英語公開課的作文怎麼寫

Ⅰ 如何寫英語作文課評課稿

寫作思路：來不要平鋪直敘地進行，要自注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

一、教育理念新：

1、 體現了任務性教學以學生為主體，以人的發展為本的教育理念。從這堂課的題目來看，老師與學生的訓練很默契，

2、 通過各種各樣的課堂活動，注重對學生動機、興趣、意志、信心等非智力因素的培養。

二、授課方法活

1、 運用現代化的教學手段，給學生創設了良好的語言交際環境。

2、 學生參與面廣。據我統計，整堂課有30位左右的同學站起來發言。

3、 課堂互動頻繁。師生之間的一問一答，生生之間的pair work、group work使課堂動了起來，活了起來。

三、組織能力強

1、 運用多種教學手段。能用不同手段完成不同任務。

2、 有親和力。上課時老師始終面帶笑容，平等待人，對學生耐心啟發，循循誘導，課堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下能充分發揮學生的積極性和能動性。

3、 應變能力強。能妥善解決課堂上出現的隨機問題，並與教師設計的課堂進程以及提出的各項要求同步。

Ⅱ 我們要寫一篇公開課的作文

記一次公開課 「好消息，好消息，林老師帶領我們班贏得『首屆英語老師基本功比賽』的第一名！」葉家慧高興地急匆匆地向我們報告這好消息！ 在上公開課之前，我的心情無比激動，凈想著在公開課上時，自己要如何表現，如何大顯身手，還想著：那場面應該十分熱鬧吧！應該有很多觀眾吧！總之，我的心中是無比的期待，無比的嚮往，無比的喜悅！只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢著喜悅！ 「同學們，大家拿好英語書，練習本，一支筆，排好隊，去多媒體室上公開課。」林老師鄭重地宣布，班上的氣氛就像是鍋里的熱水---開始沸騰起來了，同學們立即開始准備了，後就到門前排隊了！我站在隊伍里，回憶著剛准備的樣子（我自己想該怎麼做），一遍遍在心裡默默地演示，旁邊的同學顯得十分輕松，一點兒都不緊張，而我卻是那樣的緊張，伴隨著我的是緊張，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。 開始上課了，我坐的十分端正，整個人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽得也十分入神，感覺整個人的投入大氣哦Miss Lin的講課中去了。可是每當老師提出問題後，我本來知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會很不好意思，臉會「刷」地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來。但是我又想，就幾個人舉手，如果我不舉手，林老師就點不到人了，那她的第一就受到威脅了，唉，還是舉手吧！於是我又舉了，老師也點了我，我站起來了，但是我也不覺得緊張起來，在心裡想好的答案一下子就不見了，我又想好了才結結巴巴地說出了答案……一節課很快就隨著同學們怦怦的心跳結束了，我們心中的那塊大石頭才落了下來。 如釋重負的我們又開始期望本屆的冠軍得主是Miss Lin。真是「天隨人願」，就出現了先前葉家慧對我and王珊珊說的哪句話。唉，林老師的冠軍可是伴隨著我們的急切的心跳聲得來的啊！今天真是令人膽戰心驚啊！

Ⅲ 我最喜歡的一堂英語課 作文

我最喜歡的一堂英語課

英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節課是我最喜歡的一節英語課，到現在我還記憶猶新。

一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節課。

我認真地准備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們去上公開課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐後的舉手，課堂既精彩，又刺激。

這節課回答的問題都是關於鍾面的問題，相信大家對鍾都很感興趣吧！然後，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鍾。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃片語、就結束了。可這次，我卻要在英語課上做鍾，羨慕吧！接下來要開始做鍾了，我和我的同學林宗裕一組，我先把鍾的外框剪下來，小林則把鍾面的指針剪下來，鍾面的基本做完了，我們就要開始塗色了，我先塗上了綠色，然後紅色……接下來由小林來塗色，我則用大頭針把鍾面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！

