一年級怎樣記得住英語怎麼說
一年級小朋友最好的辦法就是死背，大聲多讀幾遍就記住了。
小孩機械記憶力比較強，所以不用什麼理解記憶。
當然一個詞不要停太久，每個不超過15秒，多來幾遍就OK了。
Ⅱ 怎樣快速記憶英語單詞：結合讀音記憶法
讀音記憶法——如何通過讀音輕松記住單詞基本上所有接觸英語的朋友都會遇見一個無法迴避的問題——單詞量。就是如何記憶、背誦單詞。大家也都是通過死記硬背來記憶，我一直不這樣記憶單詞，為什麼？相信很多朋友都發現效果不大，一旦停下來就馬上忘的精光了。那到底有沒有真正高效且容易記單詞的方法呢？答案，當然是肯定的！小程在這里就和大家分享一下這好方法。得申明的是，這方法肯定不是我第一個發明、發現。不過這確實是我通過自己的英語學習實踐、總結發現的一個非常棒的記單詞的竅門。我稱之為「讀音記憶法」。眾所周知，英文和我們中文是有很大不同的。一個詞彙發散，一個詞彙內斂。一個表音，一個表形。一個是線條字，一個是方塊字……扯遠了，我們這里只就剛才提到的第二點進一步探討一下。表音文字就是通過文字能讀出它的音，它本身就是一種拼音文字。英文就是一種表音文字。但是它的意思不能通過讀音來理解。表形文字就是通過文字能知道它是表述的什麼意思、動作，但基本不能通過文字知道它該怎麼讀。我們的母語就是表形文字，可不少漢字已是被閹過的了，也表不了什麼形了，這個問題不做深究。我們只要知道了英文和中文的這種差別就行了。這種差別給了我們什麼啟示呢？那就是記憶英文單詞和中文漢字也是有差別的。我們中國大多數的英語學習者都在使用一種很吃力的方式在記、背單詞。效果很不好。為什麼？因為我們用了錯誤的記憶、背誦方法——拿出一本單詞表，一個單詞一個解釋的背，努力點的再用筆寫寫加深印象。這個方式到底哪不對勁呢？我們想想我們小時候是怎麼記住漢字的。從小學一年級開始，我們就接觸漢字，老師一個字一個字的教，我們反復地看，反復地記，反復地寫，花了幾年的時間才把常用的漢字記住。回過頭來看看我們記英語單詞的路，是不是和漢字記憶的路很像啊？對啊！我們用著記、背我們漢字的方法在記英文單詞！可奇了怪了，為什麼我們可以花幾年時間把漢字記得很牢，而同樣花幾年時間卻不能將英語記得同漢字一樣牢固呢？原因有幾個：一，是因為我們要記住的漢字本來就不多，也就那麼幾百個；而英語動不動就是幾千上萬。記憶量的差別很大。二，是因為漢字是我們母語，除了課堂以外，我們時時都在運用；而英語只是一個第二外語，也就是在課堂和課下作業用的多一
點而已。使用率上差別也很大。三，是最為關鍵的。漢字表形而英文表音，記憶方式不同。漢字不表音，主要是表形，是象形文字，每個漢字像是一幅圖畫一樣，是一個整體，所以要花很多時間和精力來整體記憶。而英文表音，每個單詞更像是一個個的拼音，通過英語單詞的讀音和一些拼寫規則就能很容易記住單詞了，並不需要專門的花時間來記單詞拼寫。兩種文字記憶方式本質上有差別。所以，我們可以得出一個結論是：用記漢字的方式來記英文，這肯定是行不通的。既然英文單詞有它自身的規律，為什麼我們不順著規律來記，非要備道而行呢？英文的記憶規律就在它的表音這一特性上。那我們如何利用這個特性呢？突破的關鍵就在於讀。我們要從「讀音」入手來記單詞（這是我們很多傳統的記憶單詞者所欠缺的）。我們不需要特別記憶單詞的拼寫，我們只要記清單詞的讀音，通過讀音來拼寫出正確的單詞，就像我們知道了中文的讀音就能寫出漢語拼音一樣。這裡面最重要的事情落到了兩點上：記清讀音和記住一些常用拼寫規則上。如何能記清讀音呢？這需要大量的聽和模仿，只有這樣才能以一種習慣的形式記住單詞的讀音。而我建議最好是通過句子的形式記住單詞，這樣更符合記憶單詞的規律，只是記單個單詞的讀音會很吃力，而且單詞多了以後，又會回到原來的機械記憶老路了。