小學四年級英語要怎麼背

Ⅰ 我兒子上小學四年級，記憶力很差，由其是英語，怎麼都背不會，，請問有什麼好的方法嗎

一樓抄的說的對，如果家長襲水平不高，就請個家教吧。
孩子小時候對語言的接受和學習能力是很好的，如果這個時候家長教得不好的話以後很難改過來的。
對我來說，我覺得首先要培養孩子的興趣吧。
我就是給我妹妹看點簡單的英語動畫片，比如《功夫熊貓電視版》，《海底總動員》，《冰河時代》等等，她感興趣了就跟著說，重復了又重復的，她現在6歲了，能用英語進行簡單的交談，而且英語發音都還算可以。
如果孩子的興趣不大，就不要急著去請老師來教他，畢竟還還是要學那麼多年的英語嘛，晚一會兒學也不存在很大問題，但如果孩子產生了厭學情緒，以後的學習生活就不好過了。
所以做家長的要好好掂量掂量了。

Ⅱ 我的孩子上小學四年級，英語成績還行，可是背單詞總是背不下來，有什麼好的方法嗎

背單詞的方法千千萬，為何單詞依舊是莘莘學子的心頭難？這是因為：背單詞，最難的並不是找不到方法，而是堅持不易。
「不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？」「契而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤」……看過很多關於堅持的名言，卻始終沒學會堅持這件事，這大概是在背單詞道路上每一個孩子的心聲。
只是，堅持不住，真的是因為孩子的意志力不夠嗎？不一定。或許是因為，我們錯誤地理解了什麼叫有效的堅持。
另一方面，也是更為重要的一點：我們一直以為，堅持靠的是個人的力量，殊不知，堅持更應藉助外力。正如荀子在《勸學》里所說：「君子生非異也，善假於物也」。英語單詞的學習需要在一個英語環境中幫孩子戰勝惰性。
而蜜蜂訓練營正是藉助外力，通過兩類人的推動來助力孩子的堅持：
班主任的督學：單詞任務孩子或許會忘，家長或許也會忘，但訓練營的班主任不會忘！她們會時刻提醒孩子完成當日的學習任務，不讓任何一個孩子掉隊。
同伴的雙向激勵：每天看著群里的其他小夥伴都在積極打卡，孩子會產生一種看齊心理，更有堅持下去的動力；
當發現同樣的內容，群里別的小夥伴比自己學得更好很快，這種小壓力也會反向激勵孩子的趕超心理，變壓力為動力，在接下來的學習任務里更認真投入。

Ⅲ 小學四年級對英語單詞的要求是要背下來嗎

必須要背，小學不背下來，初中真的會很難受，
要說背吧，其實可以先教怎專么使用這些單屬詞，去組句，比如就是，小明想喝水，xiaoming want to drink water，分開每個單詞理解，理解了就好背了。

Ⅳ 小學四年級學生英語1000以內單詞是否要求會背會寫

要求會寫 ,但不是所有的單詞都要求會寫

Ⅳ 小學四年級學英語方法

1.編故事提高表達
因為成長環境的原因，孩子其實是不能夠體會到英語到底除了考試之外回有多重要的，答所以這樣的時候讓孩子時常的進行英語故事的講述，不僅能夠提高孩子的英語思維和英語口語的流利程度，還能夠讓孩子在短時間之內明白英語的用處，讓他們自我發揮。
2. 抓住一切時間說英語。
在孩子生活中其實可以讓孩子偶爾用英語來交流，譬如遞過東西或者是什麼哪個更好，想要哪個等等。讓孩子用他能夠想到的英語短語或者句子表達意思能夠讓孩子鍛煉英語的反應能力。
3. 寓教於樂
可以帶著孩子進行一些影片的觀賞或者是一些有目的性的英語小游戲，這樣的時候孩子對於英語還是有很多興趣的，帶著英語元素進行游戲學習，能夠讓學習的氣氛更加的輕松愉快。

