初中的科普英语竞赛怎么准备

Ⅰ 中学生知识竞赛活动策划方案

为了确保活动科学有序进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么你有了解过活动方案吗？以下是我精心整理的中学生知识竞赛活动策划方案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生知识竞赛活动策划方案1

一、活动意义：

作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。

二、活动目的：

通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。

三、命题要求 ：材料作文

四、参赛对象：

五、竞赛时间 ：10月30日星期四上午9时

六、竞赛地点 ：多媒体教室

七、监考安排：

八、命题教师及要求：

1、命题教师：

2、命题要求：

题目均以本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。题目要灵活，让学生有自由表达的空间。

九、阅卷情况：

1、评阅作文时间：10月31日上午第二节课

地点：多媒体教室

2、参加评阅教师：

3、评卷要求：

（1）语句流畅、优美：20分。

（2）描写生动、形象：20分。

（3）结构完整，层次清楚：20分。

（4）主题鲜明，思想健康：30分。

（5）书写工整，卷面整洁：5分。

（6）与众不同，新颖，有特色：5分。

（7）错字较多适当扣分（没学过的字可用拼音代替）。

4、评卷完毕请统计学生成绩，算出班平均分。

十、奖项设置：

1、分年级段评奖，按总分高低各评出：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，鼓励奖若干名。

中学生知识竞赛活动策划方案2

为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。

一、活动领导小组机构：

组 长：xx

副组长：xx

成 员：全体数学组教师

二、竞赛时间和地点：

竞赛时间：xxx年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。

竞赛地点：四楼会议室

三、参赛学生：

高一年级每班5-10人，高二年级每班10-15人。（自愿报名，该班数学教师筛选。）

四、命题安排：

高一年级：xx 高二年级：xx

五、监考安排 ：xx

六、阅卷安排

高一年级教师阅高二试卷 负责人：xx

高二年级教师阅高一试卷 负责人：xx

七、评比方法：

以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”

八、竞赛试卷具体内容安排：

1、高一课本知识应用约20%，趣味数学约80%。高二课本知识约30%，趣味数学约70%。

2、全卷选择题50个共100分。

中学生知识竞赛活动策划方案3

一、活动目的：

为树立“安全第一，预防为主”的思想，进一步增强广大中小学生安全意识，预防和杜绝安全事故发生，确保学生生命安全，特开展中小学生校园安全知识竞赛活动，现制定竞赛方案如下：

二、活动意义：

通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习各种校园安全知识。提高中小学生行为意识，增强遵守规范的自觉性，促进学生养成良好的行为习惯，做一个全面发展的学生。

三、参赛对象 ：

县城中小学

四、参赛方式：

各中小学通过选拔组成3人小组代表参加学校现场竞赛。

五、竞赛安排：

1、时间：2010年12月26日上午

2、地点：青少年活动中心

3、竞赛内容：详见下发各学校资料

4、活动程序：

（1）主持人介绍参赛团体及评委会成员

（2）县教育体育科技局领导讲话

（3）竞赛

（4）宣布比赛结果，颁发证书和奖品

六、竞赛规则：（见附录）

七、基本要求：

1、各代表队选手及学校方阵在比赛10分钟前入场，在指定位置就座，可组织啦啦队，可打出标语或宣传牌。

2、各校领队负责维护纪律，服从统一安排。

3、各领队在赛前10分钟准时到工作人员处抽签，以决定各代表队座次。

4、比赛结束后，各领队须带领学生有序地离场。

中学生知识竞赛活动策划方案4

为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展20xx年“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、组织机构

组长：熊新梅

副组长：韦明华阿卜杜外力

成员：综合组全体成员

二、活动主题

积累科学知识，争当科普少年

三、竞赛内容

开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。

四、参加对象

3-6年级学生

五、名额分配

各班选送4名选手参赛。

六、活动安排

以班级为单位，由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，根据实际采取多种形式开展交流活动。

七、评奖办法

分中、高年级各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、工作要求

各班主任要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。

中学生知识竞赛活动策划方案5

一、活动目的：

为树立“安全第一，预防为主”的思想，进一步增强广大中学生安全意识，预防和杜绝安全事故发生，确保学生生命安全，构建“平安和谐”校园，特开展中学生校园安全知识竞赛活动，现制定竞赛方案如下：

