初中英语对话怎么讲解

『壹』 初中英语补全对话技巧和方法

1.掌握各交际项目的习惯用法。平时牢固掌握初中英语教材中出现的30个交流项目。
2.答题时要面向整体内容,切忌片面理解。答题时,跳过空行,快速把全篇对话通读一篇。
3.抓好关键词,进行推断,使填词后组成的句子结构完整、合理。
4.注意对话的表达要符合英美人的风俗习惯。不同的国家有不同的风俗习惯、生活习惯等。
5.正确书写,从容答题。答题时应注意单词的正确拼写及大小写的正确运用,书写应工整、规范。

『贰』 如何在初中英语课堂中实施对话教学

因为世界经济已经发展成了一个整体，英语作为世界上人与人交流中通用的语言，它在人们日常生活中的作用越来越大，初中时期的英语，顺应时代改革的需要，不断发展新的教育模式。对话式教学是学习英语中的一个重要部分，同时也是一种新的教学方式，能够代表以后的教学方式，老师应加强自身的创新观念，也应该将对话式教学和自身教学方法结合在一起，这篇文章针对对话教学的主要特征，并结合老师自身的教学的情况做出分析，希望能引起所有老师的关注。
一、通过对话教学导入初中英语新课
1.通过对话式教学法进行对新课程的讲解。能够在复习以前知识的时候与刚学的知识巧妙地联系起来，平时的时候，老师可以在初中英语课堂中，在学习新课程之前和同学用英语短文交流几分钟，而且通过与学生的英语交流中间穿插些以前课程的内容和新课程的预习部分，这样不仅能测试学生对旧知识的掌握情况，而且还可以了解学生对新知识的预习情况，同时更为重要的是这种教学方式促进了学生和老师之间的交流，让老师更加了解学生，以至于可以根据学生们对对话教学的感兴趣情况从而调整自己的教学内容。举个例子来说，在初中英语“My
family”中同时下一章节的内容是“Pollution of
instry”，老师可以通过在课堂上和学生进行的英语对话中，针对上一节学习的内容对学生们进行一系列相关提问，如“in the last
time,can you tell me about the main contents about the My
family？”老师通过这种相似的问题提问，可以提高学生对上一节老师所讲的内容和知识点的记忆，并且老师还可以这样问：“Let me show
us the pollution of
instry.”这样可以以对话的形式起到一个双作用，既可以承接上文又可以引以下文，并且可以引起学生们的踊跃发言，激发学生对其的学习兴趣，让学生积极参与到教学课堂中。
2.通过对话式教学设立具体的教学环境。初中英语教材中带有许多对话的情景和材料，而且文中配有许多相应的插图。所以，老师可以图文结合制作一些符合学生相对用的英语对话情境，让学生处于相似的语言环境中，这样学生的英语潜能可以更好地被激发出来。例如在学习初中英语“I
want to be an actor”中，老师可以通过结合学生追星的例子，结合学生自己喜欢的明星进行对话式教学新课程,如“Do you
like YaoMing,why? Tell me the
reason.”教师通过这样简单的提问方式，不但能激起学生对英语学习的热情，而且还能够让学生根据自身的学习情况组合相关的英文词汇，可以提高学生的英语口语交流的表达能力。并且教师通过这样贴近学生生活的提问可以打破上课时的沉闷氛围，促进师生感情，对学生创新思维的发展有很大的帮助，还可以为学生后面的英语学习奠定一定的基础。
二、通过对话式教学展开初中英语课堂教学活动
1.通过对话式教学展开英语单词与句型教学。英语最重要的两部分就是单词和语法。学生英语水平的高低深受学生词汇量的影响。单词就好比建造大楼时所用的水泥和石子，而英语就是那座大楼。现在这种对话式教学，作为一种灵活的教学模式，为了帮助学生拓宽英语词汇量，从而将单词和句子语法的学习加入在课堂教学中。不过这个教学模式的前提是学生有这样一个类似的语言环境，使得学生具有一定的语言输出能力。老师最主要的就是让学生先熟悉理解该课文的内容，并且其主动地运用英语知识。先对学生抛出一个关于学生自身的问题，吸引一下，比如：“What
do you usually do in vacation？”“Do you like this style of
life？”这样子可以让学生掌握相关的习惯用语以及将自身的实际和课文内容紧密连接起来，然后回到课文“Where did you go on
vacation？”。同时老师可以将一些身边有关的道具带入教学中，比如在问学生“Do you know what is it？”“Did you
go there forever？”这种问题时，可以拿着旅游时带回来的纪念品。这样子可以加强师生之间的沟通，更好地为学生开发他们的语言潜能。
2.利用对话教学进行英语角色扮演。老师可以参照初中英语书中的大量图片和文字，进一步改编，让学生通过表演的形式更好地锻炼自己的英语表达能力。具体就是让同学们分组对决，然后带着自己所要扮演的角色自由组合，这样做不光考验了学生们的团队精神和合作能力，还让学生有了自我表现力。

