大学英语精品课程怎么讲
『壹』 大学英语课如何教学
切实转变教师在大学英语课堂教学中的角色
要切实提高学生的素质,使学生具有较强的英语语言能力和实际应用水平,教师就要彻底放弃那种以我为主,一个人说了算的落后观念,从课程设置、教学方法、时间安排以及角色关系等方面进行彻底变革,将学生放在英语教学的中心位置,作为教学活动的主体。强调课堂教学以学生为中心,并不意味抹煞教师的作用,学生在课堂上想怎样学就怎样学,学生自己组织课堂活动,而是强调教师在更多地了解学生个体知识结构和需求后设计出最适合学生的课堂教学活动,通过课堂交流使更多的学生积极地参与其中。
Mehan认为,“教师应首先是很好的课堂教学组织者、监督者和评估者”。
[2]组织者而非单纯的讲授者,教师就应本着教授语言技能而非灌输语言知识的原则,最大限度地增加学生语言实践机会,参与课堂教学活动。教师的组织作用主要表现在教师课前收集课堂教学实践活动的资料,课中结合本班学生的语言水平和
需求安排合适的课堂教学活动。教师还是评估者,他们不仅仅能够指出学生的错误并帮助纠正错误,而且能够对学生的表现做出评价。
2.培养学生自主学习能力
“自主学习”(learner autonomy)是在对传统教学方法的反思与探索中发展而来的。自主学习在教学过程中突出学生的主体作用,使课程设置、教材编纂、课堂活动、教师决策等一系列因素朝着适应学生个体差异和个体需要的方向发展,自主学习能力的培养并非否定语言知识传授的重要性。但长期以来,教学普遍是“以教为中心”、“以课本为中心”,教师只是“授人以鱼”,而不“教人以渔”,结果扼杀了学生学习的积极性和创造性。要改变这种局面,教师在课堂教学设计和编排上应尽可能从智力上和情景上体现学生的水平,应为学生提供一个场所,创造一种氛围,提供一种方法,让学生充分发挥自己的想象力和创造力,自主地去学习。例如,在大学英语精读教学中应该尽可能加大学生自学的比例,让学生在自学过程中发现问题,教师采取解答问题的形式处理课文。这样既可以减少学生对教师的依赖性,又可以增强学生动脑分析和解决问题的能力。此外,教师还可根据需要,推荐和指导使用一些难度适中的课外自学材料。
1. 听力理解能力:能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和讲座,能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目,语速为每分钟150词左右。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。能掌握其中心大意,抓住要点。
『贰』 一篇适合大学生的3分钟英语演讲稿
Change the World,Change Ourselves
Good evening, Honorable judges, Ladies and gentlemen.
It’s my great pleasure to stand here to present my speech—Change the World,Change Ourselves
It’s noticable that western holidays are becoming increasingly popular day by day, while chinese traditional festivals are being somewhat neglected. Not long before about 10 doctors in beijing university and qinghua unversity announced that we should reject the invasion of western holidays ,because they regard western holidays as an challenge against our traditional festivals and culture.
Frankly speaking, i don't quite agree with them.Indeed, we should never neglect or even discard our traditonal festivals as china boasts a brilliant history and splendid traditions. (examples).But why can't we absorb the meaningful western holidays and culture.
There are obvious reasons why some western holidays are so popular in china. On the one hand, some of the western holidays which we chinese don't have are reasonable and meaningful, such as father's day and april fool's day etc. On the other hand,the prevalence of globalization enables western culture to prevail in china. Overwhelmed by such a trend,chinese unconsiciously get involved in western holidays and culture.
With the further development of the whole world, the cultural communication between different countries and nations becomes faster and more and more important. We are indeed from different nations, but we are the citizens of the same world, so the outstanding culture of different nations is the commom wealth of everyone on the earth.The only way for us to protect our traditional culture is to reject the foreign culture? The answer is definitely no. What we ought to do is to spare no effort to ecate chinese to get to know and treasure our splendid traditions instead of rejecting foreign culture. Only by ecating can we set our confidence and belief towards our culture. Only by ecating can we play a really important role in the world.
