高中北师大版英语怎么讲
A. 北师大版本英语必修五课文翻译
翻译：
Most students take IQ tests early in their studies, and even if they never get their test results, they still feel that their IQ determines their future life.
大多数的学生会在学习阶段的早期做智商测验，即使永远得不到自己的测验结果，他们仍然感觉到自己的智商决定了自己将来的生活。
When they see other students doing better than they do, they believe those students have higher IQs, and they can do nothing to change that fact. However, the latest research on emotional intelligence suggests that success is not just the result of a high IQ.
当看到别的学生比自己做的好的时，他们相信那些学生有较高的智商，而自己对改变着一事实毫无办法。然而，对情商的最新研究表明，成功不仅仅是高智商的结果。
Your IQ shows how smart you are, and your EQ shows how well you use your intelligence.
你的智商表明你的聪明程度，而你的情商表明你会如何利用自己的聪明才智。
French Professor Jean-Marc Salovey, who coined the term "emotional intelligence", points out that in the workplace, a person's IQ determines whether he or she will be hired, while emotional intelligence determines whether he or she will be promoted.
提出情商这一说的法国萨洛维教授指出，在职场上，一个人的智商决定了他能否被录用，而情商决定了能否升职。
Prof Salovey's academic research suggests that eq tests may be more important than IQ as a measure of personality. Prof Salovey may be right.
萨洛维教授的学术研究显示，情商测验所衡量出的性格，也许比他的智商更为重要。萨洛维教授也许是对的。
For example, have you ever wondered why some of the smartest students in your class who you thought deserved good grades were struggling to pass? Their failure may be e to their low emotional intelligence.
例如，你是否曾有过这样的困惑，为什么班里有些你认为应该得到好的分数的最聪明学生却难过考试关？他们的失败也许是因为他们的情商低。
People often make the mistake of thinking that people with high IQs always have high EQ. This relationship may exist, but it is also possible that a person with a high IQ has a low EQ.
人们经常错误地认为高智商的人总是拥有高情商。这种关系可能存在，但是，一个高智商的人有低情商也同样有可能。
Emotionally intelligent people are generally considered to be open to new ideas and have a positive attitude towards life. They are less troubled by problems.
人们通常认为为高情商的人善于接受新观点，并对生活持积极的态度。他们较少被问题所困扰。
On the other hand, people with low EMOTIONAL intelligence often have trouble getting along with others and dealing with difficult situations, thus leading a difficult life.
另一方面，低情商的人经常在与别人相处和处理困难形势时有问题，因此会生活得比较艰难。
A person's IQ is thought to be innate, however, most social scientists agree that eq has a lot to do with ecation.
一个人的智商被认为是与生俱来的，然而，大多数的社会科学家都同意情商与教育有很大的关系。
Some people try to study the possibility of improving emotional intelligence, especially in terms of interpersonal skills, such as understanding and communication.
一些人试图研究提高情商的可能性，特别是人际技能方面，例如理解和沟通能力。
Professor meier is recognized as authoritative experts in emotional intelligence changes the study, he has recently announced the results of a study of middle school students.
梅耶教授被公认为情商变化这一研究领域的权威专家，他最近公布了一项对中学生的研究结果。
In some of the normal students and some disabled students to understand, they found that the normal students more than ever ready to help people in need.
在一些正常的学生与一些残疾学生认识后，他们发现正常的学生比以前更乐于帮助处于困境的人们。
Compared with other did not participate in the study of students, they can understand more disabled students' emotion.
同其他没有参加研究的学生相比，他们更能理解残疾学生的情感。
At the same time, the attitude of those students with disabilities has also changed significantly. They are more positive towards life and more willing to try new things.
同时，那些残疾学生的态度也发生了很明显的变化，他们对生活的态度更加的积极，也更愿意尝试新事物。
Such findings suggest that emotional intelligence is just as important, if not more important, than IQ.
这类研究结果表明，即使情商不比智商更重要，也至少与智商同样重要。
Getting ahead in the world and living happily and successfully means being able to get along well with other people, being able to understand situations and react in the best way possible. This requires a high level of emotional intelligence -- the higher the better.
在这个世界中领先并快乐地成功生活意味着能够与其他人很好地相处，能够理解形势并以最好的方式作出反应。这需要高的情商——越高越好。
The fact that emotional intelligence can be improved means that schools need to ensure that students receive the ecation they really need and know that their future is not entirely determined by IQ.
