高中英语总读不熟怎么办

⑴ 高中生英语学不会怎么办

同学你好~
首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来专背属，效果最好。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。
背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。老师，每天讲的一定要消化，不懂就要问。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。
其次，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。
然后，一定每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。
最后，多背一些作文模板，在考试的时候可以把一些亮点的句子用到作文中。加油加油哦~
祝你成功~

⑵ 高中英语差的很怎样才能补起来

高中英语差的可通过如下方式补起来：

高中英语基础差补救方法是增加阅读量、多记单词、多听听力、买一本专门的高中语法书、看到好的短语和句子就把它们记下来。

1、增加阅读量。不要选太难的读物。一篇文章，一看上去都是生字，建议换一篇程度适中的。

5、多听。学习英语，听力是少不了的，可以多听听录音，看看英语电影，听听英文歌曲，在长期的耳濡目染中自己的听力能力自然就培养起来了。

6、看到好的短语、句子可以把它们记下来。能够把别人的精华巧妙地柔和到自己的作文里是聪明之举。

7、学了英文就要用，不用就等于白学。跟同学对话，跟网友聊天或是跟笔友书信交流都是锻炼英文的好机会。

⑶ 我是高二的学生，英语很差 怎么办怎样才能补上去呢

我是高二的学生，英语很差 怎么办？怎样才能补上去呢？？

1.学英语，重语感。找个固定时间，读英语。
2.做练习。针对完型，有不同类别，最好做高考真题。
3.要扩大自己的词汇量，包括固定短语。这点，可跟着老师，因为老师在课上会讲很多，并且应该够用。
4.有兴趣，很重要。
希望对你能够有帮助。

高二了英语差，怎么才能补上去

排出你在语言方面有缺陷，比如说话口吃，或者平时说话就舌头段一截之类的生理问题之后，只有一个办法：每天两小时狂读狂做英语题，一个月或稍多一点就可以看见效果了。当然，最重要的是你是否真的想改变现状。Nobody can go back and start a new beginning, but anyone can start today and make a new ending. 没有人能够回头去重新开始，但是任何人能够从今天起创造出一个新的结局。

我英语很差，怎么才能补上去啊？

根据你说的情况我有以下建议 (原版,都是我自己写的,另外我不知道你的水平,如果真是什么都不会,按你的目标可能很吃力,努力吧)
1.材料的话选新概念是比较好的选择，我当初用的也是新概念第一册学的基础,效果非常好,里面都是些基本实用的课文和单词,学起来好上手,也不枯燥,非常有利于初学.里面的词汇也是基础词汇,没有过难的偏词.
2学完基础后,最好能选一本合适的单词书来增加词汇量,我觉得你可以考虑下中文的大词典,你想一下,就算是中文的词语你把词典上的全背下来也是很痛苦的.
所以个人推荐你星火的单词书,从四级的5500开始到六级的8000,再以后的专八一万三,因为里面很注重对词根和联想的记忆,你会在对词根和词缀的掌握后发现多长多难的单词原来也就那么简单,我可不是为星火做广告哦,你如果能找到别的同类的书也是一样可用的.记得我在高中时候就听英语老师强调先背词根再背单词会很简单,当时不明白,等自己单词背多了才理解老师的话.
3.说到听力么,个人建议你走两条路,一条是官方做法,买本含听力例题讲解和习题的书,做然后分析自己的错误加记忆.这个比较死板,所以建议你跳一些内容有趣的听力书来做练习,最好是新出的，老题目很呆还不容易考到.
另外一条路是本人强力推荐的,那就是去看原声英语电影和小说,一开始可能由于单词量的问题会有不少不明白,那就看带中文翻译的版本,主要是培养兴趣,等后期你单词量和听力能力上去了再脱离中文翻译去看,效果很强的.不是吹哦,看完六个小时的美剧,如果你基本能听懂的话,口语绝对有很大提高,口语不是读好的,是听好的,就跟我们小时和妈妈呀呀学语的道理是一样的,没人小时候天天读中文吧.
4.还有你没说到的就是阅读的问题,个人推荐的是看英语周报,这个是基础时期看的,然后是看chinadaily,这个是中级时期,在你单词量超过6000的时候看比较好,高阶时期建议看原版英文小说了,chinadaily里面的单词有很多在考试里常出现,这也是我推荐它的原因.
总之.学英语是个乐趣,就看你从什么角度来看了,别强迫自己,寻找最有乐趣的方式,就看你的创造性了,用心的话就能发现很多技巧,希望你成功,加油!:)
我预备用半年学德语,所以么,我不认为你这样有什么不可能