译文如下：
晚上好，尊敬的法官，女士们，先生们。
我很高兴站在这里发表我的演讲 - 改变世界，改变我们自己
值得注意的是，西方节日越来越受欢迎，而中国传统节日却被忽略了。不久之前，北京大学和清华大学的大约10名医生宣布我们应该拒绝西方假期的入侵，因为他们认为西方假期是对我们传统节日和文化的挑战。
坦率地说，我不太同意他们。事实上，我们不应该忽视甚至抛弃我们的传统节日，因为中国拥有辉煌的历史和灿烂的传统。 （例子）。但为什么我们不能吸收有意义的西方节日和文化。
西方一些节日在中国如此受欢迎的原因显而易见。一方面，我们中国人没有的一些西方假期是合理和有意义的，比如父亲节和愚人节等。另一方面，全球化的盛行使西方文化在中国盛行。受这种趋势的影响，中国人不情愿地涉足西方节日和文化。
随着全球的进一步发展，不同国家和民族之间的文化交流变得越来越快，越来越重要。我们确实来自不同的国家，但我们是同一个世界的公民，所以不同国家的优秀文化是地球上每个人的共同财富。我们保护我们的传统文化的唯一途径是拒绝外来文化？答案肯定不是。我们应该做的是不遗余力地教育中国人去了解和珍惜我们灿烂的传统而不是拒绝外国文化。只有通过教育，我们才能树立我们对文化的信心和信念。只有通过教育，我们才能在世界上发挥非常重要的作用。
延时阅读
怎么做好大学生英语演讲：
做好演讲的准备。了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材资料，准备演讲稿，作适当的演练。
运用演讲艺术。通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。
善用空间的演讲。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。
演讲时的姿势。所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，不要过度紧张。
演讲时的视线。必须忍受众目睽睽的注视，也不能漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。
演讲时的脸部表情。控制脸部的方法，首先“不可垂头”，另一个方法是“缓慢说话”。
有关服饰和发型。轻松的场合不妨穿着稍微花俏，正式的场合深色西服、男士无尾晚宴服
声音和腔调。吐词清楚，要让观众听清观点，整场演讲不可没有节奏变化和音调变化。
『叁』 有道精品课大学英语哪个老师好
他们家较为出名的是钟平老师吧，具体的课程体验也许自己去体验回过才可判断，不过判断一个老答师好与否，可以根据以下几点去判断：1、传授的知识是否准确
2、课堂上的学生是否听懂
3、是否尊重学生
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『肆』 大学英语精读midnight visitor说的是什么故事
大学英语精读《midnight visitor》（深夜访客）是一个悬疑故事，是Phililppines（菲律宾）悬疑小说作家Robert A. Arthur Jr. (1909-1969) 的作品，它说的是特工Ausable接到一个任务，要将一份有关一些新型导弹的文件转交给政府部门，中途却遇到了不速之客Max要将报告拿走，Ausable巧用计谋将Max赶走的故事。
Ausable的计谋在于：
1、善于用外在形象伪装自己的特工身份
文中作者以Fowler的视角，描述了Ausable的形象特征。
“Ausable did not fit the description of any secret agent Fowler had ever read about . ”奥萨博与福勒所读过的书中关于特工的描述并不相副。
2、故意选了夜晚、酒店六层的狭小的房间，为后面的计谋作铺垫
“It was a small room on the sixth floor ,and hardly a setting for a romantic figure .”那是一个位于六层的小房间，这种环境很难与这样一位传奇人物联系起来。
3、遇到Max时，故意埋怨，将话题引到窗户，并说窗户下还有阳台可以上来