『叁』 各位老师教授一篇初中英语对话,是怎么个流程一般

对于比较简单的对话，要采取先听后说的方法，这也是目前语言教学所提倡的；但是对于比较难的对话，学生先听那也是浪费时间，所以先将主要句子和情节加以解释，然后再听，再说。当然不管是简单还是难的都要先有引入。我的语法一般是在课文全部上完之后，再根据习题来讲，单独讲语言点产效果很不好。如果是教师，请QQ470229285（一般隐身）

『肆』 初中英文对话关于问好的带翻译

情景对话:问候
Steven meets his old friend Tom on the street, and he is greeting him.
史蒂文在街上遇到他的朋友汤姆,正准备向他打招呼。
Steven: Hello, Tom!
史蒂文:你好,汤姆!
Tom: Hello, Steven!
汤姆:你好,史蒂文!
Steven: How are you doing?
史蒂文:你好吗?
Tom: Not bad. What about you?
汤姆:还行,你呢?
Steven: I'm just a little tired.
史蒂文:我还好,就是有点儿累。
Tom: Why?
汤姆:怎么回事?
Steven: I have a lot of wark to do in the company recently.
史蒂文:最近公司里的事情比较多。
Tom: How is your family?
汤姆:你家里人怎么样?
Steven: Pretty fine, thanks.
史蒂文:相当好,谢谢你。
Tom: Where are you going now?
汤姆:你现在要去哪里?
Steven: I am going to buy a new air conditioner for my parents. Oh, it’s two o’clock. I must go now.
史蒂文:我要去给我的父母买一台新的空调。哦,已经两点了,我必须走了。
Tom: OK, see you next time.
汤姆:那好吧,下次再见!
Steven: See you.
史蒂文:再见!

『伍』 如何有效开展初中英语对话教学

增加英语课堂的交流活动提高英语口语练习语感

『陆』 初中英语对话带翻译精选

英语情景对话是中考纳入的新考题,它是通过书面表达形式检查考生的英语口头表达能力。我精心收集了初中英语对话带翻译，供大家欣赏学习!
初中英语对话带翻译篇1
A:Excuse me.

A:打扰了。

B:What's the matter?

B:怎么了?

A:I've been stolen.

A:我被偷了。

B:What was stolen?

B:什么被偷了?

A:I had my wallet stolen.

A:我的钱包被偷了。

B:Could you tell me the details?

B:请你告诉我细节好吗?

A:I had my wallet stolen while I was on the bus just now.

A:刚才在公交车上我的钱包被偷了。

B:What kind of wallet was it?

B:钱包是什么样的?

A:It's a red leather one.

A:是个红色皮制钱包

B:Can you give me your address? We will notice you while we find it.

B:你能把你的地址给我吗?我们找到钱包后就通知你。

A:OK. Thank you.

A:好的。谢谢。
初中英语对话带翻译篇2
A:Dear!