怎样学好英语呢？我是高三学生，英语一直是我的短板，要怎样才能补上去呢？

要有浓厚的兴趣，是非常重要的，
上课要跟这老师的思维，都做笔记，并记住；
要多记单词，只有记住单词才能帮助做题，
要背课文，这样能帮助写作文。
不懂的地方课后要多思考，找些相关的题。~~~~~

高二了英语很差怎么补上去

100个字哪说得完。。。我现在就用了20个字了。预习课本。。上课认真听，笔记，课后复习。听不懂就恶补高1内容，或者找个补习老师恶补一下。我是听英文歌把成绩弄上去了，这是偏方，哈哈。希望对你有帮助吧。。。。。

只有一个办法：每天两小时狂读狂做英语题，一个月或稍多一点就可以看见效果了。Nobody can go back and start a new beginning, but anyone can start today and make a new ending.

咋样才能补上去英语？我现在是高二。

高二的话，马上就要升高三了，这个时候你还有足够的时间，对于听力，唯一的办法就是多听多读，只听是不行的，你自己还要多读，这样才能加强你对英语的感觉，当你听到一个英文单词的时候才能以最快速度反应其中文意思，如果是语法方面的话，首先你要对语法进行一个整理，然后首先对单个的语法进行练习做题，明白其原理之后，再做复杂的句子。
英语其实没有你想象中的难，如果你读的英语文章够多（将自己每学期的整本英语教材读得熟透也可以，最后甚至可以到达每篇每段都会背的阶段），自然而然会产生一种语感，对于做语法题就不会太过困难了
这是根据我高中学习英语总结的感想，希望对你有些许的用处

学生才小学二年级成绩很差,怎样才能补上去?

才小学而已，不需要很好的成绩，最主要的是要养成一个好的学习习惯，让他知道学习的重要性就可以了。当然，学习也不能太差，不过我想，只要他能养成良好的学习习惯，成绩就应该不会很差的。
好的学习习惯包括：
1上课认真听讲，积极发言（这是最最重要的）。
2每天晚上能学习一到两个小时，坚持不懈，全年无休。
3让他知道只有好好读书，将来才能好好生活。
4坚持写作业，不能拖拉，不能不做作业。
5让他养成自觉学习的习惯，在你面前认真学习都是假的，只有他自己自觉的去学习，才算成功。
6要养成钻研的习惯，比如碰到一道难题，一定要钻研出来，不能想：算了，明天问问同学。
7,要养成看书的习惯，无论什么书，只要看，就是好习惯。（包括课外书，只要看课外书，才不至于变成书呆子）等等
举个个人的例子，我小学时候学习一直是全班第一第二的，老师宠、家长爱，正是因为如此，我养成了不做作业、骄傲的恶习。只要上课认真听，成绩绝对能考好，可是没有好的学习习惯。
到了中学，学科多了，很多东西不是理解就能考好的了，比如数学物理化学等等，都需要多多的练习才能掌握的东西。特别是英语，更是需要多读、多说、多写才行，可是这个时候我因为没有好的学习习惯，我坚持不住，没有刻苦学习的心。
最终，我只读到的初中毕业，很悲剧的人生开始了。
反观我那些小学时成绩不怎么样的同学，因为低调，因为默默的、脚踏实地的学习，最终都上了很好的大学。
麻雀虽然很灵活，却只能在在地面蹦跶，海鸥看似笨拙，却能飞越大海。
纯手打，供参考，不希望我的悲剧再发生在别人身上，作为一个反面的教材，我想我应该是成功的！

