小學生英語非常非常差怎麼辦

㈠ 小學英語差生怎麼辦

導語：小學英語差生怎麼辦?素質教育讓小學生在以往沉重的課業負擔中解脫出來 ，各方面的知識和能力得到了相應的提高。輔導“後進生”是擺在小學教師面前的一道難題，當我們找到好的方法、策略的時候，這個難題就會迎刃而解。“培養興趣、持之以恆、激勵上進”相信是一個好的輔導策略。

小學英語差生怎麼辦

1.培養興趣，明確目標。

玩是人類最大的興趣，小至剛出世的嬰兒、大到六七十的老頭都喜歡玩。貪玩是小學生的天性，因此要讓“後進生”學好英語，首要任務是要從玩入手，培養他們的興趣。

2.循循善誘，持之以恆

面對“後進生”，我們需要一定的耐性，因為有些“後進生”的接受能力並不快，有些知識並不是學習一兩次就能掌握，有些可能要七八次或更多。如記單詞、句型，今天記住了，並不代表明天還記得住，因此，對於一個知識點我們需要分階段重復鞏固，並做好跟蹤調查工作。學生要持之以恆，老師更要持之以恆，不能操之過急或者因為重復兩三次教不會就失去信心。

3.你追我趕，激勵上進。

小學生的學習具有團隊性。把“後進生”單獨分開輔導，效果並不好。好的方法是把水平相當的“後進生”放在一起，編成一個小組，營造一個你追我趕的氛圍，激勵他們上進。

小學英語差生怎麼辦

一、對症下葯，改變習慣

一部分後進生學習差的原因主要是由不良的學習習慣造成的，對於這部分學生，必須幫助他們形成理想的學習習慣，有計劃、有步驟地轉變他們的行為習慣。大多數的後進生由於學習基礎差，都會有一些懶惰心理，學習不夠主動。例如，懶動腦，喜歡抄作業，在這個問題上，我的處理辦法就是，先讓他們抄，但是抄完後，必須對所抄的內容進行理解和掌握，既可以增強他們的記憶力，又能在一定的程序上改變他們的惰性。

二、指導預習，提前進入

後進生大多養成了等待=依賴的`習慣，學習不主動，不會溫故知新。因此，對後進生的預習不能只是泛泛而提，而要把它當作英語教學的一個重要環節，對其進行精心指導，逐步規范要求，使其達到預期目的。在預習方法上，先要求學生用英語詞典查單詞，自己解決生詞;然後，指導學生按詞、片語、句、文、疑難等進行分項，即對重要片語、有用短語等進行羅列，作好預習筆記，並且記錄預習過程中遇到的問題和難點等，以便在上課的時候能夠抓住教材的重點，把握聽課的方向，跟上老師授課的進度。

三、分層教學，鼓勵參與

後進生由於基礎差、學習方法不恰當，在上課的過程中往往跟不上教學的進度，因此，在備課的時候就要充分考慮到不同層次的學生，如何更好地做到面向全體學生進行教學，特別要照顧到後進生，把教學內容設計得難易得當。在上課的過程中，對於較難的問題，先讓成績好的學生回答，然後再讓後進生補充或者回答，兩者都給予鼓勵。對於相對簡單的練習。

四、彌補欠缺，鞏固基礎

由於後進生的基礎知識，在學習的過程中，他們往往抓不住學習的重點，不能一步到位。因此，在教學中調動學生達到理解和掌握的同時，為了強化後進生的“感知—理解—記憶”的認識過程，必須對後進生進行易混淆是單詞的區別、概念的區別，重點語句再理解。為了達到這一目標，除了在課堂上重視之外，課後，教師還應進一步做好輔導工作，給他們增加有關的練習。

五、合作學習，讓後進生獲得成功

新課改下的教學活動要求學生學會合作，使學生在合作學習實現師生互動，生生互動，教師的教學活動中關注學生的個體差異和不同需求，確保每個學生都受益。教師平常要和後進生多談交流，更多地關注他們的學習生活、情緒變化。使他們意識到在班級這個大家庭里，不僅沒被歧視、忽略，還被老師看重，從而樹立學習的信心，激發他們的動力。組織小組合作學習，為後進生提供一個氣氛融洽的空間，從同伴中獲得幫助，緩解焦慮感。開展小組合作學習，能使每個個體均是學習主角，責任明確，參與意識強，後進生可以和同伴一起分享自己的學習經驗，同時也能體驗到一種被人接受、任信和認同的情感，更有機會拓展自由發展的空間。

