高中英语第一节课怎么沟通

❶ 如何上好第一节英语课

指教到不敢.不过我自我认为吧：首先呢、要想办法给学生留下好的印象【要面带微笑的、耐心内的给学生讲容解哦】当遇到学生很内向、不敢起来回答问题时、要鼓励他，告诉她：你能行！培养与学生之间的感情、多与他们交流，沟通.告诉他们养成好的学习习惯……让学生们知道你是一位很认真负责人的好老师^^多留一些时间让他们互动、这样他们会更信赖你。和他们成为好朋友！刚去别忘了与他们亲热的打招呼哦，呵呵.最后祝你成功呦！~

❷ 高中英语老师第一节课要注意些什么

我想告诉你的是，第一节课一定要告诉你的学生，学英语真的不是一件多难的事情。你要对他们说，想快速提高英语成绩，最该注意的就是做到自己的学习方式一定要简单简单再简单。一定要清楚，只有简单的方法才真正是最适于大家学英语的最好的方法。 在我的博客里面，你可以看到一个去年参加完高考后写的一个帖子（是写在英语吧里的，我把它复制到我的博客里了）。她说她过去的英语成绩总是稳定地停留在70分左右；但就在高考前的三个月，她用自己找到的一个级简单的方法，结果考出了130分的好成绩。这学生绝不可能在最后几个月在使用一种复杂的方法，而肯定是使用了一个特别简单的方法。这个帖子，你可以让你的学生都看一看。我的博客里还有许许多多这样的例子，你也都可以让你的学生看一看。一定要让他们知道，学英语，简简单单的读、背这些语言实践的练习就足够了，其他乱七八糟的事情是在没有必要。把这件事情都做好了，今后他们答题做考试卷子都要比那些每天忙着做练习的学生正确率还要高的多。 应该说，正是一般学校里采用了让学生的英语学习搞得很复杂的教学方法，使得太多的学生年复一年经受着英语学习的折磨，好成绩永远与他们无缘。只要看一看，有大多数学生在学了十几年英语之后，竟然听不懂，说不出，就应该知道一般学校里的英语教学是怎样一种情况了。所以，许多学生的英语远不如其它几门课学得好，实在不应该只是学生自己的问题，主要还是学校的问题。 我马上就给你的学生提供的一个超简单的学习方法（当然比这个高三学生的方法要简单）。你告诉你的学生，因为这套方法编排特别精细，它每一个小的训练环节都设计了一种简易而高效的练习，是用它来学英语进步会很快的。有一个叫余田夫的学生在我的博客里的留言，你一定要他们看一看。上个学期的期末考试前半个月，这学生才开始用我的方法自学（他是5月15日通过向我咨询得到了我给她的超简单学习方法的），到期末考试英语成绩就提高了20分。网络“张洪亮快捷英语推广56 空间“。从“ 空间“那儿，你可以很方便地链接到我的一个博客。把你的这个留言再写详细点，写在我的博客里，我告诉你怎样复制到你最需要的方法。最后，特别给你强调，第一节课，一定要告诉学生，一定要学会自学。语言是学会的，不是教会的。所以，一定要让学生学会相信自己，只要踏踏实实地自学，必定很快就会看到自己的进步。
每一篇课文，一定要让学生在课前五六天就开始自学。老师讲课之前，学生已经对课文特别熟悉了，能在课前先把课文练熟，上课就会特别轻松了。