二、活动意义：

通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习各种校园安全知识。提高中学生行为意识，增强遵守规范的自觉性，促进学生养成良好的行为习惯，做一个全面发展的学生。

三、比赛时间

20xx年12月15日（星期五）下午第一节

四、比赛地点

八三班室

五、参赛对象： 八年级学生

六、具体要求

1、各班认真参与本次活动，选出15名学生参加竞赛。

2、各竞赛小组务必参加本次活动。

3、本次竞赛抢答的形式进行，题型选择题、判断题。

七、奖励办法

本次竞赛只评个人奖和优秀奖，设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名；优秀奖20名给予表彰奖励。

中学生知识竞赛活动策划方案6

弘扬国学传统、浓厚英语氛围，是当前校园文化建设的重要内容。文化节开办三届以来，受到全校师生的大力支持，取得了良好效果。为巩固活动成果，提高学生的综合素质和人文素养，形成良好的校园文化氛围，现决定在4月中旬举行第四届全校性的国学、英语知识竞赛。具体方案如下：

一、竞赛主题

传承国学 竞技英语 第四届文化节知识竞赛

二、竞赛宗旨

丰富学生的国学、英语知识体系，促进传统文化和西方文化的有机结合，帮助学生了解、弘扬中西文化经典，提高跨文化交际能力，从而养成学生积极的人生观和价值观。

三、组织单位

教务处 各学部

四、竞赛规则

本次竞赛面向全校学生，由各部选派代表队参加比赛，每组参赛队由5人组成，进行现场问答。有必答题、抢答题、风险题、加赛题等几种形式（每个参赛组的基础分为100分）。

五、竞赛内容

各组队年级课本（主要是语文、英语课本）中相关的内容占60%，教学大纲要求的相关课外阅读资料占30%，其他占10%。根据这个比例各部组织命出必答、抢答“国学竞赛300题”“英语竞赛300题”各一套（3月10日前交电子稿于胡莺莺老师处），教务处在不变难易度的条件下，会更换少量内容。

六、竞赛安排

1、初赛各部自行组织(形式自定)。具体内容在各部自命的“国学竞赛300题”“英语竞赛300题”的必答、抢答题中产生，各部按照回答正确率高低确定进入决赛名单。

2、决赛由教务处组织，于4月中下旬在学校体育馆举行。

第一环节 锦上添花

1、赛前热舞（由各部自愿承担）

2、智猜灯谜

各部分别设有一个20道谜语的猜谜区，每部派出3名学生（非参赛学生）、2名老师入场猜灯谜，时长3分钟。每猜对一道2分，记入本部参赛队总分（两项活动同时进行）。

第二环节 勇闯难关

答题方式分为个人必答题、小组必答题，每题10分。个人必答题每队每人1题，按选手编号从1－5号轮流作答，答对加10分，答错不扣分； 小组必答题每队共2题，但每题时间限制在30秒内，队内选手可相互讨论，也可现场求助观众一次（若选此项，答题时间再加30秒）或向主持人请求排除一项错误答案，每次答题时间只剩10秒钟时会有工作人员提醒。

第三环节 分秒必争

答题方式为抢答，共20道题，每题20分。先由主持人宣布开始抢答后，以各队按响抢答器的先后抢夺答题权（或以先挤破气球、猜对谜语等形式为抢答题机会）。每队答题时间为10秒，每次答题开始就由工作人员进行倒计时。超过了答题时间，不论该队答题对错与否，都视为错误。答对一题记当轮得分，答错扣除当轮相应得分。

第四环节 风险无阻

答题方式为抢夺赛。队与队之间相互选题，从第一队开始依次轮三次，每队可选择由本队还是其他队答题。题目有分值差别，分别为50分值题、100分值题、150分值题（分值高低与难易程度无关）。所有题目依据内容分为六个板块供各队挑选，每个板块两道题。每道题答题时间为1分钟，每次答题时间只剩10秒钟时会有工作人员提醒。若选择本队答题，答对后则按题目分值加分，答错则按题目分值扣分；若选择别队答题，被选队答对后则按题目分值加分，答错按题目分值给选题队伍加分。