小學英語差生怎麼辦

一、了解、掌握後進生心理，建立師生感情

高爾基曾說過：“不愛孩子，就不配教育孩子。”教師首先要對後進生傾注“愛心”，“愛”是撫平他們“心靈創傷”的“靈丹妙葯”，也是促使他們形成完整的學習動機的重要前提。因此教師在任何時候都要注意控制自己的情緒，不傷害這些後進生的自尊心。這些後進生在班級中常被學生鄙視，在家也受到家長的訓斥。他們心裡免不了有一種壓抑感，自信心不強。我們要主動接近他們，用積極的態度，真誠的微笑縮短師生之間的距離，建立良好的師生關系，對他們進行外語學習的心理疏導，分析他們學外語的狀況，找出成績差的原因。教師還要善於發現後進生身上的閃光點，要不失時機的激勵、鼓舞他們，使他們產生強大的內動力和自信心，從而揚起學習的風帆。

二、培養學生的集體榮譽感、藉助集體的力量感染後進生

班上的學英語氣氛濃愈，對後進生來說，也是一種很大的教育力量。我充分利用黑板，讓學生學一個新單詞、新句子就寫在黑板上，並且每天安排值日生帶領大家朗讀。我相信每個學生都是有集體榮譽感的，他們都想要為班級爭光。要讓學生意識到只有刻苦學習文化科學知識，才是真正熱愛集體，才是真正對集體對國家有責任感和使命感。班級里學英語的氣氛濃，對那一部分後進生也是一種很大的教育力量，在這樣的環境中，他常常會不知不覺感受到集體的壓力。別人的英語都能學得好，為什麼我不能?在強烈的學英語氣氛感染下，他不好意思不學好英語。後進生們也在一天天的熏陶中實現著由不會、不熟、會、熟、很熟、非常熟的過程。

三、督促後進生課後復習，及時對學生輔導

對後進生的作業我經常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養成他們按時交作業的習慣。每次上課，我都要檢查他們對上節課所學知識的掌握情況。一單元結束後我要幫助他們歸納重點，並且及時檢查，叮囑後進後千萬不要把缺漏帶到下一單元以免造成更大的差距

四、創造機會，體驗成功。

偉大的俄國教育家蘇霍姆林斯基說過：“成功的喜悅是一種非常好的動力，它能促使兒童產生努力學習的願望。”學生在學習時，每取得一點進步，如能及時肯定，便會有一種經常性的成功感，使他們努力提高成績，從而樹立起自信心和進取心。因此教師要積極創造機會，讓後進生多次地體驗成功，及時給予他們表揚和鼓勵，讓成功喚起他們為得到下一次的成功而努力奮戰的自信和勇氣，讓學習成為他們的內在需求。

五、培養學生良好的學習習慣。

1、幫助後進生制定一個學習目標。一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，它能幫助後進生主動學習和克服學習過程中的困難。

2、幫助後進生做好課前預習工作。明白一課的學習目標，了解一課的主要內容和重難點所在，可以使他們上課時更加主動，注意力更為集中，從而取得更好的學習效果。

3、上課能否集中注意力是學好英語的關鍵所在。教師要盡量創設愉快的氛圍，圍繞教學內容開展一些諸如猜一猜、演一演、比一比、唱一唱等游戲活動，吸引後進生的注意力，並鼓勵他們積極參與。為了在游戲中獲得成功，他們會自覺投入到課堂學習中來。

4、及時復習是提高學習效率、鞏固學習成果的重要環節。因此教師要督促後進生在課後及時完成作業，在家回顧一天所學，一單元一復習，不把缺漏帶到下一單元，以免造成新的更大的分化。

