四年級英語下開學第一課怎麼安排

A. 英語開學第一課怎麼上 需要注意什麼

要認真思考，提前參閱學生檔案，針對學生對英語的興趣和愛好程度，精心設計第一堂課的教學內容，為今後的教學打下良好的基礎。

英語開學第一課怎麼上

1.談基本情況

面對新老師，學生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是個什麼樣的人?他(她)會怎麼教我們學英語呢?英語是怎麼回事?他(她)和語文、數學老師有什麼不同呢?我怎麼學，他(她)才會喜歡我?

針對學生的普遍心理，要精心設計教師自己的基本情況和教學個性介紹，可說幾句流利動聽的英語，學生會羨慕，會產生學好英語的慾望，對教師產生信任感。在學生心裡，誠實、自信、嚴格、耐心、有責任心等品質是一個好老師應該有的。

2.談當前形勢(高考、中考英語)

自XXXX年全面進入課改後，英語的學習更注重的是學習能力培養，每次考試的聽力佔比在X分左右。由於近年來考試比分的調整，語音、聽力考試已成為必然趨勢。我們現在是學習英語的起始階段，我們不僅要學好語言知識，更重要的是我們必須有良好的學習習慣，逐步具備學習英語的能力。我們不能輸在起跑線上。

3.談如何學好英語

首先，要想學好英語，除了對英語感興趣之外，最最重要的就是要做到2個字：一個是「勤」一個是「恆」。勤有五個方面，即嘴勤奮、耳勤奮、手勤奮、眼勤奮。另外，要想學好英語就得養成一個良好的學習習慣。總之，如果在學習英語的過程中，肯付出、肯努力、持之以恆，樂學、願學、肯學、會學，從根本上變「要我學」為「我要學」，就能學會英語，會學英語。

英語開學第一課需要注意什麼

搞好關系，了解學生水平。對於新老師最要命的也就是不了解學生知識水平這件事了。因為最開始大部分老師都會從自己的知識儲備出發，這種時候你可能會發現你的學生對你所說的一無所知。當你發現你的學生什麼都不知道的時候，就是你遭受降智打擊的開始。

至於師生關系，不能光做老師，有的學生太畏懼老師，就會不想學習，也不能光做朋友，學生一點都不怕你的話，也挺要命的。掌握這個度也不容易。

B. 小學英語四年級一節課教多少內容

一節小學英語課按40分鍾算分為以下幾個步驟，時間安排如下
1.熱身，問候大家並安排歌曲，活躍課堂氣氛，時間安排2分鍾。
2.復習，復習上節課學習的內容，根據學習內容安排3分鍾。
3.新授，新授安排導入，呈現，操練三大部分，根據教學內容安排在25分鍾，其中導入兩分鍾，呈現3分鍾，操練安排20分鍾。
4.鞏固，未檢測教學效果，安排檢測游戲或者小口測，並根據學習效果針對復習，安排10分鍾。

