怎么样培养一个初中孩子英语

1. 初中生英语差怎么提高

初中生英语差可以通过以下三种方法提高：

1.背单词

把背单词放在第一个，倒不是说要在单词上花费多少时间，但是单词的确是听力阅读等等的基础。

2.多做练习

初中英语还是个打基础的过程，盲目的做练习不搞懂为什么还是徒劳，做题时要研究透彻，做到举一反三。

初中英语的难度并不大，需要掌握的词汇量比较少，平时多看多读多背多说，培养对英语的兴趣，将英语当成一件轻松的事情，那么英语成绩自然而然就会有所进步。

2. 怎么辅导孩子学好初一英语

常有家长问：孩子学英语有什么诀窍?说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，学习英语其实并没有什么妙招或者捷径。全在孩子的兴趣与勤奋，同时家长也要有意识传授给孩子一些好的学习英语的方法。我在这里为大家整理了辅导孩子学习初一英语的建议，快来学习学习吧!

一、培养孩子学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。所以家长要有意识的培养孩子对学习英语的兴趣。可以试着通过孩子感兴趣的东西去靠拢他们无兴趣的英语学习呢，开始时让孩子多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，孩子学习起来就有了强烈的动力。

二、培养孩子正确的学习态度

1.要让孩子勤学苦练。外语是一种交际工具。学习外语是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程其实是一种练功夫的过程。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。就像学游泳、学钢琴一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。著名英语大师许国璋先生曾经说过：“学外语，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。”

2.教育孩子把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，不管是听的、读的、写的和说的，接触的多了，实践的多了，英语水平自然也会不断提高。

3.让孩子明确学英语要有积极的态度。如果他们认为英语是个负担，它就是个负担!如果他们认为英语有趣又刺激，他们就会更经常地练习，进步得更快!

4.培养孩子持之以恒的精神。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学习如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”，要日积月累，付出长期的努力。

三、引导孩子形成正确的学习策略

1.培养语感

也许所有家长都有这样的感觉，那就是我们能用汉语与周围人进行很熟练的很流利的交流，什么时候说什么话，什么场合说什么话，我们一般能不假思索的脱口而出。为什么会这么熟练呢?那就是语感，因为我们生活在汉语的语言环境下，耳闻目睹的都是汉语语言，久而久之对汉语有了感觉。不管学习哪门语言，要学好的关键就在于培养语感。那我们中国孩子在很少有英语语言环境的情况下如何培养语感呢?

(1)多重复

学习英语主要靠记忆，而记忆本身就是一个重复的过程，要想让大脑记住一个东西，就必须反复地给大脑以刺激，看过一遍就能让我们记住的东西实在是太少太少了，这是我们人类大脑工作的基本原理和特点。英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了关键。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称为学习之母。举个例子来说，像 How do you do?(你好)这个句子，可能学过英语的人都能够张口就说出来，为什么?因为我们对这个句子太熟悉了，为什么太熟悉了?因为我们平时见的和用的太多了，换句话说，也就是这个句子我们重复的次数太多了。于是在这里，我们可以得出一个简单但又十分重要的结论：因为重复所以熟悉，因为熟悉所以能够张口就来。要将正在学习的东西学踏实，“重复”是最有效的方法。在学习一篇英语课文时，一定要让孩子重复地听，重复地读，重复地练，10遍、20遍乃至30遍地进行重复，经过这种大量的重复，所学的课文自然就会进入到他们的脑子里，所学的句子自然就会成为他自己的句子，完全能够做到信手拈来。这就是语感。所以我认为重复是很重要的事。它会让人产生语感，到孩子达到一定境界的时候不仅能读懂文章的意思(也许有的词不懂，但他们能融入到那种语境，自然明白)，和别人说话时就那样顺着意思说下去了。

(2)多背诵

背诵是英语学习中非常重要的一个环节。一个连课文都背不熟的学生，英语水平肯定不高。初一学生要坚持每天背点英语文章，可以是句子，也可以是对话、短文，每天学到的课文要背诵，经常复习，增强熟练程度，以达到脱口而出的地步。背诵也是培养英语语感的最有效的办法之一，它不仅符合语言学习、初中生的身心发展规律，同时也符合素质教育的要求。背诵不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文……总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!通过长期坚持背诵，也会帮助孩子积累不少的英语单词、词组、句型、短语及习惯用法。运用英语就会灵活自如了。另外他们的语感也会有明显的提高。在开始朗读或背诵课文时磕磕绊绊、停顿的现象就会减少。在做单项选择题或阅读时，即使遇到含有一些没见过的词或词组的考题，根据语感也能作出正确的答案。

2. 广泛阅读

英语学习是日积月累的过程，贵在持之以恒，坚持阅读难易适度或略难些的课外英语读物可以有助于增大词汇量，并且使他们学会用英文思维。孩子在学校读的英语课本实质上仅仅是精读，因此我们要给孩子补充的应是泛渎，读什么呢?