第五环节 一决高下

此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加时比赛，再抢答三题，每题10分，最终按照总分排出名次（未出现这种情况，该环节不启动）。

第六环节 欢歌笑语

1、赛后欢舞（由各部自愿承担）

2、现场颁奖

七、奖项设置

一等奖：2个 二等奖：3个 组织奖：2个

注：组织奖评选条件：

①根据竞赛命题的难易度、内容涉及的广泛度和上交试题的时间分别记20～30分。

②根据初赛、决赛组织的规范度、学生参与度及效果分别记20～30分。

③根据“赛前热舞”“赛后欢舞”的演出效果酌情记10～15分（若主动承担演出的部门超过2个，则通过选拔确定；若低于2个，则由教务处指定）。

④按决赛名次分别记25、20、15、10、5分。四项总分排在前两名的当选。

八、其他

各部要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真复习竞赛试题内容，未尽事宜另行通知。

中学生知识竞赛活动策划方案7

20xx年北京联合大学第三届非物质文化遗产知识竞赛由北京联合大学教务处、应用文科综合实验教学中心、应用文理学院、北京联合大学文化遗产研究所联合主办。为配合此次竞赛，由北京联合大学应用文理学院与北京联合大学文化遗产研究所共同成立专门的组委会，负责竞赛的宣传、组织与后期的评奖等各项工作。

一、竞赛目的

为了提高我校学生综合素质、培养创新精神、促进我校校园文化建设，传播非物质文化遗产基本知识，关注非物质文化遗产保护与传承的热点问题，梳理国家有关政策法规，增强学生参与非物质文化遗产保护的积极性，现决定举办第三届北京联合大学非物质文化遗产知识竞赛（以下简称“竞赛”）。

二、竞赛主题与内容

竞赛主题：非物质文化遗产及其活态传承；

主要内容：

非物质文化遗产的基本理论（概念、分类体系、学科定位）；

我国非物质文化遗产保护与传承的现状与问题；

国内非物质文化遗产领域的热点问题；

国外非物质文化遗产保护的成功经验；

非物质文化遗产传承人的价值与现状

三、参赛条件

1．本次竞赛参赛者为在校本科生。

2、学生以个人为单位参赛，自愿报名，不限专业。

四、组织方式

1、本次竞赛分为初赛（笔试）与复赛（现场抢答与案例分析）两个环节，最终比赛成绩以初赛成绩（50%）+复赛成绩（50%）相加而得，以成绩排名确定最终获奖名单。

2、所有参赛学生统一填写报名表回执，发送至[email protected]，经组委会统计后统一组织初赛笔试。报名截止日期20xx年5月13日。

3、初赛形式：所有参赛学生完成指定的笔试试卷（闭卷）。笔试成绩75分以上者为优秀，成绩前30名者自动进入复试环节。

4、复赛形式：

① 现场非物质文化遗产知识问题抢答；

② 具体非物质文化遗产项目现状的`案例分析；

③ 专家提问。

复赛的具体安排待后续通知。

五、竞赛时间：

初试：20xx年5月21日上午9:00-10:30；

复试：20xx年6月11日（文化遗产日）上午9:00-11:30

六、颁奖仪式方案：

颁奖拟定20xx年6月11日（具体时间拟根据领导嘉宾时间进行调整）

1、颁奖嘉宾

颁奖仪式将邀请学校领导及部分非遗保护专家参加，届时还将邀请一些非遗传承人到场表演。

2、奖项设置

竞赛设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，纪念奖30名。

说明：奖项按答卷成绩从高到低排序设置。奖品由学校教务处、团委提供。

3、专家讲座

结合20xx年文化遗产日主题，请有关专家就非物质文化遗产保护与传承问题进行讲座。

七、获奖支持：

获奖者优先参加由北京联合大学文化遗产研究所举办的研究生论坛。

八、竞赛联系人：

九、媒体支持：

北京教育电视台、北京人民广播电台、我爱竞赛网、172校园活动网、光明日报、中国文化报、北京晚报、中国文化传媒网、中国社科网、中国文物网等

中学生知识竞赛活动策划方案8

一、活动背景：

现代社会越来越注重在校学生的综合素质，各大高校、用人单位都在积极培养、录用人才方面也越来越重视学生的综合素质，而当代学生最缺乏的就是社会实践、社会认识和社会经验。身为综合素质要求主体的学生更应积极响应，应主动提高自身的综合素质，积极为学校发展、国家现代化建设做出应有的贡献。