A:天哪!

B:What's the matter?

B:怎么了?

A:Where is my wallet?

A:我的钱包呢?

B:Take it easy. It may be in your handbag.

B:别着急，可能在你的手提包里。

A:No, it isn't. I remembered I paid for the bill and…I left on the counter!

A:不，不在。我记得我付了钱然后……我把它忘在柜台上了!

B:What? It is terrible. What is in it?

B:什么?真糟糕，钱包里都有什么?

A:A lot of cash!And my passport, identification card, credit cards.

A:很多现金，还有我的护照，身份证还有银行卡。

B:We'd better ask the policeman for help.

B:我们最好还是找警察帮忙吧。

A:Excuse me. My wallet is missing.

A:打扰一下，我的钱包丢了。

C:Could you tell me the detail?

C:你能告诉我一些细节么?

A:We had lunch at the gourmet plaza. After I paid for the bill, I forgot to carry it with me.

A:我们在美食广场吃的午饭，结完账以后我就忘了拿钱包了。

C:Could you describe your wallet?

C:什么样的钱包?

A:It is a light blue leather wallet.

A:我的钱包是天蓝色的皮制的。

C:So, you lost your wallet at gourmet plaza at about 12.00 a. m.

C:这么说，你是大约12点的时候在美食广场丢的钱包。

A:That is it.

A:是的。

C:Now you can fill out this form. We will give you the result as soon as possible.

C:现在麻烦你填下这张表格。我们会尽快告知你结果的。

A:Thank you. Could you write a certification of theft for me?

A:谢谢。你能不能帮我写一张偷窃证明?

C:All right.

C:好的。
初中英语对话带翻译篇3
A:Emergency Assistance. How may I help you?

A:紧急事故援助中心。有什么需要效劳的?

B:I've just been robbed. What should I do?

B:我刚被抢劫了!我该怎么办?

A:Are you injured，Miss?

A:小姐，您受伤了吗?

B:No,no,I'm just a little upset.

B:没有受伤，只是情绪有点不稳。

A:Please stay calm，Miss. Just give me your name and your location-the place where you are calling right now.

A:请保持镇静，小姐。告诉你您的名字和所在地点-就是您现在打电话的地方。

B:My name is Kate. I am next to the Beijing Hotel on Chang'an Street.

B:我叫凯特，在长安街北京饭店旁边。

A:Please stay where you are;we'll have a patrol car there in less than two minutes.

A:请您待在原处，2分钟之内，我们的巡逻车就到。

『柒』 作为初中英语老师该如何讲解英文对话及短文请给出意见！

让学生角色扮演

『捌』 速求一初中英语对话(不少于30句,带有解释)

这是我写的俩人谈论季节的对话.

1. Jane and Susan are on their way home.
Jane和Susan 在回家的路上谈起对季节的感受.

Jane: hi, Sue, I feel a kind of chilly today.
你好,苏,我感到今天凉飕飕的
Susan: It is very chilly now. Autumn is approaching.
是凉飕飕的.秋天到了.
Autumn is my favorite season.
我最喜欢秋天.
Jane: oh yeah, I don't like it.
哦,是吗?我不喜欢.
I feel depressed in autumn.
秋天我感到忧伤的.
you see leaves are falling. grass is dying. Geese are ready to fly south. It seems everything is gone.
你看树叶落了,草儿枯了,大雁要南飞了,好象啥都没了.
Susan: I don't think it that way.
我不这样认为.
I enjoy seeing the rainbow color of the leaves.
我喜欢看到多彩树叶. I enjoy stepping on the crunch and the rustle of leaves.
我喜欢踩在策策做响的树叶上
I like to take a deep breath of the crisp autumn air.
我喜欢深深呼吸一下秋天干燥的新鲜空气.
It makes me so happy when the cool autumn wind tickles my face.
秋天的凉风吹拂在我脸上,我感到无比幸福.
Jane: I like summer better. I like to go to the beach.
我喜欢夏天.我喜欢去沙滩.
The days are longer and I can hang out with my pals outside.
夏天白昼长.我可和我的朋友在外逛.
In autumn the days are getting shorter.
秋天白日短了.(天黑得早了)
I just don't like it when it starts to get dark at four. It is a very glooming sign.
我就是不喜欢一到四点钟,天色就黑下.那是很忧郁的迹象.
Susan: well, you are entitled to your opinions.
嗯,你是有你的看法.
One thing we are in common is that we both value our friendships, right?有一点跟你相同的就是我们对待友情的看法是一至的.

