高中英语主谓关系怎么学

㈠ 英语主谓宾的用法

1、主谓结构：I run 谓语一般是不及物动词，后面不加宾语。

2、主谓宾结构：I play basketball这里的谓语是及物动词后面加宾语。

3、主谓加双宾：I give you a book这里的you.book都是宾语。

4、主谓宾加宾补：I found the book interesting 这里的interesting是宾补。

主谓宾的定义：

一种文法的表达方式。语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主、宾、谓结构的。但是语言种类多，且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。

主谓宾的典型结构：

主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I
eat
apples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语，人），eat为动词（谓语动词），apples为名词（宾语，物）。所以也可以理解为两物（或一人一物）一动作为主谓宾结构。

(1)高中英语主谓关系怎么学扩展阅读

句子成分解析：

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语.谓语.表语.宾语.宾语补足语.定语.状语等，顺序一般是主语，谓语.宾语，宾语补主语，而表语、定语、状语的位置要根据情况而定。

主要结构解析：

1、主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。He likes watching TV. 他喜欢看电视。（在这句中“He”为代词，充当句子主语）

2、谓语说明主语的动作，状态或特征.行为。由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。

3、宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词或介词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。We like English.我们喜欢英语。

4、用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。He is a new student.他是个新生。

5、修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。He lives in London.他住在伦敦。

6、补充说明宾语或主语，用形容词，名词，动词不定式充当。He asked me to help him.他让我帮助他。

7、表语是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语+连系动词+表语）说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。

㈡ 我刚上高一英语的主谓宾定妆不都不会啊谁能教我啊

首先你必须恶补一下语法的只是啦。给你一些建议吧。学英语主要是心态和兴趣。拥有好的心态，学习效率才会有保证。学习英语要找好方法，否则内心抗拒的话，很难取得好成果。再从基础开始，针对自己的强弱项，先设定一个学习计划，每天积累一定的词汇，语法洞羡锋知识。每天进步一点点，切记操之过急，相信自己。
英语基础语法顺口溜
一be的用法口诀!
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
三记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命纳晌，半片树叶遮目光。
四＼巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
五＼非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want,hope和wish，
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
六＼后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have,let和make,
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch
七＼后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
八＼动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”
动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。
九＼现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词
十＼分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义。“
时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
派薯或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。
十一＼英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。
中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍
字母“oo”读音歌
“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。
字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。
“oo”加“r”读作[]，“poor”读[]好可怜。
注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。
1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo
2.弱读短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took
4.[]:door,floor

㈢ 英语怎么判断主谓关系 如何区分

主谓关系，通俗地说，就是已经做过的冲凳事情。某人做某事。马跑了。(马主语，跑是谓语。马奔跑。(马是主语，跑是谓语。)英语主谓关系主谓(s .谓语):这个句型缩写为主谓结构，意思是主谓关系是已经做了的事情。某人做某事。马跑了。(马主语，跑是谓语。马奔跑。(马是主语，跑是谓语）。

主谓关系是什么

主语和谓语是主谓短语中的两个成分，前一个成分把主题提出；后一个成分称对这个主题加以陈述。所以，主语常由名词性成分充当，而谓语常由动词性和形容词性成分充当。这是因为名词性成分都有指称的功能，而动词性和形容词性成分则具有叙述、描写的功散租旅能。

由于主谓关系是“主题—陈述”关系，所以主语的意义就不限于施事，也可以是受事，而被动的动词不一定要标志出来。这一点跟英语中的主语在主动句中是施事、被动句中受事的观念不同。

主语+谓语（s.+predicate）：这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词，例：Things change。事物是变化的。Nobody went。没有人去。

英语的主谓宾区分方式

1、Subject (主语) ＋ Verb (谓语)

这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语；例如：

Li Ming works very hard.李明学习很努力。

2、Subject (主语) ＋ Link.V(系动词) ＋ Predicate(表语)

这种句型主要用来表示主语的特点型悄、身份等.其系动词一般可分为下列两类：

表示状态，这样的词有：be，look，seem，smell，taste，sound，keep等；表示变化，这类系动词有：become，turn，get，grow，go等。

