高中英语书本怎么用

① 英语语法书怎么用，有用吗。

选一本好的语法书，认真做，反复看。
下面是高中英语语法通霸的前言，或许对你有所帮助。
前 言
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”“读”“说”“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度也比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多种题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“阅读理解中长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有一些概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。

② 语法书要怎么使用

语法书不建议直接学习，这样只会增加你的挫败感，因为就算你从都看到尾你还是会发现你会犯语法错误，你还是会写不出句子。语法学习建议由浅入深，先从简单的语法开始，在深入学习，这种学习必须要穿插其他的学习形式，比如阅读或者听课，如果有不懂再反过去查询语法，最后再把语法知识系统，这个系统的概念不是让你对所有语法都了解的清清楚楚，我的意思是看到一个知识点即使你不知道你能够明白这是属于英语语法的哪一部分，有了这个系统你再去学语法就会好很多。
给你推荐一本书，新东方张满胜的语法新思维
其他的很厚的语法书不适合拿着学，但是适合查，所以你可以买一本比较全的语法书当做语法词典来用。

③ 高中英语课本有用吗（怎么使用课本）

其实还是有些用处的。听你们老师的口气，你一定是重点学校的学生。
有些人总是说要把课文背下来，我看到不用，不过一定要熟练，起码要看几遍，有些语法利用课文中的句子就可以很快理解了！

④ 高中英语课本究竟有没有用啊

问两个问题，你打算怎样复习课本？另外你打算怎么样刷高考题？
这不是鱼与熊掌不可得兼的问题，两者完全可以结合，为什么要二选一呢？
课本是非常重要的，问题是现在肯认真研究课本的学生太少，通常都会抱着一本英语全解，看看里面的词组语法之类，然后背背单词，听听老师讲解，这一节就翻过去了，有时候老师要求背课文，很多人觉得这是折磨人。这都是没有充分利用课本的表现啊。课本经历了很多人的心血，显然非常有价值，要学会利用它。
我说几点利用的方法：第一，要熟悉课文中所有的单词，很多人喜欢划重点，那个单词是重点，那个不重要，别这样子。常说天生我才必有用，单词也不例外，如果没有用，创造他们干什么。有时候你跟别人的差距就是他比你多知道几个非重点单词。

第二，不得不说的重点，课文中有很多关键单词的搭配用法，虽然，这些单词还有很多其他用法，但是课文的用法一般是最基础，最常见，最经典的用法。所以这些用法值得你，完全的掌握。

第三，学会把握课文的意思，这个把握指的是你要能够自己大致描述课文的意思，能够做到简述，能够做到详细的叙述，甚至能够做到就某一点发表你的观点。如果能达到这个层次忙你的阅读理解就没有什么问题了

第四，学会欣赏课文的美感，这一点说起来还是比价模糊的，具体来说就是语感，你能够逐渐的感觉出这个地方用这个单词让你感觉非常舒服，不然就感觉十分别扭。到达这一层次，你就不再畏惧单项选择和完型填空。

至于研究高考题的背单词，实实在在讲，如果你目前主要倾向于提高高考成绩，这是个捷径，非常有效，因为每年高考题目虽然变化多端，但是考点却大同小异，一旦摸清了方向，成绩提高还是比较容易的。但是这样的结果就是哑巴英语。如果想在英语方面有更多的发展，那就要吃更多的苦，认真的钻研一下课本，多总结。让自己脱离无聊的参考书，逐渐走适合自己的路子。

⑤ 你好，请问高中英语应该如何掌握呢笔记本需要记些什么呢 谢啦

你好：高中英语你应该掌握以下几点：
1、课前预习（比如书上有些练习题不难可以自己先预习好做完）
2、课堂笔记（老师应该会讲书本后面的单词会讲到一些它们的用法这时候你要用笔记本把它记下来、课后认真巩固）
3、课后作业（老师布置的作业一定要认真做哦！！这样可以巩固你在课堂上学到的东西）
4、做好纠错（课后作业认真做完之后老师会挑一些错的多的题评讲、、这时候你要准备一本纠错本最好厚一点的可以长期使用哦、、把错题抄下来并把错因写下来方便以后复习看）
ps：纠错本和笔记本要经常看哦、、不然都是白记的、浪费水笔芯而已。如果学有余力可以找些题做特别是暑假的时候（我用的是5年高考3年模拟、感觉蛮好的建议你使用）
做到以上几点相信高中阶段你的英语不成问题！！