C. pep四年級英語下的教學科計劃

PEP小學英語四年級下冊教學計劃
(2012-2013學年度第二學期)
指導思想：
本學期我將繼續全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，結合小學英語課程標准，採用「我本管理，先學後教，當堂訓練」的教學模式，採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法，培養學生學習英語的能力和自信心，打造高效英語課堂。
二、工作目標：
通過本學期的教學達到如下目標：
1、能聽懂、會說12組會話，活用四會句型，進行簡單的交流， 做到大膽開口，發音正確。
2、能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並能簡單運用。
3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4、能聽、做6個「TPR」活動。
5、進一步培養良好的書寫習慣，要求採用手寫體，能做到書寫整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養良好的英語語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能唱8首歌曲。
9、能聽、說、吟唱7首歌謠。
10、能完成6個自我評價活動。
11、能聽懂6個幽默小故事。
12、能了解6項簡單的中西方文化知識。
教材分析：
本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極心態，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養；在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿「學會學習」的主題，學生用書的設計十分注意培養學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內容上「一刀切」的狀況，留出一定的彈性內容，使教師能夠充分發揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發展的需求；實現整體設計，運用整體、系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。
會話部分設計了各種真實自然的情景，並以連環畫的形式出現，其目的在於分散教學難點，循序漸進，便於表演。五年級兒童的特徵就是喜歡競賽、好表現自己，因此，用游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。
本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。
學生情況及教學措施：
（ 一）學生情況
學生經過了一年年半的學習，大部分學生對於英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，出現紀律鬆懈，作業拖拉的現象，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
四（1）班本學期又增加了三名學生，目前還只有17名學生，雖然學生人數較少，但學習氛圍很濃，讀書聲音響亮，回答問題積極。有五名同學成績比較優秀，但也有四名學生英語較差。由於學生人數少，在實際的教學過程中，能照顧到每位學生，並且有利於學生開展互幫互學，有利於提高每位學生的學習成績。
(二)教學措施。
鑒於以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、採用「我本管理，先學後教，當堂訓練」的教學模式，提高教學效率。
3、 融會話教學與情景表演之中，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。。
4、 巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。
5、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
6、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
7、繼續加強基礎部分的教學，同時採用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯後的同學。
將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
8、針對部分學生「喂不飽」的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到A\B的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。
9、在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
10、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
教學計劃進度安排表：
周次 教 學 內 容 課時數
1 英語課堂要求，行為習慣教育，摸底考試 2
2 Unit 1 Our school 4
3 Unit 1 Our school 4
4 Unit 2 What time is it? 4
5 Unit 2 What time is it? 4
6 Unit 3 Is this your skirt? 4
7 Unit 3 Is this your skirt? 4
8 Recycle One 4
9 期中全面復習Unit 1，2，3 review & Practice 4
10 期中考試 4
11 Unit 4
It』s
warm today 4
周次 教 學 內 容 課時數
12 Unit 4 It』s warm today 4
13 Unit5 How much is it? 4
14 Unit5 How much is it? 4
15 Unit 6 At a farm 4
16 Unit 6 At a farm 4
17 Recycle Two 4
18 復習review and check 4
19 期末總復習 4
20 期末考試、試卷分析 2

D. 新學期四年級英語學習計劃怎麼寫

新學期四年級英語學習計劃怎麼寫:

Here is my plan for English study. I will listen to the teacher carefully and take notes in class. After class I will review first and then finish doing my homework carefully. When I have difficulties, I will ask my friends and English teacher for help. I will spend more time reading English, rembering new words and sentences. I will listen to English programs and watch English movies which can help improve my English a lot. I am sure, if I work hard, I will improve my English fast.

自己的習作，祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)

一、總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學好英語。

二、分則：

（一）聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鍾左右的短文。著重聽力後的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來的學習計劃執行情況。
4、重視精聽，聽無數遍。
（二）口語：
1、朗讀並努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發音。
（三）閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
（四）寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。

E. 四年級英語下學期計劃怎麼寫

四年級英語下學期計劃寫法如下：

1、充分利用一切可以利用的時間學新學期的英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復。

2、英語新學期聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

3、求質不求量，把聽寫的英語新學期的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。

4、英語新學期抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

5、每一天的英語新學期計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。

6、英語的音標一定要學好。如此拼讀發音才能准確。且英語是種拼音文字，能准確的拼讀發音，單詞的拼寫也就簡單得多了。

F. 小學英語開學第一課教案

小學英語開學第一課教案範文

怎麼寫小學英語開學第一課教案，大家一起參考一下範文吧，希望對大家有幫助！

Unit 1 Hello 第一課時教案

Designer: Zhang Fengping

一、教學內容：

Let』s say and Let』s sing

二、教學目標：

1、知識目標

a)學生能夠熟練聽讀、認讀課文主人翁的英文名

b) 學生能能熟練運用句型: Hello, Good morning, I』m … What』s your name?