3、Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语)

这种句型中的动词一般为及物动词，所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。

㈣ 什么叫主谓关系和动宾关系

1、主语和谓语构成了主谓关系。它由行轮余两个成分组成，前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。

如：觉悟提高、思想解放、阳档滚光灿烂、心情舒畅、道理通俗易懂、我们学习、斗志昂扬、意志坚定、身心愉悦、工作繁忙。

特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材、你是中学生。

2、动宾关系就是谓语和宾语具有配对关系，动语是带宾语的成分。

例一：I teach you 中teach和you为动宾关系，在主动语态中，谓语和宾语是动宾关系；

例二：you are taught by me 中you和teach为动宾关系，在被动语态中，主语和谓语是动宾的关系。

(4)高中英语主谓关系怎么学扩展阅读：

相关语法还有：

1、动补短语

词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成，如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。

2、介宾短语

由介词加上宾语组成的短语，如：从山中、向沙漠、为人民、因下雨、在教室、当太阳升起的时候。

3、复指短语

由两个所指意思基本一致的词构成的短语，如：故乡四川、伟大领袖毛泽东、诗仙李白、智多星吴用、小明他们、天王迈克尔杰克逊。

4、连动短语

由动词或动词桐昌短语连用而成的短语，如：踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来。

5、兼语短语

由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语，如：叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山。

参考资料来源：网络-主谓短语

参考资料来源：网络-动宾关系

㈤ 高考英语主谓一致知识点

除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。下面我给大家分享一些高考英语主谓一致知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高考英语主谓一致知识1

(一) 语法一致原则

即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项:

1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的 短语 , 谓语动词仍用单数.

如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质.

No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。

2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如:

The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人)

A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物)用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体,

如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。

3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数.

如:

Serving the people is my great happiness.

为人民服务是我的幸福.

When we’ll go out for an outing has been decided.

我们什么时候出去郊游已决定了。

4. 用连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数.

Every boy and every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去 游泳 .

No teacher and no student was absent from the meeting. 没有老师也没有学生开会缺席.

Each man and (each) woman is asked to help. 每个男人和每个女人都被请去帮忙。

5. each of + 复数代词, 谓语动词用单数. 复数代词+each, 谓语动词用单数.

如:Each of us has something to say. 我们每个人都有话要说。

6. 若主语中有more than one 或many a/an , 尽管从意义上看是复数, 但它的谓语动词仍用单数。

但more+复数名词+than one做主语时, 谓语动词仍用复数. 如:

Many a boy likes playing basketball. 许多男生都喜欢打 篮球 .

More than one student was late. 不只一个学生迟到

More persons than one come to help us. 不止一个人来帮助我们。

7. none 做主语时,谓语动词可用单数, 也可用复数; 但在代表不可数的东西时总是看作单数,因而谓语动词要用单数. 如:

None of us are (is) perfect. 人无完人。

None of this worries me. 这事一点不使我着急。

8. 名词如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses 等作主语时, 谓语动词必须用复数. 如:

His cloothes are good. 但这些名词前若出现 a pair of , 谓语一般用单数.如:

A pair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼镜。

9. 形复意单名词如:news ; 以ics 结尾的学科名称如: physics, mathematics, economics; 国名如: the United States; 报纸名如: the New Times; 书名如: Arabian Night <天方夜谈>; 以及The United Nations<联合国> 等作主语时, 谓语动词用单数。

10. “a +名词+and a half “, “one and a half + 名词”, “the number of + 名词” 等作主语时, 谓语动词要用单数. 如:

Only one and a half apples is left on the table.