❸ 如何上好高中英语第一节课

可不用多久，部分学生入学时的新鲜感全无，斗志锐减。他们反映，英语天天读，单词没少记，就是不见水平提高。于是，这部分学生开始怀疑起自己的能力，并继而产生消极的学习情绪，有时甚至对其他学科产生相应的负面影响。如何使高一学生走出英语学习的困境，用积极的心态去面对高中三年的英语学习呢？笔得认为，作为高一年级的英语教师，必须注意做好下面这几个方面的工作，从而使初、高中英语教学有机地衔接起来，帮助学生在基础阶段形成良好的学习方汉和乐观的学习态度，以达到最佳学习效果。 一、吃透两个教材。 高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解一个合格的初中毕业生的基本能力，特别是听读能力及词汇量的大小。这样，在平时的授课中才不至于提出学习“蹦几蹦”也解决不了的问题，可极大减少无意伤害不生自尊的机会。如何上好高中英语第一课则显得尤为重要。曾经有这样的现象，高一学生第一个假日回母校探望时向原英语老师“诉苦”－－第一节课使他们云晨雾里，有不知身在何处的感觉。他们佩服新英语教师熟练流畅的课堂用语，但也自然产生对高中英语的畏惧，英语课与学生之间的距离被我们大部分高一英语老师精心组织的第一堂课而拉开。如果能精心挑选初中毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句来组织第一堂课，并辅之以新颖、别致、活泼的教学手段，好第一堂课就会吸引我们的学生走进高中英语的世界，而不至于“听而生畏，望而却步。” 二、授之以法。 虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有一个相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，写的要求明显提高。对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。所以，指导教法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的的组成部分。 1、预习到位。 很多初中生满足于课堂能听懂，未能养成良好的预习习惯。而对高中课本中的对话和课文内容以及灵活多样的操练题型，加之英语教师行云流水般的课堂用语，他们感到无所适从，不知从何入手，课堂四十五分钟效率极低。对此，英语教师应在开学初就有意培养学生的预习习惯，指导有效的预习方法，让学生们在预习过程中发现问题，听课过程中认真聆听，有所对症，从而解决问题，课后及时整理，巩固所学内容，这样就能使课前准备与课堂吸收有机结合起来，使学与教更有效地渗透。 2、大胆操练。 大部分初中生表现欲强烈，不怕出错，有着较好的开口习惯。可一旦走进高中的教室，部分学生特别是女生变得羞于开口，不敢回每件事问题更不用说主动操练。这对于语言学习来说无疑是极为不利的。此时的英语教师一方面要注意善用自己上课时的评价用语，多说“Yes”少说“No”，多用商量语言，少一点一锤定音，注意保护学生的自尊。另一方面，英语教师要做细致的工作，鼓励学生尝试，指导他们进行会话，并帮助创设有利于开口的情境，如课堂上的Act out the dialoge、Retell the text，课后的英语角等。都是可以为每位学生找一个长期的合作者(partner)，鼓励他们一起说，一起练。对于会话中出现的问题，可在全班进行讨论，最后形成共识。这样，学生在锻练英语口语的同时又巩固了语言知识，而且可以有效地激发学习动机，增进学习兴趣。 3、扩大阅读。 高考的目的的是选拔人才到大学进一步培养，使其将来在某一领域为社会贡献自己所学的知识。因此向考冲刺仅满足于书本知识是远远不够的，学生必须具备驾驭知识、求异思维和精确判断的能力。教师可在高一起始阶段循序渐进地引导学生广泛阅读，增加对所学语言的语法现象以外知识的积累。如文化习俗、地理风貌、人文趣事等，这样可使学生求知的欲望更加强烈。同时，适度的课外阅读有助于丰富学生的词汇。随着词汇量的增多阅读也就相对轻松，如此积极循环，无疑对英语教学起着极大的推进作用。 三、联系发展形势，继续阐明英语学习的意义。 高中英语教师在帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义这一方面可能有所忽略。因为即便是农村的高中生也已有三年的英语学习史，英语学习的目的、意义在启蒙那儿已被反复强调。所以，有所忽略也属正常。但初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比较模糊，对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够。笔者认为，高一学生对社会、对世界的也解已有所增加，善动头脑的英语教师应紧密联系发展形势，帮助学生自己认识英语学习的重要性。当今世界国际交流日益频繁。通过英语这座国际桥梁，可使国际组织之间、国家之间得以沟通。试问，若中国依然固步自封，闭关自守，2008年奥运会的旗帜会在中国北京升起吗？APEC会议能在上海成功召开吗？中国有可能加入WTO吗？在未来的日子里任何一位中国人都有接触世界、走出国门闯荡一番的机会，掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们很好地把握第一次机会，成功地画写自己的人生。于已于国，英语学习已是顺应历史潮流。 四、提高素质，确保源头活水。 一名合格的英语教师不能只满足于自身原有的知识水平。我们必须不断地给自己注入新的知识血液，提高自己的专业素质。努力钻研教学方法，取人之长为已所用，要在平时的授课中既教给学生知识，又教给学生接收吸纳知识的方法、途径。同时，外语教师还必须具备与所教语言相关的文化、区域知识，以及在外语教学中渗透思想教育的能力。此外，从高一起始阶段，我们就要不断地提高自己对学生心理认识的水平，深入到学生中去，充分了解自己所教学生学习英语的动机、态度、感兴趣程度甚至于学生个体的性格特点，并依据自己的了解去培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯及坚韧向上的学习品质，从而使所教学生都能进入积极主动的学习状态中。 “问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，为了使我们培养出的英语人才能适应不断发展的新形势，我们做教师的，必须时刻努力。[好研网]