然而，环境的愈加恶劣和人口、资源、疾病、经济等世界性问题无时无刻不在提醒着人们：昔日生机勃勃的绿色家园，我们赖以生存的地球家，面临着一系列严重的问题。因此，在第四十三个世界地球日即将来临之际，公共管理学院学生科协响应石家庄经济学院学生科技工作办公室和学生科协的相关号召，举办世界地球日主题活动“玩转地球”——世界地球日大型科普知识竞赛。

本活动主要采取寓教于乐的方式，模拟环球旅行，使各参赛队伍亲自组成不同的旅游团，通过答题来环游世界的七大洲、四大洋，通过回答各大洲、大洋所面临的突出的生态环境问题，使大家在轻松愉快的氛围中亲自感受整个世界所面临的环境问题，以此来呼吁更多的同学参与到“保护地球，呵护人类共同家园”的队伍中，突出呵护地球是我们每个人共同的责任。同时，作为当代学生，我们应当携起手来，以自身的实际行动，从一点一滴中体会不同环保组织的付出和努力，来保护我们的地球，一起动手从身边的小事做起，共同呵护人类赖以生存的家园，为了绿色地球的明天而共同努力。

二、活动目的：

为了提高学生的环保意识，使学生了解到人类赖以生存的共同家园——地球面临的各种问题，让低碳成为一种生活方式。也为了让当代学生意识到保护地球的活动要懂得持之以恒，从身边做起、从你我做起，主动做到珍惜环境、构建绿色和谐校园，学会用实际行动来装点环境、美化校园。同时，也为了增加学生对世界地球日相关知识的了解，让世界地球日得到更多人的熟知，使大家认识到，我们应该和身边的人一起做一些身体力行的事情，珍惜粮食、节约用水用电、多乘座公共交通出行，共同保护珍惜我们赖以生存的地球资源。

只要我们迈出一小步，通过我们每个人的实际行动就可以使我们的校园、地球家园变得更绿色、更美丽、更和谐。

三、活动主题： 身体力行，爱护地球

四、活动时间： xx年4月21日14:

五、活动地点： 图书馆学术报告厅

六、指导老师： 苗芳

七、策划部门：

八、活动对象：

九、活动嘉宾：

十、活动流程：

1、选手签到就位;嘉宾、观众就位;播放背景音乐，ppt

2、主持人开场白

3、主持人宣读本次知识竞赛规则(竞赛规则详见后)

4、知识竞赛正式开始

(1)每队选出一个人进行抽签决定答题顺序;

(2)每组选出一个人参与“完美组团游”环节;

(3)中场表演及观众互动;

(4)互动游戏结束后，进行“豪华单人游”环节;

(5)比赛进入白热化阶段时插入娱乐节目(此环节是视时间情况而定，若时间紧迫，则取消);

(6)按知识竞赛规则继续比赛;

(7)答题环节结束，工作人员按照通过站数的原则计算比赛结果，嘉宾讲话并颁奖;

Ⅱ 诸位高手能否给在下关于科普英语竞赛的一些建议

首先是过硬的英语水抄平.这不是一时可以补上的,就不说了.
其次,英语竞赛不止是考单纯英语,而是要把英语应用到题目中.比如,一个英语的题面,而答案却是以做图或其他方式回答.我参加的奥英初赛题目就有许多不是纯的英语语言题目.有智力题,风俗题,时事题.
再次,除了形式上和平时的考试有些不同,难度也比平时考试大了许多.比如听力,有些类似于4级的听力.是听文章,而不是句子.
我个人的经验是,如果有不会的题马上跳过,因为题目较多(发圈子的时候我还以为发了本练习册呢),有些其他形式的题对英语专业的要求性不是很强,所以不要到交卷时间连整个卷子都全看过.别笑,我许多同学就是,出了考场才可惜连后面的题都没看.多不值得啊!
所有的一切都是在你英语基础上发展的.经验只是辅助.
最后,祝好运

