寫在英語作文中怎麼寫

A. 英語作文怎麼寫

英語作文
英語作文，是指用英語針對某一內容寫出一篇文章，是英語考試最常見的一種題目類型，英語作文要求閱讀、寫作比較高，也是考生最容易失分的題型。

基本要求
英文書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。
寫英文字母要掌握正確筆順。如小寫字母i ，應該先寫下面的部分，然後再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的豎筆連在一起，顯得十分別扭。字形t應為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學生書寫中常見的毛病。
不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與佔中下兩格的字母完全沒有高低之別。這些現象都要防止。
另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。
在一篇字數有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個單詞拆開移行。萬一要移行，則必須以音節為單位進行，如revolution這個詞，依照音節移行的原則可以按re-，revo-, revolu-這幾種方法移行。在移行時，我們還應特別注意以下幾點:
1. 單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。
2．縮略詞如Mr.、Dr.等不能和後面的名字拆開移行。 縮略的專用名詞如U.K.(the UnitedKingdom)、U.S.A(United States of America)等也不能拆開移行。
3．時間、量度及貨幣單位應視為一個整體；不能分開移行。
如: 11：00 P.M. 應寫在一行內，不能將11：00和PM.分開移行；寫38℃時，不能將38和℃分開移行。
4．由「年、月、日」表示的日期。如果必須分開移行只能將「月、日」與「年」分開。如January 6，1980不能將January和6分開移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。
5．含雙寫輔音字母的單詞，在移行時要將輔音字母拆開。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成 neces-sary。
但如果雙寫輔音字母屬於詞根，後面又加了後綴，就不能將兩個輔音字母拆開。如drill加上-ing後構成了drilling，就不可以將它拆成dril-ling，而只能拆為drilling。
書信題型寫作是應用文寫作中常見的功能性寫作形式，書信寫作的准備一是宏觀，就是要掌握它的格式，基本框架，就是先寫什麼，後寫什麼；二是微觀，具體到語言如何使用。

B. 英語作文格式怎麼寫

一、英語作文題目的書寫

1、題目是首先映入讀者眼簾的，所以要注意題目的書寫位置。一定要在試卷作文紙上的上方中間位置書寫。同時還應在話題和正文之間留出一定的距離，即比正文行距稍寬一些。

2、其次，要注意題目的大小寫，第一個單詞的第一個字母和最後一個單詞的第一個字母一定要大寫。中間的單詞除冠詞、連詞（但如連詞的字母多於5個，則大寫）和介詞外，其他的詞都應該大寫第一個字母。比如：

例1誤：Attitudes toward Money

正：Attitudes Toward Money

3、寫題目不要用括弧或引號。題目後除了問號和感嘆號之外，不加其它標點符號。

二、文章本體

文章第一段的第一行應與題目隔一行或兩行。每段的開頭一般應該縮格；即向右縮進約四個字母的間隔；單詞與單詞之間須留一個字母的間隔，句與句之間須留兩個字母的間隔。假若每行的最後一個單詞寫不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到後一行去書寫。

三、標點符號

英語的標點符號與漢語的＇標點符號在形式上與使用上大同小異。學生容易疏忽的地方，大致有以下幾處：

1、英語句號是實心點，而不是小圓圈，如果英語的句號也和漢語一樣，則容易和字母「o」相混淆。

2、英語的省略號一般使用「…」是3點，不是像漢語那樣用6點「……」

3、字元號不要寫得太長，寫長了容易跟破折號混淆。其長度應該與一個字母的寬度相當。破折號的長度約占兩個字母的位置。書寫破折號時，與前後的單詞應有一定的距離。

4、英語中沒有頓號「、」。要表示句中較短的並列詞語之間的停頓，漢語習慣用頓號，而英語只能用逗號；漢語中連詞「和」、「及」等之前不可用頓號，而英語中連接一系列並列項目的「and」或「or」之前往往可以用逗號。

5、使用所有格符號時，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如my fathers book不能寫成my fathers』book。

6、漢語中直接引語前的「某某說」等詞語之後一律用冒號。而英語中既可用逗號，也可用冒號。當「某某說」等詞語在直接引語後時，漢語的引語末尾用句號，而英語一般用逗號。如句子"Its none of your business," the young men said rudely.的漢語譯文是：「這不管你的事。」年輕人粗暴地說。

