九年級英語怎麼帶
『壹』 初三英語怎麼教
不用多講老師會講的內容，多做題，幫助她鞏固每天學到的東西很重要。並且要面批面改，反復訓練出錯多的知識點。
『貳』 如何輔導一個初三學生的英語，我是一名大學生，第一次做家教。
1、上個小時的課，可以先給孩子講一遍英語語法基礎，看看孩子對知識了解到哪種程度，再讓他做一些基礎的題目，循環漸進。
2、培養和孩子的感情，和他談談高中英語的重要性，注意不要打擊，要鼓勵，最後再開始，既然他基礎比較一般，那就先教他點背單詞，背課文的竅門，注意勞逸結合。
3、讓他學會記單詞背單詞的方法，比如很多詞綴什麼的，記一個就可以記很多，提高學生的讀英語興趣和信心。再跟著課文把他英語過一遍，語法初中其實很少的，一些片語語法教下，然後有條件的話可以給他補充擴展點語法，最後寫作，適當出點作文給他寫，或寫一些簡單的一段話叫他翻譯練習。
拓展資料：
家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養方式。父母對子女教養的態度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區，直接影響了家庭教育的質量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。
歸納起來，目前我國家長的教養方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區:
1、對子女過於嬌慣溺愛，一味遷就。 父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什麼就給什麼，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過於溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應能力弱，並且還可能會產生孤獨、自閉等心理問題。
2、家庭教育中重學業成績，輕品德教育。 家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養子女養成良好的行為習慣，可越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發展和學業成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養，尤其是思想品德的早期培養和良好行為習慣的早期養成。這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。
3、疏於對孩子的關懷，親子關系淡漠。 隨著社會競爭日益激烈，生活節奏加快，父母忙於工作、學習進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關系對於兒童的心理健康發展和良好行為習慣的養成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利於孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關鍵因素，是最有效的教育途徑之一。可是由於越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導致很多心理問題的產生。
4、不顧孩子實際，拔苗助長。 一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈願望驅使下，從小就讓孩子學這個學那個，不從孩子的年齡特徵出發，不顧孩子實際的心理發展水平和實際能力，任意加重孩子的學習負擔和心理負擔，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發展，更不利於他們的健康發展。
5、單親家庭增多，家庭教育環境惡化。 單親家庭隨著我國的離婚率逐年增高。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應有的愛護和關懷，甚至有的經常遭到家長的訓斥和打罵。還有的離異家庭里，家長對孩子過於溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環境里的孩子，得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。
6、缺乏科學的家庭教育知識指導。 家庭教育是一門科學，必須要按照教育心理學的一些規律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學習家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學習，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經驗，盡管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻並不理想。家教--家族長輩教育後代的慣俗。
『叄』 我是一名剛進校園不久的初三英語老師！沒什麼經驗，想知道現在我應該怎麼帶我班的學生復習啊
那個，我是個高二的學生，但是我還是記得我初三的時候英語老師帶我們復習的方法，她就回是讓我們做一本答歷年中考的習題，然後給我們講講同學們錯的都比較多的題目，除了這一本題以外，還讓我們做英語報紙，它是論期的，那個效果也不錯。
