怎么帮初中生启蒙英语
1. 孩子的英语启蒙你们都是怎么做的
刚开始接触英语时，大部分家长都会从26个英文字母开始教小朋友识字母，拼单词。经过研究表明，这种学习方式已经过时了，要快点纠正过来哦！
孩子学习英语时，要遵循语言规律。我们教孩子说话时，是从你说我听开始的，并不是从识字开始的。英语的正确学习方式也是，先听说，再读写！除此之外，在学习初期，引起孩子的兴趣也是十分重要的。孩子若是没兴趣，怕是什么样的学习方法，都不会对他有作用。
在英语启蒙阶段，可以让孩子学习一些童谣，英语童谣把枯燥的词、句子变成朗朗上口、韵律十足的童谣，轻松学习英语的目的就达到了！
为什么要让孩子学习童谣？
一、语言浅显，通俗易懂。孩子在刚接触英语时，词汇有限，语法不知所云，只会一些简单的遣词造句。在这种情况下，童谣把一些简单的词汇，运用正确的语法串联起来。形成优美朗朗上口的口语，适应了孩子语言发展的规律。可以让他们更好的理解句子的意思。容易被掌握。
二、帮助学习词汇和句式。童谣的一个特点，就是带有旋律的重复。这样的重复不会让人生厌，反而在反复听的过程中，加深了对童谣里出现单词句式的记忆。即使是牙牙学语的小朋友，也可以听到童谣里常常重复的一个词，某天在不经意中就会说出来。
三、富有动作感，唱跳结合。英文童谣非常具有形象性，描绘了各种人和各式各样的事物。增强了儿歌的形象性。极大程度的激发了孩子的想象力，他们会不由自主的跟随童谣进入一个童话世界。富有动感的语言，引起他们极大的注意力。哼唱、摇摆、模仿等动作，都会加深他们对童谣内容的理解，对英语学习产生兴趣。
童谣的重要性，大家了解了嘛！今天，来推荐五首播放上亿的英文童谣，快来看看孩子最爱的童谣，入围了吗？
1.Twinkle Twinkle Little Star
Twinkle, twinkle, little star
How I wonder what you are
Up above the world so high
Like a diamond in the sky
Twinkle, twinkle, little star
How I wonder what you are
......
这首儿歌是很多人的童年启蒙童谣，传唱度很高，萌萌哒的歌词配上动听的旋律，用来启蒙在合适不过了。
2.Hugs and Kisses for Mommy
Hugs and kisses
Hugs and Kisses
Just for you
Just for you
Just to tell you, Mommy
Just to tell you, Mommy
I love you
......
这首童谣的旋律就是，我们非常熟悉的两只老虎的旋律，送给妈妈的礼物，非常有利于促进亲子关系哦。
3.I love My Daddy
I love my daddy
I love my daddy
I love my daddy
Yes I do
Here's a kiss and a hug for you
Thank you daddy for all you do
Happy father's day
Happy father's day
Happy father's day
I love you
......
有唱给妈妈听的歌，也不能忘记爸爸呀！这首童谣是父亲节送给爸爸最好的礼物！
4.Looby Loo
Here we go looby loo
Here we go looby light
Here we go looby loo
All on a Saturday night
You put your right hand in
You put your right hand out
......
这首童谣，每天洗手的时候，就可以唱出来了，搭配上相应的动作，是不是瞬间记住了表示左右的单词呢。
5.Cuckoo Clock
My uncle has a cuckoo clock to tell us of the time
He pops out of his little house
And always sing this rhyme
Cuckoo cuckoo
The cuckoo said it's two o'clock
He's telling us the time
......