最終我們的這節公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！

這節課使我情有獨鍾，我喜歡這節課！因為這節課的形式太獨特了！

Ⅳ 英語課讓我了解到 作文

英語對我來說簡直是一大苦事，那些淘氣的字母怎麼也鑽不進我的腦子。有段時間，我甚至准備開始放棄它了。但那次英語公開課改變了我對英語的看法。
我們班有六十二個同學，Mrs龔「忍痛割愛」選出三十個參加公開課。我竟當成「優等生」被選中，真讓我有點「受寵若驚」。
那天，當我們三十個同學排著整齊的隊伍來到多媒體教室，啊，整個教室座無虛席。雖然Mrs甘笑容可掬地歡迎著我們，我的心還是免不了有些緊張。 Mrs甘首先領著我們唱了一首「十個小印度安人」的英語歌。我們一邊唱歌，一邊跳舞，好不開心！歌唱完的時候，我覺得沒有先前那麼緊張了。
隨著一聲哨聲，英語課開始了。Mrs甘神秘地拿出一個箱子，又從箱子里拿出十個小毽子，分別請幾個同學上台踢。居然，我又被邀請到。我又緊張又興奮，結果，發揮失准，只踢了一個。Mrs甘笑著問：「Who is first?」同學們齊聲回答：「Dengyahan is first。」「Who is last?」 Mrs甘又問。「Zhouchengkun is last。」我是最後一名，真不服氣！我緊緊地抓著毽子，不想放手，多希望老師再給我一次機會。
接下來，老師讓我們做的一個游戲，讓我把不服拋到九霄雲外。老師把我們分成五個五個一組，做拍手的游戲，我們得一邊拍手，一邊有節奏地朗誦課文。開始的合作有些困難。我拍手的速度太快，別人跟不上。我朗讀的速度又太慢，我又跟不上別人。經過一次次地練習，我們終於成功了！不知不覺中，我竟把課文背得滾瓜亂熟！原來英語並不是想像中的比登天還難。
這時，Mrs甘發給我們一些圖片，讓我們自問自答，由於這節英語課我聽得十分認真，因此這些問題對我來說只是小菜一碟，於是我舉手了。破天荒的，這是英語課上我第一次主動舉手。老師也似乎和我心有靈犀，請我回答。我一站起來，心居然開始發慌，先前想好的答案一下子都不知跑到哪兒去了。我拚命的想，腦子里卻一片空白。旁邊的揚雨夕不斷給我暗示，又是唇語，又是動作，對了「賽跑！」我脫口而出。Mrs甘笑了。為了獎勵我，她還發給我一塊金牌巧克力。
「叮——零——零」下課鈴聲響了，我覺得這堂課似乎太快了。
回到家，我高興地告訴媽媽：我開始有點喜歡英語啦！今天，我還得到了一塊英語老師獎給我的巧克力呢！媽媽撫摸著我的頭，對我說：「好樣的，孩子！興趣是源泉，態度決定一切，學習注意方法。媽媽相信你，你一定行的！」
這堂課使我畢生難忘！

Ⅳ 英語公開課作文

今天是家長開放日,剛到教室門口就看見xxx和她的好朋友們正在玩球呢.過了一會專兒,老師讓我們進教室.我看了屬一會兒書,老師說;把上語文課要用的東西都拿好.然後,我們跟隨老師來到了今天要上課的教室.剛進教室有些家長在發水,過了一會兒,老師讓我們讀課文.讀完課文後,老師問我們;表示高興的詞語有那些?有許多同學都舉手了,我沒舉手因為：我怕說錯.王老師又提問了許多問題,王老師又讓我們讀了許多句子.
今天的語文課真有趣.