Ⅲ 科普英语竞赛

既然是竞赛，就肯定要比正常的考试要难，许多题都是拔高题，不过基础扎实的人应该没有什么大问题。如果你不太相信自己的话，就买些关于“英语竞赛”的书籍，里面有模拟试题，最后还附有参考答案，你去做做看吧。

Ⅳ 有关初中科普英语竞赛~

名单已经出来，下面的是杨浦区的，你可以到你所在的区的少科站查询，复赛时间初定12月底

学校 姓名 年级
兰生复旦 王历历 初三
兰生复旦 龚懿婷 初三
兰生复旦 陈偲玓 初三
兰生复旦 彭祯慧 初二
兰生复旦 薛菲儿 初三
兰生复旦 倪晨曦 初三
兰生复旦 丁剑书 初二
兰生复旦 叶文杰 初三
兰生复旦 倪卓夫 初一
兰生复旦 张晓宇 初三
兰生复旦 徐晨阳 初二
兰生复旦 周瀚阳 初一
兰生复旦 黄佳越 初二
兰生复旦 彭姣 初三
兰生复旦 宋妍 初三
兰生复旦 缪欣晨 初二
兰生复旦 邱吉林 初二
兰生复旦 王孜煜 初二
兰生复旦 陈泰旭 初三
兰生复旦 马星辰 初三
兰生复旦 杨俐 初三
兰生复旦 陈心仪 初一
兰生复旦 丁唯一 初三
兰生复旦 杨沁桥 初三
兰生复旦 陈家俊 初一
兰生复旦 戴宏翰 初二
兰生复旦 孔维仪 初一
兰生复旦 夏逸平 初三
兰生复旦 陈笑天 初二
兰生复旦 丁明坤 初三
兰生复旦 唐瑾旸 初二
兰生复旦 何璐璇 初三
兰生复旦 周赟洁 初三
兰生复旦 盛羽婕 初二
兰生复旦 张灏辰 初二
兰生复旦 袁尧 初一
兰生复旦 徐婧 初二
兰生复旦 宋柳漪 初二
兰生复旦 史嘉欣 初二
兰生复旦 孙珉轩 初二
存志中学 邓莹 初三
存志中学 董益 初三
存志中学 张佳越 初三
存志中学 陈康明 初三
存志中学 严博诚 初三
存志中学 郑怡慧 初三
存志中学 周顺帆 初三
存志中学 宋子宇 初二
存志中学 陆美希 初三
存志中学 赵馨 初三
存志中学 张智捷 初一
存志中学 王驰逸 初三
存志中学 俞悦 初二
存志中学 王思清 初二
存志中学 张玥华 初三
存志中学 刘冬妮 初三
存志中学 包容 初三
存志中学 曹轶伦 初三
存志中学 张周 初二
存志中学 李书砚 初二
存志中学 王安宸 初三
存志中学 卢宏 初三
存志中学 赵易非 初三
存志中学 裴梦冉 初二
存志中学 朱敏行 初二
存志中学 耿赟 初三
存志中学 深斌 初三
存志中学 任欣怡 初二
存志中学 冯波尔 初二
存志中学 陈珂 初三
存志中学 杨晓卉 初三
存志中学 陈硕闻 初三
存志中学 童桦 初二
存志中学 沈浅灏 初三
存志中学 蔡韵 初三
存志中学 张亦驰 初二
存志中学 高源 初三
存志中学 沈心怡 初二
存志中学 储成臻 初一
存志中学 李欣云 初三
存志中学 黄馨德 初三
存志中学 刘哲浩 初三
存志中学 姚诗婕 初一
存志中学 刘美玲 初三
存志中学 潘嘉屹 初三
存志中学 李嫣雨 初三
