怎么带初中英语家教

A. 英语家教怎么做，真正有经验的人给支个招

英语家教辅导流程：

1、单词记忆，单词一直是英语学习的重点，但是背单词也要专掌握窍门。

2、语法学属习，初中开始，就进入了英语语法系统学习的阶段，而且大部分基础语知识多集中在初中阶段。初中阶段其实更多的是词法的学习。

3、课本文章精读，学生在课前一定要做好预习，事先把较难的词汇、语法和句子划出来。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以。

4，辅导学生同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为写作打好基础。

5，课堂阅读，学生难免会觉得枯燥、无趣，学生可以在课后多读些感兴趣的英语文章，比如国内出版的一些浅显的英语杂志上的文章，还有就是书虫系列。

(1)怎么带初中英语家教扩展阅读：

英语家教要对学生进行写作训练，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，英语写作同样如此。初中生的作文并不需要写太复杂的句子，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。

英语家教是需要对学生在英语学习中遇到的重点、难点、疑点突破性解答。英语家教一般由高校在校生，在职英语老师、专职等构成。

参考资料：

英语家教--网络

B. 我要给一个初三的女生当英语家教,怎么教呢

1.让她做卷子只能伤她的自尊心，不要对她说：“没关系的，好好学就可以了。专”这样根本没用，属女孩子的自尊心很强的，尤其是在陌生人面前。
2.英语交流只会火上浇油，如果你想保住家教的饭碗就不要这样。
3.计划不要你制定，要和她一起制定，你制定的不一定是最合适的。
4.既然她的基础不是很好，就尽量避免引入课外知识，把她课内的概念，语法给弄好了才是当务之急。
5.多说，对于一个英语基础不是很好的孩子来说是不现实的，应该多让她阅读英语课文，培养语感。至于练习也要从最基本的语法练习开始。
6.已经初三了哪还有时间听歌看电影？马上就要中考的人了，万一以这个为借口放松自己岂不是遭了？
7.不能够严厉，严厉会使她厌学，对你降低好感，直到把你解雇为止，所以应该要快乐教学，在快乐中让她成长，一个初三的孩子压力是很大的，你要是再给她压力，后果可就不好了。

所以为了当好你的英语家教，你应该主动听取她的意见，把每节课都尽量弄得快乐些，这样对她学习也有好处的~

C. 如何辅导一个初三学生的英语，我是一名大学生，第一次做家教。

1、上个小时的课，可以先给孩子讲一遍英语语法基础，看看孩子对知识了解到哪种程度，再让他做一些基础的题目，循环渐进。

2、培养和孩子的感情，和他谈谈高中英语的重要性，注意不要打击，要鼓励，最后再开始，既然他基础比较一般，那就先教他点背单词，背课文的窍门，注意劳逸结合。

3、让他学会记单词背单词的方法，比如很多词缀什么的，记一个就可以记很多，提高学生的读英语兴趣和信心。再跟着课文把他英语过一遍，语法初中其实很少的，一些词组语法教下，然后有条件的话可以给他补充扩展点语法，最后写作，适当出点作文给他写，或写一些简单的一段话叫他翻译练习。

拓展资料：

家庭教育在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影响，其中最重要的影响因素是家长的教养方式。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法上对孩子的影响是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在着不少观念误区，直接影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了孩子身心的健康成长。

归纳起来，目前我国家长的教养方式主要存在以下几个方面的问题和误区:

1、对子女过于娇惯溺爱，一味迁就。 父母爱子女，这是人之常情。但是爱子女是有学问、有讲究的。有些家长认为爱孩子，就是孩子要什么就给什么，在物质生活和精神生活上，不让孩子受一点委屈，不遭一点磨难，一味地迁就，甚至对孩子纵容护短。这种过于溺爱的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社会适应能力弱，并且还可能会产生孤独、自闭等心理问题。

2、家庭教育中重学业成绩，轻品德教育。 家庭教育原本应该是多关心子女的健康状况和培养子女养成良好的行为习惯，可越来越多的家长把家庭教育的重心转移到关注子女的智力发展和学业成绩上来。很多家长在孩子的学习教育投资上面不惜血本，却忽略了对子女非智力因素的训练培养，尤其是思想品德的早期培养和良好行为习惯的早期养成。这种重知识轻品德的倾向，从长期来看，很难取得良好的教育效果。

3、疏于对孩子的关怀，亲子关系淡漠。 随着社会竞争日益激烈，生活节奏加快，父母忙于工作、学习进修，忙得无暇照顾孩子，只能把孩子交给老人或保姆照看。亲子关系对于儿童的心理健康发展和良好行为习惯的养成有着直接的影响，较多的亲子交流不但能加深亲子之间的情感，有利于孩子语言理解和表达能力，同时也是维护孩子健康情感的关键因素，是最有效的教育途径之一。可是由于越来越多的家长与年幼的子女缺少接触和互动，孩子长期缺乏与父母进行沟通，这将导致很多心理问题的产生。

4、不顾孩子实际，拔苗助长。 一些父母在望子成龙、望女成凤的强烈愿望驱使下，从小就让孩子学这个学那个，不从孩子的年龄特征出发，不顾孩子实际的心理发展水平和实际能力，任意加重孩子的学习负担和心理负担，甚至急功近利、拔苗助长。儿童的天性就是好奇、好玩的，过多地参加各种兴趣班、才艺班，高强度、长时间地集中注意力，不但束缚了幼儿个性发展，更不利于他们的健康发展。