这周简单的英文童谣，可以教会孩子用英文数数，还可以学会如何去看时间，学会之后可以修改歌词中的时间，用唱童谣的方式，熟记英文数字！
2. 在家如何给孩子英语启蒙
方法一：在家跟孩子说英语。
我们大多数80和90后的父母学习的都是中式英语，实际运用有所欠缺。这一本《美国家庭亲子英文》罗列了很多家庭中的情景，表达地道而且简单易懂，有注解，字体排版方面都很好。家长可以用来自学，然后运用在家庭生活中。
方法二：看真人show视频学习英文儿歌。
推荐1: Dream English是一系列的真人秀视频，由一位Uncle Matt来演示，涉及到洗脸刷牙等生活习惯，数字和26个字母，还有日常礼貌用语等各个话题，配合了舞蹈和一些简易小动作，相信孩子会喜欢的。我家的小孩一岁多我就学着亲自给他演示了。
推荐2: Simple English Learning是一系列的常见英文儿歌，画面生动有趣。
方法三：尝试给孩子讲英文绘本。
著名的绘本《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See》这种绘本是适合低龄小孩的，内容简单并且押韵，和歌曲一样。还有《No，David》这种，内容简短，孩子容易接受。
著名的常见绘本《猜猜我有多爱你》和《好饿好饿的毛毛虫》之类的绘本都有相应的英文版本，并且音频都能在优酷或者其他网站上搜索和下载。
方法四：线上英语课程
现在很流行Vipkids和哒哒英语，51talk等等，但可以找有少儿版本的。均有试听课，大家可以下载都试下，看看有没有适合的。
3. 父母不会英语，该如何给孩子进行英语启蒙
首先，父母想让孩子尽早学习语言是非常正确的。因为孩子从零到六岁是语言开放期。也就是在这个阶段还是可以学会任何一种语言，而且他的接受能力是很快的。过了这个时期的话，那么他就会以自己的母语为主。接受其其他语言就没有那么容易了。
现在有很多的方法和途径来启蒙语言学习。
1.看英文启蒙动画片。
这里推荐启蒙的话就看最简单的就是比如说颜色水果之类的。而不是从句子开始，因为在没有词汇的情况下，直接听句子对他而言是没有任何意义的。反而是那种重复的简单的词，可以让画面和所说的联系到一起的动画是有用的。因为我发现我的孩子就会跟着这种动画片去说。而我给他看小猪佩奇这种动画的话。他就是只在看那个画面。
总之我感觉英语启蒙的这个事情是需要父母来和孩子一起参与的。而且是一个循序渐进的过程。父母不用担心自己的英语不好，因为这完全可以当做一个和孩子一起从零开始学习的机会。把英语当做一种游戏，有机会就把学到的提问孩子，让孩子喜欢上一起学英语的感觉，培养兴趣是最重要的。
4. 如何在家进行英语启蒙
目前APP线上学习也越来越火热，做儿童英语启蒙的产品也越来越多，成为家长们给孩子进行英语启蒙的利器！
的确，APP在使用上非常便利，随时随地都可以学习，能够充分利用碎片化的时间让孩子边学边玩。但是现在市场上app种类繁多，到底哪一个适合最适合给孩子作为启蒙英语的学习？哪一个效果好家长又负担得起呢？
使用过40款启蒙英语app的小花苞老师，来给大家分析下这些产品，哪些家长可以用、哪些就不要踩坑了……
叽里呱啦
叽里呱啦经常会升级更新课程：自然拼读、主线课程、儿歌、动画、绘本、精品教学课，几乎所有关于英语启蒙的方式都可以在APP里面找到。当然，此款APP价格也相对较高。
最重要的是，性价比很高，定价仅为1999元，而且课程一旦购买，300节课程可以终生使用！也就是说，每节课仅需6块6。而现在，家长们只需花1元就能让孩子体验小花苞ai课程，还有专业辅导老师一对一群内辅导，快来体验吧！
5. 父母不会英语，该如何给孩子英语启蒙需要注意哪些方面