還有就是你可以總結一下初中所有的語法知識點，督促同學們每天都背一點記一點，而且還必須抓起他們的單詞。
但是最重要的是閱讀能力，因為每次考試的時候閱讀的短文都可多，閱讀最重要了，你可以多給他們找點閱讀題做。
還需要培養他們的聽力，尤其是考試之前更應該多聽。
你可以讓他們多讀幾篇特別好的範文，找一些句子給他們背背，可以提高一下他們的寫作能力。
你最好看看歷年中招試卷，分析一下試卷考的是什麼，好給同學們找考試重點。
還有就是不要緊張，老師只是同學們的指導，學習主要是靠他們自己，要是他們考的不好，你也不需要太自責、
『肆』 九年級英語應該怎麼上課
談談初三英語學習過程中需要重視的幾個注意點。
1.研究例題，整理知識結構
老師在講解語言點時，通常會列舉很多例題，這時，同學們應該細細揣摩這些例題並將其與以前所學過的知識進行梳理、綜合。把所學知識形成一個相對完整的知識網路。比如：當學到not onlybut also連接主語需用就近原則時，我們應立刻聯想到eitheror,neithernor連接主語時也應使用就近原則。
2.精選練習，扎實訓練
為了提高解題能力，我們需要一兩本適合自己情況的英語參考書，但切記不可搞題海戰術。購買課外書的時候一定要考慮到自己的實際情況，是挑選講解類的還是練習類的？是挑選按課時練習的還是專項練習的？題目難度是否深淺適中？切忌好高騖遠，鑽研偏題怪題，要知道，中考試題中大部分都是緊扣書本的基礎題。做完練習之後，一定要按照答案自行批閱，有不懂的及時向老師請教。
3.及時糾錯，總結錯誤原因
我建議每一位同學都准備一支紅筆，當老師評講練習時，隨時用紅筆訂正自己練習冊、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深其在腦海中的印象。考試之前如果沒有時間將練習上的每一道題目細細地復習，那不妨就將紅筆標注的題目復習一遍。當然，如果有時間，可以用一個本子，將這些錯誤集中起來，以警示自己，避免再犯類似錯誤。
『伍』 九年級英語單詞怎麼讀
九年級 ninth grade，或 9th grade
『陸』 如何帶好初三英語
就你個人來講，要把初中三年教材都看完，這是肯定的了。帶學生復習分三個階段：1是教材課文重點復習，2是語法及專項復習，3是模擬題，套題練習。這三部分都能找到相關的練習書。吃透1-2本即可，尖子生推薦2-3本。全體學生訂書就2本，尖子生另外多訂一本。單詞及短語要挑出高頻使用的去讓學生重點掌握。
『柒』 九年級用英語怎麼說
Grade 9
『捌』 初次帶九年級英語,應該怎麼辦
一樓說的很有理哦！表面上有時候要迴避的東西，拿出來參雜著知識講講，反倒令人難忘哦！
『玖』 九年級英語單詞怎麼背
建立意義聯系
每個單詞都有音、形、義。學會一個單詞就是要建立這三者之間的聯系。我們常說要音形同時記，事實上「同時」只能是相對的，因為人的注意力有限。初級階段，所學的單詞和日常生活密切相關，抽象單詞比較少。因此記憶時可和圖像聯系起來。
1、趣味性原則；
如果學習者對某個詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學習的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒有關系。以動詞、名詞、修飾詞為先後次序的原則我們知道一個句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語部分是關鍵，它由動詞充當；主語和賓語有名詞來充當。定語和狀語通常是形容詞和副詞。
2、高復現率原則；
在課外閱讀中，一個詞反復出現，這很可能就是比較常用的詞。因為出現的次數多，讀者要記住它就不需要花太多的時間。不過即使是多次出現，仍舊要進行有意識的歸納和記憶，因為掌握一個單詞包括多方面的要求。
3、和健忘斗爭；
記單詞其實並不難，難就難在忘得快。從心理學的角度來看，遺忘是很正常的。根據心理學家對遺忘現象的研究，我們知道了遺忘的基本規律；
4、建立意義聯系；
每個單詞都有音、形、義。學會一個單詞就是要建立這三者之間的聯系。我們常說要音形同時記，事實上「同時」只能是相對的，因為人的注意力有限。初級階段，所學的單詞和日常生活密切相關，抽象單詞比較少。因此記憶時可和圖像聯系起來。
5、器官並用；
提倡記單詞時要眼耳口手腦並用是依據心理學的原理。眼看，得到視覺刺激；耳聽，得到聽覺刺激；口讀，既得到動覺刺激，又作為聲音刺激送到耳朵；手寫是動覺刺激；腦想，一方面想詞的意思，一方面想與該詞相聯系的圖像。於是我們通過這多種渠道的信息來建立全方位的神經聯系。
『拾』 九年級英語怎麼學
買一本好的牛津字典
其次要選定一套比較好的教材；例如星火英語系列，有中英對版照和聽力磁帶權
第三找一所培訓學校，有兩點好處，一是因為有個形式總比自己學要強， 二是剛開始的時候找個好老師是很重要的，要讓他把你領進門，讓你對英語產生興趣，這樣的話，對你今後的深入學習和你的自學至關重要。
第四，平常要有意識地鍛煉自己多聽多看多說，英語是一門語言，如果沒有大量的實踐是不行的，光靠書本上的語法條條框框是學不出真東西的。比如你剛開始可以買一些簡易的、英漢對照的讀物，漫漫過渡。長此以往，一定會有收獲。
第五，就是你的單詞量一定要上去，否則在你學習語法時，你會碰到大量生詞，影響你的學習，最主要的是如果單詞量一大，你立馬就感到郁悶，所以單詞一定得突破喲。
以上是個人的中學英語學習經歷
望採納支持 ，有疑問可追問