怎么提升高中英语阅读
您好，对于你的遇到的问题，我很高兴能为你提供帮助，我之前也遇到过哟，以下是我的个人看法，希望能帮助到你，若有错误，还望见谅！。展开全部
要学好高中英语，应做到“四勤”与“四多”，这些都是最科学，有效的方法，具体说来，有以下几点：
一、“四勤”
勤背诵。
积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
熟背课本中的课文是一项难度大，但却非常有效，有助提高的方法。
2.勤朗读。
这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
3.勤练习。
虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
4.勤总结。
相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
二、“四多”
多看。
近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。
2.多听。
近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。
3.多说。
多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。
4.多练。
通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。
当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取得好成绩。非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！
『贰』 提高高中英语阅读能力的方法
提高高中英语阅读能力的方法
首先要做的就是多去读自己没有见过去的文章，然后在平时读文章的时候养一个好习惯不懂的单词就标记下来，过后整篇读完之后回头来进行认识查字典，然后记在自己的本子上面这样一下子就增加了这个词汇量了，而且不用单独的去背记单词，避免了学习上的一个枯燥之味反而有一种好奇上进的心思了。阅读扩大词汇也是一个关键所在的，很多的文章都会有那么几个生词是你没有见过的，其实意思都是挺简单的这个就是一个考管的心理战术了，就是为了让你去害怕觉得看不懂就为难的，其实大可不必的。
最好就是买一本专业是攻克阅读的书来读每天就是定时做三篇，然后进行一个计时看看每天有没有进步的，平时阅读的时候最好不要用手指去指着读，也不要去理解每个单词的意思，不要一遇到没见过的词汇就马上查字典，也不要为了一句话的意思多次重复的阅读这句话，这个习惯有一定的连续性养好了就是一个成功点。
每次进行阅读的时候一定要把这个时间进行把握好，平时如果把时间拖得太久了，那么考试绝会慢人一拍的。把平常的阅读都看成争分奇夺秒的事情来做，一篇阅读花的最长的时间就是6分钟左右，阅读了整篇之后再来理清这个文章写的什么，然后再进行吸收不懂的词。
在阅读的时候在定要有自己的那种推断意识，学会对生词的意思进行猜测，一个生词的前后一定是一个解决它意思最好的地方，所以理解这个前后的意思就可以理解到这个词的意思，这样的话可以节约很多的时间的，速度很快的就提升上来了
对于很长的句子一定要把握这一点就是平时要撑握主语，谓语，宾语，补语，这个就是一个语法的运用与中文有异曲同工之妙哦，所以理解中文的用法就能理解这个英语的结构了，这样再长的句子也不怕了。
还有就是在不懂的词面前一定要用结构和语法进行将它们关联起不的，要知道理解这个文章的内容不非要字字都认识的，需要这种方法不是最好的，但是面对超高难度的阅读来说是非常有用的，毕竟总会有那么几篇文章是超过了我们自身学习范围之外的。
『叁』 高中生如何提高英语阅读能力
提高英语阅读能来力，需要自平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。
英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
『肆』 如何提高高中英语阅读能力````
阅读理解题是高考中英语分数拉开档次的题型，它能检测学生获取英语信息的能力及 理解的准确程度，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。提高阅读速度，工夫在平时。想提高英语阅读速度可以从以下几方面入手： 注意力高度集中 看一篇文章的时候，要没有私心杂念，也就是说要把自己的注意力融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的。一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。 克服指读和声读不良习惯 在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯。常见的不良阅读习惯有：指读和声读。 指读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读会减慢阅读速度，分散注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为学生采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。 注重长句、复杂句的理解 遇到长句、复杂句，如果我们分析好句子成分，找到中心句、关键词、指代词等，这个问题就会被很好地解决。难句多为长句，即主从复合句、主从并列复合句或者从句中有多种形式的定语、状语，有时伴有倒装、省略等现象。如此复杂的句子令人眼花缭乱。其实再难的句子抓住关键词，问题就会迎刃而解。比如说，结构关键词一般是分句、短语的起始词，即分句的引导词、意群的第一个词，找到了分句，从而将难句子化整为零，各个击破，难句也就不再难了。 扩大知识面 阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快；反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。所以扩大自己的知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的。 进行计时和限时阅读训练 任何一种技能的获得都必须经过大量的实践练习。在平时的阅读训练中，要注重进行计时和限时阅读训练，在平时的训练中有意识地锻炼自己的阅读速度。 另外，学生还可以在做题时，从整体上把握、控制时间：一两处没弄懂的地方可以暂时搁置一边，等把全部题答完了，再回过头来处理。
『伍』 怎么提高英语阅读水平
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：
1.文章写了哪几方面的内容？
2.作者将从哪几方面来阐述？
3.内容将如何发展下去？
在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。
二、正确处理好精读与泛读间的关系。
精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。
1.注重阅读材料的选择。
选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。
2.精读泛读相辅相存。
比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。
阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。
影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍3.背景知识障碍。非知识性障碍包括：1.心理障碍2.阅读习惯.3..阅读速度4.阅读技巧