注意: one or two + 复数名词作主语, 谓语动词用复数形式, 如:

One or two places have been visited. 参观了一两个地点。

高考英语主谓一致知识2

内容一致原则

1.主语中有all, half, most, the rest等, 以及”分数或百分数+名词”做主语时,谓语动词单复数取决于连用的名词.如:

The rest of the bikes are on sale today. 剩下的自行车， 今天出售。6

0%of the apple was eaten by little boy. 这个苹果的60%都被这个小男孩吃了。

Most of the apples were rotten. 大部分的苹果都是烂的。

Most of the apple was eaten by a rat. 这个苹果的大部分被老鼠吃了。

2. 不定数量的词组, 如:part of , a lot of , lots of , one of , a number of , plenty of等作主语时, 谓语动词的单复数取决于量词后面名词的数.如:

A part of the textbooks have arrived. 一小部分教科书已运到。

A part of the apple has been eaten up by the pig. 这个苹果的一部分被猪吃光了。

3. 加减乘除用单数.如:Fifteen minus five is ten . 15减去5等于10。

4. 表示时间, 金钱, 距离, 度量等的名词做主语时, 尽管是复数形式, 它们做为一个单一的概念时, 其谓语动词用单数.如:

Ten miles is a good distance. 十英里是一个相当的距离。

5. (1) 通常作复数的集体名词. 包括police , people, cattle 等, 这些集体名词通常用作复数.如:The British police have only very limited powers.

(2) 通常作不可数名词的集体名词. 包括equipment, furniture, clothing, luggage 等.

(3) 可作单数也可作复数的集体名词. 包括 audience, committee, government, family, enemy, group, party, team, public 等.如:

The committee has/have decided to dismiss him. 委员会决定解雇他。

6. the +形容词/过去分词形式”表示一类人或事物, 作主语时, 谓语动词用复数.如:

The injured were saved after the fire.

高考英语主谓一致知识3

(三) 就近原则

1. 由here, there, where 等引导的倒装句中, (有时主语不止一个时)谓语动词与靠近它的主语在数上一致.如:

Here comes the bus 公共汽车来了.

Here is a pen and some pieces of paper for you. 给你一支钢笔和几张纸。

Where is your wife and children to stay while you are away? 你不在这儿的时候, 你爱人和孩子在哪儿呆呢?

2. 用连词or, either.... or, neither….nor, not only….but also 等连接的并列主语, 谓语动词与靠近它的主语在数上一致。 如：

Neither the students nor the teacher knows anything about it 学生和老师都不知道这事.

He or you have taken my pen. 他或你拿了我的钢笔。

注意: one of +复数名词+who/that/which 引导的定语从句中, 定语从句的动词为复数。如：

Mary is one of those people who keep pets. 玛丽是 饲养 宠物者之一。

The only one of +复数名词+ who/that./which 引导的定语从句中，定语从句的动词应为单数。

Mary is the only one of those people who keeps pets. 玛丽是一个饲养宠物的人。

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㈥ 刚上高中，（英语）老师讲得什么主谓，主谓宾，主谓宾宾，主谓宾宾补和主系表完全不懂啊！

先要搞清楚中文语文里面的语法成分再去理解会发现其实大氏好散多数是相通的
去问语文老师吧
下面的朋友歼氏虽然解释的很详细 可是楼主不明白的就是这些内袜含容

㈦ 高中英语语法:高中英语语法 主谓一致精讲

《高中英语语法 主谓一致精讲》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)。本内容整理时间为12月30日，如有任何问题请联系我们。

在高中英语学习中，随着学习的不断深入，同学们会逐渐发现能姿弊槐够充当主语的成分也越来越多，除了常见的名词、代词，还有非谓语、句子等等，那么如何使这些主语和它的谓语动词保持性、数上的一致，即主谓一致就成了我们英语学习卜前中的一个重要课题，也是历来高考题关注的热点。现总结主谓一致的几点原则如下：

（1）就近原则

①由并列结构或连词（either…or， neither…nor，not…but， not only…but also， or等）连接的并列主语，谓语动词与靠近的那个名词或代词保持一致。

Neither his parents nor Tom is at home.

汤姆和他的父母都不在家。

注：“either…or,neither…nor,or”连接的两个主语若是一单一复，最好将复数主词放在后面而接复数动词。

②在倒装句和there be句型中，谓语动词与后面的第一个主语保持一致。

There is a book and some pens on the desk.

桌子上有一本书和几支钢笔。

There comes the bus.汽车来了。

③在定语从句中，关系代词作主语，其谓语动词应与它所指代的先行词保持一致。

I know the man who is talking to my father.