Ⅵ 英語八年級公開課 作文該怎麼上

介紹英語作文應該怎麼審題
對於各類題型該怎麼構思
作文的開頭，中間，結尾常用句型
找一個作文題試一下，評講

Ⅶ 英語海報關於公開課作文400字

寫好字母是基礎。萬事開頭難，好的開始是成功的一半。

以往的經驗告訴我，英語書寫不好的學生，絕大部分是字母的書寫不規范，沒有掌握英語字母的書寫規則。因此，要想提高學生的英語書寫水平應該從字母開始就要規范。英語字母和漢語拼音雖然不屬於同種語系，但是它們的書寫也有相似之處，都有筆順、筆劃，還有格式。不同之處在於漢語拼音的書寫遵從於漢字的「方正」而顯得呆板、端正，而英語字母的書寫講究流暢、曲線美。弄清了它們的異同之處，學寫英語字母時，求同存異，化不利為有利，防患於未然，結果事半功倍，效果顯著。

英語字母的書寫，格式是關鍵。英語字母應該是書寫在四線三格內，首先讓學生熟悉這種格式，心中有格，書寫時才不會出格。其次，要掌握26個字母每個字母的小寫形式以及所佔的格數、哪幾格。最後，書寫時，本子最好是正規印刷廠印刷的，四線三格比較規范，分布均勻，否則，三格不均，書寫起來，容易走形；書寫開始最好用木製鉛筆，書寫時好用力，字母看起來才有力度，如用自動鉛筆，字母書寫的軟而無力，可看性不強，影響字母的美觀。

Ⅷ 怎麼上初中英語寫作公開課

一、上好英語作文課的前提——激情很多老師總會抱怨英語作文課難上,學生無話可寫.為什麼英語作文課枯燥?那是因為你沒有激發學生想寫的慾望,沒有創設寫作的情景,也就是沒有給學生作情感鋪墊.為了讓學生有表達的慾望,今天我上課選取了寫家鄉美景為內容.一上課,就以一曲優美的《走馬仙女山》配以家鄉的自然風光,讓學生陶醉在家鄉自然的美麗中,欲表達的情就在傾刻之間.有情才能寫,無情便無語.二、上好英語作文課的關鍵——放緩坡度如果你一上課就給出一個題目,提出一大堆的要求,讓學生自己絞盡腦汁作文,恐怕難有幾個學生能勝任,尤其是中差生,更是會一籌莫展,無法下筆.我們不妨給他們一個坡度,讓學生跳一跳,能摘桃.在寫作之前,先讓學生想出一些與主題相關的詞,再用這些詞造句,然後將這些句子進行美化,修改後,再進行取捨組合成段,再將段組成篇,最後進行修改訂正成文.這樣一步步推進,學生就不會覺得很難了.我在這節課上使用了詞－句－段－篇的推進模式,引導學生由易到難,由短到長,最後連平時最差的學生也能寫出一些句子了.三、上好英語作文課的後勁——評改多樣化對於學生而言,什麼最給力?不是老師的評價,而是來自於學生的評價.一次作文課的成功不能說明什麼,關鍵是如何將這種成功變成一種永遠的成功,變成學生在英語作文方面的可持續性發展,那就得在評改的形式上下功夫.評改英語作文可以採取多種形式相結合,教師批改,優生批改,學生互相批改.這好比一大樹,教師批改是樹干,決定樹木的直立成長,優生批改是樹枝,可以幫助主幹獲得能量,學生互相批改是樹葉,可以在最大范圍內獲得陽光.因此在學生完成作文後,我先讓學生在小組內互相修改,互相學習,再去請一位比自己優秀的同學作自己個別指導,然後我隨機抽取幾位同學的作文打出投影讓大家來評議,作出總結,歸納了1+2+1的模式,再讓學生對比修改自己的作文.差生有了模式可循,自然就不會覺得無從入手了.怎麼上初中英語寫作公開課

Ⅸ 關於公開課 英語作文60字 怎麼寫

Festival of Lanterns.I spent the Festival of Lanterns with my grandparents this year.
My family went to my grandparents' home and had dinner with them.We had lots of sweetmplins.After the dinner, my grandparents and I went out to play fireworks.
We had a very good time together.