我是高二文科的学生数学和英语都差要怎么才能补上去最好介绍些学习方法。谢谢

哦那你可真的要加油了 其实我的数学也不太好把但是我每天都坚持的上课认真的听老师讲然后如果你有不懂的必须马上去问老师如果你不敢的话就可以去问同学啊做作业的话不要去超别人的自己做哪怕是很多错的也没关系现在错点不算什么只要你懂这次做错了老师讲的时候我认真听把这道题搞懂了下次我就不会在错了这样日积月累到了考试的时候你就会积累很多的知识还有每天要把当天讲的知识复习一遍 英语的话就是多背高中的词汇量很大很多认不到的单词你要会查词典把他们都积累下来上课要多说坚持背单词和理解语法知识 加油哦其实我也是高一的学生高中真的好累哦好多作业哦开始的时候物理化学就已经有点二麻二麻的了不过还是要加油哦为了以后更好的生活一定要加油坚持就是胜利

⑷ 我现在上高一啦，可是我的英语几乎一点都不会，我该怎么办

根据你说'我的英语几乎一点都不会，上课简直就是听天书',说明你的英语的确是一塌糊涂,下面的方法可能会对你有所帮助:

1.双重学习法

你现在的高一英语先当"天书"听着,你别小看这样做,至少可以让你知道高一英语里面究竟要学些什么,而且你也可能"学"到一点点东西,注意,高一英语对你来说是更"新"的课程,你没必要刻意去强记,免得得不偿失.
同时,你要花3/4的精力去学一学你过去没有学好而且很重要的初中甚至小学英语.这就叫双重学习法,只是要把握好重点.

2.快速浏览学习法

你初中或小学的英语肯定不是一点不懂,你在补学初小学内容时绝不能要求自己做到大而全(即使是英语学的很好的学生也没做到这一点),你可以放弃那些你认为会的或是好像会的东西,而把重点放在你还不会或是不怎么会的内容上,用快速浏览的方法,把过去的知识过一遍,做到心中有数.
再做好记录(就直接写在书上也行)或笔记,(这个很重要,千万不要省哦),你在下次再学习时,就看看这些记录或笔记,看学会了哪些,如果会了,就把会的勾掉,不会的,再继续学习.

3.循序渐进学习法

你可不能狗头一把猫头一把哦,前面的东西没有搞懂绝不要就想着要学后面的内容.循序才能渐进嘛.

4.创造自己的学习法

有人有时会看不起自己,这是完全错误的,每个人都会有自己的优点,学习也不例外,你完全可以自己来"创造"一个适合自己的学习方法,比如说学习时间,有的人喜欢用一大早的时间来学习,而有的人则喜欢在深夜,甚至有的人骑在自行车上还在学习.(有的人学习方法的确不错),我相信你会找到好的学习方法的.

5.辅助学习法

顾名思义就是利用外界的帮助来学习,这个帮助是多方面的,如你家人和朋友的帮助,特别是老师的帮助,这个是非常非常的重要的,老师提供的帮助通常很全面而且有耐心.另外,你还可以买些辅助用书或工具(本人不太建议你买的很多).

6.回想学习法

你可以利用你一切可能的时间来回想你所学习的东西,这是复习的复习.

以上希望对你有所帮助,如果你还有什么问题,可以补充提问.

⑸ 高三了英语一窍不通怎么办

一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,

ch字母组合读/tS / 。

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是

很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八

块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的

音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是

“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一

个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：

① 对比联想记忆：

将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。

反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot

(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，

south(南) →north(北)等。

同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →

write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow

的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太

阳), whether（是否）→weather（天气）

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好

的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，

present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,

形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,

on at…,代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品类cake, rice, mpling, noodle…,运动类

football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习

Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，

Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year’s Day, Spring

Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单

词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作

形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质

又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，

carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如

学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成

的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。

8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。

此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将

其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其

烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的

记忆，也就不会遗忘了。

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了

以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。

②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着

自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，

一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单

词。

有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识

地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联

想。

一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次

才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你

也许找到记不住单词的原因了吧?