存志中学 陈俊雅 初三
存志中学 钱晨琳 初三
存志中学 黄原诚 初二
复旦二附中 倪佩芸 初三
复旦二附中 邱紫薇 初三
复旦二附中 詹梦茜 初二
复旦二附中 谭治平 初三
复旦二附中 杨斯宇 初一
复旦二附中 王心怡 初三
复旦二附中 董方宏 初一
复旦二附中 谢颖佳 初二
复旦二附中 邬洛奇 初二
复旦二附中 陶源 初三
复旦二附中 俞旸洋 初三
复旦二附中 陶思远 初三
复旦二附中 何璇 初三
复旦二附中 李大为 初一
复旦二附中 刘骏祎 初三
复旦二附中 秦启治 初一
复旦二附中 黄愫芸 初三
复旦二附中 丁皓桢 初三
复旦二附中 许晟 初三
复旦二附中 张漪婕 初二
复旦二附中 牛哲轩 初三
复旦二附中 薛雅婧 初三
复旦二附中 潘梦冉 初三
复旦二附中 赵嘉栋 初三
复旦二附中 白越尔 初一
复旦二附中 袁梦霏 初三
复旦二附中 徐蔚婕 初三
复旦二附中 于浩然 初三
复旦二附中 卢烨 初三
复旦二附中 赵嘉妮 初三
复旦二附中 周扬 初三
复旦二附中 王一琇 初二
复旦二附中 张杰夫 初二
复旦二附中 孔嘉欣 初三
复旦二附中 张鼎 初三
复旦二附中 黄欣悦 初二
上外双语 刘云 初三
上外双语 周颖 初一
上外双语 方志浩 初三
上外双语 董斯佳 初二
上外双语 文润民 初三
上外双语 缪赟 初二
上外双语 刘迤辰 初三
上外双语 吴烨菲 初二
上外双语 戴怡红 初三
上外双语 于圆圆 初一
上外双语 赵子颖 初三
上外双语 张周 初三
上外双语 张昊澄 初二
上外双语 许一鸣 初二
沪东外国语 孟涵妮 初三
沪东外国语 颜冰煜 初三
沪东外国语 张弘 初三
沪东外国语 张天韵 初二
沪东外国语 高一铭 初三
沪东外国语 赵方祎 初三
沪东外国语 黄雪梅 初三
杨浦实验 吴冰妮 初三
杨浦实验 孙雨朦 初三
杨浦实验 赵梦梅 初三
杨浦实验 忻运 初三
杨浦实验 朱哲 初三
凯慧中学 黄炜楠 初二
凯慧中学 施宇晨 初二
凯慧中学 赵冠杰 初三
凯慧中学 钟杉 初三
交大飞达 陆思炎 初三
交大飞达 李澜 初三
控江初级 杨方达 初二
控江初级 肖一枫 初三
控江初级 蒋钟晨 初三
控江初级 陈祎 初三
控江初级 王杰 初三
昆明学校 施艳敏 初三
昆明学校 黄元苑 初三
昆明学校 林昳琳 初三
辽阳中学 曹彦鹰 初三
辽阳中学 张翱宇 初二
辽阳中学 薛文轩 初三
延吉二处 史心然 初三
延吉二处 朱旭音 初二
延吉二处 张松毅 初三
二十五中 李青云 初三
二十五中 郁翔 初三
二十五中 陶继莹 初三
二十五中 陈佩露 初三
铁岭中学 李佳琛 初三
铁岭中学 王莹 初三
鞍山初级 杨瑒 初三
上音杨浦 宋雪倩 初三
同济初级 徐婷婷 初三
同济二初 邓林 初二
国和中学 成样 初二
包头中学 李钰婷 初二