❹ 高中英语第一节课老师应该说什么

英语老师就更加不用愁说什么了。因为以英文的方式向大家打招呼在学生眼中也是很酷的。

❺ 高中英语第一课如何上好

常言道,良好的开端是成功的一半。笔者认为上好英语第一课是激发学生兴趣之版关权键。很多教师在第一堂课往往先介绍自己,再用提问的形式了解学生,或者学生轮流自我介绍,最后进行正式的课堂教学。这种开场白由于其使用的频繁性已无法激起学生的好奇心,只能给他们留下“又是老一套”的感觉。如何使自己的第一课与众不同,夺人眼球,笔者经过多年的教学实践,不断更改第一课的教学方法。经过实践检验与证明,笔者的第一课得到了历届所带班级学生的认可与欢迎。在所带的学生中,有很多在日后对我说,我的第一节课给他们留下了深刻的印象,让他们重新对英语燃起了希望,激发了他们的学习热情与信心,使他们看到了学好英语的曙光。很多有经验的教师都有这样的体会,当学生喜欢某一位老师时,他就会喜欢这位教师所教的学科。在学校我们会经常见到这样的现象:某个学生本来很喜欢某个学科,但是由于换了老师,渐渐地对这门学科没有了兴趣。很多时候并不是因为后来的教师业务水平比不上前面的教师,出现这些现象的原因很可能是在学生对教师本人的接受程度上。反之,学生由于喜欢某个老师而渐渐喜欢起从前并不喜欢的学科的例子同样很多见。

❻ 高中英语老师第一节课的开场白

…我记得我当年高中第一节英语课，老师几乎全英文授课，给了我们一个下马威，让我们知道了高中英语和初中英语区别很大…

❼ 高中入学第一堂英语课应该讲些什么

兴趣这东西不是一两节课就能有的
我觉得主要还是要以学生为主
现在的大环境就是应试
所以就要求老师课上能够讲要点、讲重点
跟着考纲、考点走
说白了
考不到的东西就不讲
将常考的、易出现的知识点讲给学生
这样的话学生学起来有成就感、有动力；老师备课也能更有效
不过
一眼就能看出哪些是重点
哪些常考到
达到这水平老师也得要下狠功夫的
还有
我觉得
平时上课的时候
诙谐幽默的讲课方式
学生应该更喜欢（本人的实际经验）
如果某个知识点能结合学生的实际生活
相信这样也会增加学生的兴趣
高中入学的第一节课
如果不打算上正课的话
你可以先大致介绍下高中英语书上的内容
与初中有和不同
以及大家三年后高考的要求
好的同学鼓励往更高的目标走
层次较低的同学告诉他们这又是个新的起点
只要努力踏实
一定会有成果的
告诉他们首先要超过的
就是初中的自己······
我觉得还有点
提出自己对学生的要求吧
笔记啊
作业之类的吧
不管怎样
作为老师
你的努力
认真
学生会看的到的
加油~

❽ 新班开课，英语老师如何让学生第一节课就认可自己

新班开课，每一个老师都会精心准备。目的在于通过第一节课的交流与沟通，树立自己在学生心目中形象。让学生信服自己、认可自己是每个老师成功授课，取得好的教学成果的前提条件。

英语老师的新班开课，和其他所有科目新班开课又有所不同。英语作为一种外来语言，不是受所有学生的喜欢。对于小学三年级刚接触英语学生来说，他们对英语充满了好奇与新鲜感。英语老师的新班开课，很大程度上决定了学生对英语的喜好。对于初高中生来说，在新学校的第一节英语课将会影响他们在初高中的英语兴趣与英语成绩。

一，标准地道的英语自我介绍，是获得学生认可的第一步。

新班开课，每个学生都会以一种好奇的心理等待英语老师的出场。就像出席演唱会的歌迷等待一个新歌手上台一样。首先，所有的学生都会认真观察新英语老师的颜值、衣品、气质。然后是期待倾听新英语老师的语音面貌。

新班开课，英语老师一定要精心准备一篇精巧的自我介绍。用标准而又地道的英语流利又不乏幽默地把自己展现给学生。这篇英文自我介绍要有自己的特色。要精而巧，切记拖沓冗长。