我是通過觀看視頻的形式記憶單詞：先將一部片子看上幾十遍，記熟裡面的句子（很自然的就記住句子裡面的單詞了），然後開始模仿到朗朗上口，再次加深印象記住句子、單詞。在想拼寫出某個單詞的時候馬上脫口而出包含單詞的句子或只是單詞本身，通過讀音來拼寫。一切都不費腦筋，因為記憶主要是在嘴上面。如何記住一些常用的拼寫規則呢？這個不用主觀去記憶，要不就又回到以前的老套路了。我的方法是查詞典的時候能過手很多句子和單詞，對於單詞拼寫就很熟悉了，能在大量的抄詞典的過程中自然領悟（真不需要專門花時間去記）到不少讀音和拼寫的規律。例如一些很常見的讀音拼寫組合「tion」、「dis」、「sion」、「pre」、「ness」、「phy」等等。有點類似於記詞根，但是記詞根的時候大家基本沒有結合讀音，更沒有結合句子，同死記硬背單詞沒什麼差別。掌握了上述兩個方面後就能輕松記住單詞了。可能大家也發現了，我們該准確的說是記住了大量單詞的讀音了，而拼寫只是一個副產品而已。要想較好的運
用這個方法也是有前提的，就是我前面提到的運用查詞典和多聽句子的特點。這個過程需要大家從一階開始將基礎打好，到了四階開始提升單詞量的時候就會輕松很多了。小程我不敢說這是最好的記單詞的方法，但是卻是比那些飲鴆止渴的記、背單詞的方法要好得多，試問，誰不想自己的單詞量細水長流啊。補充：我得很開誠布公地承認，這個方法並不能記住所有的英語單詞，我不想此文給大家造成這樣一個印象：「哇，這是個多麼好的方法啊，通過它我能記住所有的英語單詞了！」我不希望此文無意中有欺騙大家的意圖，我更希望給大家一個我自己總結的很客觀的方法，讓大家看見它好處的同時也認識到它的局限性，或許就能找到更好的改進方案。至於這個「讀音記憶法」有什麼局限性，我羅列了出來：因為不少單詞並沒有遵循拼音規則，所以會出現通過讀音無法重現拼寫的情況，這時候可能就只好死記硬背了。 在通過看片子記憶單詞讀音的時候會出現偏差，有可能是自己沒有聽清，也很有可能是片子中讀音本身就是省略了一些（略讀、省讀這種現象在英語片中太常見了），也會導致無法重現拼寫。 一般來說，我通過這種方法還是能記住不少單詞拼寫的。例如，我復習Everybody Loves Raymond 105出現的所有生詞，在我有很長時間沒有復習該集生詞的情況下（可是我還是能很輕松的朗朗上口整集故事），我能通過讀音拼寫正確大概百分之七十到八十。最有意思的現象是，很多生詞在很久很久沒有接觸過後，通過讀音拼寫的時候自己都沒有太多信心，但是在對照正確的單詞時卻發現完全正確，那種感覺真的很開心，說明我的方法確實可行！
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Ⅲ 我兒子是初中一年級，英語單詞怎麼也記不住，怎樣才能記住英語單詞呢
我建議你讓你的兒子根據音標來記單詞，我以前都是死記，後來我聽了老師的建議，採用音標的方式，多讀，還有要多練多寫，這樣記得更熟，
最重要的是 孩子要有興趣 就算你強迫去學去記，這樣效果並不好
Ⅳ 小學一年級的孩子，老是記不住英語單詞，該怎麼辦呀
1.精心來選擇、組織和編排過的教學源材料能夠提高
學習效率，但不能認為僅此就可以實現所謂的"速成"。
2.國內許多新興英語學習教程和方法都致力於營造"人工"的語言環境。瘋狂英
語通過大量背誦句子來達到這一目的，逆向法英語通過聽錄
音帶並記錄其內容的方法來達到這一目的。前者強調完全背誦，後者強調聽寫。相較而言，前者不易操作。後者的可操作性更強，更適合國情。
Ⅳ 如何讓孩子更好的記住英語單詞
實物法
利用現實的物體來描述
猜謎法