(1)选一本孩子感兴趣，且翻最初几页他不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。

(2)订一份英语报纸。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。

(3)选一本与教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语阅读理解书，这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强。因为文章后设置了理解性的练习，孩子读了文章后可做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。

(4)让孩子留神我们周围一切有英文字的商标、产品广告、通知、招聘启事等等，实际上英语已渗透到我们生活的每个角落，要是孩子有心的话，他可随时学习。

泛读是一个快速的阅读，充满着很多的乐趣。在阅读的时候，不知不觉增加了孩子的词汇量。经过一段时间的泛读后，当孩子进行一个英语交流的时候，他会发现，那些词会源源不断地出自他的口中，当他准备写一些东西的时候，很多的词汇也会跳跃于他的笔下了。这是每个人学习写作的最好方法。

四、学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的

1.语音学习。这是学好英语的基础。理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言，首先要教育孩子用心听老师的发音或正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准了为止。不要怕错，开始模仿时就不可能很准确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。

2.词汇学习。英语学习，词汇为本。没有词汇，什么也不能表达。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使他们准确发音,又能较容易地记住单词拼写。初一年级同学应一开学就要学会拼读规则，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到“见词读音、听音写词”;在能读会写的基础上，对单词进行中英文对照，这个过程孩子们可能会感觉枯燥，不妨结合小对话或句子来学习;同时，应结合课文中的句子、短文背单词。

3.要掌握正确的学习语法的方法。要学好英语，语法是不能不学的。但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，是学不好英语的。学习语法应遵循以下两个基本原则：

(1)要记忆，但不要僵化

语言的运用总是遵循一定的规则，对于初学者而言，规则是要去遵守的，比如不同时态的构成形式，各类句式的构成要素等等。现在有一种倾向认为学习语法没用，一味地强调多掌握词汇。我认为这对学习英语的人，特别是中学生而言是一种误导。孩子掌握再多的词汇，不知道句子的构成规律，也是不行的，仍然只是一堆散乱的单词而已，没有什么意义。就象有成千上万块砖，可是没有图纸的指导你也不可能建成高楼。这也是为什么很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。

(2)勤练习，能举一反三

语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。只学而不“用”或者是完全以“学”的态度来学外语。就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，所以要让孩子学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。