听一些有关于英文的有声读物
英语如今已经成为了每个孩子必须要学习的科目，父母英语不好或者是不会英语的话，想要给孩子进行英语启蒙也是非常简单的，首先要从听力来做起。家长可以给孩子购买一些有关于英文的有声读物，让孩子通过耳朵进行聆听，逐渐的熟悉对于英语的语调以及语音。
同时家长也尽量利用好碎片时间比如说在孩子和家长同时休息的时候，家长就可以借机将有声读物拿出来放给孩子听，又或者是在孩子睡觉之前，上下学的路上放给孩子听，这样有助于加强孩子的记忆力，更好的做到英语启蒙。
需要注意的事项
尽量减少限制孩子语法的次数
无论学习哪种语言语法都是非常重要的一个关键点，因此很多家长也非常注意孩子在学习英语过程当中的语法正确与错误。但是对于小孩子来说，如果家长过于注重的培养孩子的英语思维方式以及说话的方式，往往可能起到反的效果。
对于刚刚启蒙的孩子来说，家长可以尽量的降低对于孩子语法上面的束缚，让孩子自由的表达。等到孩子从启蒙阶段过渡到正式阶段之后，家长这个时候再纠正孩子的语法问题也是来得及的。
注意学习时长
对于年龄小的孩子来说注意力是不够的，经常会被其他的事物分散自己的注意力，如果在启蒙阶段家长要求孩子学习英语的时间过久，可能会出现孩子走神或者是根本坐不住的情况产生，这样就会更加的抵触对于英语的学习，因此家长在给孩子英语启蒙的阶段，必须要注意学习时长。让孩子在一个轻松愉快的氛围当中主动的接受学习英语这件事情。
6. 如何正确引导孩子的英语启蒙
其实，不论是刚进幼儿园的小朋友，还是升入一年级的小学生，这个阶段都是英语启蒙的最好时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语，让家长事半功倍！但是，现在的少儿英语培训机构多得让人眼花缭乱，给大家推荐智慧口袋English-Time英语启蒙，利用家庭情景式教学，家庭母语环境的营造，非常适合孩子前期的英语启蒙，能让孩子自然而然的爱上英语。。如果对我的回答满意的话，请采纳
7. 怎么教初中生英语
问题一：如何教好初中英语？ 应对这种情况，我有类似的感受。我的建议是：
一，兴趣教育。在设计课堂内容的时候，提醒自己把趣味性体现出来，其实孩子们不是笨，而是没有把兴趣起来，一旦投入学习，都会进步的；
二，培优教育。把班内前五名有针对性地重点培养，这样不但能使教师的业绩表现出来，也能树立榜样，对中等学生有示范作用，但一定要防止让后进学生感到老师偏爱，操作上需仔细计划好；
三，周六日开设自愿补习班，对成绩靠后的同学补习基础。
总的来说，初二还是可以“有作为”的一年，这一年也可以作为对您这位新老师的考验了，加油吧！
问题二：初中英语家教如何授课 我做过几次家教，还是挺容易的：1，将书本上的知识，包括：短语，单词，文章，你提问他有哪个知识点不懂，可以让他读文章（帮他纠正错误），帮他划短语====2，教他做练习题，问他哪不会，帮他讲解，让他自己讲题（帮他纠正错误）3，可以教他阅读课外文章，增加词汇量，也是激起他学习的兴趣4，最后就是布置下节课的任务，包括背诵单词，做练习等等以上是个人经验，很烂，但是屡试不爽。
问题三：怎么教好初中生英语？ 你是位刚参加工作的老师，有这种困惑是很正常的现象。从你的言谈中我看得出你是一个很上进的老师，但是同时也反映出你在实际教学中面临的一些问题，我想这里不单单是教学方法的，还有一些作为教师应该注意的问题。总体来说会涉及到：教师的礼仪、教师的知识结构、教师与学生的关系、教师的再学习（这些可以参考：金正昆教授的“教师礼仪”各大网站都有该视频）
下面是我的看法，希望能和你共同探讨：