5、单亲家庭增多，家庭教育环境恶化。 单亲家庭随着我国的离婚率逐年增高。生活在单亲家庭中的孩子，常常得不到父母应有的爱护和关怀，甚至有的经常遭到家长的训斥和打骂。还有的离异家庭里，家长对孩子过于溺爱，对孩子百依百顺。长期生活在这种家庭环境里的孩子，得不到应有的家庭教育和照顾，极易造成各种不良的心理和行为倾向。

6、缺乏科学的家庭教育知识指导。 家庭教育是一门科学，必须要按照教育心理学的一些规律来进行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意学习家庭教育的知识，认为家庭教育知识不需要学习，而是按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。家教--家族长辈教育后代的惯俗。

D. 初中英语家教怎么辅导

家教如何辅导孩子英语？我为大家带来了一些解决方法，大家赶快接着往下看吧。

家教如何辅导学生

一方面可以结合学生自己的课本进行教学，另一方面，也可以给学生教一些口语、语法、听力等方面的知识，使其全面发展.或者抛开课本，给学生教新概念英语。

如何辅导学生

上课时注意学生的反应，多鼓励他们不懂的一定要告诉你，鼓励他们多积极发言和提问，帮助他们理清学习思路和技巧，做到举一反三，能灵活运用。这样既能提高学生的自主学习能力也方便及时向家长反馈他们的学习情况和进度。家长心中有数，有时候他们也有助于他们一起帮助辅导孩子的作业和课外学习。

以上就是我为大家找来的英语家教辅导孩子的方法，希望可以帮助到大家。

E. 怎样做好初中英语家教

能做到这“三赢得”就有戏： 1、凭“学识”和“技巧”赢得学生认可。“学识”当然是丰厚的英语专业知识和教育学、心理学等相关知识。“技巧”重指灵活、丰富的教育、教学技巧和技能，如准确的表达能力，清晰的讲解能力，自如的沟通能力等，还有设置问题和解决问题的方法和技巧，敲开学生心扉，鼓励学生勇敢表达的技巧等。 2、凭“热爱”和“行动”赢得学生共鸣。教学，尤其是教处于初中、刚开始叛逆期的孩子，如果无法引起“师生共鸣”，那效果可想而知。“热爱”，就是既要“热爱所从事的教学、教育”，又要“热爱您所教的孩子”----在教学中融入良好习惯的渗透，在习练中融入意志品质的磨砺。“行动”就是用自己的一言一行来做学生的楷模---要求学生做到的，自己必须做到。如背诵，默写，自己必须先烂熟于心。也就是“打铁先得自身硬”。 3、凭“效果”和“成绩（进步）”赢得学生信赖，家长赞誉。 教学中应注重实效；先了解学生补课需求或目标，并作简单测试；然后，教给学生最有效的朗读、练习、背诵、写作等方法。同时告诉学生务必遵循“循序渐进”的原则；接着，依据目标确定教学内容并依据教学实际适时调整；指导学生“每次有收获，每天有进步”。切记，“发自内心的鼓励”是最好的教法之一。 当然，以上片面之言绝不能说尽教学的深奥之实。不当之处，请高人指点，也请您择善而用吧。

F. 初中英语家教怎么带

初一初二的话就很简单了~
首先每天检查他作业，询问他有无不懂的地方。
如果说没有，专就带着他读课本，检属查一下单词什么的，纠正一下读音，讲一下课本涉及的语法，一般都不会太复杂，还蛮多事情可以做的~
初三的话，在以上步骤结束后还可以带他复习一些过去的知识，因为中考嘛~然后的话呢可以去看看过往的试卷，更有针对性点
其实最主要的是责任心~~~~

G. 怎样带小学升初中学生英语家教

我是教初中英语的，我建议你先教最简单的习惯用语，反复让他说，不急于记，而且不失版时机的权重复再重复。之后再从所说句子中找出基本句型或是语法。当然，写也是很重要的，但对于小学生来说，没有必要讲的太深。
相信你能成功！

H. 初中英语家教怎么教

英语最重要的就是词汇，他单词既然不行，那你就要他多记单词，然后抽着默写，再就根据课文，先读后讲语法，当然也要让他读。
这样两个小时就很快过去拉，而且应该有收获。

I. 怎样带好初中英语家教

1、要让她对自己有信心
2、要让她对英语有兴趣，想学好，渴望学好
3、首先是要记好单词
4、选一些经典的课文让她背诵
5、记住：你学的好不代表她学的好，家教的作用，我认为最重要的是让学生感到要补习的课程很简单，很有意义，很好玩。
祝你成功。

J. 如何教初中英语家教

1、每周都布置单词背诵、2篇阅读、2篇完型。要求阅读、完型不懂的单词，都做完之后，回头查字典，标注在生词本上。
2、每周背一篇作文，上课第一件事情默写，你会发现很多语法逻辑问题，然后讲解。
3、上课的时候主要把一单元的重要句子、单词过一遍，讲解语法，布置背诵，下一次上课前抽查听写。
4、上课时候还可以以教材的重点句型、词组进行中文翻英文，英文翻中文的口头练习。