初中孩子英语不会读怎么办

① 今年初三了，可是我连英语都不会读了怎么办

同学别着急，现在准备比不准备要强。我高中的时候也是，英语基础极为薄弱。单版词大多不权认识，更不要说语法等等。最后英语还是130多。
说点方法，希望对你有启示哈：首先不要一直背单词，单词是基础不假，但是你要挑最最简单的单词背！am，is，之类的总要会吧？记不住的难单词就别记了。
然后开始看点词组，要会用。也不用什么都看，最重要的部分，反复强调的那种。然后呢，碰到不会的部分可以少看点语法，因为有些题还得遇到。但是基本上不可能考太难的题，所以只看简单的。不爱看也不用一直死背，想起来看点就成。
最后每2天写1篇阅读理解，就一篇。练练作文，应该很快就会提高！
顺祝高考英语考试成功。
你补充说，单词不会无法做题，那就把题暂且放一放，要么就做少量最最简单的题。

② 孩子学习初二的英语，不会读怎么办

孩子升入初中后，明显感觉到好多单词不会读，老师领读的也少，查字典音标也不认识，而有些单词我们家长也辅导不了,家长走入社会后接触英语的地方也不多，德智教育英语在线辅导或以免费试听的，学习英语的音标很重要，打好基础才是关键。

③ 孩子刚上初一，英语一点也不会，家长该怎么办呀

1.培养抄孩子的英语学习兴袭趣；2.家长科学的教学方法；3.专业的课程教学。

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④ 孩子上初一，英语句子一个也不会读怎么办

其实还是不用特别着急，毕竟孩子才刚刚上到初一。如果小学没有学过英语，或者没有好好学习英语，那就需要自己在课下补充。我不建议给孩子报那些初中英语的课外班，因为孩子底子不太好，可能不会容易跟上大波的进度，自尊心也会受挫。这还得看孩子需要多高的英语程度，如果想要达到中考的水平，就要提高实践的时间。根据趋势来看，中考英语的难度呈下降的趋势，但是越来越贴近实际生活。笨鸟先飞，只要孩子有恒心，并制定了适合自己的计划，英语成绩还是很容易能够提高上来。但是如果给孩子施加过大的压力，他可能会觉得自己和别人的差距相差太大，甚至不愿意认真学习英语了。这是一个作为去年刚刚参加完中考的同学的切身感受。

⑤ 今年初三了，可是我连英语都不会读了怎么办

同学别着急，现在准备比不准备要强。我高中的时候也是，英语基础极为薄弱。单词大多不认识，更不要说语法等等。最后英语还是130多。
说点方法，希望对你有启示哈：首先不要一直背单词，单词是基础不假，但是你要挑最最简单的单词背！am，is，之类山渗的总要会吧？记不住的难单词就别记了。
然后开始看点词组，要会用。也不用什么都看，最重要的部分，反复强调梁碰的那种。然后呢，碰到不会的部分可以少看点语法，因为有些题还得遇到。但是基本上不可能考太难的题，所以只看简单的。不爱看也不用一直死背，想起来看点就成。
最后每2天写逗渣脊1篇阅读理解，就一篇。练练作文，应该很快就会提高！
顺祝高考英语考试成功。
你补充说，单词不会无法做题，那就把题暂且放一放，要么就做少量最最简单的题。

⑥ 孩子读初中英语很差怎么办

初中英语不好的同学首先要端正心态，不要急躁，不管别人考多少分，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。对于单词要持之以恒，每天背诵新单词的同时要复习已经背过的单词。学习语法要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。



1初中生英语不好如何补救
1.把英语当做一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已，所以早期在学英语的时候要多运用你的耳朵和嘴巴，少用眼睛。在初中阶段想要学好英语复读机是绝对少不了的东西。

