初中怎么提高英语写作

❶ 如何提高初中生的英语写作水平

如何提高初中生的英语写作水平：
1.多进行写作训练，多写作文。
2.多练习造句。
3.背单词，单词是写作的基本。
4.写作时可以适当使用复合句。

❷ 初中英语作文写作方法与技巧

初中英语作文写作方法：

第一步：审，认真审题，找出文章要表达的中心及要求。

第二步：列，用简单的句子和短语列出文章的要点。

第三步：加，加首尾，使文章结构完整。可以采用总分总，分总结构。开头和结尾应注意简洁，漂亮，最好采用开门见山的形式，结尾应注意与题目或开头相呼应，并且要扣题有力。

第四步：连，恰当运用连接词，使文章层次清晰，各部分衔接自然。

初中英语作文写作技巧：

一、阅读出色英文范文

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

二、加强练词造句训练

其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。

三、用英语写日记

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。

写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。

❸ 初中英语怎么提高写作

英语作文是大家发愁的一个大头，有很多技巧可以用来学习。
方法/步骤
背诵范文
范文可以在网上找，也可以在自己的课本里面直接摘抄一段经典的语句，主要是结构和事态等的经典示范。
注意文体：
无论是英语的叙事文体、议论文体还是略带感情色彩的抒情文体，都有各自的表达方式，平时要注意积累不同文体之间的不同。
注意结构：
不同的问题，谋篇布局会有各自的特点，有的需要重新起一段，有的需要有自己的特定的关联词。
注意时态：
如果有的句子都用来叙事，那需要注意自己的时态，过去式、现在式要有各自的准确的表达方式，这个不能出错。
语句用法：
一些简单的动词用法不能出错，否则句子会大打折扣。分数会很低，必须要注意句子用法。
英语书写：
英语书写很重要，如果句子都没有太大的问题，那么书法的高低就让阅卷老师有不同的心情，从而有更高的分数。

❹ 怎样提高初中英语作文写作水平

1. 通过积累词汇量，提高英语写作能力。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去内，才能不断积累大容量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。

2.通过扩大阅读量，提高英语写作能力。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接收信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。

3.通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。

❺ 如何培养初中生的英语写作能力

一、打好单词基础。不管写作水平处于怎么样的层次，都不要忽略对单词应用的基本功。在回积累词汇量的时答候要对单词的含义及具体用法做个相关的了解，例如通过例句、各种搭配去记忆这个单词。也可积累一些高级性词汇来提高自己作文的观赏性。

二、背诵书籍里的较好的段落。有的人认为背诵没有意义，毕竟无论是生活还是考试，可应用的模板太少。然而，通过背诵可以令人了解经典段落的表达方式，无论是在词汇、句型还是语法等方面都可以在背诵的过程中潜意识地体会出来，还可以增强自己的语感。

三、可尝试一些改写、仿写方面的训练。在阅读自己感兴趣的英语书籍时可尝试通过改写或者仿写其中的段落或句子，在这个过程不仅可以进一步体会在构思、格式、表达方式如何入手这些问题，还可以从中学会注意如何变通，注意好各种时态、语态等语法方面上的问题，从而养成思路清晰、逻辑性强的写作思维。

总之，要提高英语写作水平不是一朝一夕的事，要重视词、短语、造句的理解记忆，可结合相关教材课文进行各种体裁的写作训练，做好平常性的积累和训练，英语写作水平就能自然而然的得到提升。