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller(1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5000个，则为80%；一旦记得10000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少,这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？
1．构词记忆法
据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il/super.）、后缀(ly/less/ful/ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket（超级市场）supernatural(超自然的)、superman（超人）、superstar（超级明星）等词的含义。。
2．联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到livevi生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。
3．广泛阅读记忆法
“Toreadwell,youneedastrongvocabulary..Tobuildastrongvocabulary,youneedtoreadwell.”这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。
（二）牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinkingisnotunlikepoker-,.(NMET2000)为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/mostdistantinhabitedislands，一个为GuinnessBookofRecords所认定的TristandaCunha;另一为复活岛（EasterIsland）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对EasterDay等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2、跳读（Skipping）即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3、猜测生词(Guessingthenewwords)在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
“冰冻三尺，非一日之寒”提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。
英语阅读理解技巧
新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！
阅读理解能力测试的主要要求是：
1．读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3．既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。
4．既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
一、先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。
二、速读全文，了解大意知主题。
阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？
Thepandaisapopularanimal..,.
不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。
三、详读细节，理顺思路与文章脉络。
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。
四、逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。
推理题在提问中常用的词有：infer,imply,suggest,indicate等。
例如高考题：
Annealing
lowly.,forexamplebydipping(浸)itinwater,-thatis,itwillbreakeasily..,byannealingit.Themetalisheated,.,thesofteritbecomes.,suchasglass.
1.Whydopeopleputhotmetalinwater?
A.Tomakeithard.B.Tomakeitsoft.
C.Tomakeitcool.D.Tomakeitbrittle.
2.Inannealing,__.
A.thequantityofwaterusedB.thetemperatureofthemetal
C.thesoftnessofthemetalD.thetimingoftheoperation
3.Assuggestedbythetext,howcanglassbemadelessbrittle?
A..
B..
C..
D..
1、答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。
2、答案为D,此题属概括归纳题。timing是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"Themetalisheated,…lengthoftime.","Thelonger…thesofteritbecomes."cool的时间是可以控制的，时间越长越soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。
3、答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"coolslowly"。由此推断C是正确的。
五、猜词悟义，扫除阅读拦路虎。
猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。
a.定义法
如：lowly.
句子给予annealing以明确的定义，即"退火"。
------thatis,itwillbreakeasily.
从后面的解释中我们可以了解到brittle是"脆"的意思。
Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.
定语从句中looksaftersheep就表明了herdsman的词义为"牧人"。
b同位法
如：
Theytraveledalongway,atlastgottoacastle,alargebuildinginoldtimes.
同位语部分alargebuildinginoldtimes给出了castle的确切词义，即"城堡"。
Weareonthenightshift----frommidnightto8a.m.---thisweek.
两个破折号之间的短语很清楚地表明nightshift是"夜班"的意思。
c.对比法
,.
but一词表转折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。
d.构词法（前缀、后缀、复合、派生等）
Perhaps,.Butthenexthundred?
possibility是possible的同根名词，据此可以判断定possibility意思是"可能性"。
e.因果法
。。.
