高中英语作文该怎么评讲

A. 如何写英语作文课评课稿

写作思路：来不要平铺直叙地进行，要自注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

一、教育理念新：

1、 体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契，

2、 通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。

二、授课方法活

1、 运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。

2、 学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。

3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来。

三、组织能力强

1、 运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。

2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。

3、 应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。

B. 高中英语作文学生怎样互评

高中英语作文学生互评时，注意英语语法结构，英语作文内容书写，是否有自己的理解和相关的作文单词。要注意评价的客观性和整体性，围绕高中英语作文进行相关的点评，说出英语作文的优点和缺点。

C. 高中英语作文的写作有哪些技巧呢该怎样突破写作的档次

高中英语作文的写作有哪些技巧呢？

3.该怎样突破写作的档次？英语写作离不开句子，句子是表达完整思想的最小单位。只有句子才能形成段落，段落最终形成文章。所以，要想学会写作，首先要掌握基本的写作句型。只有掌握了句型，才能在写作中表达最基本的意思，才能写出一篇完整的文章。如果我们想在一个月内完成作文，我们必须使用范文。背诵范文是提高我们写作水平最有效最快的方法。通过背诵范文，不仅可以掌握英语的表达习惯，还可以了解文章的组织结构。

D. 英语作文评语大全

依式行文,文笔素朴,结构严谨.
Formational style of writing and strict in structure.
内容丰富,结构严谨,体系完备,博大精深
rich contents,perfect system,broad andprofound meaning,
简洁流畅,层次回井然,结构严谨,文字答生动,颇富幽默,笔调轻松
Simple and smooth,orderly hierarchy,rigorous structure,vivid characters,quite humorous,delightful

E. 高中英语作文评分标准

读后续写评分标准
总分为25分，按5个档次给分。
第五档（21-25分）
1. 与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；
2. 内容丰富，结构清晰，情节合理，语言流畅；
3. 所使用语法结构和词汇丰富、准确；
4. 有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档（16-20分）
1. 与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；
2. 内容比较丰富，结构比较清晰，情节比较合理，语言流畅；
3. 所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；
4. 比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第三档（11-15分）
1. 与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；
2. 写出了若干有关内容，情节符合逻辑；
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达；
4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档（6-10分）
1. 与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；
2. 写出了一些有关内容，有一定的故事情节；
3. 语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；
4. 较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档（1-5分）
1. 与所给短文和开头语的衔接较差；
2. 产出内容太少，故事情节不清晰；
3. 语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；
4. 缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
0分
白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。

F. 高一英语作文评语

总体上来看，文章写的是有一定水平的，不过作为一篇好的作文评价，我觉得有一点你要注意版，权那就是文章一定不要消极，例如：I hate, I hate a thing,which is called lifetime,is a short life.这一句你要表达的心情我能够理解，毕竟生命是宝贵的，它很短暂，能不能发挥它的价值，就看你是怎样看待它的，我个人认为诸如If I could live in the world for ever……，If I could live in the world for ever……这些句子应该在作文中（尤其是大型考试的作文）尽量不要出现，文章应尽量表现出积极的，向上的生活态度和价值观，另外文中：北戴河 这个词一定要用 Beidaihe，不要用中文，其他的注意语法和单词拼写就可以了，it was very bright WITH the black cloud.大写部分个人认为改为IN 或 ON比较合适。

G. 如何评讲一篇向你笔友介绍你的旅游情况的英语作文

在高考英语作文话题中，旅游英语类作文也是选项之一。很多同学一写旅游英语类的作文就词穷，用的词都是很普通的那种。旅游英语作文难就难在写景抒情上，很难用恰当的语言把沿途的美景和心情表达出来。但从本质上来说，旅游英语作文属于说明文一类，写起来也不是没有规律可循的。今天我们就一起来看看关于旅游的英语作文该怎么写。The advantages of traveling is broadening of life experiences, gaining a perspective on your own life, reassessing values, learning a foreign language, meeting a diverse range of people, going back to your own roots (if your parents or grandparents were immigrants), visiting some of the famous landmarks of the world.
Downside, unfamiliar territory may cause discomfort, travel expenses, being away from home/family, not being able to commuinicate well with the natives, getting travel sick and being unable to enjoy the experience.

H. 高考英语作文评分细则

1、第五档(很好)：(21~25分)

完全完成了试题规定的任务；覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。

2、第四档(好)：(16~20分)

完全完成了试题规定的任务；虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的。

3、第三档(适当)：(11~15分)

基本完成了试题规定的任务；虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯；整体而言，基本达到了预期的写作目的。

4、第二档(较差)：(6-10分)

未恰当完成试题规定的任务；漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；语法结构单调、词汇项目有限；有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；信息未能清楚地传达给读者。

5、第一档(差)：(1~5分)

未完成试题规定的任务；明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；语法结构单调、词汇项目有限；较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；信息未能传达给读者。

6、不得分：(0分)

(8)高中英语作文该怎么评讲扩展阅读：

一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。

但“评分时，应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。

具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，相对比较抽象，不易捉摸。

I. 高中生论述观点类英语作文整体结构介绍

【导读】英语和我们的母语汉语来说，当然存在一定的学习难度，所以很多考生在面对英语作文的时候，更是无从入手，不知道如何切题，不了解怎样正确表达自己的观点等等，如果你作为高中生，常常会遇到这样的问题，那么就可以提前进行成形的结构句式积累，下面就给大家进行高中生论述观点类英语作文整体结构介绍。

开头：介绍…的重要性

1. 主题 refers to 对主题的理解. As far as I am concerned, 主题 is beneficial not merely
to 对象一 but also to 对象二.

2. 简要阐述主题关键词的重要性. I consider 主题 not only to 影响一 but also to 影响二.

3. 主题的关键词refers to 关键词的含义，and 谈论的主题 can thus be broadly defined as
对主题的理解.

中间部分：论证这样做的好处

1. On indivial level, 在对象一上所体现的好处. Likewise, 在对象二上所体现的好处. In addition, 对象二
also benefits from 主题by 对象二受益的方法.

2. It is significant for 某个人/某些人 to 如何去做，阐述这样做的好处之一. In addition,
阐述这样做的好处之二.

3. On the 影响产生的第一个层面 level， 主题 helps foster 作用. For example, 举例子论证. On the
影响产生的第二个层面 level，in addition to 结果一，结果二. This is because 介绍影响产生的原因.

结尾：总结全文

1. Therefore，I believe that 重复主题.

2. To sum up， 主题 is significant in that it benefits 对象一 and even the 对象二.

当然，作文结构只是为了在短时间内能够完整度较高的写出一篇作文来。并不是金科玉律，也不是起死回生的灵丹妙药。要想作文真正的提分，还需要积累很多好的词汇、短语和句式。厚积薄发才是王道。

以上就是高中生论述观点类英语作文整体结构介绍，能够帮助我们快速地将主题套用在结构上，从而减少思考和布局的时间，希望大家在写论述观点类英语作文的时候能够有效利用起来，祝大家都能取得好成绩。