三年級英語怎麼讓孩子記住
和孩子一起玩一些有關英語的游戲，教她用一些簡單的英語單詞來和家長對話，也許會有幫助！！！還可以教他用音標記單詞。他喜歡什麼就把哪個東西換成英語單詞和他說興趣是最好的老師！！！並且要常常這樣做，熟練一下！！！
切記
單詞不能死記，要讓孩子按照發音按一段一段的背，記得熟，效率高。但也要多讀多寫！！！！！！！
B. 孩子現在小學三年級，但是英語單詞老記不住，怎麼辦
三年級是不要求學生去記憶單詞的它不是單詞的拼寫是沒有這個要求的只要能夠聽到單詞能夠找出圖片或者是看到單詞能夠知道意思會讀就可以了。三年級不要給過多的要求否則會讓學生過早的失去學習興趣。
C. 三年級的孩子聽寫英語單詞怎是記不住，怎麼辦
我覺得不應該是讓孩子死記硬背，而且要學會方法！
比如可以用自然拼讀的方法，雖然剛開始的時候會有一些的麻煩，但是一旦掌握了就會受用無窮的！
D. 孩子現在小學三年級，但是英語單詞老記不住，怎麼辦
千萬不要死抄記硬背！初學的時候襲，我們讓孩子先建立音和意的兩種關系，然後再去建立形和意的兩種關系，是不是就簡單多了。很簡單，就是先學語言後學文字啊，先聽說、後讀寫，單詞後期學習是非常簡單的。
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E. 怎樣讓小學三年級孩子快速記單詞
怎樣讓小學三年級孩子快速記單詞
一、通過拼讀規則來記單詞.英語用的是拼音文字,我們中國學生從方塊字到拼音文字,本來就不容易,何況英語單詞的拼讀方法又很不規則（一個字母就有好幾種讀音）,要記住困難就大了.盡管如此,大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的.因此,從開始學單詞起就要注意單詞的讀音和拼法之間的關系,即拼讀規則.大家只要記住了英語中的48個音素,記住了輔音字母及輔單連綴的讀音,母音字母及字母的組合的讀音,特別是注意是發長音還是短音,那麼這單詞就可根據拼讀規則進行記憶
二、通過歸納,對比的方法來記詞彙.
1、有很多形異近義詞常常使我們感到似曾相識,模糊不清,容易用錯.對這類詞彙,可採用「滾雪球」的辦法,把所學的新詞彙與舊詞彙歸納對比,通過反復比較辨認來記住它們.這樣記住的詞彙就越積越多,越記越牢.如單詞say（說）,day（天）,way （方法）等,它們先後學過後才逐一對比,相同之處是單詞形狀即後兩個字母相同,讀音也相同,不同點是字母的數量不同,意思不同,整個單詞讀音不同.單詞doctor［5dCkt[]（醫生）與daughter［5dC:t[]（女兒）；food［fU:d］（食物）與foot［fUt］（腳）；bread［bred］（麵包）與break［breik］（打斷）；pleased［5plI:zd］（高興的）與pleasant［5pleznt］（令人愉快的）等等也如此.
2、通過同音或近音異義詞的對比來記憶單詞,可以提高學習興趣,避免混淆.如：wheather［5weT[]（是否）和wheather［5weT[]（天氣）；meet［mI:t］（會議）和meat［mI:t］（肉）；where［wZ[]（哪裡）和wear［wZ[]（穿、戴）；glass［glB:s］（杯子）和grass［glB:s］（草）class［klB:s］（班、課）.
3、通過歸納同根詞的辦法來擴大詞彙量,可以啟發他們積極思維,收到舉一反三的效果.care用心－careful仔細的－carefully小心地－careless粗心的－carelessness粗心；cafety安全－safe安全的－safely安全地.
4、通過對比同義或反義詞的方法來記憶單詞,可收到一舉兩得的效果.