情商是可以提高的这一事实意味着学校需要保证学生接受他们真正需要的教育，并且知道他们的未来不全是有智商决定的。
B. 高中英语北师大版词汇的MP3格式的单词读音啊，要全带拼写的中文的！
就然都这样了，就请你把问题关闭了，这没什么好对不起的，反而是我们觉得不好意思，I am sorry. 觉得很别扭，你写那么多不好意思有什么作用啊，想想你是不是按我的方法在网上找则纤型到的啊，这样的话，就应该。。。我也不好多说。随你吧，反正也不愁竖乎你答案的最佳了 ，能得就最好，不能，我也不会很可惜，但是您的评语有点刺孙猜耳
C. 高一北师大版英语教材怎么讲
我其复实是老师。
遵循学习的规制律和儿童心理生理发展的需要，以小学生的生活经验和认知发展的水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于做，强调在学习过程中感悟、体验、实践、参与及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。
在总体设计目标上：重兴趣，重成就感，重自信心的建立
在教学方法上：重体验，重实践，重参与，重创造性思维的发展
在语言学习安排上：重语感，重英语语调基础，重交流能力的培养
突出兴趣培养，注重交流能力，融合学科内容，开发综合素质，强调灵活开放，培养自主意识。
我其实是老师。
D. 北师大版高中英语必修一unit 3词组重点短语，请高手帮忙总结
1. be said to据说…
2. on occasion=sometimes有时on one occasion有一次
3. it is said that …据说
sb./sth. be said to do/to be doing/to have done
4. at one time 曾经 ，一度
5. burn down全部烧毁 burn up 东西被烧掉 ，消耗掉
6. decorate sp. with sth.用某物装饰某地
7. beyond/outside sb.’s power to do sth.某人无权、能力做某事
come to power开始掌权
take/seize power夺取政权
8. serve sb.为某人服务 serve as 担任,充当 serve in服役
9. take part in后接活动 join in 表示参加某项活动,尤指娱乐活动
join后接某个团体,组织,party, teame,the army等,表示加入成为一员
attend正式用语,参加会慎脊议或仪式,上学上课,听报告等
10. apply for请求,申请
apply to sb/sth for sth向某人申请某事
apply sth to sth应用于
11. take the opportunity to do趁便借机做某事
grasp/grab/seize/lose/miss/provide/offer/creat…an opportunity
抓住,失去,提供,创造…机会
12. depend on/upon依靠,依赖 it/that depends那得看情况
13. congratulate sb. on/upon sth祝贺,向某人道喜
14. have no idea=don’t know不知道
15. as usual像平常一样
16. generally speaking一般来说
17. an invitation to参加…的请柬
18. even if/though即使
19. as if/though好像,仿佛
20. receive客观收到accept主观收到
21. make contributions to为…作贡献 contribute to对某事起促进作用，导致
22. be used to do被用作…
be/get used to doing习惯于
used to do过去常常做某事
23. link sth with sth把某事与某事连接起来
24. turn to求助于,翻到
25. not…until直到…才
26. put up举起,建造,住宿,留宿 put out扑灭,熄灭,生产
put aside把…放在一边 put…away把…收好
put forward提出 put off推迟 put on穿上
put down记下 put up with容忍
27. carry on with/doing sth继续做某事
28. carry out执行,贯彻，实施
29. hand over把…移交给
30. in a mess脏乱不堪 make a mess of搞得…一塌糊涂
31. suuply sth to sb
supply sb with sth
provide sth for sb提供某人某物
provide sb with sth
offer sb sth
32. in favour of赞同,支持
33. in honour of为了纪念…
34. instead of 代替,而不是
35. in particular特别地,尤其
36. (1)用作并列连词
while表示转折,对比,意为”然而’’
when意为“这时,那时”
(2)用作从属连词
while当…时候,只与延续性动词连用
when当…时候,既与延续性又与非延续性动词连用
while尽管,引导让步状语从宽拍渗句
when既然,考虑到,引导原因状语从句
(3)when可做关系副词引导定贺肆语从句,while不可以
37.try to do sth努力做某事
try doing sth 尝试做某事。
37. take care of=look after照顾，照料
38. be worth doing值得做…
39. prefer to do sth更愿意喜欢做某事
prefer to do rather than do宁愿做某事
prefer doing sth. to doing sth宁愿做某事
40. would rather do宁愿做某事
41. can’t…too/enough无论怎么…也不过分
You can’t be too careful.