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。

你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速

补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，

其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率

的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变

得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，

不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴

趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本

意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3

遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，

提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。

在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?

当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是

一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过

任何一个疑难问题。

二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量

后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和

数词等等。覆盖面较广。

初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什

么到头来还是出错呢?

这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，

以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没

有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要

进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所

致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反

思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜

绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就

很容易重蹈覆辙。

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中

只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时

间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则

来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I have bought this dictionary for three years．

这本字典我已买三年了。(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段

的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this

dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去

将来时、过去完成时”。

下面将五个基本时态列表如下：

时态
时间
结构

一般

现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday
He/She/It+动词s

I/We/You/They+动词原形

一般

过去时
yesterday, … ago, last week,

in 2001
主语+动词的过去式

现在

进行时
now
主语+be+ 现在分词

现在

将来时
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形

现在

完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词

I/We/ You/They have +过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此题考查现在进行时。

⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排

除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什

么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，

are)+现在分词”。

⑧例2（2003 重庆市）

⑨---I don’t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从

句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从

句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有

发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在

时,主句的谓语动词用将来时。

三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本

技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际

打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英

语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天

早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练

习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的

作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师

或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂

着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结

果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外

语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。

一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口

语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它

是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？

要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅

读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量

的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着

词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔

了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力

也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健

方面的小品文。

有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅

读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说

明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也

是十分重要的。

例如：

阅读理解（一）

about the weather, but nobody does anything about it."

people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?

""Do you think it will rain?"

⑹ 高中英语不好怎么补救

高中英语不好补救方法如下

1、高效地背单词

这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词太多了，英语肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使现在是高三了，或者离高考时间很近了，也要坚持背。提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，这样能够提高效率。

5、培养英语语感

语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成，平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。

⑺ 孩子读高三了，对英语一窍不通，有什么补救的办法吗

把单词背好:如果你的孩子想提高英语，就要把单词传过去。对于基础差的人来说，文字是最费时、最容易记住的部分，边际效用高。所以，请帮助他们把单词背好。你想一想，单词没考过，看不懂题，听不懂，作文写不出单词，那你就不用考英语了。

总之，现阶段一定要努力说英语。也许不标准，但你怕什么？反正对面的人大概看不懂。他们只是假装理解，回复你。然后就是语感。语感就是你觉得这句话应该用英语说，不然中式英语一听就成了笑话。你对此无能为力。慢慢积累，找一些好看的书，比如哈利波特和火与冰。第一，剧情有趣，能知道个大概，所以受不了。第二，这些书里的句子真的很棒

结论是:学好英语，让它融入你的生活。另外，做英语题和学英语是两回事。高考不说英语，就得刷题。

⑻ 我高一了，但英语一点也不会．怎么办

上高一了，那么还有两三年的时间，这个时候要想学好英语，还是有机会的。这需要你的决心和坚强的意志力。设定好你的目标。根据目标去奋斗。你要利用空余时间或者周末甚至暑假这些时间。来弥补英语方面音标， 音标发音规律，词汇等。

并且呢，你每天的英语学习的知识最基本的最简单的那些你要把握一定要掌握好记好。你跟在后面呢，你根据这个发音规律啊，发音规则这些来记单词就容易了，后面就是记那些语法和单词，这样话你的英语都会有所提高的。

⑼ 高中英语一点都不会怎么学

高中对同学们来说已经开始了人生新的起点，对于英语的学习也是一样的，也要迈上一个新的台阶。但是高中英语一点都不会怎么学呢?以下是我分享给大家的高中英语零基础的学习方法的资料，希望可以帮到你!