㈡ 小學英語不好怎麼辦

小學英語不好怎麼辦？家長要做的是根據原因幫孩子找到提高成績的方法。但是方法很多，只有適合自己孩子的，才是好的方法。
這里分享2點有效的策略：
1.內因：喚起孩子學習英語的熱情。
讓孩子愛上學英語，這看起來是一件很簡單的事，但卻是讓孩子保持學習動力最有效的辦法。家長們應該都明白，內因才是起到決定作用的。
很對孩子不喜歡學英語，是因為覺得和語文、數學相比，英語不是很重要。現在可以先不學，等上了初中再學也可以。但卻忽視了一件事，小學是打基礎的最佳時期，這個時候對知識的接受程度比較高。對於英語，要在小學打好基礎，這樣上了初中，才能跟上老師和同學們的進度，不至於因為偏科，讓英語拖了後腿。
2.外因：給孩子創造好的學習環境。
外因主要體現在環境方面。小學英語不好怎麼辦？作為家長，要給孩子創造一個良好的學習環境。比如在家裡，孩子要擁有一個屬於自己的獨立學習空間。在孩子學習時，不要大聲地說話。也不要過分寵愛孩子，時不時地給孩子送一些食物，讓孩子能把注意力集中在學習上。
另外，可以叮囑老師，適當地關注下孩子在學校的情況，讓孩子多和同學交流，多請教一下英語成績不錯的同學。
除了孩子平時在學校的學習，建議家長可以給孩子買一些輔導資料，帶著孩子把英語基礎打扎實。

㈢ 小學生英語基礎不好，這該怎麼辦

引言：我相信很多父母都會有這種心理。孩子英語不好，父母著急，但沒有適當的方法幫助孩子解決這個問題。錯誤的處理方法反而降低了孩子學英語的信心。

三、成為孩子最好的輔導員

最佳咨詢師的作用相當於足球隊教練。不一定是好選手，但一定是最了解整體情況和技巧的人。當你成為一名好的輔導員，開始指導孩子的時候，一定要讓英語學習成為一件快樂舒適的事情。很多孩子在看英語漫畫的時候沒有耐心，所以說聽不懂。有條件的家長必須在學齡前使孩子適應這種純英語聽力，避免未來的心理排斥。如果已經出現排斥，家長們要耐心地一起看解說，讓孩子們慢慢收到純英語教材。

㈣ 孩子上小學，英語特別差，如何解決這個問題

小孩子的英語特別差，可以給孩子請家教老師或者進行補習。

㈤ 小學生英語基礎不好，這時候究竟該怎麼辦

我認為家長可以多輔導孩子帶孩子，有不會的問題的時候，家長可以及時的給孩子解答，家長也可以給孩子買一些英語類型的書籍或者是給孩子報一些課外的輔導班，提高孩子的學習成績。

㈥ 小學英語成績太差怎麼辦

首先家長應多陪孩子學習，其次最重要的單詞要過關，家長肯定要得多監督，督促內孩子背容好單詞，單詞過關了，可以給孩子報個班學英語，這樣比較有針對性。學好英語不能圖快，是循序漸進的過程。

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㈦ 我小學英語不好怎麼辦

1.詞彙關
多背單詞，沒學好英語或者說學不好英語，首先你的詞彙量不夠。同時要多默寫。可以自己寫了中文然後自己默寫，自己對著詞彙表批。要堅持下去。也不要一遍就結束了事了。平時多帶著看看。
2.語音關
其實有的時候單詞老寫錯是因為你學的時候沒有掌握好正確的讀音。正確規范的發音是可以幫助記憶單詞的。這涉及到音標。最熟練的境界就是一個不認識的單詞，聽到讀音就能寫出來。
其次，音標一定要掌握好。以後預習單詞的時候非常有用。學好了，查生單詞的時候就可以看著字典上的音標讀出正確的音了，再輔助以中文。那你就學會一大半了。
3.語法關
小學英語中的語法其實很雜。說難不難，說簡單也不簡單。說難吧，是因為中學里要重點學的幾種時態，小學英語中都涉及到了。最讓小學生頭疼的是，有的老師只是讓他們死記硬背，根本就沒理解。這也是小學中高年級學生害怕英語的原因之一。說簡單，是因為各種語法都還沒有深入去講。針對幾點重要的語法我稍微說幾點。
①各種時態的定義都去弄明白，還有相對應的基本的句型結構。（如果你自己沒法很好的解決，可以給我留言，問我。）
②在一般現在時裡面最容易錯的是動詞的第三人稱單數形式的用法
③冠詞的用法，a,an,the
④名詞單數變復數的規律（即怎麼變的）
⑤情態動詞的用法
⑥基數詞變序數詞，這個可以編口訣來記憶（這里有一些是特別容易錯的，像什麼時候nine的e要去掉等等）
⑦問時間，問日期，以及時間（時間的表達有兩種，英式和美式）和日期的表達
⑧祈使句的用法
多找些題目去做做，過一階段測驗一下自己的學習效果。還有上課一定要認真聽。上課認真聽講40分鍾勝過下課自己瞎琢磨2個小時。絕對的！學習要注意學習方法。