“This is the second time in a month that somebody has gotten into my room off that confounded balcony !““这已经是这个月第二次有人从那个该死的阳台上进入我的房间了。”
4、故意说敲门的是警察，引起max慌乱，
”that will be de police“应该是警察。
5、max慌乱中信以为窗户下真的有阳台，结果直接从六楼坠落。
”And then as he dropped，he screamed once ，shrilly“当跳下的时候，他发出凄厉的尖叫。
6、然而事实上确实根本没有警察，敲门只是酒店的服务员。
”There never were any police“Ausable sighed."Only Henry ，whom I was expecting".“根本没有什么警察。”奥萨博松了口气。“就只是亨利，我正在等的人。”
(4)大学英语精品课程怎么讲扩展阅读
midnight visitor原文译文
1 奥萨博与福勒所读过的书中关于特工的描述并不相副。福勒很失望地跟着他一路走过阴暗的法国旅馆的走廊，在那里奥萨博租了一套房间。那是一个位于六层的小房间，这种环境很难与这样一位传奇人物联系起来。
2 令他失望的是，首先，奥萨博是一个胖子，而且非常胖。其次是他的口音，尽管他的法语和德语都还说的过去，但他仍然带有二十年前带到巴黎的新英格兰口音。
3 “你一定很失望”，奥萨博气喘吁吁的回过头说。“别人说我是一个特工，一名间谍，周旋于间谍和危险之间。你期望能见到我，因为你是一个年轻，浪漫的作家。你本来以为今天晚上回碰见神秘人物，枪声，放在酒里的迷药。”
4 “然而事情并不像你相象的那样，你在法国音乐餐厅同一个胖子度过了一个乏味的夜晚，而并没有黑眼睛的美女给他传递情报，只是打了个普通电话，将在他的房间里与人有个约会。你一定已经无聊及了。”胖男人边低声笑着边开门，并且站到一旁让他那位失望的客人进了房间。
5 “你的幻想破灭了，”奥萨博对他说。“但是我年轻的朋友振作起来。一会儿你就会看到一分文件，这份相当重要的文件曾让好几个人甘冒生命危险，送到我这儿后，我将把它转交给政府部门。很快这份文件就影响到历史的进程。有点戏剧化不是吗?”他边说边随后关上了门。然后打开灯。
6 当灯亮时，福勒这一天中第一次感到真正害怕了。因为在房间的中间站着一个男人，手里拿着一只小型自动手枪。
7 奥萨博眨眨眼睛楞了一会儿。
8 “马克思”，他喘着气说，“你真让我吃惊，我以为你在柏林呢。你在我房间里做什么?”
9 马克思很单薄，个子不高，脸上的表情回让人想到狐狸。要不是那支枪，他看上去并不是太危险。
10 “那分报告”，他低声说道。“今天晚上将送到你手里的那分报告是有关一些新型导弹的。我想我要把它从你手里拿走，在我手里比在你手里安全。”
11 奥萨博缓慢走到扶手椅，重重地坐在上面。“这次我要对管理人员不客气了，真是令我生气，”他阴着脸说。“这已经是这个月第二次有人从那个该死的阳台上进入我的房间了。”福勒的眼睛看向房里的唯一的窗户。这只是一扇普通的窗户，现在夜色已经给它蒙上了一层黑暗。
12 “阳台”马克思好奇地问。“不，我有万能钥匙。我不知道什么阳台。如果我要是知道的话，可能就少了许多麻烦。”
13 “那不是我的阳台”奥萨博生气地解释说。“它属于隔壁房间。”他看了福勒一眼解释说。“要知道，”他说，“这个房间是一个大套间的一部分，那扇门进去的隔壁房间曾经是卧室。卧室有阳台，并且现在延伸到我的窗户下。
你可以从隔壁的空房间站到上面，上个月就有人这么做了。管理人员答应把隔壁房间锁上。但是可见他们并没有那么做。”
14 马克思看了看此时正僵硬地站在里奥萨博几英尺远的福勒，并晃晃枪做出一个命令的手势。“坐下吧，”他说。“我想我们还得等半个小时。”
15 “31分钟，”奥萨博不快地说道。“约定时间是12点30分。马克思，我很想知道你是怎么知道那分报告的。”
16 那个小个子间谍邪恶地笑着。“我到是想知道你的人是怎么得到那分报告的。不过，好在一切平安无事。今天晚上我就可以再拿回来。什么事?睡在门口?”