首先，要有自信。我也是非师范系毕业的，也是在学校里教英语。我刚毕业时英语已经过了六级，专业也过了四级。可是我从教学开始的第一天就没有放松对英语的学习。要想把学生教明白，让他们信服你，这是最基础的条件，同时这也是自信的来源之一。
其次，要熟悉教材。要把初中学的一套教材要捉摸明白，自己先学一遍，看看书中的主线是什么，考试的重点与难点在哪里，在什么地方学生会感到吃力等等。这样当你对应教的知识有了一个全面系统的了解之后，那你教起学生来也会游刃有余。
再次，要学习教法。特别是对我们非师范系毕业的学生来说，我们自身缺乏这样的专业教师的知识，那就需要我们平时多学习，向单位的老教师学习，学习他们的经验，毕竟他们对一些教学问题的处理比较到位，也讲究艺术性；还可以学一些书报，订一些教学方法的杂志等，来扩大自己作为教师的视野，并提高自己的理论水平。
第四，要知识广博。英语算是语言学科了，在理论上它与汉语语文是很相似的。可以借鉴一些优秀语文老师的教法和文化知识来丰富课堂。同时，也可以向其他的学科老师学习他们的知识来增强自己的知识面，这样讲起英语来能做到言之有物。
最后，我觉得很重要的一点就是要了解你的学生，古时有句话叫：知已知彼，百战不殆。虽讲的是战争，同样也适用于学生。你了解你的学生吗？他们喜欢什么？他们最感兴趣的话题是什么？他们感兴趣的东西你感兴趣吗？你跟学生在一起时你觉得你更像是长者还是与他们是同龄，毫无代沟？这些都是我们在教学生时要考虑的问题。尤其是现在的初中生，他们在课堂中不单单是听众，更是教学活动的参与者，不要低估他们的想像力与智商，现在的年轻人情商都是很高的。因此，在课上要针对教材中他们感兴趣的话题来展开教学，让学生觉得你不是长者的口气告诉他们什么，而是一个引路人与他们来分享知识，你是一个善于倾听的老师；而课下你真心和他们交朋友，不论你多大年纪了学生们都感觉不到和你有代沟，你们有共同的兴趣，能和他们打成一片。我想他们会慢慢接近你的。
现在的课堂是一个理性与感性并存的课堂，不要把学生当成是一个只会听课而不会思考的木头，要尊重他们、鼓励他们、爱护他们、信任他们。总之，记住：想做一个真正让学生喜欢的教师，要有广博的知识，高尚的心灵、热情的生活态度、强烈的求知欲望、公平尊重与和蔼可亲的处事原则。
这是我工作这么多年以来自己的一点心得，我拿出来和你一起来研究讨论，一句话，要想让学生喜欢你，并喜欢你的课，这需要教师不断地学习与自我完善，这除了包括专业英语知识，还有许多教育学与心理学的知识。
我希望有机会还能和你就这方面的问题和你共同探讨。
最后祝你工作愉快，真正成为一个合格并优秀的人民教师！！
问题四：如何教农村中学生学英语 在农村小学，因受师资、教学资源、学校重视程度、学生缺乏良好的语言环境等诸多因素的限制，很多学校没有正常开展英语教学，学生只能从初中起学习英语，所以教师在初中英语教学中要帮助学生掌握学习英语的方法，调动其学习的积极性和主动性，提高学习效率，为今后学习和成才打好基础。
从调动学生的学习兴趣着手。初学英语的学生对英语有好奇心，但缺乏持久性。教师要抓住学生的这一心理特点，让学生明白学好英语对他们以后的升学、求职、工作、生活等现实问题非常重要，从而激发他们强烈的求知欲。教师要营造轻松愉快的课堂氛围，培养学生对英语学习的兴趣。为此，教师要精心组织课堂教学，运用多种教学手段活跃课堂气氛，使学生时常有新颖感。要创新教学方法。如运用愉快教学法，教学生唱英语歌、做游戏、猜谜、搞竞赛等活动。创设情境教学，采用表演、自由对话、角色扮演等形式，让学生感到学习英语是有用的，又是能够学会的、用好的。运用直观教学法，利用实物、图片、简笔画、多媒体等教学手段，让难懂难学的英语单词直观形象化。