2、技能目標：

學生能夠用英語自我介紹和詢問別人。鼓勵學生積極參與活動，激發學生學習英語興趣，增加他們的自信心。

3、情感目標

a)在活動中，教師與學生的積極互動，營造民主和諧的英語學習氛圍，學生能在英語課堂中快樂地學習。

b) 通過一些活動，培養學生合作意識。激發學生學習英語的興趣，鼓勵學生積極參與活動，培養學生運用靈活運用英語的能力，養成活學活用的習慣。

三、教學重點和難點

1、教學重點：

a)學會打招呼

b)學會唱歌

2、教學難點：

縮寫形式的讀音

四、教學方法和教學策略：

1、游戲教學法：學生通過游戲掌握本堂課的單詞和句型。在本課堂中，教師通過猜人物、表演對話等活動對單詞和句型進行操練。

2、TPR全身反應法:結合低段小學生的性格特點，給相應的情節配上相應的圖片和動作。在活動中加強學生對句型的運用。提高學生的學習興趣。

3、實踐行動法：以日常生活中打招呼的情景，操練學生口語能力。

4、歌唱教學法： 通過教唱歌曲和隨機改編歌曲 ，既可以激發學生的`學習積極性，又可以鞏固和復習本節課所學的內容，讓學生記得更深刻和更牢固。歌曲使人輕松、快樂。歌曲使人記憶深刻，通過歌唱學習英語能長久記憶。老師唱問，學生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈活貫通。使教師和學生都感受快樂。

五、教學設備：老師自製的教具單詞翻卡，多媒體設備

六、教學過程：

Steps Teacher』s Activities Purpose

Step1 Greeting

1. Greeting with Ss.

2. Divide the class into two groups, boys group and girls groups. and show Ss the rules of competition. and tell Ss who can get the top of the ladder and who will be the winner of the competition. 通過分男、女組比賽，設計「分紅旗 」的競賽情景，來調動學生的學習激情。

Step2 Warming-up 1. Sing the song 「Hello」 by doing some actions. 以flash形式，通過歌曲Hello引入

Step3

Presentation

1. Lead-in

Show out the stuffed animals to say Hello

T：What』s this? Ss: It』s a …

T: Hello, Children Ss: Hello dogcat abbit

2. By CAI, present the new words and new sentences.

a) In this part, T shows some pictures have the students to ask: Hello! What』s your name? Then elicit the new words and new sentences. Teach Ss to read the new words and new sentences.

b) Practice

T and Ss make a dialogue with the new words and new sentences.

C) Role play

T teaches Ss to read the dialogue, then give Ss some time to pair work . Get three or four groups to show time.

1、通過用動物布制玩具引入，讓學生運用「Hello! Good morning!」等語言。

2、用多媒體課件用「猜人物「的方法，教授新單詞和句型，引導學生自己去問問題自己去思考答案。

教師根據課堂學生學習情況，適當進行對話教學環節，遇到水平較好學生，可以適當增加英語語句如：Nice to meet you, How are you?等等，拓寬學生知識面。滿足不同水平的學生需要

3、角色扮演環節，既能讓學生進行小組合作學習，也能讓水平較好的學生帶動較弱的學生，最後表演環節，還可以讓學生脫離文檔稿件進行真實生活的口頭打招呼。

通過圖片與動作的配合，再融入TPR教學方法， 可以避免學習過程的單調性,也為接下來的活動環節打好基礎。

Step4 Practice 1. Guessing game

Show out some photos of Ss, Have them to guess: Who』s that? What are their names? …

Ss: Hello! What』s your name?

S1: stand up, My name』s S1 …

2.Listen to this

Ss activities: Listen and number

3.Listen and tick

Listen to the tape then tick out the right answers

1、通過用班級學生的相片進行競猜游戲活動，既能更貼近學生的情況，也能增加學生的競猜慾望，增加趣味性。

2、 通過聽力練習和問答活動來鞏固本單元所學的句型和單詞 ，在互相問答中，加深了學生學習的信息溝，加強語言表達能力並為下一節學習Conversation 作好鋪墊。

Step5 Song

Let』s sing!

歌曲使人輕松、快樂。歌曲使人記憶深刻，通過歌唱學習英語能長久記憶。老師唱問，學生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈活貫通。使教師和學生都感受快樂。通過教唱歌曲和做相應的動作，既可以激發學生的學習積極性，又可以鞏固和復習本節課所學的時間和句型，讓學生記得更深刻和更牢固。

Step6 summary Go over the vocabulary and structure. 總結本課時的重點單詞與句型，肯定學生在課堂上的優異表現。

Step7 Homework Listen and read twice.

七、板書設計：

Unit 1 Hello

Hello Hi

What』s your name?