7、英語中沒有書名號《》，書名一般用引號。如：Yesterday she saw an English film "Gone with the Wind"

四、英語字母何時要大寫

1、英語句子開頭的第一個單詞的首字母要大寫。實例：How are you?你好嗎？

2、姓名中的姓和名的首字母都要大寫。

實例：Ann Read安·里德，Zhou Hua周華

3、表示稱呼語或職務的詞首字母要大寫。

實例：Mr Green格林先生，Dr Li李博士

4、地名、語言名、某國人等詞的首字母應大寫。

實例：England英國，Beijing北京，English英語，Chinese漢語、中國人

5、表示編號的詞要大寫。

實例：Lesson Two第二課Row 3第三排

6、星期、月份、節日名稱也應大寫。

實例：Sunday星期日，September九月，Teachers Day教師節

7、大多數的縮略詞要大寫。

實例：CCTV(中國中央電視台）, ID(身份證）, CD(光碟）

8.、"I"和＂OK"在句中的任何位置都應大寫。

實例：Tom and I are students.湯姆和我是學生。

Thats OK 不用謝

9、文章的標題、書名、報刊名稱等，第一個單詞和每一個實詞的首字母都要大寫。

C. 怎麼寫英語作文

1、開頭段

作文的開頭段很重要，但語言一定要簡潔，切記一定要直接切入主題，而且開頭段一般不進行具體討論，但是要引起讀者的注意。

2、中間段描述

中間段是文章的主要部分，在中間段一定要將文章要求寫的東西涉及到，同時在這一段中可以使用一些可以給自己加分的句型，讓老師了解你的水平。

3、結尾段措辭

結尾段落要與主題密切相關，盡量是能有所升華，結尾一定要簡潔有力，意味雋永，切勿拖泥帶水。

注意事項：

可以在開頭段落中放置一句諺語。這樣的開頭，往往讓改卷老師眼前一亮;也可以使用提問，或者將問題概括進行開頭。

總之，開頭段一定要直接切入主題，以便讓老師了解文章的主題和風格，而且要能吸引老師的注意力，同時必須要注意與文章的其餘部分相呼應。

D. 在英語作文題目中我怎麼寫急急急

我：I / me
我的：my / mine
我們：we / us
我們的：our / ours

E. 在英語作文中寫到書名要寫書名號嗎

英文中可來以用雙引號表示書名號。自比較常見的就是用斜體字,也可以用大寫、斜體字或加粗表示.

例如：我讀了《綠山牆的安妮》一書。

I've read 'Anne of Green Gables'. 注意：方括弧內的就是書名，用斜體表示

注意事項：

書名號應成對使用。

1、書名號里還要用書名號時，外用雙內用單，雙書名號和單書名號在書寫時不能放在一個格子里。

例如：《讀〈石鍾山記〉有感》

2、書名與該書中的篇名連用時，先寫書名後寫篇名，中間用間隔號，然後加上書名號。

例如：《荀子·勸學》《史記·項羽本紀》

(5)寫在英語作文中怎麼寫擴展閱讀：

書名號的用途

用於標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名、影劇名、報紙雜志名、圖表名等

1、標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。

2、標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱。

3、標示全中文或中文在名稱中佔主導地位的軟體名。

F. 寫英語作文從怎麼做為什麼來寫

隨著高考臨近，現在越來越多的同學還在為寫不好英語作文而苦惱，今天就來給大家推薦幾個寫好英語作文必須要掌握的幾個技巧，希望對於大家英語作文得分的提高有所幫助。


一、練字

首先要注意的就是你的字體。干凈的卷面和工整的字體能給閱卷老師留下一個很好的印象。如果你的字跡潦草，卷面不整潔，塗抹嚴重，老師很有可能沒有耐心看你的文章，甚至可能直接給你打一個較低的分數，因為老師會認為你的答題態度不端正，縱使你的文筆很好，你也沒有辦法考很高的分。同學們可以嘗試著練一下衡水體的英語字體，每天都抽出20分鍾來練英語的字。也許剛剛開始的時候寫字會非常慢，但是長此以往下去，你的寫字速度會逐漸加快，而且會字體也會越練越工整，字母與字母之間也越來越整齊。良好的書寫習慣可以給老師一個良好的印象分，老師會認為字跡好的學生一般學習成績不會差。