学生会通过英语老师的精巧自我介绍，瞬间就特别仰慕老师的语音面貌。从心里认可这个英语老师，这是学好英语的第一步。

二，让每个学生都到讲台前进行自我介绍，老师尽可能记住学生的姓名并加以鼓励、认可。

新班开课，英语老师需要得到学生的认可。同理，学生更渴望得到英语老师的认可。在第一节英语课上，学生就能获得英语老师认可的最好方法是：让每一个学生都到讲台前进行简短自我介绍。

老师站在一边认真倾听学生的自我介绍。尽最大可能记住每一个学生的姓名并倾听他们的语音语调。一定要找出不同学生的闪光点加以鼓励和表扬。让每一个学生在第一节英语课上都能在老师这获得认同感。

学生们很可爱，他们会利用自我介绍这个机会， 表达出喜欢英语、喜欢英语老师等想法。比如，我的学生在进行自我介绍时，会经常说这样的话：“l like English very much. I like my English teacher, because she is very beautiful and kind.” 这个时候,我一定要回复一句:"I like you very much，too.Because you're very lovely."这样就直接拉近了老师与学生之间的距离。

三，用暖心的话与学生交流，以责任心向学生承诺。

我在高中任教20余年，每一节新班开课都会和学生说几句暖心的话并承诺道：“不管你们以前英语是什么样的基础，到了高中都是一个新的起点。老师会对你们一视同仁。只要你想学英语，老师就有信心把你教会。”

虽然简短几句话，但学生会很信服这个老师。因为他们看到了一个 平易近人、一视同仁又尽职尽责这样难得的好英语老师。

新班开课，英语老师需要学生第一节课就认可自己最好方法是：标准地道的英语自我介绍让学生折服；师生互动让学生第一时间得到认可；老师用暖心的话与学生交流，以责任心向学生承诺。做到了这三点，学生一定会认可这个新的英语老师。

充分展示自己的亲和力和语言本身的魅力

Hello!Would you please allow me to answer your question in English?

The question you have brought out is worth answering because it is the first question that every one of new English teachers have to confront. In my opinion, new English teachers should do as follows in order to be rapidly accepted by his or her students at the very beginning of new school terms:

Firstly, introce yourself briefly. A brief self-introction is necessary and important, which will make a good impression on your students at the first sight. You may introce to them your name, your ecation background and major, your hobbies , your characters and so on. If time permits , you can ask a few of students to introce themselves.

Secondly, make a commitment and make a demand of your students. You may say to them like this: “I will do my best to teach you well , I am expecting you to work hard at you lessons.Do remember the proverbs: No pain, no gain. Practice makes perfect ”

Thirdly, give the first vivid and interesting lesson for the new term. As is well known, teaching and ecating are teachers’ bounden ty. In the first period of lesson,you should convince your students by means of pure English pronunciation and intonation, abundant English knowledge, effective teaching methods and personal charm and vitality .

All in all, it is quite important for you to introce yourself appropriately at the very beginning of new school terms although it is not easy for you to be accepted by students in the short term.

亲和力，业务能力，课堂驾驭向心力，

我觉得要想让学生认可有两条

第一、自己的专业知识过硬，现在的孩子都很聪明，会想方设法刁难老师，只要有实力，孩子们折服了也就慢慢听话了

第二、真诚，孩子能感受到老师是真心还是虚情假意。

穿比较有气质大气的服装，全程英语授课，点名，中间有抽奖环节

站在那儿讲课学生就认可了。

作为老师应该先确立自己的风格，一个有自己风格的老师会让学生有一个比较直观的记忆，同时对于教学内容来说，深入浅出是必须的，同时要结合生活中的实例进行讲解，让学生有代入感，在能接受的范围内让学生认可。

如果是面授课程，人数相对网络课程来说人数要少，尽量了解学生基本的基本情况，同时学习一下微表情心理学，可以快速的掌握学生的心理变化，同时增加授课时的感染力。

如果是网络授课，相对就要复杂点，不过总体上来说就是你认为的常识性知识就是学生的学习点，别用专业人事的眼光去看学生，如果都是专业人事水平也就不会参加学习了。所以网络授课的关键在于尽可能的把基础知识讲细讲透。这样会增加认可度从而让学生记住你。

公开课尽量别找奇异点多的知识，同时要找时下比较流行的内容，让大家最快速度的接受你的观点，比如：ebusiness、ecommerce这个两个单词都是电子商务，如果是我讲的话会变成大E变成E-business把它拆分成E和business与E和commerce把business、commerce两个单词分别的意思讲一下，让学生更生动的了解一下区别。