高中英语零基础的学习方法
1、听说结合训练。听说结合训练是交流的需要。听说结合训练也是学习规律的要求：高效学习的过程是：存储，记忆和激活(灵活运用)的过程。听懂并讲出，就是将课本上的句子、单词、语法复习和巩固的过程。听说结合训练能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。

开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到正确的读音与自己所说熟悉的不正确读音不能联系起来，因此影响了理解。

2、阅读训练。阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考查。因此，课外阅读时可采用半精读与泛读的方式。

半精读：选长短适中，有一定生词的原文材料或某一种教材。要持之以恒。要记住，用一本教科书学英语是绝对不够。

泛读：书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。

课堂学习：课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。

预习：熟读课文了，了解生词在文章中的使用，标出难点。

听讲：老师设计的课堂活动是有目的的，别人答题时自己不能不听不练。

记笔记：理解≠记住≠灵活运用。因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。
高中英语零基础的学习技巧
一、有关学好高中英语的三条不错的方法

(一)学习之前的准备必不可少

1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。

2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。

3、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。

(二)学习必须要理解

4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。

5、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。

6、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。

7、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。

(三)练习听读也很重要

8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。

9、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。

10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。

11、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。

12、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。

(四)好好复习准备考试

13、背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。

14、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。

15、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。

二、学英语靠习惯

时光如白驹过隙，恍惚中学习英语已有十二载。虽然自小开始学习英语，但是说到要讲英语，常是话在心里口难开。由于口不能言，听英语也容易产生障碍。这样下来，对英语便有莫名的恐惧。一遇到需要英语的场合，避之犹恐不及。

不过，英语成未来世界之“普通话”的趋势已经很明显。如果想和世界接轨，不练得一口流利的英语，将来面对挑战的时候，肯定吃大亏。

上大学时，一同学英语成绩特别好，无意中和他聊天，得知他从来没有刻意地去学习英语，但不知道为什么就是喜欢学英语，因为喜欢英语，所以英语成绩好，因为英语成绩好，所以喜欢英语，这已经成为了一个良性的循环，他说，起初，没有人喜欢任何东西，爱好是可以培养的，当你一天告诉自己十遍我喜欢英语，这样坚持半年，你就会真的喜欢英语了。既然喜欢英语就不能放过任何与英语有关的东西，比如看英语电影电视剧，最佳的状态英语是看三遍，第一遍看翻译字幕，第二遍不看字幕，第三遍看说话人的口型，不仅记住了单词还能纠正发音，可谓一箭三雕。

和同学谈过之后，我严格按照他的经验坚持了半年，发现英语真的十分地可爱，有时候你会发现汉语不能表达的意思，英语却能准确无误地表达出来。如，有人问：“你确定吗?”以前我会说：“确定”;而现在我会说：“I am sure ”或者是“Absolutely”。

其实，我觉得对英语而言，习惯成自然主要就是舌头的问题。说话时，如果舌头的反应比大脑更快，就说明已经形成习惯了。比如你在听英语歌曲时，能完全听懂歌词大意，并不去翻译成中文，这说明你学英语已经成为一种习惯了。当英语成为一种习惯，你会发现你真的喜欢英语，故而学英语很轻松。
高中英语的学习原则
一、简单原则

运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好

有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，原因何在?我想它违背了“循序渐进”的常理。学习、使用英语都要遵守简单原则。现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”，叫“书虫”。从简易读物开始读，读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。

外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：造就成就感，培养自信，增加兴趣，语言朗朗上口，易于学以致用。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

Eg. I’m not myself today.我今天心神不宁。

I’ll walk you to the door.我送你到门口。

I mean what I say.我说话算数。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

二、量的原则

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃?比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。

如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。量的积累是必须的。其实，英语学习有一个“点-线-面”的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，“语感”就产生了。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

三、重复原则

Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)

你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习英语中的任何一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。

英语中一定有一些你理解得很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻地理解事物本质和内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个“精”字。

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