3. 孩子初二英语每次都不及格，要如何帮助孩子提高英语成绩

一、给孩子报一些涉外教育班，让孩子多接触涉外老师。

英语(英语:English)是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。

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4. 谈谈如何培养初中生的英语学习兴趣

1 如何提高初中英语阅读能力 在初中英语学习和考试中，阅读既是重点也是难点。很多学生因为没掌握好阅读技巧，难以提高英语成绩，甚至对英语学习失去了信心。所以我们有必要把如何提高英语阅读能力作为重中之重来认真对待。提高初中学生的英语阅读能力的方法有许多，也因各人不同的基础而异，但无捷径可走。以下是我自身的一些英语教学经验，针对如何提高英语阅读能力提出的几点措施。 第一，改变学生的学习态度。以前，学生认为学英语只要记单词，掌握语法就够了，对阅读理解并不重视。近几年中考英语试题阅读理解的份量加大，如果理解能力不够，没有掌握一定的阅读技巧，英语就不能取得好成绩。所以要逐渐让学生改变以前学英语的方法，注重能力的培养。 第二，有针对性的扩大词汇量。文章是由句子组成，句子是由一个个单词组成，如果单词不认识，就会严重的阻碍阅读，因此扩大词汇量是必要的。但是也不是盲目的每个不认识的单词都要去认真记准，那样时间上也不允许。我们要有针对性的去记忆和学习单词，对一些出现概率比较大，经常会用到的单词要加强记忆，对一些生僻词稍微认识一下就行了。关于如何帮助学生记单词，我有自己的一套方法。在教学过程中，我为学生划出“四会词”。要求学生会听、读、说、写，特别是写，通过听写、默写来加强。这样，学生就会有所侧重，而且还教学生一些记单词方法。如构词法和归纳法等，这样，学生觉得记单词不是辛苦的事，而且牢固。另外，还选一些趣味性、知识性、实用性的材料让学生进行课外阅读，在阅读过程中掌握的词比单纯记忆效果更为明显。 第三，摸索并掌握阅读技巧。阅读技巧包括寻找中心词和句的能力，猜测词义的能力和推知文章含蓄意义的能力。在教学过程中，我把这几点都融入课文教学中。结合课文，培养学生的阅读理解能力，我的做法是： (1)学会猜测生词，进行记时阅读
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2 在阅读过程中常常会碰到一些生词。在一般情况下，不必见到生词就查词典，这样可以保持阅读的连贯性，不致于影响阅读的速度和对文章的整体理解。那么，碰到生词该怎么办呢？可以采用下列三种办法来处理：①如果是专有名词，一般可以根据上下文来判断它是人名还是地名，或是其它组织的名称。对于这些词不认识关系不大，只要知道它代表什么就行了。②通过构词法来分析判断。如有些词的词干是学过并且掌握了的，只不过是加了前缀或后缀转换了一下词性或词义而已；又如有的是两个单词合在一起的合成词，等等。对于这些词只要有些构词法的知识就能够猜测或判断出它们的词性或词义了。③另有一些单词可以根据上下文的内容、语气来判断它们的含义。如果遇到个别难以猜测其义而又会影响到对文章理解的单词，就应该查阅一下词典。阅读能力的高低有两个标志，即阅读的精确性和速度，因此，初中学生可以经常做记时阅读训练，以求通过不断的训练来提高自己的阅读速度和理解能力。将课文中的一些句子投影到屏幕上，让学生根据上下文来猜出划线部分单词的意思。 (2)寻找中心词与主题句。让学生自己去寻找和归纳中心句和主题句，加强对本段文章的理解。教完文章后，让学生归纳中心思想，这样能加强学生对整篇文章的理解，把课文作为整体来教。 (3)推知、判断作者的意思。有些文章并不直接表明自己的观点，也不用明确的词语表达。而使用一些含混的词语，这就要看学生的理解能力了。学生应学会认真阅读，分析体会作者的思想。区别文章主要内容与起辅助作用次要内容。了解文章的内涵和"弦外之音"。从而进行正确推理。 第四，博览群书，保证一定的数量。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，学习英语也是如此。英语文章读得多了，就能够把自己的语感培养起来，同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。通过对不同题材的广泛阅读，还能够接受更多的信息，了解不同国家和

3 地区的风土人情及历史地理、知名人物等多方面的知识，这对于扩展视野，促进其它学科的学习都是很有益处的。因此，必须把阅读当成英语学习的一个重要步骤，不求每次阅读时间和文章篇幅的长短，但一定要持之以恒地读下去，这样才能收到良好的效果。 第五，养成好的阅读习惯，采用较之灵活的阅读方法。在阅读过程中，要有良好的习惯。阅读时一定要专心致志、聚精会神，不能边聊天边阅读，也不能边阅读边干别的事。对于不同内容的阅读材料，可以采用不同的阅读方法。如对于重点的文章、精彩的段落、典型句式要精读，即逐字逐句地熟读深思，达到出口成诵的目的，对于一般的文章只需泛读，即大致了解文章的内容或故事的情节概况，以求达到一定的阅读量；对于那些与自己实际英语水平相差甚远、过难或过易的文章以及没有什么意义，不能从中获取知识的文章可以略读，跳读，甚至干脆不读。这样，阅读才能做到有的放矢，在一定的时间内收到最大的功效。 第六、注意阅读后的反馈调控。教师可以围绕课文开展各种

5. 我的孩子现在初一了，之前在小学英语就不好，现在该如何提高

如果孩子小学英语没有学好，上初一完全来得及，因为在学校里，小学学的英语知识非常简单，而且并没有系统化学习，但是初中阶段很重要，现在就一定要打好基础，系统学习。可以从以下几个方面来提高：

第一，认认真真学好国际音标和一些发音拼读规则，主要作用就是帮助孩子提高英语单词拼写能力，学习音标和自然拼读不要怕麻烦和枯燥，因为只有这样做才能彻底解决孩子单词不会写的老大难问题。