17 突然的敲门声使福勒惊跳起来。奥萨博只是笑笑，“一定是警察，”他说。“我认为这么一分重要的文件应该优点特别的保护。我告诉他们来检查一下以确保一切正常。”
18 马克思不安地咬着嘴唇。敲门声又响起。
19 “现在你怎么办，马克思?”奥萨博问。“如果我不开门的话，他们也会想尽办法进来的。门没锁。他们会毫不犹豫的开枪。”
20 马克思的脸气得发青，随之快速地向窗户后退，回过手打开窗户，并把一条腿伸到外面。“把他们打发走!”他警告说。“我在阳台上等着。把他们打发走，否则我就会开枪，我会冒一下险的。”
21 门外的敲门声更响了，一个声音大叫着:“奥萨博先生!奥萨博先生!”
22 马克思扭动着身体，使他的枪一直瞄准胖男人和他的客人，他侧着身子把另一条腿也抬起上来，跨过窗台。
23 门把手扭动了。马克思快速地用左手推了下窗台，放开自己，跳向阳台。当跳下的时候，他发出凄厉的尖叫。
24 门开了，一个侍者站在门外，手里拿者一个托盘，上面有一个瓶子和两个玻璃杯。“这是你要的酒，先生。”他把托盘放在桌上，打开瓶子并离开房间。
25 福勒被吓着脸色苍白，全身发抖，盯着他走出去。“可是……可是……怎么办……警察呢?他结结巴巴地说着。
26 “根本没有什么警察。”奥萨博松了口气。“就只是亨利，我正在等的人。”
27 “可是阳台上那个人怎么办?”福勒又不安起来。
28 “没必要了”奥萨博说，“他再也不会回来了。
『伍』 大学英语四六级复习用什么资料好
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『陆』 大学英语课程到底要“教什么”“怎么教”
近年来，对于大学英语改革的呼声越来越高。蔡基刚的调研显示，62%的学生认为他们的英语水平在大学没有任何提高，甚至有36.2%的学生认为其英语水平跟中学时候相比，没有提升，反而下降了。大学英语课程到底要“教什么”“怎么教”？
高等教育的发展和高校不同程度的扩招，使得高校生源更加广泛，也带来学生英语水平的多元化。有些学生在高中阶段就达到大学英语四级统考水平；有些学生，特别是扩招生、特长生以及来自边远地区的学生英语基础薄弱。而教师的课堂教学往往主要考虑中间水平的学生，两头的学生需求只是兼顾，导致“好学生”不能更拔尖、“差学生”不能有提高，影响了教学效果。“齐步走”“一刀切”的英语教学方式需要改变了。
中国地质大学(北京)外国语学院的学者刘伟，郭晓暹提出，大学英语教学须多样化和个性化。在汉斯出版社《创新教育研究》期刊上，学者们还详细阐述了多样化与个性化的大学英语课程该如何设置。
开展分级教学
根据《指南》对大学英语教学目标分成的基础、提高、发展三个等级，将大一新生在入学时进行分级考试，分三级开展大学英语教学。分别制订差异化的教学目标、教学内容、评估标准，规范分级的标准和依据、课堂管理，配备合理的师资等。由于目前 1 年制的大学英语教学模式已经被学生认可，2个学期的英语教学时间内不建议采取动态的管理机制，即不建议各级别学生在2个学期内有级别上的流动。从调查数据中看只有不到30%的同学愿意分级教学，10%多的同学认为教学内容或易或难，所以建议基础、提高、发展三个级别的比例为10%、70%、20%为宜。
训练自主学习
自主学习的能力是大学英语学习中不可或缺的能力。调查中发现87%的学生希望教师在课堂讲解字词、语法，75%的学生不能完成课后学习任务，72%的学生希望老师能监督其自主课堂的学习。这都充分说明，很多大学生缺乏主动学习的能力，缺乏合理安排时间的习惯。建议在大学英语课程中增加学习策略的培训，养成学生反思性学习的习惯，形成师生共同遵循周计划、月计划的教学模式。大学英语教学不同于中学英语的“题海战术”“保姆式服务”，它更多的要求学生能够在教师这个课程设计师的策划下，合作性、创造性地主动学习。