2.很多同学在学习英语的时候都会去大量的背单词，但是背下来之后往往是会写不会读，根本就是“哑巴英语”。所以建议大家在背单词的时候不妨一边听音一边背，这样可以建立起同学们对单词声音形象的条件反射能力。而且很多英语单词的拼写都是有规律的，你记住了它的声音，拼写就简单了，你说也能脱口而出了。

3.听力是无数个学生的薄弱环节，很多同学每天都会做一篇听力文章，但是提升效果却不是很明显。建议同学们泛听百篇，不如听熟背诵一篇。听一句写一句，听不懂再反复，直到最后写不出再看原文，这样每次都会击中你听力中最薄弱的环节，非常有效！

4.现在的同学们觉得学习英语就是为了应对考试，所以学生和学校都不是很重视口语。但其实口语在英语中是很重要的，英语主要是交流，如果不重视口语就相当于学的一直是皮毛，就会出现哑巴英语的情况并且会越来越严重。

5.学习英语的另一个基础就是语法，也是很多同学头痛的地方。如果你的语法不形成语感的话，那么到用的时候，一定不会得心应手。语感的形成就一定要靠大量的阅读和背诵才行。但是早期对语法规则的记忆也很重要。

6.对于初中英语的写作，很多同学都是觉得无话可说或是不知道怎么说，那是因为你的积累量不够，想要英语写作得高分就一定要多看一些英语范文。另外，小编认为多做汉译英练习很有帮助。可以选用那些本身有英文原文的中文做翻译练习。

2初中生如何学习英语
1.练好音标，读单词不费劲

音标是读单词的关键，可以特别记忆一下元音字母的音标，因为它们在单词中比较多变，掌握规律之后就可以轻松读单词了。

2.掌握语法，做题目不烧脑

课堂上认真听老师的语法讲解，课后多做几道习题加强巩固一下，以后做题就很轻松了。

3.练好听力，辩单词不吃力

听力是学习英语的关键，光会说不行，要能辩认出英语单词来才能学好英语。可以买MP3或复读机来听教材里的听力，并且边听边跟读，一段时间以后你的听力就会有所提高。

4.写好作文，得高分的关键

课下可以多看一些《书虫》之类的英语阅读书籍，对提高作文写作水平很有帮助，还有要多掌握一些句子结构，写作文时就不会力不从心。

⑦ 孩子刚上初一，英语一点也不会，家长该怎么办呀

常言说：初一差别不大，初二两极分化，初三天上地下。所以，初一打好文化课的坚实基础是非常重要的。英语也是一样，如果初一英语学不好，整个初中阶段就学不好，到高中就更跟不上了。也就是常言说的：一步跟不上步步跟不上。一定会影响高考成绩。考研就更不用说了，所以初一学好英语是非常重要的！

那么在初一阶段怎样学好英语呢？

我是一名从教三十三年的初三英语老师兼初三班主任。个人之见和大家分享一下：

首先，孩子们要学好音标。会拼读单词，要不然的话，一个字母一个字母的死记硬背，是事倍功半的。孩子们学习比较乏味枯燥，就会失去学习的兴趣，久而久之就会望英语而生畏。

我建议不要孤立地学音标，直接从音标开始学习那样很艰涩难懂的。最好是用字母，音素，音标三位一体教学法，孩子们容易接受。音标的字母有二十六个，二十六个字母有元音字母和辅音字母，辅音字母有二十一个，元音字母有五个是aeiou。然后再将这些辅音字母在单词中的发音以及元音字母在单词中的发音交给孩子们，这就是四十八个音素。把因素合起来标注单词的发音，这就是音标。这是一个顺序渐进的过程，这样教学方法，孩子们就容易接受了。

三十多年前我都是使用的这个教学方法，孩子们记忆单词非常快，对英语很感兴趣，他们在学习词汇，学习语法的过程中就很高兴。几天前，我在商丘参加魏书生报告的时候，见了三十多年前的一个学生，现在她的儿子都已经大学毕业了，她见到我亲切地抱着我说：老师，感恩您那时候都交给我们音标，使我们学习英语方便多了，我的儿子都是我辅导的，我还要努力学习，辅导我的孙子。遇到一个好老师是一生的幸福啊！是您惠及了我们几代人。