❻ 怎样提高九年级学生英语写作能力

（一）加强学生写作意识，突出“学生是主体”这一教学思想
首先，要强调书面表达的重要性。教师应明确地提出写作要求，围绕所写的题目展开课堂活动，最大限度地提高学生的写作兴趣。初中学生通常比较好胜，有表现自我的欲望。因此教师应挑选一些小组到讲台上表演。对表现出色的小组要给予掌声鼓励，对由于紧张出现少许错误的小组，不要凡错必纠，应多说一些鼓励性的话语。对个别内向、说话结巴的学生，可用提词法引导他们说出想说的话，帮助他们走出困境，鼓励他们再次参与教学活动。由口述――讨论――写作，学生在教师的引导下积极地参与到老师设计的任务型教学活动中，既克服了畏惧心理，又逐步地提高英语写作水平。
（二）积极创造语言环境，培养学生用英语思维的能力
教师平时应安排学生轮流用英文作值日报告，谈谈当天的天气情况、出勤情况及汇报本班发生的重要事情。教师要认真听学生的值日报告，并适当加入一些简单的提问，但注意不要随意打断学生所作的值日报告，而且要鼓励学生持之以恒。为了让学生温故知新和多一些说英语的机会，教师在上课前应多提问学生。例如，在教学
How do you get to school？之后，教师可设计一些与课本有关的问题：“How did you get to school
yesterday？ How far is it from your home to school？ How long did it take
you to get to school
yesterday？”学生通过回答这一连串问题，既提高了口语水平，也锻炼了他们用英语思维的能力。上课之前教师还可找一些学生口头复述昨天学过的内容或用英文讲一个小故事。如果学生把当时无法用英语表达的问题记下来，并设法通过阅读和上网查询等方式来解决，那么会有更多的收获。练习量可以由少到多，由短到长，由浅到深，由简单到复杂。只要学生坚持不懈，英语写作水平肯定能提高。
（三）抓好语言基本功，做好对英语写作提高的保证
在学生的习作中常见一些学生在写作时经常出现空白处，或不管单词的词性而乱用单词。例如，“他的病让我难过。”有的学生译成“His
ill makes me
unhappy”针对这种情况，教师必须指导学生巧记单词。按语言学习规律，英语写作教学次序是词――句――篇。“词”是基础，“句”是过渡，“篇”是目的。整个训练遵循“词不离句，句不离篇。”的原则，由易到难，由简到繁。书面表达要一定的词汇量，因此必须要求学生坚持每天听、默、反复记忆单词，收集该单词的同义、近义、反义和词形相似的单词。在进行词汇教学时，教师要讲清楚单词的用法及搭配关系，并适当地进行同义词、近义词比较。通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及词义。只有这样，学生在写作中才能做到语言准确、生动、符合意境。教师还必须指导学生连词成句，用词造句。写作应从造句练起，记忆所学的词和词组最好的方法是在使用中记忆，通过口译、笔译，仿照课本例句或做替换练习。教师应重视教材中的单句练习，引导学生从对单个句型的掌握，过渡到对多种句型的混合应用，直到学生练到文笔流畅为止。一句多译，是局面表达能力提高的关键，这样可可减少学生写作时重复使用某个句子、单词或短语。教师应注意让学生进行英汉结构的比较，减少学生汉式表达错误。也可通过错句分析，归纳和总结，助学生提高应用词语的能力。
（四）通过大量的课外阅读来促进写作
研究表明：正确指导学生阅读是解决词汇贫乏和迅速提高第二语言能力的有效途径。通过阅读可引导学生了解社会和人生，扩大知识面，丰富思想与感情，增强观察与分析的能力。教师应引导学生在阅读中注意收集有用的材料，让学生模仿优秀习作，取长补短，不断提高自身的写作水平。
（五）指导学生每天用英语写作，培养学生用英语思维的习惯
俗语说：“冰冻三尺，非一日之寒。”为了避免学生写作时受汉语思维的影响，形成用英语思维的好习惯，教师可以尝试让学生每天用英语写日记，把当天发生的重要的或有趣的事写出来。教师应尽量用鼓励性评语引导学生畅所欲言，并把写得好的习作给其他学生看。
（六）指导学生多背诵英语文章，增强语感
背诵是知识输入、知识积累的一种有效途径，也是学好英语的一种有效途径。背诵不但可以培养学生良好的语感，而且能帮助学生巩固所学的单词、短语、语法、句型等英语基础知识。让学生背诵必须先从重点句子入手，强调理解而不是死记硬背。句子背熟了，就引导学生进行段落的背诵，最后把段落加起来，文章就会背了。
（七）注意批改与讲评的方式
教师在批改学生习作时应该方法多变，而不是单一的，这样才更有效地提高学生写作水平。常见的纠错方法有：（1）自我纠错。当学生写作出错时，教师不应急于纠错，可用红笔划出错误的地方，让学生自己纠错，给学生一定的思考空间。（2）互相纠错。教师应鼓励学生之间互相纠正错误，让学生交换批改彼此的作文，可帮助学生辨认更多的语法错误和词汇错误。学生会产生一种“当老师”的责任感，从而更加积极，更加善于与他人合作。（3）老师纠错。这种方法较适合批改初学英语者的习作。教师可直接予以改正，及时告诉他们正确的语言形式。但这种方法长期应用会使学生产生依赖心理。随着学生对英语的逐步认识，教师应尽量减少用这种方法。（4）集体纠错，教师把大部分学生常犯的错误收集起来，写在黑板上，让学生集体纠错。这样能引起全体学生的注意，而且较节省时间。（5）当面纠错。学生和教师互相讨论，当面纠错会让学生觉得很亲切，还能促使学生自我纠错，给学生留下深刻的印象。
总而言之，写作是一种综合语言能力训练，是学生对所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于整个教学活动的全过程。作为教师，必须要以学生为主体，充分调动学生的写作积极性，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练，才能真正提高学生的写作水平。