开设后续英语课
大学英语课程不止是一门课，而是一个课程体系。课题组的调查显示，高达89%的学生不认可大学英语教学质量，认为对自己的英语水平没有提升。可见，大学英语课堂需要后续课程来补充和完善。非英语专业大学生英语学习可分为三个阶段：通用英语阶段、桥梁课程阶段(ESP、学科英语或大学英语通识教育课程)和全英语/双语专业课程阶段。另外，还可以开设听说读写译技能类的后续英语课程。
丰富课后教学活动
课后教学活动在有些高校是以第二课堂的形式开展的，是英语课堂教学的有力补充。课后的教学活动能够调动学生在英语学习过程中的主动性和创新性，增加其语言实践的机会，充分利用个人学习、小组学习等形式，开展个性化的教与学。课后开展一些教学活动很有必要，并且要将课后教学活动规范化，形成规章制度，每项活动都有其明确的目标、内容、监督体系、奖励机制等。比如，定期组织“英语角”，邀请外教和英语教师参加，提前公布讨论的题目，并且评选“英语角之星”；成立英语剧团，开展表演英语课本剧或其他剧本，有老师负责专业指导，每学期进行英语戏剧大汇演；组建英语广播台，创办英语写作栏等。
大学英语教学处在一个充满现代科技和信息的时代，一个学生和教师都要求创新、发展和个性的时代，一个多元、开放、互赢的时代。制订合理、科学的大学英语课程设置任重而道远。
『柒』 有人知道有道精品课好不好吗
很好的呢，我认为不错
『捌』 大学英语课文该怎么讲给学生听,作为一名新大学老师求助！
英语要学好，注意，是学“好”，主要不是靠上课，有时甚至可以基本忽略上课的内作用。原因第一是个人容努力占最大比重，第二就是大部分老师上的是混日子的课，对学生帮助很少，味同嚼蜡。
你不错啊，因为你确实在考虑怎么去讲“有意思”的课。很好的开始。
要讲好一堂课，作为老师，也是学无止境。
作为良好开始的基础：大学英语的话，知识点肯定要讲一讲的。课文内容不需要翻译给学生。但是要讲解其中的精妙处。然后设置一些课堂讨论，然后在学了一阵以后可以请同学朗读某一个精彩段落之类。
至于其他的，等上面的内容做好了，再改进。
你可以参考一下新东方讲新概念的视频。有很多课很精彩的。如果你要成为一个优秀的老师，可以学习借鉴一下。还可以去参加新东方专门培训老师的课程。
『玖』 大学英语该怎么学
大学英语分为四六级、或者专四、专八这些等级考试，而平时老师课堂上的英语课程，大家可以这样来学习：1、加强基础。听说读写需要全面牢固，特别是注意通过听写来提高听力水平。
2、观看适量电影。英文电影也是提高听力的有效手段，注重其地道的表达方式、口语、情景交际等。
3、多参加英语类的各项比赛，如：演讲比赛、配音大赛、话剧表演、英文歌曲大赛等。
4、多与外教较流，提供口语交流能力。
5、阅读自己喜欢的英文小说，有助于增强语感，积累词汇。
6、多找素材进行翻译，提高笔译和口译能力。
英语学习说简单也简单说难也难，最好找一个专业机构系统培训学习，点击蓝字免费领取，欧美外教试课：【https://www.acadsoc.com】跟着真人外教一对一学习地道英语。
阿西吧主打在线外教1对1英语培训业务，设置少儿英语、出国考试、成人口语、商务英语等多个课程体系，一节课才是20元。坚持为每一位学习者创建高质量的多元化英语学习平台，在阿西吧，你可以跨越时间与空间的限制，不必千里迢迢留洋拜师，也不必大洒金钱聘请家教，随时随地，想学就学。
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