农村初中英语早自怎么上

1. 如何培养农村初中生英语自主学习能力的研究》结题报告

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，新课程基础教育课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。

2. 如何利用好英语早自习

我 认为好的 英语早自习应该是学生和老师之间的配合，英语是一门语言。更多的时候是拿来用的，早上记忆力相对来说要好一点，这时候教师再将上的内容用再早自习上，相信效果一定会不错。所以，早上的英语早自习，教师和学生可以多些对话。以达到。

3. 初中英语自学方法

你好，我是刚刚中考完的学生，我英语还算不错，我先给你说说我的学习方法，在初一初二的时候我记得我主要是记单词及短语（其实这很重要，这都是最基本的内容，这个不行，考试时不仅最基本的选择题做不好，后边的完形阅读也会很糟。）然后错题、经典题的整理也很重要，这样可以扩大你的知识面，在完形阅读上与其他人拉大差距。因为到了初三我们要面临中考，所以我的工作是按中考英语试卷安排的：1 练听力 2 老师最后都会总复习，这时要紧跟老师节奏，查找自己知识的漏洞，我看你的情况我觉得你应该是基础比较弱，所以，这个环节，对于你来说很重要，因为一轮复习老师讲的都是最基础的，什么1 2 3的写法都会涉及到，所以这个时候你肯定会比那些基础好的累很多，付出的多，但是，只要你有决心就什么都好办了，总之，这个环节你一定要把握好，把自己的漏洞补上。3 练完行和阅读，这个项目在中考中占得分数很大，一定要练，没有什么别的好办法，多做了翻译能力就会提高，你想文章你都会翻译了，还会有什么不会做题的吗？4 着重记那些课标要求的单词。5 你们有连词成句吗？如果有的话，你现在时间还很多，可以适当的背背课文读读课文，这个方法什么时候都适用，可以使你有语感，语感这个东西对于我们考试也很有用。 6作文就要多积累句型了。
我看你上面写的情况，上课的时候，听不懂什么谓语，宾语这些之类的，我觉得应该是你基础差，我可以告诉你英语基础太重要了，所以，在这个长长地暑假，你应该把以前的课本拿出来，什么都不做，你也必须把单词记熟，短语会用。其实，你所说的那个谓语什么语法的在中考涉及不了多少分，你只要会老师讲的基础就行了。（我们教材是这样的）有些时候，别人看到一些句子，就能立马想出所考的内容，你总是想漏几个，这个问题还是你的基础不够，你想你的知识储备没有，在用的时候你怎么把他们都从你的大脑中揪出来？所以，还是基础知识！！
至于我后边说的6点，是在这个暑假你把你的基础搞好后，初三一年你要做的。其实，当你把你的精力放在英语上，投入的去学，你就会找到方法，这时你的英语就学通了，你会发现在你这几科中，英语时最最简单的，会个知识点，所有题都能做了，但是要用心。
你现在的情况，这个暑假对于你来说很重要了，一定要把握住，搞好基础，不然你上初三后就没有那么大的精力了，只要你肯努力，肯定没问题！其实，什么时候也不晚，我初一100分英语我还考过79呢。
这时我三年的学习经验，希望可以帮助你。

4. 怎么利用好英语早自习

读课文的效果最好~
早自习并不适宜背诵
单词应写在单词卡上吃饭前后背
早自习就应该多读课文,读多了就熟悉句型了,用的时候就方便了

5. 初中英语的早上好怎么

How are you?
顺便说一句……这不是初中英语……是小学英语……三年级起版本第一课.如果没有改版的话.

6. 英语早自习读什么

排练英语短剧，即娱乐又背了台词。

7. 如何上好英语早自习

我 认为好的 英语早自习应该是学生和老师之间的配合，英语是一门版语言。更多的时候是拿来用权的，早上记忆力相对来说要好一点，这时候教师再将上的内容用再早自习上，相信效果一定会不错。所以，早上的英语早自习，教师和学生可以多些对话。以达到联系的目的。

8. 如何激发农村初中生英语自主学习兴趣

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多中学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣,?激发中学生学习英语兴应用英语了解世界,认识世界,培养应用语言做事情的能力。因此,课堂教学教师要通过多种手段激发中学生实践的热情,加强对中学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,英语教学中听说读写既是教学目的,又是教学手段。所以,我认为学好英语应该以激发中学生学习英语兴趣为主要目标。关于培养学习兴趣,我采取多元评价方法。 一、迁移学生的兴趣,激发求知欲 让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它 方面的兴趣,迁移到学英语中来,则可事半功倍。 二、用口诀帮助记忆,提高学英语热情 英语语法规则,词的用法区别,发音规则等,常让中学生感到迷惑。有鉴于此,教师可编些口诀来帮助中学生记忆,降低学习难度,使学英语的热情升温。比如:“be”的用法我们可以记口诀:I用am,you用are;Is跟着 三、让学生制作教具,激发学习英语兴趣 对初学者,直观教学尤其显得重要。由于条件限制,学校缺乏必要的挂图,可以发动中学生自己动手画。对教学中所要用到的图片,提早一个星期布置下去,要求中学生用彩笔画在白色的硬纸片上,在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标,为了便于以后保存,我对纸片的大小作了统一的规定。一周后,一些“作品”被运用在课堂上。这样,在课外学生都兴趣盎然地制作图片,课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动,其意义已经超出图片的本身,它让学生体会到成功,这种成功的喜悦大大激发了中学生学英语的兴趣,使中学生愿意来上英语课。此外画图片,也培养了中学生的绘画能力,开发他们的智力,也可让他们先熟悉一下将要 教的新课,达到预习的目的,真是一举多得! 四、自编短剧,调动学习积极性 学习要“学以致用”,而英语的学习更是如此。我们要让中学生学了英语后,要会开口说英语。为此,每节课,教师都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧,这种方法能使学生处于积极主动的学习状态,也能培养中学生的创造思维能力。 五、开展竞赛,调动学习兴趣 现代学生具有进取心和荣誉感,尤其在市场经济竞争的熏陶下,中学生的竞争意识更加激烈。

9. 如何上好英语早自习之我见

daily effort toward a well-directed purpose. Just as t

10. 如何带领学生上好英语早自习

1、领读课文
2、领读单词
3、带领大家联系听力
4、分成小组，找本口语书，彼此联系口语，最好配上磁带。
自己先要学踏实，说标准，加油！！！