高中英语说明文概要写作怎么写

Ⅰ 如何写英语说明文

如下：
就“说明对象”而言，英语说明文可分为对“客观具体事物”的说明和对内“主观抽象观念”的说容明两大类。
对中学生来说，在汉语说明文的教学中似乎比较侧重前者，即解释客观具体事物的说明文。但在英语说明文中，阐述和说明 “主观抽象观念”的说明文占了很大的比重，其中有些类似汉语中的议论文。但是无论是对“客观具体事物”的说明还是对“主观抽象观念”的阐述，英语说明文从结构上看大致可分为三个部分：第一部分一般是文章的第一段，提出文章的主题，也就是说，文章想要阐述、说明的主要内容；第二部分是文章的主体，可由若干个段落组成，对文章的主题进行展开说明；第三部分是结尾段，对文章的主题作归纳总结。从英语说明文的结构可以看出，要写好英语说明文的关键在于第二部分如何对文章主题进行展开说明。

Ⅱ 如何写好高考英语说明文

要写好说明文应注意到以下几点：
一、要善于抓住事物的特征
介绍事物，一定要抓住事物的特征。所为特征，就是这一事物区别与其他事物的标志。只有抓住了事物的特征，才能将其状貌、性质、成因、功能和意义等说的明白、清楚。任何事物都有其特征。比方说，我们拿起一只铅笔，仔细地观察它，就会注意到它的颜色、形状、长度、锐利程度以及硬度等。也许你的作文以“This pencil is of normal size and shape.”开头，接着你就描写这支铅笔所具有的与众不同的特点。这种写作方法尤其适用于描写大家所熟悉的而又具有新的、与众不同的特征的事物。再比如下面一段文字：“去年，妈妈从北京给带回一套西服，质地上乘，做工考究，可棒了。”“质地上乘，做工考究”的服装很多，这几个字并未把这套西服的特征说清楚，因此不会给我们留下什么印象。总之，介绍一件事物，要考虑从哪方面着手才可抓住事物的具有代表性的特征。
二、要遵循一定的顺序
写任何文章都要做到条理分明。介绍一件事物，目的是上让读者清楚地了解事物本身的特点、性质以及用途等，因此更需要条理清楚。我们可以按以下三类顺序说明事物：1、时间顺序，即按事物的发生、发展的先后顺序进行说明。2、空间顺序，即按事物空间位置的顺序，由上至下，由近及远或由里至外地进行说明。3、逻辑顺序，即按人们认识事物的规律进行说明，如由概括到具体，由整体到部分，由现象到本质，由表及里，由原因到结果，由主要到次要，由特点到用途等。
总之，对于不同的说明对象，要按照不同的构造形体或发展规律作出不同安排。
三、选用恰当的方法
说明事物，我们常采用以下方法；
1、定义法。定义法的目的是让不知此事物的人对此物有一个起码的了解，以利于下文的展开。如：A thermometer is an instrument used for measuring temperature. 就是对thermometer下了一个定义。有些事物也许不好下个明确定义，但我们可以交待这个事物的背景，来源，或列举出它的一些典型特征，以便让读者明白。这类事物可以是术语，也可以是外国人所不了 的中国的传统事物，如龙舟节等。2、举例说明法。举出具有代表性的例子，能够真切地说明事物，化抽象为具体，使段落变得有血有肉，丰富起来。举例时常用的表达有：for example(例如)，for instance(例如)，as an example of (作为……的例子)，take… for example (以……为例)等。3、比较法。为了突出事物鲜明的特点，我们常把它与其他事物进行比较。比方说我们想向读者介绍什么是“电脑”，我们可以说“It’s a kind of electrical or artificial (人工的)brain.”这样把电脑和人脑进行了比较，从而使人们对“电脑”有更清晰的认识。4、细节描述法。介绍一种事物，仅用概述性的词语如beautiful, friendly, boring, good 或bad 是不够的。作者要提供一些细节，使被描述的对象更加形象具体，从而加深读者的印象。
除上述几种方法外，我们还可以通过引经据典(即引用专家、名人等的话语)、列举数字等其他方法说明一件事物，从而使文章更加严密，内容更具有科学性，更有说服力。

四、运用恰当的语言
介绍事物，文字要力求简洁、明白、准确。比如：The cover of the magazine is very nice. 在此句中“nice”一词的意义不够明确，如果改用“artistic”就清楚了许多。再如下句：We wish to state that this electric car was designed with the idea of safety in mind. 此句冗长，不够简洁，应改为：The electric car was designed for safety. 除讲究语言平实准确的前提下，我们还可以运用描写的方法，来增添文章的可读性。例如在写题目为“My Pencil Box”这一文章时，若写成“I have a pencil-box, which was given to me by classmates as a birthday present. On it are three little bears. Inside are my pencils, a rubber and a pen-knife.”这样的表达是不是显得干巴巴的，毫无情趣？若能对三只小熊憨态可掬的形象加以描述，则会给读者留下深刻的印象。另外，在介绍事物时，语言易流于单调，若插入传说、趣事，或引用诗文、成语，或运用比喻、拟人、反问等修辞手段则可使语言生动形象，引人入胜。