我认识那个正在和我父亲谈话的人。

④在强调句中，连接代词又在句中作主语，这时它应与被强调的主语保持一致。

It is Mary's brother who was injured in the car accident.

是玛丽的哥哥在车祸中受伤了。

（2）意义一致原则

①当主语与谓语动词之间插入along with，with，as well as，together with， no less than，besides，except， but， including等短语时，谓语动词不受迹友这些插入语的干扰，依然和主语保持一致。

I,along with my sister,am going to Shanghai next month.

我，还有我姐姐，打算下个月去上海。

②英语中有一类单、复数同型的词（people，means，sheep，deer，fish等），其单、复数取决于它在句中的含义。

All of the people in the country have been prepared for the great reformation.

这个国家的人都已经为大变革作好了准备。

③多数情况下，由“what”引导的名词性从句作主语时，其后的谓语动词通常用单数形式。

What I want to say is just “Take care!”我只想说：“多保重！”

④当主语与all， none， any，some等不定代词、形容词连用时，应根据具体句意，来决定其后的谓语动词的单复数。

All I know about this company is what he told me yesterday.

我对这家公司的了解都是昨天他告诉我的。 《高中英语语法 主谓一致精讲》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)

㈧ 高一的英语主谓一致 谁给总结下 谢谢啊 我学得有点晕~！

主谓一致英语句子中，主语的“人称”和“数”要限制，决定谓语动词的形式变化，这就叫“主谓一致”关系。它通常依据三项原则：1）语法一致； 2）意义一致； 3）就近一致。【语法一致原则】I .主语的“人称”决定谓语动词的形式。e.g.①I love / She loves music . 我/ 她爱好音乐。②Are your mother a worker? (误)你母亲是工人吗？Is your mother a worker? (正)（主语your mother 是单数第三人称）II .主语的“数”决定谓语动词的形式。1.“不可数名词、可数名词单数、单数代词、不定式（短语）、动名词（短语）”或“从句”等做主语，用单数谓语形式。e.g.①The work is important . 这项工作重要。②To serve the country is our ty. 为祖国服务是我们的义务。③How and why he left was a sad story. 他离开的经过和原因是一段伤心的经历。2. 复数的名词、代词一般接复数谓语形式。e.g.①The children are taken good care of . 孩子们得到很好的照料。②They have gone to Cheng . 他们去成都了。III. 以“and”或“both… and”连接的并列主语：1.通常作复数用 。e.g.①Plastics and rubber never rot . 塑料和橡胶从不腐烂。②What he says and what he does do not agree. 他言行不一致。③Both Tom and I are fond of medicine. 我和汤姆都喜欢医学。2. 如果并列主语指的是“同一个”人（事、物、抽象概念），作单数用。e.g.①The worker and writer has come . 这位工人作家来了。②A cart and horse was seen in the distance. 远处能看见有一套马车。③Truth and honesty is the best policy. 真诚是最好的策略。3. “and”前、后的单数词语都有“each, every ,many ,a ,no”等修饰时，仍作单数用。e.g.①Every boy and every girl enjoys equal rights here.这里每个男孩和每个女孩都享有平等权益。②No teacher and no student is excused from taking part in the activity .没有哪个教师或学生可以免于参加这项活动。Ⅳ. 主语前、后加表“数、量”等的修饰语时：1. a）“many a + 单名 ”接单数谓语：“a good (great ) many + 复名”接复数谓语。e.g.①Many a fine man has died for it . 许多优秀战士为此献出了生命。②A great many parents were present at the meeting. 许多家长出席了会议。b）"a / an + 单名+ or two " 大多接单数谓语： "one or two + 复名"接复数谓语。e.g.①Only a word or two is (are )needed. 只需说一两句。②One or two reasons were suggested. 提出一两条理由。c）"a / an + 单名+ and a half"常接单数谓语；“one and a half +复名”多接复数谓语。e.g.①A year and a half has passed . 一年半已过去了。②One and a half tons of rice are sold. 已卖了一吨半大米。d） "more than one + 单名"大多接单数谓语。e.g.①More than one person was (were )absent . 不止一个人缺席。"more + 复名+ than one "接复数谓语。e.g.②More students than one have been there . 不止一个学生去过那儿。"More than two (three…) +复名 " 接复数谓语。e.g.③More than one hundred students have attended the concert . 不止一百名学生听了这场音乐会。2 ，主语前加表示“单位、度量”的短语如“a kind (sort / type / form /pair /cup /glass /piece / load / block / box / handful / quantity / ton / metre /… )of”等时，表示“单位、度量”的这个名词的单复数决定谓语形式。