其次，我建议孩子们在记忆单词的时候，不要孤立的记单词，要把单词的音、形、义和用法放在一起记忆，。这样才能做到字不离词，词不离句。

例如：book音/buk/，形b～oo～k，意思是：做名词是书本，书籍。做动词是预定。找个住他的音形义和用法，然后再用它组成句子，这样就能字不离词，词不离句了。

然后，学习语法的时候，要把艰涩难懂的语法变成顺口溜，孩子们读起来朗朗上口，然后针对这个顺口溜在做练习题，孩子们就感兴趣了。例如：省略了to的不定式做宾补.我是这样给孩子们变成顺口溜的：一听二看三感觉，let.make.have后，不定式做宾补，to字要省略.若要遇到进行时，现在分词试一试。然后再给孩子们配套做一些练习题，这样就能牢牢掌握住了。

最后，让孩子们多读短文。先买英语小书虫，这些小故事都非常有意义，孩子们都读起来比较感兴趣，把不认识的单词用一个小笔记本儿抄下来，慢慢的积累了一定的词汇量，孩子们阅读能力也提高上来了。这样，打好了英语的基础，孩子们就对英语感兴趣了，到高中以至于上大学都有一个良好的英语基础。

这是我的一个孔之见。希望对大家有所帮助，感谢大家。

⑧ 我是初三学生英语几乎都不懂、怎么办

一定要尽可能的背单词。
重点的词组要列出来。并且关键要找例句。要明白意思。了解语版境权
实在不行至少要把英语书上的课文读熟，每一句都会翻译。多读。反复读。
多做选择题。不会做就告诉她选觉得顺的。语感也很重要。而且做题量相对会大一点
我们去年初三，上英语课老师就让我们班齐读课文，只在最后15分钟里让大家一起做些选择题，大部分都是高考中考的题，比较典型
三年的教材我们一起就读了3、4遍。那真是没日没夜地读课本啊！
另外可以鼓励听一些英语的歌。就算放松的时候，也建议看一点英语原版的电影。
短时间的话培养语感就尤为重要了，至少蒙也让蒙对的机率大一点

⑨ 我是初一学生,英语不会读,怎么办

我可不想长篇大论，个人认为一定要记好笔记，不懂的要问老师，多去背背课文、单词，语感好了之后就会轻松多了。还有一点，不要低估自己的能力。 首先，我们要培养学生学习英语的兴趣。让学生在学习中去寻找欢乐，在欢乐中找到兴趣，在兴趣中下决心，在决心中培养毅力，即动因+兴趣+决心+持之以恒=成绩。当然开始学英语时不要追求太高，太难。指导学生从简单的，有趣的，好笑的开始使学生找出适合自己的学习兴趣。同时引导他们“From easy to difficult.”。并允许学生出错，不要追求每个单词都正确。， 其次，学生有了兴趣，帮助他们制定计划。每天看英语材料和听英语广播，寻找学习环境，生活范围有多大，学英语的天地就有多宽广，利用一切机会去接触英语。在课堂上让学生试着讲英语，平时同学之间交流时多用英语，鼓励学生不要怕出错，错了没关系。同时要建立每周学习生词的目标，在记录词汇本里，记录各种各样的生词，短语。因为学好英语必须要有词汇作基础，要打持久战；记单词要打游击战。就能做到“from little to more”。 学英语如同交朋友，在不同的场合接触就可能记牢，不能孤立的记单词，要记住它的左邻右舍。同时很有必要指导学生大量的阅读，这对学习英语有是非常重要的，多了解西方文化，学习西方习惯，掌握大量的语言背景是学习的又一条重要途径。那么就达到from Chinese to English。我们最终要达到目的 “from English to English ，from English to Chinese ” 最后，让学生在苦中享受欢乐，越学越有趣，从被动变主动，从要我学变为我要学.
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