❼ 如何提高初中学生英语写作水平

提高中学生的书面表达能力，一直都是我国中学英语教学的薄弱环节。在近些年来，新的课程标准不断强化了对学生写作能力的目标培养和考核要求，这就要求英语教师必须更加重视学生写作水平的提高。
一、增加积累
1.增加单词积累。单词是文章最基本的组成部分，没有一定的词汇基础，文章就成了无本之木、无源之水，写作就成了一句空话。因此，要想切实提高学生的英语写作水平，首先要努力提高学生的词汇掌握量，这也是英语写作的前提和基础。现在的初中考场作文，对单词的考察重点，在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。因此考生作文不仅要达到基本的单词数量标准，同时还需要灵活落实语言运用方法。只有连贯、流畅和可读性强的文章，才能获得更好的评分。
2.增加英语阅读。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”初中生由于掌握的单词和句子较为单一，因此必须努力通过一些英语阅读，达到提高阅读写作能力的目的。英语课本和日常阅读分析题目是学生接触最多的英语读物。英语老师应在加强这一方面阅读分析的同时，适当选取一些较为容易的课外阅读篇目，引导学生进行阅读。通过大量的阅读，学生可以逐渐提高对于英语作文的整体把握能力，达到潜移默化的功效。
3.增加文章背诵。英语教师在日常教学中，必须引导和要求学生多读多背好文章、好句子。坚持不懈，可以不断增强学生的英语语感，写作时就能有话可说，从而轻松写出满意的文章。
二、强化训练
1.强化书写训练。一手干净、整洁、漂亮的handwriting是进行英语写作的良好条件。当阅卷老师打开试卷后，不论文章水平高低，仅一手漂亮的英语书法，就可以为文章增色不少。
2.强化语法训练。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓语法错误不仅包括句子结构、时态、语态、主谓一致等方面的错误，还包括名词单复数、单词拼写、介词、代词等方面的错误。尽管目前书面表达给分原则重内容要点，语法要求相对宽松，然而大的语法错误会影响文章内容的正确表达，小错误又常被考生忽略。如许多考生习惯随手点个逗号，殊不知这会在书面表达中造成严重的错误。
3.强化模仿训练。英语写作需要模仿,模仿范文能直接提高学生衔接上下文和谋篇布局的能力。所以，教师在教授英语课文时，应该适当地分析文章的内容、篇章结构和写作技巧等，帮助学生提高对于英语作文语言、结构的把握能力。在具体的教学实践中，教师可以从各种体裁的短文开始仿写。仿写时，教师可让学生先阅读，然后抄写短文，逐步理解，最后进行仿写，难度从小到大，数量由少到多。通过多次的仿写练习，可以逐步提高学生的写作水平。
三、掌握技巧
写作就像盖房子一样，有了材料，还需要把这些材料以一定的方法堆放在一起才能建成房屋，而这个方法就是写作的技巧。
1.要认真审题。写作之前，必须明确把握写作的题目和要求，明确文章体裁，确定人称、时态和语态，这样才能避免文不对题，保证表达准确。由于一些题目对文章提出了一些特殊的要求，考生最好将这些要求分类标注在草稿纸上，避免出现未按要求写作的情况发生。
2.要变难为易。在英语写作中，一些题目很有难度，这就要求学生要学会随机应变，变难为易。比如，一些句子可以用一句话来表述，但是在写作中可能出现了语法不好落实的情况，所以我们就可以将长句分成短句进行表述。对于一些单词无法确定的问题，我们也可拐弯抹角地表达出来。总的要求是：力争用自己最熟悉的句式、单词来表达自己要表述的意思，避免出错。

❽ 初中生英语作文不好，怎样快速提高

1.平时多读英来语文章 ,尤其是课源文 ,能增加你写作的语感 和协调性
2.多背单词 ,争取不会出现单词错误
3.每天写一篇英语作文 ---熟能生巧
4.买点英语作文写作方法方面的书,让他了解写作的基本规则.
初中的英文作文比较简单,单词不要出错,尽量用简单的句子.简洁,就可以,这是初中作文制胜的法宝,无论考试或者竞赛都是,避免用定语谓语等等从句,因为初中生对此掌握不熟悉,在引导词连词等方面容易出错误.

❾ 初三英语作文水平该怎么提高

平常要多背一些好的英语文章作文，然后明天固定一个时间写一篇作文，可以模仿一些好的句子去写，久了自然英语作文功底就好了。
不过这要一个过程，所以你要坚持给自己做计划定目标。