总之，我相信只要孩子从上述三个方面认真学习，英语成绩一定能大幅提高的。

6. 怎么教好初中生英语

怎么教好初中生英语？

你是位刚参加工作的老师，有这种困惑是很正常的现象。从你的言谈中我看得出你是一个很上进的老师，但是同时也反映出你在实际教学中面临的一些问题，我想这里不单单是教学方法的，还有一些作为教师应该注意的问题。总体来说会涉及到：教师的礼仪、教师的知识结构、教师与学生的关系、教师的再学习（这些可以参考：金正昆教授的“教师礼仪”各大网站都有该视讯）
下面是我的看法，希望能和你共同探讨：
首先，要有自信。我也是非师范系毕业的，也是在学校里教英语。我刚毕业时英语已经过了六级，专业也过了四级。可是我从教学开始的第一天就没有放松对英语的学习。要想把学生教明白，让他们信服你，这是最基础的条件，同时这也是自信的来源之一。
其次，要熟悉教材。要把初中学的一套教材要捉摸明白，自己先学一遍，看看书中的主线是什么，考试的重点与难点在哪里，在什么地方学生会感到吃力等等。这样当你对应教的知识有了一个全面系统的了解之后，那你教起学生来也会游刃有余。
再次，要学习教法。特别是对我们非师范系毕业的学生来说，我们自身缺乏这样的专业教师的知识，那就需要我们平时多学习，向单位的老教师学习，学习他们的经验，毕竟他们对一些教学问题的处理比较到位，也讲究艺术性；还可以学一些书报，订一些教学方法的杂志等，来扩大自己作为教师的视野，并提高自己的理论水平。
第四，要知识广博。英语算是语言学科了，在理论上它与汉语语文是很相似的。可以借鉴一些优秀语文老师的教法和文化知识来丰富课堂。同时，也可以向其他的学科老师学习他们的知识来增强自己的知识面，这样讲起英语来能做到言之有物。
最后，我觉得很重要的一点就是要了解你的学生，古时有句话叫：知已知彼，百战不殆。虽讲的是战争，同样也适用于学生。你了解你的学生吗？他们喜欢什么？他们最感兴趣的话题是什么？他们感兴趣的东西你感兴趣吗？你跟学生在一起时你觉得你更像是长者还是与他们是同龄，毫无代沟？这些都是我们在教学生时要考虑的问题。尤其是现在的初中生，他们在课堂中不单单是听众，更是教学活动的参与者，不要低估他们的想像力与智商，现在的年轻人情商都是很高的。因此，在课上要针对教材中他们感兴趣的话题来展开教学，让学生觉得你不是长者的口气告诉他们什么，而是一个引路人与他们来分享知识，你是一个善于倾听的老师；而课下你真心和他们交朋友，不论你多大年纪了学生们都感觉不到和你有代沟，你们有共同的兴趣，能和他们打成一片。我想他们会慢慢接近你的。
现在的课堂是一个理性与感性并存的课堂，不要把学生当成是一个只会听课而不会思考的木头，要尊重他们、鼓励他们、爱护他们、信任他们。总之，记住：想做一个真正让学生喜欢的教师，要有广博的知识，高尚的心灵、热情的生活态度、强烈的求知欲望、公平尊重与和蔼可亲的处事原则。
这是我工作这么多年以来自己的一点心得，我拿出来和你一起来研究讨论，一句话，要想让学生喜欢你，并喜欢你的课，这需要教师不断地学习与自我完善，这除了包括专业英语知识，还有许多教育学与心理学的知识。
我希望有机会还能和你就这方面的问题和你共同探讨。
最后祝你工作愉快，真正成为一个合格并优秀的人民教师！

如何教好初中生英语

额。。。
初中生的英语水平不好说，每个学生的都参差不齐，有的可以很好可以直接跟外国人说话，可是还是有的查到连几个简单的英文单词都不会，你最好在上第一节课的时候看一下学生以前的作业练习册试卷啊什么的。
其实初中学到的都不是很难，只要学生肯稍微记一下背一下就很好了。初一初二的都很简单，基本上直接参照参考书就可以了，你也可以看一下别的练习册把重点单词句子什么的圈出来让学生重点记忆，可是初一二的学生不会很愿意去背英语，你可以在看书的时候找一下背书的技巧然后让学生照做，这样做可以很有效率的，熟读课文也很重要，初一二考得永远都离不开课本原文的，然后让学生坐一下经典题目就行了。到了初三就是真正要讲语法的了，最好让学生记例句，这样比较容易记住，只是怕语法一多的时候就容易混乱，所以一定要保持学生在英语上有花够一定的时间，而且一旦发现有语法的错误必须马上纠正，然后让学生必须马上记住（这个非常重要，不然真的会死得很惨）。有时候也可以跟学生一起听一下英文歌（可以看着歌词一起唱）看一下英文短片（最好是有英文字幕的）
我不知道收费喔，你也可以上当地的教育网看一下啦

怎么教好初中生?