You can’t remember enough English words.
42. can’t but do sth不得不，只好
43. had better do sth最好做某事
44. may as well+动原 最好，倒不如，满可以
45. graate from从…毕业
46. on time准时 in time 及时
47. too much 太多,后加不可数名词
much too 太,很,非常
48. as well 也
49. be celebrated by被…庆祝
50. in the old days在以前
51. make speech做演讲
52. take sth with sb随身携带某物
53. have a good time玩的开心愉快
54. at the entrance to在…的入口
55. ask sb for sth向…要求,请…给予
56. in front of在…的前面
57. at the end of在…的末尾
58. dress up打扮,装扮
59. be known as 作为…而有名
60. would like to do愿意想要做某事
采纳吧~~~~
E. 北师大版新教材高中英语哪篇适合讲公开课
高中拍没英语北师大版启谈必修1Unit2 Heroes《Communication Workshop》优质课公开课教案教师资格袭旁纳证面试试讲教案
1教学目标
At the end of the class, students will be able to: 1.memorize 10 phrases learned in Unit 2.
2.use the phrases to make sentenses in new situations.
3.write passages about students' h eroes, using the phrases reviewed in this class.
F. 北师大版的高中英语是英式英语吗
英式的，全部御丛的磁带和MP3光盘里面的发音全部都是英式的，除了情景需要会有美式的英文出现。但是书上的单词念姿表会把英美不同发音的单词的发音用2种音标注出来，基本上来说，教材除非是美国合作的学校或者是特别点出的美式的，基本都是英式的发仔拆绝音和用法，
G. 有朋友有高一英语年卡-必修1234+考试体系上下（北师大版）68讲顾斐主讲视频教程吗
fb3266 高一英语年卡-必修1234+考试体系上下（北师版）
├──10课时学完英语必修2（北师版）【10讲顾斐】
| ├──第10讲高一上学期知识点串讲和高中英语学习全面规划
| | ├──(1)高一上学期知识点串讲和高中英语学习全面规划第1段.mp4 50.00M
| | ├──(2)高一上学期知识点串讲和高中英语学习全面规划第2段.mp4 59.33M
| | ├──(3)高一上学期知识点串讲和高中英语学习全面规划第3段.mp4 48.39M
| | └──高一上学期知识点串讲和高中英语学习全面规划.pdf 262.28kb
| ├──第1讲Unit4 Cyberspace（上）
| | ├──(1)Unit3 Celebration（下）+经典电影赏析第1段.mp4 50.36M
| | ├──(2)Unit3 Celebration（下）+经典电影赏析第2段.mp4 41.07M
| | ├──(3)Unit3 Celebration（下）+经典电影赏析第3段.mp4 29.92M
| | ├──(4)Unit3 Celebration（下）+经典电影赏析第4段.mp4 41.14M
| | └──Unit4 Cyberspace（上）.pdf 182.37kb
| ├──第2讲Unit4 Cyberspace（中）+语法精讲
| | ├──(1)Unit4 Cyberspace（中）+语法精讲第1段.mp4 30.79M
具体地址这里：网页链接
H. 北师大版高一英语必修一知识点总结(2)
高一英语教学计划(一)
一、 教育 教学指导思想
树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作
1、必修课。本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体 方法 如下：
a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和 文化 品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生 学习英语 的兴趣。
2、课内课外阅读。
a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。2. 阅读报刊 文章 写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的 作文 。
c) 课堂交流,课堂内除了indivial activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的 team work ，ty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d) 英语学习 小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作
a) 根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
b) 本期拟作作文每单元1次。
c) 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。
d) 对优秀的作文可进行交流。
4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。
高一英语教学计划(二)
一、指导思想
以学校、年级、科 组 工作计划 为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。
二、 教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的 学习态度 。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并 报告 结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的 学习方法 。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。
四. 具体 措施 和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、 短语 、句型、 语法分插于10个单元的新课教学中。
2. 英语学习方法 的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
I. 北师大版高中英语教材是英式的还是美式的
基本来上我们所学的高中教材都是自英式的发音，但单词都学的，比如color（美式），colour（英式），高考英语听力也是英式的
现在学美式的英语确实有增多趋向，但中国官方教学还是英式为主，且英语经典教材《新概念英语》也是英式的，应该学英式的比较方便实用。