e.g.a）①There is only a small quantity of paper (books ) left . 只剩下少量的纸（书）了。②Large quantities of water are needed. 需要大量的水。b）①This kind of apple is sweet . 这种苹果甜。②This kind of apples is (are) sweet. （大多依 kind ，作单数用 ）③These kind(s) of apple(s) are sweet . （总作复数用）但:Apples of this kind are sweet. （总作复数用）3. 主语后接“with…”等构成的短语修饰成分时：谓语仍须与这类短语前的“主语”一致。可构成这类短语的常用“with ,along with ,together with ,as well as , but , besides , except ,added to , including , like ,no less than , rather than , more than ”等。e.g.①A woman with two children has come . 一位妇女带着两个孩子来了。②I as well as they am ready to help you. 不仅他们，我也愿帮助你。4. "one of + 复数名词+ 定语从句"：1）定语从句的先行词通常是这个“复数名词”，因此从句的谓语用复数形式。e.g.①This is one of the best novels that have appeared this year . 这是今年出版的最佳小说之一。（关系词“that”代“novels”）②He was one of the boys who were praised . 他是受表扬的男孩之一。2）若“one”前加“this, the ,the only ”等时，定语从句的关系词指代one，作从句主语时，接单数谓语。e.g.He was the only one of the boys who was praised .他是男孩中唯一受到表扬的。(关系词who 代 the only one )【意义一致原则（Notional Concord）】I. 集合名词做主语时：（参见“名词”部分）1. 有些通常作复数用（不变词形）。如：“people , police , cattle (牛，牲口)，folk , youth , militia (民兵)”，等。e.g.The police have caught the murderer .警方已捕获凶手。2. 有些指“整体”时作单数，指其中的“成员”时作复数（不变词形）。如 "army , audience(听众),class ,club （俱乐部) ,company(公司), committee(委员会) ,crew ,crowd ,staff(员工) ,family ,public ,government ,group ,party ,union ,couple ,population ,team ."等。e.g.①Our family is a happy one . 我们有个幸福的家庭。②The family are early risers. 这家人都起得早。③The public are (is) requested not to litter. 请公众不要乱扔废弃物。但上述集合名词也可有复数形式。如：families , two classes .等。有些变复数形式后意义不同。如：peoples多个民族。 youths男青年。 folks亲友。II. 代词做主语时：（参见“代词”部分）1. 不定代词"each ,one , much, (a)little ,either ,neither ,another ,the other(+单名)"等常作单数用。它们所修饰的主语也作单数。e.g.①Each of the girls (Each girl) has a new hat . 每个女孩都有顶新帽子。②Neither plan suits me .③Neither of the plans suits / suit me . 两个计划都不适合我。2. 下列复合不定代词一般作单数用：“someone ,somebody ,something ,anybody ,anyone ,anything ,everybody ,everyone ,everything ,nobody ,no one ,nothing ”等。e.g.①Is everybody here ? 都到齐了吗？②There was nothing special then. 那时没什么特别情况。3. 下列不定代词作复数用：“（a）few ,many ,several， both”等。e.g.①Few (of the guests ) were familiar to us . 没几个（客人）是我们熟识的。②Both / Both (of ) these are interesting . 两部影片都有趣。4下列代词须视其“具体所指”来决定单、复数：1）“what ,which ,who ,whose ”等。e.g.①Who is your brother ?你兄弟是谁？②Who are League Members .哪些是团员？2）"all , some ,more ,most ,any ,none ,a lot(of ), lots (of ),"等。e.g.①All (of the students ) are working hard .（所有的学生）都在用功。②All (of the paint ) is fine .（这些油漆）都很好。3）"half(of), plenty (of), the rest(of), (a)part(of), the remainder(of )余下的）"，等。e.g.①Half of the apples are bad .苹果中有一半是坏的。②Half of the apple is bad .这只苹果坏了一半。Ⅲ.“数词”、“数量、单位”等词语做主语时：（参见“数词”部分。）1. 表示“运算”的数词通常作单数 。e.g.Ten times four makes(make) forty .+ 乘以四得四十。2.表“时间、距离、金额、度量衡”等的词语，作“整体”看时作单数用，侧重指“若干单位”时作复数用。e.g.①Twenty years is not a long time . 二十年光阴，弹指一挥间。②Twenty years have passed since he left. 