⑥ 高中英语书（人教版）高一上学期用必修几和几，高二上学期用必修几和几

高一上学期学习必修一，高二上学期学习必修三。

人教版的高中英语书有9本，其中5本必修，4本选修。

高一下学期学习必修二教材，高二下学期学习必修四教材，高三上学期学习必修五教材，选修教材根据各地学校的要求选着性开课学习。

有部分学校是在高一、高二学年将高中的所有必修教材学习完，高三全年进行复习，这个根据各个学校的安排而定。

(6)高中英语书本怎么用扩展阅读：

高中英语学习方法：

1、关于课本、教材。

课本是多数同学都不选择忽视或者不重视，感觉它太简单了，但真正把教材上的知识掌握透彻的并不多，课本在学习中占的地位是极重要的，课本是教学的统购纲领，在考试的时候，所有的题目都是由课本上的知识点和习题构成的，所以不管是差生还是优等生，课本一定要先学精，这是基础和根本。

2、上课主动去听。

虽然大家都在课堂上听讲，但差生都是被动式的听讲甚至在走神没有听讲，而学霸不但集中精力听讲，而且用的是主动式的听讲，在听课的时候，要主动跟上老师的步伐甚至要超前一步，汪川喜欢揣摩老师的教学步骤和课本内容，常常老师进出前斗句，他就能接上后半句。课堂上45分钟如果能好好听讲，顶上课外通宵达旦的复习和补课。

3、学习计划的制定和落实。

凡事预则立，不预则废。学习更需要制定计划，要知道一个道理，学习是自己的事情，不要指望老师、家长督促，建议每月、每周甚至每天都要制定计划，要弄清楚自己每月、每周、每天应该学什么、怎么学、学得怎么样。制定计划后还要多总结自己的计划完成情况和得失，不断完善以后的学习计划。

4、单词量很重要。

高考其实是有单词数量限制的，一般高考只要求记住3500个词左右，这是英语学习的根基，必须花精力去记的，而且不能只记这些单词的意思，还要了解其用法才行。

英语单词记忆窍门：将不会的单词，用卡片形式，写下来，边写边记，有助于背会词汇，另外，卡片的正面写单词，反面写意思，有空闲时间就去看一眼，利用零碎时间就能很轻易把英语单词掌握好。

⑦ 高中英语书学习顺序

先必修，再选修。
在每一单元的学习中，一般主要先学单词，在学A. 处理课后题，再读B，再做习题，完成单元学习。
最后单元测试。单词，语法，选词填空，作文。

⑧ 高中英语课本的作用

我是想要高中课本里没有的，且要1000个单词左右 yield vt.&vi.出产 i intentional a.故意的，有意识的 interaction n.相互作用；干扰 interest

⑨ 高中英语应该怎么学习课本重要吗

高中英语补习班的高效学习方法,你知道吗?

从初中升到高中的这段时间,是一个新的学习的转折点,同学们必须要要采用不一样的方法方法来进行学习.初中这个阶段就是让你认识到英语当中的语法和知识点,而高中才是深入学习语法的真正阶段.

并且英语是一门系统性很强的学科,它分为语法,阅读,完型,写作等各个模块.所以我们在复习的时候,也要做到不留下任何死角.

补习老师讲课

4、为了以后的考试,你就需要做很多的题,这些题都是不一样的类型,你需要掌握好类型题的答题技巧,才能答对,而不是一味地盯着看.

以上关于高中英语补习班的高效方法已经介绍的差不多了,有英语不好的学生可以多看看,并且记住这些方法,从而提升你的成绩.

⑩ 高中英语应该怎么学习课本重要吗

下面给大家整理了四个学习英语的小窍门，看起来很基础，但是大家一定不要忽略，因为基础才是最靠谱的垫脚石！

1、记单词

单词作为学习英语的基础，是非常至关重要的。我记得我当时在高中学习英语的时候，就把英语书后面的单词表给撕了下来，然后装订成册，对于部分的单词我进行了相应的归纳，目的就是要在记忆单词的时候能够更好的记忆单词。

其实书后面的单词是远远不够的，为了应付考试和提升自己的单词量，要想学好英语一定要备一个字典，同时要学会制定学习计划，每天花费30分钟左右的时间去记忆单词。

4、英语写作

其实英语写作，是综合测试的一个项目，建议大家看到英语黄金语句就摘抄下来，其实写作也不是想想中的那么难，基本上语法没有错误，单词、词组之类没有什么错误，在加上自己用到一些比较好的英语句子。基本上自己的作文分就不会很低。