1、体谅学生，对学生好是必须的，作业适量，要布置到点上，偶尔玩游戏，和学生交朋友，言传身教，要讲道理，不要轻易体罚学生，注意保护学生的自尊心。
形成良好的师生互动,但不能失去你在学生心中的神秘感.
2、让学生认为你是一个博学多才的人,但又不是夸夸其谈的人.兴趣爱好广泛,在你的非专业领域,学生是不会苛求你的.
3、要尽量减少在学生面前的失误,有失误不要刻意掩饰,其实学生会觉得你很真实.
4、保持的外在形象,注重仪表,不要认为这是形式,知识才是内容,在你知识较为固定的情况下,形式就很重要了.
5、因材施教,有的学生思维灵活（但计算容易出错）,有的学生踏实（但创造力不够）,有的学生不自信（但给他一个支点,他会日新月异）,有的学生意志力不坚定（需要你的长期关照,也许你就是他这一生最难忘怀的人）,有的学生偏执（他不需要优待,只需要公平,他的伤疤是交谈的禁区）,有的学生会耍朋友哦（爱情事业双丰收谁不想?但谁能办到呢?）!
6、有时候学生的能动性会超出你的想象力,不要用歧视性的语言对待学生.
7、备课（选题有代表性）,上课语言要精炼（有的老师总担心学生不懂,不停讲,以致半数学生抓不住重点,口水话要少,比如：是不是,搞,你觉得呢,这个等等）,听课（作品是心灵的精华,要多听听一些优秀的教师上课）,作业批改（选择了数学,你就选择了勤奋,一定要及时批改,尽量杜绝抄袭）,检测及时便于及时了解学生掌握情况.
8、最后,知识不是手口传递,而是心对心的灌溉!

那就要提高自己的授课技巧了，了解青春期孩子的心理，引发他们的兴趣，比如穿插提问，课间唱歌放松气氛，缓解疲劳，交流的技巧很重要哦

那要看你是教哪科的了，不过对于所有的学科来说，首先就是要抓住你所教学生的特点，是活泼型的还是怎么样的然后对症下药。并且制定一定的计划每天督促学生学习，上课的时候尽量提起他们的积极性然后才能让他们喜欢你的课啊，然后趁热打铁巩固学过的知识。

用心，因材施教。

如何 教好 初中生

你是大学生在做家教吧？这样的孩子是从小娇生惯养出来的，说实在的，我TMD最看不上不孝敬的人了，还骂人，叫她父母打一顿，看看效果，不好的话，你再来，你要试着接近她，和她说话，多说，说很多，和她做朋友，这是初步，接下来，还是说话，一般这样的孩子和好朋友还是能沟通的，找出她不喜欢学习的原因，和她讲学习是多么的重要，这期间要多和她父母沟通，这很重要，说的严重点，这孩子的未来就看你的了

你是教师么
嗯……首先初中生已经开始有叛逆心理，我认为应该从他们的想法入手，多加信任和鼓励他们；在和他们建立起坚实的基础之后就应当教育他们好好遵守校规认真学习，不能说太多遍否则他们会反其道而行之，要一点点诱导；初中不同于小学教育，不能太过压迫学生，要给他们一些自主的机会（前提是不胡闹）；不仅仅注意他们的学习，保证作息时间合理，有健康的身心，德智体美如果做不到全面发展，就在其他副科可以保证达到一般水平即及格时加紧培养擅长的方面。
以上个人看法仅供参考

怎样教好初中生物?

教初中生物很简单:
只要你讲课尽量幽默一点,
多带领同学去课外做实验,
多布置回家做的实验,并让以小组为单位的同学写实验报告,
尽量少布置家庭的书面作业,
多提问同学,
就可以成为一个好老师!