他离开已二十个年头了。3.“分数、百分数”通常依其“具体所指”来决定单、复数。e.g.①About 40 percent / two-fifths of the books here are (is) worth reading . 这些书中百分之四十/五分之二值得读。②Only sixty percent / three-fifths of the work was done yesterday .昨天只干完了百分之六十/五分之三的工作。4. "a number of (许多)/ a variety of (各式各样) "+复数名词，常作复数用。e.g.①A number of students in this class are (is) from Sichuan . 这个班有不少同学来自四川。②There are a variety of toys in this shop.这家商店有各种各样的玩具。但是，“the number(数目)/ the variety(种类)”+ of + 复数名词，作单数。e.g.①The number of students in this college has doubled . 这所大学的学生人数翻了一番。②The variety of goods in this shop is rich . 这家商店货物品种丰富。Ⅳ.单、复数同形或易混的词做主语时：（参见“名词”部分）1.以“-ics”结尾的学科名词：指教育、科研的某一学科，作单数。e.g.Mathematics seems easy to me .我似乎觉得数学不难。但是，表“具体的学业、活动”等时，多用作复数。e.g.①Her mathematics are weak . 她数学差。（指“学业成绩、能力”）②What are your politics? 你的政治观点如何？2. “works工厂，means方法，series系列，species物种，aircraft飞机”等名词单、复数同形，要从上下文判断其具体意义来决定单、复数。e.g.①This works was(These works were)built two years ago . 这（几）家工厂是两年前修建的。②Every means has (All means have) been tried. 各种办法都试过了。这类名词通常还有“fish ,deer ,sheep ,headquarters (总部驻地),bellows(风箱), plastics, gallows (绞架), manners(礼貌) ,whereabouts (行踪), ”等。（但news（消息）是不可数名词，通常只作单数用。）Ⅴ. "the + 形容词/分词"做主语时：1. 指“一类”人或事物时，常用作复数用。e.g. ①The English speak English. 英国人讲英语。②The rejected were heaped in the corner. 废品堆在角落里。2.指“某一个”人，或“抽象的”事物时，作单数用。e.g.①The deceased was his father . 去世的是他父亲。②The agreeable is not always the useful. 好看的不一定中用。③The new and progressive always wins over the old. 新生、进步的事物总是要战胜旧的东西。Ⅵ.专用名词做主语时：1.“书名、剧名、报刊名、国家名”等通常作单数用。e.g.①The United States was founded in 1776. 美国成立于1776年。②The Arabian Nights is very interesting. 《天方夜谭》很有趣。2.“书刊名”有时作单数或复数两可，尤其是编成集子的书。e.g.Dickens' American Notes were (was ) published in 1842 .狄更斯所著的《美国笔记》出版于1842年。Ⅶ“what等引导的从句”做主语时：1. 大多作单数用。e.g.①What we need is more practice . 我们需要的是更多的实践。②What he says doesn't agree with what he does. 他言行不一致。2.若从句是含复数意义的并列结构、或“表语”是复数时，谓语动词用单数或复数两可。e.g.①What you say and think is /are no business of mine . 你怎么说以及怎么想，不关我的事。②What he bought was /were some books. 他所买的是几本书。【就近一致原则（Proximity）】也称“邻近原则”，即：谓语与靠近的名词、代词（有时不一定是主语）在“人称、数”上一致。I.在正式文体中：1.由下列词语连接的并列主语："or; either …or；nor; neither…or；whether…or；not…but; not only…but also" ; 等。e.g.①What he does or what he says does not concern me . 他的行为或言谈都与我无关。②Neither you nor I am wrong. 你和我都没错。③Not you but your father is to blame. 不是你，而是你父亲该受责备。④Not only you hut(also) he is wrong .不仅你错了，他也错了。2. 在倒装句中：谓语可与后面第一个主语一致。e.g.①In the distance was heard the clapping of hands and the shouts of the people . 在远处，能听见鼓掌声和人们的呼喊声。②There is (are) a pen and some books on the desk .桌上有一支钢笔和几本书。II. 非正式文体中：有时依“就近一致原则”，但也可依“意义一致原则”或严格地依“语法一致原则”。e.g.Neither she nor I were there (意义一致) 我和他当时都不在那儿。（非正式）Neither she nor I was there .（就近一致）（译文同上句）（正式）但是，如果依“就近一致原则”而与其他两项原则相矛盾时，则常常认为是不太合符规范的。e.g.No one except his own supporters agree with him .仅他自己的支持者同意他的意见。（依“就近”和“意义”一致的原则；但语法上，“No one ”才是主语，谓语要改成“agrees”。“写作中”一般要依“语法一致”原则。