以打好学生的学习基础起步。为了抓好语音教学和词汇教学，让学生掌握音、义、形结合的方法记单词，从而具备拼读单词的能力。识记单词是英语学习的重要环节，可采取及时记忆法、构词记忆法、归类记忆法、循环记忆法、对比记忆法等识记单词。同时要及时检测，做到单词课课清，为以后听说读写译夯实基础。
努力培养学生的听说能力。中学阶段必须重视听说能力的培养。要坚持用英语来组织教学，让学生真实地感受到语言的交际性、趣味性和实用性。在课堂上，教师要有计划、有步骤地使用课堂用语，并结合形体语言，尽可能多地用英语讲课，给学生提供一个良好的英语听说氛围。要营造说的氛围，通过每天课前的值日报告及自由会话，给每个学生均等的机会来训练口语，还可根据课文对话的内容进行角色表演，鼓励学生大胆开口说英语。把课文的语言材料转化为口语交际，最终达到运用语言的目的。要重视课文的朗读和背诵，教师在课堂上要注重加强形式的朗读、背诵。通过各种行之有效的方法，促进学生大声朗读，积极背诵范文，精彩语段和习惯用语。
在农村小学，因受师资、教学资源、学校重视程度、学生缺乏良好的语言环境等诸多因素的限制，很多学校没有正常开展英语教学，学生只能从初中起学习英语，所以教师在初中英语教学中要帮助学生掌握学习英语的方法，调动其学习的积极性和主动性，提高学习效率，为今后学习和成才打好基础。
从调动学生的学习兴趣着手。初学英语的学生对英语有好奇心，但缺乏持久性。教师要抓住学生的这一心理特点，让学生明白学好英语对他们以后的升学、求职、工作、生活等现实问题非常重要，从而激发他们强烈的求知欲。教师要营造轻松愉快的课堂氛围，培养学生对英语学习的兴趣。为此，教师要精心组织课堂教学，运用多种教学手段活跃课堂气氛，使学生时常有新颖感。要创新教学方法。如运用愉快教学法，教学生唱英语歌、做游戏、猜谜、搞竞赛等活动。创设情境教学，采用表演、自由对话、角色扮演等形式，让学生感到学习英语是有用的，又是能够学会的、用好的。运用直观教学法，利用实物、图片、简笔画、多媒体等教学手段，让难懂难学的英语单词直观形象化。
以打好学生的学习基础起步。为了抓好语音教学和词汇教学，让学生掌握音、义、形结合的方法记单词，从而具备拼读单词的能力。识记单词是英语学习的重要环节，可采取及时记忆法、构词记忆法、归类记忆法、循环记忆法、对比记忆法等识记单词。同时要及时检测，做到单词课课清，为以后听说读写译夯实基础。
努力培养学生的听说能力。中学阶段必须重视听说能力的培养。要坚持用英......>>
问题五：如何让初中的孩子学好英语的方法 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的学生说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的学生说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。No pains, no gains。好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好记性不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学......>>