Ⅵ 怎樣才能學好小學四年級英語

小學抄四年級英語襲對於英語學習質量更加嚴格，也是小學英語學習過程的一個轉折點。而作為父母，我們要做的就是幫助孩子們進行全方位的英語能力提升！打好基礎才能迎接今後的學習！

在此也為廣大家長們分享一下阿西吧的試聽課程，對於孩子的英語都應予以重視，不想孩子輸在起跑線的話，就快了解試聽課程看看效果：【免費體驗外教一對一課】屬於孩子的專屬外教。

阿西吧是在線外教一對一教學，上課前會有助教進行英語水平測試，根據測試結果制定學習內容，讓教學更有針對性。而且上課過程還可以錄制，方便以後復習。性價比也很高，一節課才20元左右，值得家長們為孩子選擇。

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Ⅶ 小學四年級英語口語應該如何學

都說小學四年級英語在小學英語學習中是一個非常重要的轉折點，而口語學習又是能夠解決英語學習中的很多難題，所以今天我們就來說一下四年級小學英語口語應該如何學才能讓孩子成功的度過轉折點，為階段學習打下堅實基礎。1）解決英語思維問題在小學四年級英語的口語學習中，老師經常會以中文翻譯的方式去教授孩子理解英語的釋義，導致孩子在做題或者在口語表達的時候總是要先進行中文翻譯，然後在翻譯成英文的方式進行表達，最終把一個完整的句子表達的七零八落，降低了口語表達的准確性，影響溝通效率。這就是一種思維方式的影響，如果解決思維問題，形成英語思維，那麼四年級學生在口語表達的時候就不會依賴中式翻譯或者語法，而是能夠自然反應，流利的去表達語句。2）解決死記硬背觀念在傳統的英語四年級教學中，中教大多是忽略聽的，以背誦的方式來獲取知識，我們不能說背誦不是一種有效的學習方式，而是看在什麼方式下去背誦，如果是在不理解的情況下去背誦，那學生學習的效果也只僅限於背誦。而如果是在理解的基礎上去背誦輸入，那麼學生在儲存夠不同的語言信號後，就能夠根據不同的情景去使用自己所背誦過的知識，就是是能達到會用的階段，而會用就是我們學習英語語言的目的所在。所以我們不贊成死記硬背而死在理解的基礎上去背誦。3）解決無人互動交流問題除了聽，英語口語最重要的就是要去說，不然也就不稱之為口語了不是，但是在傳統英語教學中，往往會出現無人交流的問題，上課無人說，下課無人說，孩子找不到英語口語所能給自己帶來的成就感，慢慢的也句不會想要去表達了。所以家長要為孩子提供一個豐富的語言環境，讓孩子能夠和人充分的互動交流，尤其是一個真人固定的母語外教，不僅可以糾正孩子的發音還能幫助孩子不斷去提升表達的准確性，感受英語口語表達後的快樂。通過以上的文章我們不難發現，解決問題的方案，大多數在現實生活中是無法實施的，所以小編建議家長為四年級的孩子選擇一個在線英語課程，原因是，它採用的是與傳統英語教學完全不同的教學觀念和教學方式，例如趣趣abc，它重視聽說能力的培養，能夠在遵循語言規律的基礎上，為孩子去定製屬於自己的課程，全程以英美加母語外教授課，讓孩子從思維上得到改變，最關鍵的是以固定外教教學，這是某kid和某迪都無法做到的。以CLIL教學以及情景教學去提升孩子英語綜合能力，以同伴式的教學為孩子提供更多交流的可能，從而自然而然的習得英語口語。

Ⅷ 四年級孩子英語不好，讓她記憶背誦怎麼也不會，有什麼辦法嗎

我們小復孩也是四年級時候出現這制問題，書上背得滾瓜亂熟，一到卷子上，啥都不認識，後來我就強烈要求背單詞，在小學畢業之前，英語成績90多，反復背單詞就好。在手機上找有小游戲是玩單詞的，先讓他這這小游戲，然後小檢查就好。

Ⅸ 我女兒是小學四年級的英語單詞前學後忘,背英語單詞有竅門嗎

既然你女兒才小學四年級，年齡肯定比較小。把單詞生動形象化更能讓她記住。