Ⅲ 英语说明文怎么写

英语说明文怎么写如下：

就“说明对象”而言，英语说明文可分为对“客观具体事物”的说明和对“主观抽象观念”的说明两大类。

相关如下

对中学生来说，在汉语说明文的教学中似乎比较侧重前者，即解释客观具体事物的说明文。但在英语说明文中，阐述和说明 “主观抽象观念”的说明文占了很大的比重，其中有些类似汉语中的议论文。

但是无论是对“客观具体事物”的说明还是对“主观抽象观念”的阐述，英语说明文从结构上看大致可分为三个部分：第一部分一般是文章的第一段，提出文章的主题，也就是说，文章想要阐述、说明的主要内容；第二部分是文章的主体，可由若干个段落组成，对文章的主题进行展开说明；第三部分是结尾段，对文章的主题作归纳总结。

从英语说明文的结构可以看出，要写好英语说明文的关键在于第二部分如何对文章主题进行展开说明。

Ⅳ 高中英语说明文的写作应注意哪些

说明文的写作应该注意的事项有下面几点:
1.语言简明扼要通俗易懂避免夸张华丽的辞藻回要把真实的答一面展现在读者面前；
2.说明时一定要把握一个中心主题.说明文中细枝末节较多但不能喧宾夺主；
3.说明的次序非常重要.合理的次序会使文章条理清楚脉络明晰.因此练习时可以尝试不同的次序进行写作找出最合理的一种；
4.由于说明文写实性较强有时难免会让人感到没有生气.因此可以适当使用一些比喻拟人等修辞手段来增加文章的色彩。
英语说明文写作要点：
说明文是阐述事物的特征本质性能结构用途或科学原理的一种文体.其说明的对象可以是具体的如:自然环境仪表设备等;也可以是抽象的如概念定律等。
说明文的写作相对于论说文来说有一定的套路可循因此不是十分复杂.说明科技方面的内容常用定义法比较对比法分类法因果法等;说明自然环境方面的内容常用时间次序法分类法等.当然随着对象的不同具体应该采用的方法也会有所不同。

Ⅳ 高中英语概要写作求帮忙

1、开门见山，揭示主题文章一开头就交待清楚文章的主题是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎样度假)的开头是：
I Spent my last vacation happily.
下面是题为“Honesty”(谈诚实)一文中的开头：
Honesty is one of the best virtues.An honest man is always trusted and respected.On the contrary， one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people.
2、交代人物、事情、时间或环境开头在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如“A Trip to Jinshan” (去金山旅游)的开头：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired， but the sight of the beautiful sea refreshed us.

3、 回忆性的开头
用回忆的方法来开头。例如“A Trip to the Taishan Mountain”(泰山游)的开头是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.
4、概括性的开头即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Books”(读书的快乐)的开头：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else， because books give us knowledge and knowledge gives us power.
5、介绍环境式的开头即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如“An Accident”(一场事故)的开头是：
It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy， the temperature was low， and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly， a speeding car came round the corner.
6、交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如“Pollution Control”(控制污染)的开头：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.

Ⅵ 高考英语概要写作该如何下手

1.题型介绍
◆选材特点
（1）所需阅读的短文词数在350以内；
（2）所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。
◆评分参考
阅卷时主要考虑以下内容：
（1）对原文要点的理解和呈现情况；
（2）应用语法结构和词汇的准确性；
（3）上下文的连贯性；
（4）对各要点表达的独立性情况。
注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低；所写内容与所提供内容无关不得分。
2考查能力
概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。
3写作步骤
1）细读原文。首先要仔细阅读短文，掌握文章主旨和结构，明确各段的大意。
2）弄清要求。新高考的概要写作是写全文概要，不是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。
3）列出原文要点。分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。
4）在写作时要特别注意下面几点：
（1）概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。
（2）安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
（3）注意要点之间的衔接，要用适当的关联词语贯通全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子，但也不要每两句之间都加关联词语，以免显得生硬。
（4）不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的话语表达，至少对原文句子做一些同义词替换，如果结构上也能有一些转换会更好。
（5）计算词数，看是否符合规定的词数要求。

Ⅶ 如何写好高考英语说明文 高中英语作文资料

写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢?经过多年的教学实践，
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢?经过多年的教学实践，在英语写作方面我总结如下几点浅见

一、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。

二、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。
S +V

2. S+V+O

3. S+V+O+O

4. S+V+P

5. S+V+O+C

这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。

三、背诵范文

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。

四、以说促写

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。

可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中

进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

五、勤于动笔

适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

六、写作步骤
审题

在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。

2. 列题纲

审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，