希望对你有所帮助。

幽默的老师总是受到学生的欢迎。简短的自我介绍就是很好的一个机会。

自信而从容的讲课只发生在精心细致的备课之后。备课建议备详案，越祥细越好，甚至可以精确到每一句话。这样自己讲课更有信心，才能自如地掌控课堂，从容地应对突发情况，抓住一闪即逝的切入点创设教学情境。

要提前了解班级中的学生，知道哪些是英语科目的优秀生，哪些同学可以活跃课堂成为老师的好帮手。你不可能一节课赢得所有学生，但你一定要抓住“关键”学生，他们能帮你引导舆论扩大影响。

适度表扬是必须的。要发自内心地去欣赏学生，学生能感受到你的真诚而被打动。

首先，重视第一节课，“好的开始是成功的一半”。让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课上让学生产生兴趣，否则会事倍功半。

其次，新学期第一节课要让学生感觉到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的。学生们也是想在新学期第一节课给老师一个好印象，他们也会积极发言提问来表现他们自己，因此这节课时都应该真诚地赞美他们，鼓励他们，要让学生有成功感，增强他们的自信心，激发其学习的兴趣，兴趣是成功的关键起点，作为老师要想办法让学生产生兴趣， 情感 激发的目的在于课堂教学，提供一个良好的情绪背景，使学生兴致勃勃，兴趣浓厚，兴高采烈。

❾ 新高一的第一节英语课该怎么上

1、形象最先开口

事实上，师生初次见面和相亲有很多相似之处。如果人们还没开口，我们会先根据对方的外表和口味做出初步判断。这种印象的重要性不言而喻。

第一次师生见面也是如此。学生在心中给老师的印象分数大概会占到总分的30％。

上第一堂课前，老师最好把自己装饰一下，一是要显得干净整洁，二是要尊重学生。如果有一张明星脸叫可爱追迷恋，自然是好的，但如果脸没有那么有特色，至少在好好休息的前提下做精神焕发。

这里强调的形象是干净整洁、大方得体，而不是夸张、华丽、抢眼的形象。教师给学生留下“宏大”的形象，不是一件好事。

2、展示：自我介绍

第一堂课要自我介绍，让自己的外表漂亮。

在开场白中，你应该介绍你的名字和经历，这对学生最有吸引力。它有助于学生了解教师的过去，促进师生友谊的建立。

语言可以是风趣幽默的，也可以选择更适合自己风格的方式。重要的是要有亲和力，让学生感到友好。

此外，自我介绍也是学生了解自己性格特点的一种方式，可以展现自己博学的一面，有利于树立威信，赢得良好印象。

3、老师在自我介绍之后不能急于开门见山。

为了能进一步了解学生，与学生更亲近，我们可以做一些简单的游戏，让每个学生都能参与其中。

4、第一堂课的任务之一是培养学生学习本课程的兴趣。

因此，在做了一些简单的游戏之后，你可以谈谈关于这个主题的知识。最好结合实际案例，引导学生理解学科，激发学习兴趣。

此外，我们还可以介绍本课题的学习方法，并介绍自己的经验。把自己的小贴士传给学生，让学生知道下一步该怎么学，怎么跟老师合作学习。

可以介绍本学期的学习内容、学习目标、自己的教学计划、授课习惯等，让学生更好地接受和适应老师。

在这一部分中，我们可以根据学生的成绩和理解能力来把握讲座的深度。

5、根据个人风格：设定规则

无规则，无正方形。因此，有必要制定一些规则来约束学生，明确纪律。

当第一堂课前做了大量的准备，激发了学生的情绪，趁热打铁，制定三条规则让学生表现出他们的态度、学生会更深刻地记忆，更容易接受。

教师可以根据自己的情况制定规则。

但请记住：不要制定太多的规则，只制定一些规则。说话的时候，不要讲太多，喋喋不休。你应该采用学生最容易接受的方式。

❿ 高中上英语课听不懂老师讲的，怎么办

1、你要准备一个英语笔记本，把老师上课讲的东西都要记下来，即使有些没有记下来，就要借同学的来炒一下笔记。随时都要复习，最好睡觉之前都想一下老师今天讲了些什么，看看自己是否还能不能记住老师今天讲的。2、要与英语老师有个很好的沟通，这样老师对你才会有个好的印象，有些不懂的问题时你可以去问他。争取当个英语科代表吧，我想对你会有一点帮助。压力是难免滴。3、如果你的初中英语不好，我劝你在这个暑假多看一下初中的英语书上的单词和短语，这样对你也有帮助。4、兴趣与恒心、信心。相信这些你都做到了，英语成绩肯定会有很大提高的。