高中英语的语法怎么学得好

① 学习高中英语语法的技巧有哪些，自己为什么总学不进去

1. 懂得分析语法结构、从结构去想 (Structure)

别光记「过去完成式」、「被动语态」这些名词，这样没有用。还记得初中、高中学英文时会出现在课本上面的那种语法结构分析吗？把一个无意义的语法名称或惯用句型整理为条列式，先从它的结构去着手！下面举例给你看：

首先，最基本的「现在进行时」可以被分析这样的结构：

主语 + am/are/is + Ving

进阶一点，比如说「过去进行被动语态」，分解之后会长这样：

主语+ was/were being + p.p.

然后，也用个惯用句型试试看：

There is no denying that + 主语 + V (无庸置疑地….)

上面这种结构可以让复杂的语法清楚很多，你可以在遇到陌生的句子时尝试分析看看它的语法结构，然后把它们整理出来。

上面的距离当然不是要分享你怎么逃过妈妈的碎念，而是强调要用你自己的故事去练习新学的语法，而且造越多句子你越容易记熟！

② 高中英语语法怎么学

英语语法主要就是有8大时态，其实每个时态都弄清楚了，题就好做了。你可以分一个一个时态来练习，这几天突破现在时，过两天又练习完成时。可以买本语法书练习一下，要那种先讲解原理，再给练习题的。像黑冰还是什么的就有那种。高考前分版块的练习题集。什么阅读，语法，写作等。就可以买语法。还可以做做高考题。

③ 如何搞定高中英语语法

首先要端正心态,不要急躁,,你做你自己的事,这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路,做更多的事。你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下。其次,对于单词,有如下几种方法,

1.
,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,

2.
,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…,

3.
,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,

④ 高中英语怎么学才能有所提高

1，注重语法学习

高中英语如何提高，语法是提高英语最基础的一步，不建立在语法学习上的任何英语学习都是枉然无用的，只有语法过关了，英语才能真正得到提升。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。文章的学习。

现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。要把每一个重要的单词和句子都要吃透。

同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。建议每学习一个语法点。

在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。

2，加强阅读理解

高中英语如何提高，养成良好的阅读英语的习惯也是一个非常理想的好方法，阅读英语一段时间之后，自己的英语使用能力会明显上升。阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。

因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。

在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为作文并不需要写太复杂的句子，仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。

3，注重英语翻译

英语翻译无论是英翻中还是中翻英，都是很好的锻炼英语表达能力的一种手段，所以要先提高英语水平，就不能忽视翻译练习。我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

不仅能在一开始明确学习内容，提高学习的针对性，更重要的是同学们对于自己应该掌握的知识做到心中有数之后，对中考早早地建立起了强大的自信心，从而更有利于基础英语的学习。

(4)高中英语的语法怎么学得好扩展阅读：

坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。那么，在这个月内提高英语阅读理解的速度，每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，正常学生的水平应该是两篇需要12分钟。

坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。

⑤ 高中英语该怎样学好语法

1.学习语法并不只是会做单选题，背许多语法规则，而要重视在真实的语境中、英语长难句中、课文阅读中、美文赏析中、范文的记诵中感知，运用语法，从而达到用英语进行口头表达，笔头交际的能力。
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2.把学习语法与单词记忆相结合。
3.句子结构分析是学习英语语法的一个极其重要环节，通过句子结构分析不仅能加深对语法知识的理解、运用，而且能有效提高阅读理解能力和写作能力。
4.对基本语法即简单句的五种基本类型必须烂熟于心，熟练运用，因为所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。
5.对复合句的三大基本类型之定语从句和名词性从句要做形式多样的造句练习，填关系词及连接词练习，单句改错练习，同异句比较练习及长难句分析练习，一定要在高一把基础打扎实。
6.学习语法一定要认真听取老师在课堂上的分析与讲解，归纳与总结，切忌把学习英语的大部分时间耗在啃语法书，做单选题上，这样做对提高英语收效甚微。
7.建立一个错题库，把自己在练习、考试中做错的，或是蒙对的题进行整理，分析在错题集上，并经常温故而知新。这样整理下来就是一本不可或缺的，为自己量身定做的宝典，并为自己的后续学习打下基础。
8.此外，英语学习离不开大量的记忆。每日背3——5句课文中的美文佳句；
9.及时复习，巩固知识。