问题六：大学生如何教初一学生英语 我订经教过初中英语一年级的学生，不知道你是哪里的。如果是河北省的话，那就简单了。因为冀教版的英语课本是把原来小学的内容又重新复习了一遍，内容简单，只要学生肯学，就没有什么不会的。这是一个打基础的阶段，有的学生原来学习的比较好，到现在可能感觉没有什么意思，对这样的学生就要求高一点，可以让他们多做题，多背诵课文。对于基础比较差的学生，就让他们多注重基础的语法和句型，争取这次的机会，树立学习英语的自信心，培养学习英语的兴趣。对于课文来说，不一定非要背过记住，但是要把单词、语法和基本的句型掌握了，千万记住，背单词是关键！另外，还要具体针对学生的情况分析。还有，学生需要多做题来提高他们的英语成绩，适当的英语练习和测试是必不可少的。通过习题，要找到在课文中的原型，这样可以更加引起学生对课本的重视。要让学生在做题的过程中有一种轻松的感觉，而不是负担。可以多跟学生说：“很简单吧”“就这么简单，在咱们的课本上可以找到答案”类似鼓励的话。还有一点，自己的发音一定要正确，为了学生好，也为自己的良心过得去。就简单说这么多吧，都是经验之谈。祝福你的学生学习进步啊！
问题七：如何教好初中英语？ 应对这种情况，我有类似的感受。我的建议是：
一，兴趣教育。在设计课堂内容的时候，提醒自己把趣味性体现出来，其实孩子们不是笨，而是没有把兴趣起来，一旦投入学习，都会进步的；
二，培优教育。把班内前五名有针对性地重点培养，这样不但能使教师的业绩表现出来，也能树立榜样，对中等学生有示范作用，但一定要防止让后进学生感到老师偏爱，操作上需仔细计划好；
三，周六日开设自愿补习班，对成绩靠后的同学补习基础。
总的来说，初二还是可以“有作为”的一年，这一年也可以作为对您这位新老师的考验了，加油吧！
问题八：初中英语家教如何授课 我做过几次家教，还是挺容易的：1，将书本上的知识，包括：短语，单词，文章，你提问他有哪个知识点不懂，可以让他读文章（帮他纠正错误），帮他划短语====2，教他做练习题，问他哪不会，帮他讲解，让他自己讲题（帮他纠正错误）3，可以教他阅读课外文章，增加词汇量，也是激起他学习的兴趣4，最后就是布置下节课的任务，包括背诵单词，做练习等等以上是个人经验，很烂，但是屡试不爽。
问题九：怎么教好初中生英语？ 你是位刚参加工作的老师，有这种困惑是很正常的现象。从你的言谈中我看得出你是一个很上进的老师，但是同时也反映出你在实际教学中面临的一些问题，我想这里不单单是教学方法的，还有一些作为教师应该注意的问题。总体来说会涉及到：教师的礼仪、教师的知识结构、教师与学生的关系、教师的再学习（这些可以参考：金正昆教授的“教师礼仪”各大网站都有该视频）
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其次，要熟悉教材。要把初中学的一套教材要捉摸明白，自己先学一遍，看看书中的主线是什么，考试的重点与难点在哪里，在什么地方学生会感到吃力等等。这样当你对应教的知识有了一个全面系统的了解之后，那你教起学生来也会游刃有余。
再次，要学习教法。特别是对我们非师范系毕业的学生来说，我们自身缺乏这样的专业教师的知识，那就需要我们平时多学习，向单位的老教师学习，学习他们的经验，毕竟他们对一些教学问题的处理比较到位，也讲究艺术性；还可以学一些书报，订一些教学方法的杂志等，来扩大自己作为教师的视野，并提高自己的理论水平。
第四，要知识广博。英语算是语言学科了，在理论上它与汉语语文是很相似的。可以借鉴一些优秀语文老师的教法和文化知识来丰富课堂。同时，也可以向其他的学科老师学习他们的知识来增强自己的知识面，这样讲起英语来能做到言之有物。