I am …

---

;

G. 小學四年級英語第一課怎麼上

學生是第一年學英語嗎？還是第二年？要說的具體點。要是剛接觸英語，可以用掛圖，動畫等先勾起學生的興趣，當然是從26個字母開始教啦！如果已經學過英語，不妨先把他們之前的教材看看，把重要單詞、語言點領出來，給學生復習一下，讓學生自己說或寫，調動積極性。再導入新課。

H. 四年級英語課程表怎麼做

四年級英語課程表：

課程表需要的元素有「標題、日期、課序、課程」四方面。標題是指類如「XX學校XX班」一類的介紹內容及「好好學習」等提示性話語。日期是周X，上下午也可以反映在課表上。

課序可以分為上下午次序和一日次序兩種，上下午是指上午的課序到下午重新計數，一日是指在一天中都使用一個課序。課程自不用說，是反映課程名稱的元素。

簡介

課程表（簡稱為課表）分為兩種：一是學生使用的；二是教師使用的。學生使用的課表與任課師使用的課表在設計結構上都是一個簡單的二維表格，基本上沒有什麼區別，只是填寫的內容有所不同。

I. 英語老師如何上好開學第一課

一、了解高一學生心理和生理特點。

初一學生剛由小學升入初中，大多學生稚氣未脫。進入新學校，結識新同學，遇到新老師，往往具有新鮮感，容易接受新鮮事物也容易分散注意力。

二、上好導言課。

俗話說：良好的開端是成功的一半。上好開學第一課能起到事半功倍的作用。這一課不講授新語言知識，而講講初中英語和小學英語的聯系與區別，如何適應初中英語學習，如何做好預習，上課，作業和復習鞏固。讓學生們明白與小學英語相比，初中英語詞彙量增大了，語言點逐漸增多，信息量增大。難度相對增加了。因此要求學生要做好一定的心理准備，做好心理上的銜接。提醒學生們做好學習的四個環節：預習，上課，作業和復習鞏固。四個環節缺一不可。

三、養成預習的好習慣。

老師每天把預習作業設置為作業必不可少的一部分。學生根據當天的預習內容，從詞彙表中查找生詞，根據所給音標和拼音規則學拼單詞，也可聽錄音跟讀。朗讀預習內容，並對預習中遇到的問題做上標識或記號，以備聽課時著重理解，做到有的放矢。

四、抓住課堂，學會上課。

課堂是學生學習知識，掌握各種技能的主陣地。實踐證明課堂上注意力集中，能積極參與課堂各種活動的學生往往能取得較為理想的成績，學習能力，思維能力相對較強。但部分初一學生上課時注意力容易分散，時常表現為：聽一段時間就會發愣，不能跟上老師和其他同學的節奏，有時甚至不知道老師同學講到哪裡，講了些什麼。有的會做些小動作。摸筆，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，會專心的啃手指甲。有的喜歡東張西望，有個風吹草動隨時會分神。有的盡管不做小動作，不發愣，但不能積極參與到各種活動中去。不能積極思維，等老師和其他同學給出答案。課堂參與程度的高低影響著學生的後續發展和良好學習習慣的養成。因此課堂上學生要注意力集中，做到全神貫注，積極聽講，積極思考，積極參與到課堂的各種聽說讀寫的活動中去，學會與小組成員或自己的搭檔合作，在合作學習中掌握語言知識，提高自己的聽說讀寫的綜合能力，培養自己良好的團隊意識和合作精神。還要學會在聽課過程中，適當的做好筆記。俗話說：好記性不如個爛筆頭。

根據以上情況，教師在備課時要充分考慮學生的年齡特點和學習特點，多設計些符合學生年齡的活動，多設計小組活動，多使用圖片等直觀的教具，特別是多採用合適的多媒體教學，積極調動每位學生的興趣，讓他們在活動中學，在交流中學，在小組里學。

五、認真作業，學會反饋。

從初一開始就要讓學生們明白做作業的目的是為了及時地鞏固已學的知識，通過作業及時了解自己的學習情況，做到及時反饋，以便及時作出調整。一開始就要養成良好的作業習慣。做到獨立思考，認真高質量的完成。養成「平時作業當考試，考試就當成平時作業」的好習慣。

J. 初中英語開學第一課如何設計

開學的第一堂課很重要，但不一定要急於進入教學。如果是初一的話，那麼同學和老師之間相互不認識，那麼可以讓老師帶頭用英語做自我介紹，然後讓同學接著用英語進行自我介紹。如果是初二或初三，則可以讓同學用英語介紹自己的暑期生活。
第一堂課同學或多或少都沒法直接進入學習狀態，要讓他們有個緩沖過程，以上的方法我想是最可取的。