⑥ 怎样学好高中英语语法

1、听力

高考的听力还是比较简单的吧（一想到现在四六级傲娇的口语就, let alone以变态著称的BEC等等等等），如果真要说有什么技巧，就是要提前读题，这样一则可以缓解心里紧张，二则听的时候有的放矢。我在做听力题的时候，会在每道题的每个答案里划出关键词，比较长、难的题目还会在选项旁边用中文标注大意；还有就是一些陷阱题，很有可能会先听到一个迷惑性的错误答案，因此在听听力的时候适当地做一些记录，而不是立刻做出选择是很重要的。
其实我觉得最好的听力方案是：看题确定题目方向，仔细听段落中的重点部分，精简记录，对比选项做出选择。
听力准备没别的，多做练习。我记得高二的暑假（浙江的听力高考是高三上下两个学期各考一次）做了一整本的听力，最后几天再把错的题重做。对错题一定要重视，要想想是为什么错，词汇不足、掉入陷阱还是专注度不够，这样多加整理，听力水平一定能提高。
2、单选
我记得高三的时候每天都有几十道单选题做，我会把每一道错题都剪下来，粘贴到笔记本上。对待错题，首先还是要知道你为什么而错，也就是说，你要知道这些题目的考点。是词汇或者搭配，就记住它，最好还能把错误选项的含义记一下，一些热门的核心的单词及其搭配（能想到的，比如bring, cut, give, hang, let, make, put, set, take, tur.,......这些你们老师都应该会强调，或者53，32这种书上也都会帮你归纳，当然最好是自己查字典，把所有较常用的含义、搭配记到笔记本上 ）；还有可能就是语法点，语法的内容建议自己买一本语法书，随便哪本都可以，分类去做，慢慢熟悉，语法这东西很多时候很难讲清，那就不要纠结如何去把它讲清楚，能做清楚就可以，相信我，多做多做就一定会做出感觉来（通畅人们叫它“语感”）
3、完形
做出选择，一般要看：词意（单词量的要求）、词组搭配（见上）、文意（一般是上下文或者直接是上下句中某一词的paraphrase）。
这之中，前两种是死要求，这个单词或者词组你能知道它意思，你就能做出题目，所以一定要有基本的词汇量保证，同时，就像上面讲到的，各种搭配记熟了！后面一种（文意）的要求相对高一点，所以在做完形的时候一定不要着急做选择，前面几个空完全没思路而先空着是完全正常的情况，当你都到第二遍的时候，很多第一遍迷茫的空都能豁然开朗，这就是完形的精髓了——上下文的统一转换。
4、阅读
时间充足，那就精读文章，每一词每一句都读懂了，还有可能做错么？
当然要做得又快又好，就要先看题干，注意是题干啊，千万别看选项。跟听力类似，先看题干，然后有针对性地阅读原文，读到相关文字时，先别记着去做题了，先把相关的部分全部读完，再根据题干自己找出答案，再读选项，把自己的答案与选项比较确定最佳答案。注意题干里的“not”、问的到底是哪些true还是哪些false，这种tricks个人觉得很无聊，但高考就是喜欢考啊，我们还就是喜欢去上他的当～
阅读部分不建议向完形那样做好一遍后再读一遍文章，一般情况下，改答案都是把错误的改称正确的，阅读好像是2分一个吧，所以还是相信自己的第一感觉～
5、改错
没什么好说的，多做，整理，穷举所有错误的类型，一句一句慢慢地对过去，一定要有耐心。
6、作文
综合能力的体现。考试的时候倒是有一点小窍门，就是从阅读题的文章里找一些好词好句（囧）。我自己来说每次拿到卷子都会先看作文题，然后做其他题目地过程中会时不时地想到那个题目。在做阅读的时候要是碰上“高端”的词句，我都会做个记号，用到作文里，效果还不错嘛～
当然这不是正道。
高考作文好像一般都是记叙文吧，写一个人，一件事什么的很常考。保险的写法就是总起一段，记叙一段，结尾一段。
书写真的很重要，阅卷老师批改一天了心情一定不算好，你字再写的歪歪扭扭的话就.....段落也要清晰地分开。
常用的意思，一定要有不同英文表达的准备(同意转换)，比如“在我看来”，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表转折的，表递进的，都要准备多种不同的表达方法。一段文字要是出现两个what's more什么的一般就给不了人好感了～
复杂句的使用。不要每一句都是I......,I......., 这样分肯定给不高，不妨用一些从句，adj＋n，就可以表示成n which/who is.....，这又要求语法能灵活运用，所以，还是好好看语法书吧。
至于很偏很高端的词汇，我是真心不喜欢，如果你的文章能有丰富的表达，几个复杂句，结构完整，就够了～很生硬地插进几个不知所云的“高端词汇”反而是画蛇添足适得其反。
平时倒不用每天写作文，但建议每天看几篇范文，想想它们为什么是范文，把好词好句摘下来（特别注重好的句子结构）。多读读这些范文，权当是培养语感了～
总的来说，我的高考备考主要靠错题集（知道考点和为什么错，同样的错误不犯第二次，做到后期你会发现自己穷举的高考的考点哦耶～）、笔记本（词汇搭配、语法句子、范文）、语法书。
最后总复习的时候，我喜欢按题型（听力、单选、完形、阅读、改错、作文）这样来复习，回顾过去的考试，看看自己那一部分失分最多，再回过头去有针对性地补强。
写得有点乱啊自己都感觉到了，anyway题主能感觉到我满满的真心吧。