㈧ 孩子上小學，英語特別差，該如何提高

英語相比數學這種講究邏輯性的科目難度要小很多，其實總結起來就是兩個字“讀”和“記”，但是為何現在很多孩子即便是從小學起英語成績還是非常差勁呢？問題還是出在“讀”和“記”上面。孩子真正開口說英文讀外語文章的時間就是那幾節課，這種程度的練習怎麼可能培養出很好的語感呢？要知道語言不比其它課程，它完全為溝通服務，所以必須要多說才能掌握得好。而記憶的目的是為了掌握更多單詞和經典句型，它也是為了更好地開口說話積累素材，考試考的正是這塊內容。現代很多孩子沒有那個耐心，也未培養出對於英語學習的興趣，所以整體學習起來才會顯得舉步維艱，成效甚微。因此當你發現子女英語成績特別差的時候就得從這些方面著手去引導。

第三，提供一個絕佳的學習氛圍

好的氛圍能讓任何學習變得事半功倍，原因就在於可以讓人更容易沉浸到手頭的事情上面。對於英語學習來說最好的氛圍就是進入興趣班，這里人人都只講英文，大家一起潛心研究歐美文化，久而久之進步自然會非常明顯了。

㈨ 小孩子英語特別差怎麼辦呢

我認為語法是運用英語時候的一個骨架，有了這個骨架才會慢慢添加詞彙來豐滿它。我因為學英語太早，所以早期語法一直很差。後來遇到一個很好的英語老師，把語法變成很容易理解的方式講給我們，我的英語水平當時真的可以說是突飛猛進。

所以我家的小孩我也會讓她學習語法，在她語法基礎還不夠的時候，也可以同時進行背誦，閱讀，和多聽。當然語法是很重要的。我不同意有些人講語法沒有用。現在對於我來說，語法確實不是什麼大問題，我說話的時候也不需要特別去考慮語法。但這是建立在我之前的語法基礎扎實的前提之上。

另外學習語言首先有大量的輸入是很重要的。我大學是英語專業。在讀了很多英語新聞，小說，聽了很多podcast之後，我會發現自己會不經意的在跟人聊天的時候脫口而出自己聽過或讀過的單詞或一些用法。

小孩子可以讀一些很簡單的英文書，難度一定要合適，內容一定要讓孩子感興趣。現在很多小孩的英語書還是比較有趣的，經典的。

目前我家的小孩主要是看牛津系列的繪本、以及小豬佩奇等等。我也會在喜馬拉雅上給孩子下載一些英語有聲繪本，讓孩子聽。

英語的輸入我覺得重復是非常重要的，因為很多時候聽一次肯定是聽不懂的。如果聽不懂的話，我覺得是沒有用的，我大學練習英語聽力的時候，有段時間大量的泛聽，經過一段時間下來，收獲很少。後來在舍友的提醒之下，開始反復聽同一份英語材料，直到聽懂了，在聽下一份。這樣子訓練下來，自己的英語聽力提高了很多。

㈩ 孩子今年小學四年級，每次都是英語成績不理想，小學英語成績太差怎麼辦

孩子小學英語成績太差怎麼辦？

1.培養孩子學習英語的興趣，以鼓勵為主，多肯定，多表揚，多激勵，鼓勵孩子開口說英語，哪怕只是簡單的一句Hi, Hello, Good morning等，如果家長可以跟孩子對話，最好也用英語回應，並肯定孩子這樣的行為，如果家長無法對話，可以在孩子回家以後，問問孩子當天英語學了什麼，挑一點點問孩子，能不能給爸爸媽媽教一下呀，別管發音變不變准，開口說就是了。

孩子上小學英語差的原因：

首先，從主觀上來講，孩子對英語學習沒有興趣或者說缺乏興趣。缺乏興趣，就缺少學習的熱情，就沒有持續專注學習的動力。自然，就很難有好的學習效果。??

其次，從客觀上來講，孩子學習英語不得法。沒有正確的入門引導，沒有好的學習英語的方法，孩子的學習效果也是很難有保證的。