㈨ 怎样学习高中英语语法什么主谓宾定状补。还有什么从句的我一窍不通。

可以上网慢慢查，找一些由浅开始到深入的语法教材
楼主可以先去了解单词词性，时态，词组，再去了解句子结构，从句，固定搭配，倒装句，虚拟语气，分词等等

主谓宾定状补
分别是主语，谓语，宾语，定语，状语，补足语

例1如：我打你：I hit you.
这里‘我’是主语，‘打’陪洞巧是谓语，‘你’是宾语。谓语后面+宾语，
例2如：我是男孩：I'm a boy.
这里‘我’是主语，'是'是系动词，‘男孩’是表语，表语一般在系动词后面负责修饰主语。
例3如：我是可爱的男孩：I'm a cute boy.
和上例一样，而‘可爱的’是定语，一般在名词前面修颤晌饰那个名词。
例4如：我让你去买玩具：I let you buy a toy.
这里let sb. do sth.是个词组，和前面例1一样，I let you分别是主谓宾，然后buy a toy就是补足语了
例5如：我在家等你：I wait for you at home today.
at home是地点状语，today是时间状语，其他如例1

状语也分几种，剩下的希望楼主自己去查看下了，亲自动手也记得牢固些

另外上述的几种结构都属于句子基本结构，当你需要用一个句子来去表达其中一个结构的时候，就要用从句了。芦键

我这里只举一个例子好了~
我所喜欢的东西是最好的：
What I like is the best.
这是个主语从句，因为，主语What I like是一个完整的句子结构。
而在这个从句里面，同样像例子1，I 是主语，like是谓语，what 是宾语，只是由于从句的规则what前移了

希望楼主能够学好英文，努力加油吧~

㈩ 我是高二的学生，英语语法一直学得都不好。我尤其分不清主谓表那几个东西。我该怎么学好语法

（1）对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。

（2）多阅读文章，如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。阅读时要切实朗读顷缺者，不可有eye-reading。阅读材料以切合自己能力或程度为佳。在阅读中并注意引证自己已学习过的语法规则，或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的雀薯英语，但是阅读了10本小说（或文学作品），你的英语的说写能力必定能顺畅自如。

（3）不要怕犯语法上的错误。有错误，表示扮帆你已跑上了学习的道路，检查自己犯错误的原因，努力改正自己。敢犯错误的人一定会发现，他自己已更加接近成功的目标了.

至于楼主所说的主谓就是主语（人或者物）+动词 就能构成主谓。例如：He reads a lot.
主系表就是主语（人或者物）+系动词/感官动词 例如：He is a good student. 就是系表结构
希望能够帮到楼主