希望能帮助到你，祝高考好运，望采纳！

⑦ 如何学习高中英语语法获得好成绩

关键是要靠你自己才能学好，首先要有很好的毅力和决心才的行，不喜欢英语的话学习语法来说是很枯燥的，建议你平时多读一些文章，既增长单词量，而且在文章中可以试着去分析句子的成分。一般高中的句子中不外乎就是有状语，定语，名词性的这几大块。在加上，其它的名词，介词，等，只需要多做一些练习，就没有什么大问题了。最后在平时有规律地多做些单选之类的就OK啦

⑧ 高中英语学习方法和技巧

怎样学好高中英语?找到答题技巧

现在我们不管是在哪个阶段学习,英语这也是一种必须学习的科目,但是英语对于女孩来讲,还是比较拿手的,但是对于男孩子来讲,这真是一件头痛的事情,你们该怎样学好高中英语,你们都知道英语这个科目有哪些类型?分为几个板块?

高中英语知识点

现在的孩子们应该都有自己拿手的科目,还有自己不喜欢的科目,但是对于男孩子来讲应该拉分的科目就是英语吧,对于怎样学好高中英语我给你们说了很多关于英语的答题技巧,希望可以帮助到你们.

⑨ 如何快学习高中英语语法

一. 以后高中英语语法课的现状 语法是指言语的组织规律,是言语的规划方式,即人们运用言语停止交际时使言语具有明白意义并能被对方所了解的一套规则.在传统教学里,语法教学都是以教员为两头的自导自演的教说后,脱离情境,硬让先生来完成曾经给定的习题.这些个单纯的语法讲解和操练显得单调无味,不能激起先生的学习乐趣.先生只能靠融会贯通语法条文来遣辞造句,一朝一夕,英语语法的学习就成为了一种担负,语法教学当然也达不到应有的效果.这不只不利于进步先生的语法了解才能,而且使整堂语法课氛围活跃,因而,先生在不时的听和再接再励的记的进程当中,逐步地对语法课得到了兴味. 二．处理方案 那么,教员终究该如何无效进步先生的语法了解运用才能,让活跃的语法课“动”起来呢?我将从以下几点加以剖析和阐明. 1．生动导入、有序铺垫. 导入是上好一节课的重要环节,先生只要对英语学习发生了兴味,才干连结学习的动力.教员的义务就是要不时地激起先生的先生兴味和连结先生的学习热情,要充沛地调动先生表达的愿望,激起先生的求知欲,融洽了课堂氛围,同时也为以下的授课做了铺垫. 2．深切探究追查,巧妙导出. 《新课标》倡导语法教学要从用的角度动身,重在增强先生的实际操作认识,不能局限在语法本身的范围内,而必需与逻辑思想,篇章语境等接洽起来,以协助先生逐渐到达教学目的. 我们常讲教员不应该做教授器,而应该做引航灯.教员并不是直接给先生做解释,灌输语法点,而应引导先生本人去观察,探究追查,发现,归结并能本人最终得出答案,让先生有成就感,从而更情愿去学,去参与教员所设计的义务,因而也就使得课堂愈加活泼了.让先生在实际操作的进程中,进一步进步运用言语的才能,逐渐发现和看法语法规则,归结语法规则,这样会让先生体验探究追查的乐趣,连结了课堂的原动力——求知欲. 3．情形融合,深层透析. 语法教学要结合交际.各类语法方式都是为理想表达效劳的,在教一个语法项目时,应尽有能够地讲到它的理想使用,要尽有能够地将其放在语境中教学.先生们在身临其境和直观的教学环境中,学习乐趣便会失掉激起,易于接收和了解所学的新的语法景象. 4．及时操练,当场稳固. 语法教学要精讲多练,讲练结合,让先生在少量的言语实际操作中逐渐发现和看法规律,归结规律,从而能运用规律.有了后面的积聚铺垫,先生也会跃跃欲试,急迫地想看看本人有没有掌握本节课的语法内容.此时应及时满足他们的这类需求,给他们适当的练习是很必要的,趁热打铁,先生们不但失掉了稳固,而且又再次让课堂“动”了起来. 5．协作游戏,活学活用. 语法教学不应只停留在让先生发现和归结出言语方式规则的层面.我们要的是先生会适当的运用.只要会用,才干协助先生内化语法规则,先生们才干够真正地掌握所学的语法知识.那么,怎样才干让语法课“动”起来,让先生真正献身课堂中呢? 新课标门槛：“把英语教学与情感教育无机地结合起来,促使先生相互学习,相互协助,体验个人名誉和分数成绩感,开展协作精神.”章兼中教授也提出：“应鼎力开展互相协作,协作的小组活动.”pairwork, teamwork 这类自动参与学习的形式可以更好地发扬先生的客观能动性.在语法教学中展开一些活动有利于引导先生构成“为用而学、在用中学、学致使用”的良性学习循环和思想习气.在活动进程中,先生的思想一直处于积极的形态,这样,可以无效地激起先生的学习乐趣,寓教于乐.当然,也充沛地调动了课堂氛围,使语法课“动”了起来,因而,课堂也有了一个圆满的结局.