製作一些小紙條，讓孩子抽取，根據紙條提示猜出物體，教師指導英文
歌舞法
創編或查找一些英語歌曲或舞蹈，讓孩子在音樂中學習
PK法
讓孩子先預習，然後分成兩組，互相提問單詞來計分
默寫法
默寫單詞，得100分敲一個章，積十個章得到小禮物
（這些都是我自己想的，希望採納哦！）
Ⅵ 小孩一年級英語記不住怎麼辦
要反復寫反復記，就是反復的過程
Ⅶ 一年級英語怎麼也讀不好記不住該怎麼辦
想要記住早上一起床就抄一遍念一遍，想讀好 從每課第一個單詞讀到最後一個單詞，一課一課讀下去，每課讀五到十遍
Ⅷ 小學一年級英語單詞如何記
探源法英語詞彙字母記憶法則，即「二十六」記憶法（26個字母解釋）
「二十六」記憶法，主要介紹了英語26個字母所代表的意思、圖像或文字，讓你全方位了解每個字母所代表的含義，從而為掌握字母組合成的前綴、詞根和後綴所代表的含義，打下基礎，所以讀者朋友們要掌握好此法則。
如：英語的詞彙數十萬，但字母只有26個。我們不但應該了解每個字母的來源及引申義，我們還應知道每個字母在這數十萬的詞彙中所佔比例，即出現或使用頻率。字母中使用最多的字母是e，最少的是z，若e使用100次，z只用兩次。它們根據使用次數多少的順序排列如下：e- t- a- i- s- o- n- h- r- d- l- u- c- m- f- w- y- p- g- b- v- k- j- q- x- z。就拼寫而言，詞首用得最多的字母是s，最少的是x。若以s作詞首的詞有100個，以x作詞首的則不到1個，它們按照詞首字母使用頻率的多少順序排列如下：s- c- p- a- t- d- b- m- f- i- e- h- l- r- w- g- u- o- v- n- j- q- k- y- z- x。了解這些知識，有利於我們全面把握英語詞彙構成的大方向。
此文摘自《贏在單詞》一書，可以用此法讓小孩也學會記單詞！
Ⅸ 求教：一年級小學生該如何記英語單詞
先對字母一定要非常熟練
然後再記單詞
先把讀音熟悉
要張口就能來
再開始記單詞
可以用一些游戲的方式來幫助他一起
其實一年級的小朋友剛開始接觸英語就開始記單詞
我個人是非常不贊同的
Ⅹ 小學一年級如何記單詞
怎麼讓一年級小學生記英語單詞
(1)制定一個記憶單詞的學習計劃，有計劃有目的地增加大腦對外語信息的記憶容量;
(2)盡一切可能參加能增強記憶力的各項活動，隨時隨地地說外語，用外語，利用一切機會人為地創造語言環境;
(3)做到在單詞的記憶保持效果趨於下降之前及時進行復習;
(4)要更多地使用你的右腦，即通過實物、畫圖、模型和顏色充分發揮能增強你記憶的那個大腦半球的作用。
此外，值得注意的另一個問題是，單詞記憶效率的提高不僅取決於科學而有效記憶單詞的方法，還取決於一天中記憶單詞的黃金時間。大量實驗結果表明：上午8～10點鍾和晚上8～10點鍾是記憶單詞的黃金時間，因為在這個時間里，大腦中擔負記憶任務的腦細胞已基本上得到較好的休息，所以記憶效果最好。
再者，人所處的環境因素也能對記憶單詞的效果產生一定影響，如果在一個室內狹窄而又十分嘈雜的環境中記單詞，那些來自外界的雜訊干擾會給大腦的正常記憶活動造成紊亂，從而影響記憶單詞的效果。相反，如果在景色宜人、空氣清新的自然環境中記憶單詞，人的大腦當然是處於一種清醒冷靜的狀態中，注意力比較集中，記憶單詞的效果自然好於前一種情況。
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巧記單詞的方法一
後綴記憶：後綴分四種，名詞後綴，動詞後綴，副詞後綴，形容詞後綴。