Ⅳ 有没有参加过全国中学生英语能力竞赛的前辈，可以分享一下经验吗

复习经验：

1、买一本关于奥林匹克竞赛的书，每天做些练习。

2、熟读奥林匹克竞赛的书。

3、要练好听力，可以找一些于日常生活息息相关的句型练习。

4、奥林匹克竞赛注重各种版本教材的综合性，题目重在启发学生的思维多样化，抽象化，所以要多接触翻阅多版本教材。

5、注意考试时间和考试注意事项。

全国中学生英语能力竞赛简介：

全国中学生英语能力竞赛(National English Proficiency Competition for Middle School Students，简称NEPCS)。是全国规模最大的英语学科竞赛，是我国基础外语教育的重要奖励机制之一，是面向全国中学生举办的综合性英语能力竞赛。

自从1991年以来，全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了27届，全国32个省（自治区、直辖市）（包括台湾在内）逾六千万名中学生参加了此项竞赛。

Ⅵ 参加全国中学生英语能力竞赛应该怎样准备

1. 买一本关于奥林匹克竞赛的书，每天做些练习。

2. 熟读奥林匹克竞赛的书。
   

3. 要练好听力，可以找一些于日常生活息息相关的句型练习。

4. 奥林匹克竞赛注重各种版本教材的综合性，题目重在启发学生的思维多样化，抽象化，所以要多接触翻阅多版本教材。

5. 注意考试时间和考试注意事项。
   

Ⅶ 如何备战全国初中英语能力竞赛，我第一次参加的，给些好方法吧，还有满分多少，多少分进复赛和决赛

满分150，听力30，复赛分数线不一定吧，应该是按比例进的，我是8年前初一第一次参加，初三参加一次，我们当时两次都是在109分左右，进了复赛最少也是三等奖
初中竞赛，大家的英语水平都不是很高，要想取得好名次，就得多做几套题以熟悉套路
听力注意对话的细节，掌握音标，每天坚持练一两个小时听力，应付竞赛就绰绰有余了
你们应该有一本竞赛辅导书吧
单项选择、阅读理解和翻译都是建立在词汇量的基础上，所以最好能把辅导书后面的单词背完，背完对你好处颇多
智力题就没必要花太多时间了，就5道题，随缘吧，一般都是能做对3道
作文，字一定要写好，如果时间充裕的话最好先打草稿再一个字母一个字母往上誊；多用长句子，例如状语从句和定语从句等等最基本的从句，甚至有时可用and连接两个句意相关的句子；尽量用难度系数高的单词
时间上看你的速度有多快，建议比赛前专门做两套题测试时间。虽然说是题量大，但是那是针对期末考而言，我初三参加竞赛决赛一个半小时交卷出考场，最后得的一等奖。关键在于花在阅读和单项选择的时间，得全力以赴，争取在这两大块上比别人挤出更多的时间，那样你就有优势了。
以上建议仅供参考，也适用于中考和高考的英语
如对某方面有疑问，可以再追问

Ⅷ 全国中学生英语能力竞赛如何备战

我得过八年级全国中学生英语能力竞赛一等奖，实际上里面的题都不算太难，主要是看你会不会将每道题的时间分配好。两篇作文半个钟头是肯定要的，获得时间的题型主要是在选择题，这就要求对基础很牢固，掌握得非常透。我本人在考试的时候计算过时间，我做完选择题总共只用了六分钟。在做阅读理解的时候，一定要细心，先浏览一遍文章，知道大概。先看题再看文章这种方法个人认为绝对不可取，这带有投机性质，一旦用不上，时间耗费得不偿失，还直接影响到你的做题情绪，所以一定要一步一步来，心急吃不上热豆腐。拿稳了阅读理解的分后，完形填空也要和阅读理解的方法一样，不要怜惜时间。在做完成句子的时候，速度便可以放快一些，以争取时间，因为这是比较简单的题型。翻译题则要将把所有的翻译点画出来，标上序号，确定句型，时态，然后在脑中形成这个句子，慢慢、细心地将其写出来，并一一对照，确定无误才能继续答题。至于听力嘛，做题之前浏览一遍是非常必要的，而且要记住，答题的时候才能得心应手。总之我的听力是三十分，阅读理解扣两分，选择题没扣，完形填空比较惨，不见三分，作文不见四分。总之一句话，考这种试，心急是绝对不行的。还有，作文有时间的话，打一下草稿会使你的分数有一个质的飞跃，很重要！！祝你考出好成绩！！