从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测permanent
『陆』 如何快速提高英语阅读理解能力
可以从时间分配、阅读速度以及阅读技巧三方面提高你的英语阅读理解。加快阅读速度需要你：第一、先看题目再看文章；第二、掌握阅读方法；第三、学会标记关键词。
一、掌握时间分配
合理分配做题时间
让我们从一般的时间分配方法开始，每篇阅读安排20分钟。这是很多人在考试中分配阅读时间的方式。他们被要求在20分钟内读完一篇文章，然后按顺序答题。每个问题的回答时间不应超过一分半钟。
这种时间分配方法的优点是每篇阅读都有一个固定的时间来完成。但也有缺点，每个问题的时间分配不合理，一些很简单的问题可能因为没有时间而做错。
还有一种方法是根据文章和题型难度来分配时间，先易后难。在开始做题之前，先浏览所有的阅读文章，先做最简单的阅读文章，然后给比较难的文章留出更多的时间。
在阅读每一篇文章时，应该先大概了解文章主题，先做简单的主题，然后再做难度较大的主题。在雅思阅读考试中，这种时间分配更合理，因为它可以保证你不会错过你能做的题，也可以为更难的题留出更多的时间。
二、加快阅读速度
1.先看题目再看文章
我相信很多人会告诉你，当你拿到阅读文章的时候，你应该从问题开始，然后去文章中找到问题的答案，这样更有目的性和效率。对于英语基础较差的考生来说，拿到阅读题后，可以先看文章的问题部分，然后选择一篇文章来做。但是在选择题材时要注重题材的熟悉程度，可以先选择自己比较熟悉的题材来做。选完后就开始审题。审题主要根据题型来看，可以先选择填空和判断题，其次是选择题和配对题。这样，就能尽可能保证填空题的正确率。
2. 掌握阅读方法
对于语法基础扎实、英语水平较好的学生，可以采用跳读法。阅读所有题目后，划出每个问题的关键词，进行短期记忆。(注:关键词包括定位词和考点,定位词大多以名词为主,考点主要以谓语动词、形容词和副词为主)。然后回到这篇文章,从头开始读,根据文章和段落的顺序来理解,边看边回忆前面记忆的定位词,看到后就用笔做个记号。这样做能够提高解题的速度，节省时间。
但是，对于基础薄弱、词汇量少的考生来说，跳读会增加阅读难度，所以一般的阅读顺序是“开头-结尾-主体”。首先阅读开头段落，然后跳过主题部分，直接读结尾段。
3.学会标记关键词
关键词在我们的阅读中会起到很大的作用，关键词包括人名、地点、组织名称、大写、数字等。根据雅思考试一贯的题型，一些具体的人名会出现在后面的问题中
『柒』 高中生应该如何把解答英语阅读题的能力提升上去呢
英语阅读题的提升我认为首先是要有丰富的单词词汇量，当你有了丰富的词汇量，就有了阅读英语的能力，才能进行解题。
『捌』 怎样提高高中英语阅读能力
提高阅来读理解能力，最基本的自就是多读、多练习。
阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读理解效率，取得好成绩。
关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
『玖』 怎样提高高中英语阅读成绩
怎样做阅读理解题
阅读理解试题有三段文章构成，每段文章下有若干个问题或不完整的句子，要求从题后的四个选择项中选择一个最符合文章意思的答案。它的目的是检查考生通过阅读获取信息的能力。具体地说，它的题目可能涉及的方面主要有：
一、词或短语的意思。要求确定对了解所读材料的主旨大意、关键事实和对细节有影响的词语的意思；
二、句和句内容之间的联系。要求考生既能理解个别句子的意思，又能理解上下文的逻辑关系；
三、文章的主题思想和大意。要求确定文章的中心思想、段落大意或设想文章的标题；
四、句子和文章内在的涵义及推理。要求既能理解字面意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论；
五、文章作者的态度。要求根据文章叙事的口气，判断作者的态度和倾向。
阅读理解题在整个考题中篇幅是最大的，因此它不仅要求考生能读懂，还要求有一定的阅读速度。既然它的目的是检查考生通过阅读获取信息的能力，我们就只要求采取浏览的方式把握文章传递的主要信息，不能像精度课一样逐字逐句地分析钻研，以免耗费过多的时间。
根据英语叙事文和议论文的特点，我们在阅读一篇材料时，要特别注意文章的第一段，尤其是它开头的一、两句话。因为这些话往往交待了这篇文章要讨论的问题，它的主题也就清楚了。以后的文字只不过是针对主题进行铺叙或举证说明。如《样题》（一）相应部分的第一篇文章，它的第一句话
Whenever
art
has
function,
the
function
influences
and
often
determines
the
form.