二、條理清晰

作文一般分為三段，結構是總分總的形式。在第一段要直接給出你的觀點，清晰明確不要含糊其辭，要醒目地讓老師知道你想要表達的觀點。第二段要使用清晰並且高級的邏輯連詞，准確地羅列觀點，最後一段再次重讀自己的觀點，加深印象，要切記言簡意賅，不要過分啰嗦。


三、運用高級詞彙

很多同學很困擾的一點在於自己的文章平平無奇，沒有特別突出的亮點，這導致他們的分數和其他同學相比也沒有優勢。同學們可以去找一些四級的差距詞彙來背誦，做到一個漢語意思用多種英語單詞表達。這樣不僅可以使你的文章不單調，還能體現你豐富的詞彙量。在高考作文中，如果大家多多運用超前的四六級詞彙，可以迅速提升你作文的檔次和你在閱卷老師心中的地位和印象。比如，形容一個事物很好，你可以用多種不同的表達，最基礎的good，nice就不說了，還有一些單詞比如：splendid，gorgeous，marvelous，amazing等等，運用這些四六級單詞，將會成為你的一大優勢。還有一點也很重要，就是多多運用副詞形式而不是形容詞，因為大多數的同學都會使用形容詞，所以如果大家使用副詞，就會讓閱卷老師耳目一新，從而給你一個非常可觀的分數。


四、結尾運用一句諺語，放在結尾的第一句

很多閱卷老師為了節省時間，都會重點看開頭和結尾，所以結尾的開頭第一句話是最醒目，最重要的，要讓閱卷老師了解到你是一個善於積累的人，如果你在結尾運用了一句諺語，老師會認為你平時一定下了很大的功夫去積累很多的素材，從而給你得高分。如果想要無論遇到什麼樣的話題都能游刃有餘地運用一句諺語，我們就需要在平時的時候做好積累，多多背誦默寫，這樣才能在考場上面正常發揮，行雲流水地寫好作文

G. 英語作文怎麼寫

在萊曼英語所倡導的五種英語語言能力中，寫作被認為是必修的重要課題之一。它既是英語學習短期目標——考試所要求的內容之一；又是英語學習的長期目標——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英語寫作是集基礎知識，基本能力和課外信息於一身的綜合體現，同時，又要兼顧到寫作者高超的寫作技巧。因而，沒有扎實的英語語法知識；沒有長期不懈的訓練；沒有科學的方法指導；沒有廣博的課本以外的知識和信息，寫好一篇優秀的英語作文是非常困難的。

要知道，英語寫作對於培養一個人的英語思維方式是至關重要的。在沒有任何外界壓力的情況下，學習者可以充分思考句子結構；反復推敲所要表達的內容。經過長期的訓練，就可達到量變到質變的目的。所以說，英語寫作往往不在於寫作本身，而是可以幫助學習者復習，活用和創新所學的知識，更為重要的是，寫作能力的培養可以直接影響學習者英語口語能力的形成。這是廣大業界有識人士，特別是部分英語教師的共識。

大部分中國在校生，由於教材對作文的要求不十分強烈，教師的要求也不十分明確，作文的訓練也就自然不十分充分，造成考試時的作文成績不能盡人願。而大部分的社會上的英語培訓機構更是忽略了英語作文在英語學習中的重要意義，他們更加強調英語能力的外在表現，諸如，口語和聽力等。而萊曼英語教學理念則非常重視英語寫作，並為此專門撰寫了萊曼英語寫作系列教程，目的在於提高學生的語言創作力。

萊曼英語在多年的教學實踐中總結出了一系列的有關英語寫作的實戰經驗，並參閱了大量不同地區的英語試卷，特別是作文課題，認為下列英語作文的目標和要求是學生在寫作文時首要要達到的：

1.首段引人：

盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到「語不驚人誓不休」。要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。

2.片語句型：

在英語作文中，片語和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：

prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的片語句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。

3.復合句:

在英語寫作中,對於主從復合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從復合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從復合句（至少1——2個）。因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。

4.轉聯詞:

所謂的轉聯詞是指那些用於承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞片語等。英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和片語，但除了but,because,等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯乾巴和唐突。