名詞後綴：-al(動作),-ment(動作),-ion(行為),-ance(性質),-ness(性質),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主義),-ist(人),-ship(身份，資格)。
動詞後綴：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
形容詞後綴：-less(無),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品質)。
副詞後綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。
詞尾分組記憶：如-th表示「動作」，「過程」，「狀態」，「性質」：birth(出生),death(死.亡),depth(深度),growth(成長),wealth(健康),width(寬度).
合成記憶：如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。
比較記憶法：比如：air空氣——hair頭發，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪費——save節約，safety安全——danger危險。
結合片語、短語、句型記憶：如：danger——in time of great danger 在危機時刻
leadership——under the leadership of在……領.導下
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巧記單詞的方法二
第一個方法：就是每次都大量地背誦，每天一百個托福考試詞彙是底限。即便會忘掉一部分，但在基數大的情況下，仍然能夠保證記住的單詞比量少的人多。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名詞尤其專業名詞可以少記，而動詞、形容詞等因在各行各業通用，則要多記、先記，並記住相關片語。
第二個方法：就是背得要勤。托福考試背單詞捷徑的第二條，就是：和單詞多見面，背得要勤。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在「不同場合」見三到四次面。增加同一單詞背的頻率，可以強化記憶，增強背單詞的效率。
第三個方法：隨著詞彙量的積累，涉及到的單詞會越來越難。第三個方法就是：通過泛讀和精讀熟悉詞彙用法。通過泛讀，可以大量積累詞彙;而通過精讀，可以較好地掌握一個詞的含義和用法。
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巧記單詞的方法三
大多數時間我們背單詞不是自願的，不是老師要求就是考試快到了，為了自己的分數盡量不難堪，所以選擇瘋狂，胡亂的去背單詞。但是這種方法是不對的，這樣你只有瞬時記憶，到了考試關鍵時刻由於緊張你通常會忘了，所以，不要懷有臨時抱佛腳的心理，而是平時多背，多復習。
當然，背單詞是有一定的技巧，首先你要會讀，因為學英語不是為了考試，而是我們日常的生活交流。大多數單詞可以根據發音來背，當然也有一些不發音的，這些單詞得注意，你可以把它寫下隨時帶在身邊，無聊拿出來翻翻。時間一長，這個單詞就在你的大腦里根生蒂固，揮之不去了。
除了根據發音，其實還可以玩游戲背，當你去背一個單詞的時候，你想像自己在玩游戲，記住這個單詞你就贏了，長時間下去，不僅可以記住很多單詞，還可以增加你的自信心。不要把單詞當做任務，應該把它當做娛樂。
聽英文歌記單詞也不錯，你可以去翻譯這些英文句子，然後，你會跟著唱，這個單詞就是你的了，我相信所有學生都喜歡背歌詞而非單詞。