Jane: you are absolutely right.
你说的很对.
Here is my home. See you tomorrow.
我家到了.明天见.
Susan: see you tomorrow.
明天见

『玖』 初中英语试讲6种课型

初中英语试讲的基本课型有：1、对话课(基本句型课)；2、词汇课；3、语法课；4、试卷讲解课等等。下面是我整理的初中英语试讲6种课型，供大家参考。

1.初中英语语法试讲课型

（小贴士：备型语法课型，需要重点复习六大时态和三大从句，并且把历年试题的语法考题刷一遍，知道该语法的专业术语和讲解思路）

【1】导入环节：引出本节课的语法（话题导入、歌曲导入、视频导入、图片导入、游戏导入等方式）

【2】语法课型基本流程

1）讲解该语法的知识点

①定义解析

②句型结构讲解（从考题中提取）

2）语法知识点操练

①让学生用该语法点造句

②设置情景，学生小组合作，运用语法点完成情景对话

③学生展示，适当给予评价，对错误的表达加以纠正

3）答疑解惑环节

假设学生易错点，重点进行讲解归纳

【3】课堂总结

【4】布置作业

2.对话课(基本句型课)

目的：操练句型，以达到熟练。

教学基本环节：①句型呈现；②机械操练：听说；③创设情景应用句型；④巩固练习。主要教学方法：机械操练为主。

基本模式:先学后教、当堂训练

3.词汇课试讲课型

目的：记住单词的音、形、义。

教学基本环节：①词的读音；②词的拼写形式；③词的释义。

主要教学方法：音、形、义相结合，初期利用直观教学法。

基本模式:先学后教、当堂训练。

4．试卷讲解课

目的：对某一单元或某一段教与学的总结。

教学基本环节:①总体评价学生的答题情况:总结、反思；

②分析某一部分的答题情况；③进步的学生；④重点讲解。

5．初中英语阅读课试讲课型

目的:训练阅读技能,培养提高阅读能力。

教学基本环节：①预学；②导学；③听读；④设疑；⑤复述；⑥解难；⑦查测。

主要教学方法:听、读、写。

基本模式:先学后教、当堂训练。

6.阅读训练课

阅读训练课可以训练学生的理解能力，如何正确地引导学生进行阅读训练？关系到学生能否将所学的知识进行综合运用。主要采取了以下几个步骤：

1.听读课文，自主学习。让学生带着总是听1-2遍课文录音，弄清文章大意，然后通过抢答方式回答所提的问题。教师领读或学生自读几遍课文。通过自读，找出疑难点。

2.释疑解惑，扫清障碍。对于学生自读中遇到的难点，先让学生进行小组讨论，然后在班内进行讨论，解决不了的教师作以解释。

3.指导复述，引导备用。教师指导学生借助所提供的图片、文字等复述课文内容。由教师指着图文将课文内容复述几遍，再通过教师大声复述，学生小声跟着复述。

4.指导复述，引导备用。教师指导学生借助所提供的图片、文字等复述课文内容。由教师指着图文将课文内容复述几遍，再通过教师大声复述，学生小声跟着复述。

5.浓缩课文，交际训练。教师用部分句子，包容本课所学的生词及短语要点，将课文译成汉语，让学生翻译，通过集体纠正错误，再让学生根据课文话题，借助文中的新学单词，展开自由式演讲。