5.時態：

毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要范疇之一，也是區別於漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時態的准確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。

6.漢譯英：

在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習著必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在後續的講座中進行講解。

7.書寫排版：

盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最後成績。

8.課外閱讀和長期訓練

課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，簡訊以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。

綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。

H. 如何寫英語作文 比較常用的句型 可以直接套用在英語作文里的

1. 整體結構：First...Second...Third...Finally...或者First...Next...Then...Finally...（中間兩個可互換）
2. 具體句型：
Not only...but also...
No sooner than
Hardly...when...
On the one hand...on the other hand...
On the contrary.../ In contrast... 相反的是
It is really.....
暫時只想到這些回，希望對你有幫答助^^

I. 怎麼寫英語作文

寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢？經過多年的教學實踐，在英語寫作方面我總結如下幾點淺見：

一、增加詞彙

英語寫作要求有一定量的詞彙，沒有詞彙就好比巧婦無米難以下廚。寫作時可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞彙特點。除了課本上的詞彙必須掌握外，還要進行廣泛的課外閱讀，來增加詞彙。

二、掌握語法

英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文，必須學好語法。英語中有五種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此，應牢記這五種基本句型，並不斷地練習運用。

1. S +V

2. S+V+O

3. S+V+O+O

4. S+V+P

5. S+V+O+C

這五種句型雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想像力，進行擴句練習。其次，要加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中「鞏固語言練習」對學生進行基本語感的訓練。

三、背誦範文

古人說：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」。背誦範文是中國人學習語言的傳統方法，它不但可以加強記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用於英語學習更是見效。因為一種語言的具體句子和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的。掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似於數學公式，非常重要。而經典的語言模式則存在於範文之中，所以要熟讀背誦。

四、以說促寫

說話是作文的先導，是作文的起步。俗話說：「只有出口成章，才能下筆成文」。在教學過程中，教師可有意識地讓學生用詞造句，由詞生文練習。由易到難，循序漸進地讓學生說。

可以把現實生活搬進課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學生在真情實感的角色扮演中

進行口語交際。讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來，讓學生自由發揮，暢所欲言。也可以通過演講培養口頭作文能力，並引導學生把「說」和「寫」聯系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高了書面語言表達能力，使學生寫作能做到中心明確，條理清楚。

五、勤於動筆

適當地進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學生隨讀、隨學、隨寫，讀有所得，學以致用。

六、寫作步驟

1. 審題

在動筆之前，必須認真審題，分析命題意圖。根據題目確定文章體裁，考慮文章內容，把與題目有關的材料分析，整理加以取捨。對屬於同一類材料的擬出標題，作文審題在很大程度上關繫到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時間不夠，急於成文，不認真審題，結果寫出的文章不是離題太遠，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點，雜亂無章，缺乏邏輯性與關聯。

2. 列題綱

審明了題義，了解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標題式和句式。標題式提綱就是用短語和片語列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點是簡潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時，應防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標題式提綱是名詞片語。列提綱時要盡量使用平行結構，編號要統一。有了提綱，文章在材料安排上才會層次分明，整體性強。

3. 起草稿

審明了題意，列出了提綱，下一步就是應該分段寫作。每段應該只有一個中心，段落的結構要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述，末句常是結論或內容的歸納。在推展主題目時，要充分利用學到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。

4. 修改

修改是寫好文章必不可少的一環。修改是指初稿完成後對文章從內容，形式到語言等進行加工提高，通過修改使文章達到主題明確，內容翔實、結構嚴謹，語法正確，無拼寫和標點錯誤。

5. 校閱

修改後的文章要認真抄寫一遍。謄寫時要注意：標題寫在第一行的中央，除介詞，連詞、冠詞外，標題中每一個實詞都應大寫。標題除了疑問句或感嘆句外，標題不加標點，即使是一個完整的句子，也不加句號；注意段落首縮進3-4個字母；書寫要工整，規范，卷面要整潔，詞與詞之間要有2-3個字母的間隔 ；抄寫完之後，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進行，注意檢查語法錯誤，拼寫錯誤、標點和大小寫等方面的錯誤。花兩分鍾檢查一遍，往往能增強文章的效果、提高考試成績。

希望對你有幫助！！！！！！！！！！！！！