最后，我觉得很重要的一点就是要了解你的学生，古时有句话叫：知已知彼，百战不殆。虽讲的是战争，同样也适用于学生。你了解你的学生吗？他们喜欢什么？他们最感兴趣的话题是什么？他们感兴趣的东西你感兴趣吗？你跟学生在一起时你觉得你更像是长者还是与他们是同龄，毫无代沟？这些都是我们在教学生时要考虑的问题。尤其是现在的初中生，他们在课堂中不单单是听众，更是教学活动的参与者，不要低估他们的想像力与智商，现在的年轻人情商都是很高的。因此，在课上要针对教材中他们感兴趣的话题来展开教学，让学生觉得你不是长者的口气告诉他们什么，而是一个引路人与他们来分享知识，你是一个善于倾听的老师；而课下你真心和他们交朋友，不论你多大年纪了学生们都感觉不到和你有代沟，你们有共同的兴趣，能和他们打成一片。我想他们会慢慢接近你的。
现在的课堂是一个理性与感性并存的课堂，不要把学生当成是一个只会听课而不会思考的木头，要尊重他们、鼓励他们、爱护他们、信任他们。总之，记住：想做一个真正让学生喜欢的教师，要有广博的知识，高尚的心灵、热情的生活态度、强烈的求知欲望、公平尊重与和蔼可亲的处事原则。
这是我工作这么多年以来自己的一点心得，我拿出来和你一起来研究讨论，一句话，要想让学生喜欢你，并喜欢你的课，这需要教师不断地学习与自我完善，这除了包括专业英语知识，还有许多教育学与心理学的知识。
我希望有机会还能和你就这方面的问题和你共同探讨。
最后祝你工作愉快，真正成为一个合格并优秀的人民教师！！
问题十：教毫无英语基础的学生怎么教 让他对英语感兴趣是最主要的，当然在短时内有点难，那就尽可能改变他的态度。小孩子喜欢有趣的东西，所以使自己的教学方有趣点。教小孩子性子不能急，要和蔼可亲。给他一个好的印象，因为一旦给小孩子留下一个印象是很难改变的。
8. [分享]如何抓好初中英语入门阶段的启蒙教学
要让学生积极主动地学好英语，全面提高中学生英语质量，必须抓好初中英语入门阶段的启蒙教学。要抓好初中英语慎升则启蒙教学，我认为应做好以下几方面：
一、联系生活实际，认真上好第一节引导课
刚入学的初一学生，对英语学习感到新奇，拥有浓厚的求知欲望，对老师课堂上丰富多变的语言，自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏，优美动听的口语，他们会流露出羡慕、敬佩的神情。那么，上好第一节课就是至关重要的了。第一堂课老师可以首先设问：同学们，在你们身边，你家里，你周围，你所听到的哪些东西上有英文？这样学生就自觉去找、去想、去领悟。接着让学生举例，如电视电话等家用电器，手上戴的手表，身上穿的衣服等。让同学们踊跃参与，各抒己见，最后老师作必要的介绍，接着告诉学生英语是世界上用途最广泛的语言，世界上有四分之一的国家把英语作为母语，有近10亿的人将英语当作第二语言，英语也是联合国六种工作语言之一。世界上超过60%的广播用英语，75%的邮件使用英语，在现代科技方面，英语也渐渐成为国际贸易、对外交流中不可或缺的语言了。英语课也是我国大中小学的必修课。应此我们这些二十一世纪的中国人，要为国家多做贡献，就应掌握英语这门世界性语言。学生明白了英语学习的重要性，就会自然而然的重视起英语，积极主动的学习英语。
二、运用适当的教学方法，充分激发学生学习英语的兴趣
就心理学而言，兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。学习兴趣是学习动机的重要成分，是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。
当然，兴趣是最好的老师。只要那些对外语学习有浓厚兴趣，把学习外语看成是自己的心愿和需要的人，才能使自己的整个认识活动激活起来。实践证明，学生的学习宽棚兴趣直接影响学习质量，学生对所学内容越感兴趣，他们学习的主动性和积极性就越高。因此，教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，以取得更佳的教学效果。