怎么帮初中生补英语

先看看他的课本，大致了解一下他学的内容。初三，应该面对的是中考，所以侧重考试是必需的。学生么，拿分说话。他基础不好，对背单词、学语法兴趣肯定不大。唯一的方法，是让分先有起色，兴趣可以慢慢积累一点。看看老师布置的作业，让他做份题，摸清情况，单选、完型、阅读，专攻比较好，初中对语法要求不高。我中考英语满分，对语法说实话兴趣不大，但练还是能拿分的，而且高分。
希望能帮到你。

7. 怎样培养初中孩子英语兴趣

孩子没有兴趣，很难将一门学科学好，下面我为大家总结了怎样培养初中孩子英语兴趣，仅供大家参考。

从生活点滴讲英语
有些家长和学生认为学 英语 无用，进入社会参加工作也不一定会用到英语，导致学生对英语没有学习兴趣，英语真的没用吗?英语在当下的重要性不言而喻，我日常生活、出国留学、外贸交流，生活的方方面面在于世界接轨，作为世界上使用范围最广的语言，英语你觉得不学能行吗!因此学好英语势在必行，英语教师首先应让学生明确这一点，引导学生高瞻远瞩，放眼世界，朝着目标努力前行。

谢老师在线课堂教学过程中非常善于情景再现学习，带领学生进行情景再现对话，把英语真正的使用到日常的生活中去，让学生感受到英语在生活中是现实存在的，是看得到，用得着的。心理学研究证明，一个自由、和谐的环境可以使人的智慧最充分的发挥。

因此，相较于传统的压抑学生创造性的教学环境，晨师教育云直播的在线教育辅导以亲切关怀民主平等的亲密态度，辅导学生学习，让学生意识到自己和老师是平等的，真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想感情，快速提高学生的英语水平。
初中生英语学习特点
(1)学前阶段，学生对英语学习有一种新奇感和神秘感，因对英语学习充满了向往而兴趣高涨。

(2)在学习字母、音标、单词的阶段，由于学生学习心理上的超前意识破坏了心理平衡的状态，会导致兴趣的下降。

(3)在学会了一些基本句型后，因学生对英语学习产生了得意感和自豪感，又会使他们的兴趣有所上升。

(4)在进入学习基本 语法 阶段后，又因为语法规则多、严谨，要求精雕细刻，出现“畏难”情绪而使兴趣下降。

(5)到学习篇章结构时，由于学生渴求新知识产生的结果，如希望了解别国文化等，兴趣又呈上升趋势。

以上就是我为大家总结的怎样培养初中孩子英语兴趣，仅供参考，希望对大家有所帮助。

8. 初二孩子想提升英语水平，有什么好办法

初二孩子想提升英语水平，就要认真的听讲，多背一些单词和句子，也可以多看一些英文的书籍和多听一些英文的歌曲。

对于初二的孩子来说，接触英语的时间并不算太长，那么想有效的提升自己的英语水平，这时候就应该在英语课堂上多听讲，因为老师讲的都是非常重要的，而且对孩子的英语水平是有帮助的。在课外的时间也可以多记一些单词和句子，这样才是有效的积累，也可以让自己的英语水准变得更好。如果有时间的话，也可以多看一些书籍，这样也可以慢慢增加自己的语感，让自己的英语变得更好。

认真听讲是非常重要的。

英语对于初中生来说是一门非常重要的学科，如果英语学的好，那么就可以让自己的总体成绩变得更高，所以想提升自己的英语水平，在上课中认真的听起来也是非常重要的。因为只有上课认真的听讲，才能认清自己的英语水平，才能学习到更多的英语知识，这样才能让自己的水平越来越高。而且认真的听讲也对自己的英语成绩有帮助，让自己的成绩变得越来越好。

9. 孩子刚上初中，如何学好英语

1、激发自身英语学习兴趣

学好英语的第一核心是提高自身对英语学习的兴趣。激发英语学习兴趣的方法有很多，例如可以通过自己喜欢的英美剧以及英文歌曲去激发，也可以通过扩大自身英语学习成就感去激发，当然，提高兴趣的前提是理解英语，并运用你在日常生活中所学的知识，当你懂得越多你的兴趣就会越浓。

2、解决单词背诵难的问题

单词是语言学习的重中之重，想要让英语学习变得轻松起来，首先要储备足够量的词汇。当前考纲对初中生需掌握的词汇要求量为1600个，大家可以通过不同的方法去尝试提高背诵效率，例如音译背诵、前后缀背诵、同义词背诵等，都是非常好的背诵方法。

3、重视听力和口语的练习

英语学习的最终目的是为了交流，因此在初中英语学习阶段一定要懂得开口表达。听力要达到每日一小时的练习量，方式为精听泛听相结合。而口语的练习可以借助一些口语练习软件以及固定搭档的方式，每日练习最新话题或日常生活话题，把口语和听力当做是英语学习的关键知识点。