就提出了“功能决定形式”这个思想，下面的所有文字都是围绕这个思想展开的。它的第一题也是以这句话为基础设计的。
就以后的每一段文字来说，最要注意的也是它的前一、两句话。还以这篇文字为例，它的第二段第一句说
Door
keys
offer
another
interesting
example.
我们说它是这段文字的“主题句”，它告诉我们下面要说的都是关于“钥匙”的事。而提起钥匙，也是为了要证明“功能决定形式”这一大的主题的。
有的文章摘引得比较完全，这时我们还要注意它最后的几句话。它们可能是作者所下的结论，这也往往成为命题的目标。
至此，我们可以说已了解了这篇材料的大意，可以准备答题了。答题时，我们可能从题目本身或所提供的四个供选择的答案中得到一些启示，帮助我们回头从文章中找到一些相关的句子，仔细看一看，总结出正确的答案。由于问题有限，与问题有关的重要句子也是有限的。对那些与问题无关的句子，我们常常可以把它们忽略，不必细究。
在阅读中遇到了我们不熟悉的生词怎么办？要是这个生词不在答题需要的句子中，完全可以忽略不顾。如果是在那些关键的句子中，我们可以根据上下文得意思猜一猜，常常可以收到效果。事实上，只要对句子的大意有了眉目，即使对其中某个生词的理解不很有把握，也不一定有很大影响。
最后，要是遇到某个题实在做不出来，不要停留在那儿不动。要果断地跳过那道题，等到把会做的题做完了，这时你对整篇文章的意思可能有了更深的理解，再回过头来试试这道题，也许就可猜中它的答案了。
『拾』 怎样提高高中英语阅读
1、两遍阅读法
在拿到英语文章时，要先通读全文，在通读全文时抓住文章的generalidea，要学会抓住文章的关键性词语主题句或是结论性的句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词，用笔划出来即可，只要不妨碍抓住文章的概略内容，可暂时不管。第二遍阅读要逐句细读，根据问题，找出能回答问题的关键词，对文章的生词要善于通过上下文的意思，和某些句子的语法结构进行分析，猜出其生词的含义。这种通读与细读相结合的方法是阅读中最普遍的方法。
2、 略读法 (skimming)
略读又称跳读(reading
and
skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰
(bird'seye view
)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。在略读过程中，一般可运用以下技巧：以一般阅读速度，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等;阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度;根据文章的难易程度和这到的目的，不断灵活地调整阅读速度;
注意转折词和序列词。转折词如however,moreover, in
addition等，序列词firstly,secondly等;根据文章的难易程度和要回答的问题，不断灵活地调整阅读速度;
若无需要，不必阅读细节。
3、寻读法 (Scanning)
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，学生就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。节约时间，提高效率。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。
例如：在以下阅读理解中
( )1. Ifyou go to Baker’s Coffee House and Cybercafe on Tuesdayevening, you can .
A. listen to live music B. eat delicious homemade chips C. get poetry readings
本题只要求得知onTuesday
evening所能做的事情，别的信息我们可以忽略不记。按照寻读法的要求，我们只需要从文中获取这一个具体的信息点，其他的可以略去不读，所以我们从文中得知：poetryreadings
on Tuesday evening。所以答案选C。
4、标注记号法
在掌握了文章的大意后，再根据所提出的问题，进行仔细的细节阅读，要认真理解每个句子以及题目的含义，在理解句意基础上，对一些关键词、重要词组、或是一些比较重要的句子，适当地标注记号，以便解题时容易比较，对提高答题的速度和准确率也是很有帮助的。
5、比较分析法
这种方法是阅读理解中解题的关键所在。在理解全文的基础上，要善于将题目与原文中有关句子进行比较、分析，要善于找出相同点与不同点，尤其是不同点，这往往是答题的关键。有的时候有些题目是可以在原文中找到答案的。这种方法使用于说明、议论类的文体。