三、培养学生良好的学习习惯，确保他们终生受益
在英语学习的起始阶段，教师要坚持从“严”字上狠下功夫，注意学生养成良好的学习习惯，这是学好英语的根本所在。没有良好的学习习惯，就没有良好的学习成绩，学习的热情就会减退。所以在入门教学时，教师要遵循语言的认识规律，通过学习活动，让学生形成良好的学习习惯。如培养学生勤学好问，大胆开口的习惯；培养学生读音准确，书写规范的习惯；培养学生正确朗读，善于总结，勤与归纳的习惯等。
四、教给学生正确的、高效的学习方法，避免走弯路
如果把语言知识比作珍珠，那么学习方法则是串联珍珠的丝线。因此，对于初学者来说，传授他们英语知识固然重要，教给他们掌握学习英语的方法却更重要。在初一学生“入门”学习过程中，教师要在记忆单词、预习听课、复习等方面指导他们学习英语的方法。
指导记忆单词的方法。指导学生用音、形、义结合记忆法、联想记忆法、同义词和反义词相结合记忆等方法来记忆英语单词。
预习的方法。指导学生课前预习生词、预习课文的方法，并把课前预习作为学生每天必做的一项任务，教师在每天讲授新课前都要检查预习效果，并且坚持不懈。
指导听课的方法。指导学生领会教师的授课意图，带着预习中遇到的问题听课，学会记笔记，并积极参与课堂交流与合作，要及时提供学生合作交流的问题和机会，并及时给予点拨。
指导复习的方法。复习指导包括章节概括，知识点梳理查漏补缺和考前复习指导。要指导学生通过复习巩固消化各科的课堂知识要点。在复习考试前要指导学生要抓每一课，每一个单元的重点、难点，掌握各种题型的解题技巧和解题方法。
五、及时给予恰如其分的评估和鼓励，以求达到事半功倍的效果和成绩
学生最感兴趣的是取得好成绩。成绩好时，他们就对学习信心十足，而成绩不好时，本来学习不自觉的就会垂头丧气。
在初一学生英语“入门”教学时，教师要重视对学生进行多元的评价，评价时既不要降低要求，又要起到激发学习英语的信心。
对学习好的同学要表扬，更要发扬他的长处，让他们带动成绩差的同学共同提高；对成绩差的同学，要用鼓励的手段，鞭策他们进步，一旦发现他们的“闪光点”，就要加以表扬，与此同时，还要相应降低要求和难度，也就是说要坚持“低起点、小坡度”的原则，不断提供他们成功的机会，切实提高他们英语学习的效率。
总笑枯之，全面提高中学生英语学习质量，必须抓好初中英语入门阶段的启蒙教学。要使启蒙阶段的初一新生顺利入门，为今后的学习打下基础，不是一朝一夕，一蹴而就的。一份耕耘一份收获，只要我们用心去想，用心去教，肯下功夫，初一新生就一定能及早掌握好英语的钥匙，顺利的跨入英语学习之门，从而轻松地学好英语这一国际性语言。
9. 给孩子英语启蒙有什么方式
岁英语零起点的孩子
这个时候孩子能够用汉语进行表达，或者有的孩子已经很流畅的表达。这个时候进行英语启蒙是比较渣陪有效果的。汉语还没有完全占据强势地位，英语的进入能闭仔够让孩子的语言学习相对均衡的发展。这个时候的孩子要从听说入轿梁汪手，进行有效的高质量的语音输入。英文儿歌，英文童谣是最合适的启蒙工具。
4岁英语零起点的孩子
这个时候孩子能够很流利地用汉语进行表达。我们从儿歌，童谣，动画片开始。孩子的理解能力比两岁的时候有非常大的进步，我们可以给孩子看一些简单的绘本，家长带着孩子一起读，培养孩子的阅读兴趣。4岁的孩子会对动画片非常感兴趣。家长以英文动画片作为兴趣切入点或者枯燥调节剂。让孩子更加多方位地接触英语。
6岁英语零起点的孩子
如果6岁开始学英语，当前的英语教学环境下，相对于大多数孩子的来说6岁开始有点晚了。时间上需要投入更多一些。孩子可以从绘本阅读入手，逐步阅读分级读物，增加语音的输入和输出，学习一些自然拼读，平时看一些英文动画当做放松方式。