F. 小學三年級的孩子，總是記不住單詞，該怎麼辦
那麼這時候就要讓孩子多看多背這些單詞，而且也要讓孩子鞏固這些單詞。
單詞對於孩子來說也是非常重要的，因為學習了這個才能更好的學習之後的內容。當孩子記不住單詞時，家長可以讓孩子多背多看這些單詞，多記憶幾遍，那麼這樣子單詞才能記得更加的牢固，然後家長也可以在旁邊幫助孩子鞏固這些單詞，這樣子孩子才能記住這些單詞。
一：鼓勵自己的孩子記住這些單詞。
其實三年級的單詞並不難記，所以家長一定要鼓勵自己的孩子，記住單詞，然後在幫助孩子鞏固單詞，這樣子孩子才能對單詞的記憶更深刻。谷地對孩子的來說是非常重要的，好的鼓勵才能夠讓孩子對這些單詞記憶更深刻，也可以去努力認真的記憶這些單詞。
G. 如何讓小學三年級學生高效記住26個英文字母
小學三年級學生剛開始學習英語，培養他們對英語的學習興趣至關重要，同時，他們最先接觸的是26個英文字母及日常簡單的對話，我根據自己的經驗，和大家分享一下讓學生高效記住26個英文字母的幾個簡單方法。
工具/原料
英語教科書，小紙片
方法/步驟
教師按照教科書及課程標准要求，把26個英文字母分散到每個單元教學（階段教學）中去。這樣下來，利於學生消化，吸收。
課堂教學伊始，教師應用顯眼的彩色粉筆把當堂課要學的4——6個英文字母板書於黑板上，並且用口訣幫助記憶。
學生記憶每個英文字母的發音、認讀是很簡單快速的，緊接著便要教給他們字母的書寫方法（筆畫及筆順）。教師應在黑板上范寫。
為了鞏固學生的識記，及時有效的聽寫是英文字母教學中非常重要的一環。
為培養學生的高度學習興趣，在英語課堂教學中，歌曲、故事能取到很好的培養興趣的效果，所以，在教完26個字母後，可教學《A B C song》。
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為了使學生牢記26個英文字母，還可以讓字母與學生天天見面，這樣不容易忘記，就是准備一張小紙片，讓學生把英文字母抄在上面，然後貼在他的課桌右上方，這樣一來，學生便可以天天復習了。
H. 小學三年級的學生總是記不住單詞，到底該怎麼辦呢
如果孩子能夠根據單詞的拼寫和發音就能判斷出單詞的漢語意思，也可以。把拼寫單詞放在最後練習。該打基礎的時候沒有打好，最後想學好來不及了。英語身為語言類學科，並不是說補就能補上去的。你只能陪著他們玩，時不時地提問考核。能抄寫的就多抄寫，不能抄寫的就多語音提問。然後再把時間延長至一小時，二小時，半天，一天，只要第二天早上能背出來，說明這個單詞就背過了。通常會很容易聽出答案的，這會讓孩子們得到成就感，從而增強他們的英語學習信心。
思維以及解決問題的方式方法不一樣，與之相適應的英語學習方法必然會有所區別。這里建議學習一下三年級學習英語的自然拼讀法,通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的...家長應在課下督促孩子多閱讀課文，也可以跟孩子進行角色朗讀。只有多加練習，才能熟能生巧。
「短時多次（即每次背的時間不能太長，每天多進行幾次）」記憶的效果往往更好。這得力於我初中時的拚命學習，拚命閱讀。這些方法真是從摸索之中來的，這辛勤付出後的經驗。「在黑夜不拉刺客」b記為不，後面la就是拉，c和k分別為刺客。等等。關於前兩個單元所有單詞我都改編完成。
I. 小學三年級，英語單詞總是記不住，有什麼好方法嗎
記單詞需要的正確方法：
1.還需要有好的方法。比如：
change－>就是漢語拼音的嫦(chang)娥(e)->嫦娥版是權神仙，容顏不會改變。
evening->一屋寧→到了「晚上」睡覺時整個屋子就變得寧靜了。
schele->s(該死)+che(車)+(堵)+le(了) → 該死，車堵住了，不能按照「時間表」做事了。
2.每個單詞還需要有圖片，讓單詞可以栩栩如生，活靈活現，不是乾巴巴的文本。
3.單詞還需要科學分組，比如人體、銀行、蔬菜、交通等等。
記單詞，我個人推薦用earku（易爾酷），這個軟體是目前我用過的最好的軟體，還免費。
4.和課程同步。
本人從最開始PC版本的我愛背單詞軟體，再到後來的手機版本的不背單詞、百詞斬、扇貝等，用過的背單詞軟體不下10款，各個都說得很神，但是90%用了不到一周就刪掉了，現在我手機裡面只有易爾酷，真心推薦，希望讓記單詞迷茫的你不走彎路。
J. 孩子上小學三年級，英語很差，單詞怎麼背都背不下來，有好辦法嗎
在當前的教育體制下，英語還是很重要的，學不好直接影響升學，進而影響以後的前程，所以還是要想辦法盡量解決比較好。背單詞是學英語的重要一環，也是非常耗時和枯燥的一環，我們的記憶中大概都有拿著書拚命背，但是背完就忘的情景吧。自然拼讀可以很大程度上解決這個問題，它是一套系統化的將發音和字母單詞對應起來的方法，讓孩子看到單詞會念，聽到發音會拼寫。家長如果能讓孩子系統地學習一下自然拼讀，不僅能讓孩子輕松應對眼前的單詞背誦，對孩子以後的單詞記憶和發音等也是大有幫助的。