三年級英語拼拼卡怎麼做

1. 怎樣用少兒英語單詞卡片做游戲

我就結合自己的教學實踐介紹幾個利用單詞卡片開展的英語游戲活動。
游戲活動一：What's missing?
此法適用於單詞新授結束後的整體鞏固操練環節，具體操作過程是：先將所有新授單詞用磁鐵一一貼在黑板上，然後讓全體學生低頭或閉上眼睛，老師則快速從中抽走一張詞卡並說「Look！What's missing?」學生通過觀察後快速搶答消失的那個單詞。如三年級有關水果的詞彙學習，文具類詞彙學習等都是很好的開展這一游戲的課型。由於這個游戲不僅考查了學生認讀、記憶單詞的能力，而且訓練了學生的觀能力，具有一定的挑戰性，同時又很好地調節放鬆了新授過程中學生已經有點疲勞的學習神經，因此很受學生歡迎，尤其是在低年級更是屢試不爽。
游戲活動二：聽聲音，找單詞。
此法特別適合單詞新授環節用來突破重難點單詞的讀音教學。如呈現一個發音較難的單詞「elephant」之後，老師趁熱打鐵開展這個游戲，立刻能將枯燥乏味，機械重復的單詞認讀變為寓懸念與趣味為一體的游戲形式，最大限度地調動學生讀單詞的熱情。該游戲的規則是：請一位學生到黑板前背對大家，老師趁機將某個單詞卡片如「elephant」悄悄的放在某個學生的抽屜里，然後宣布游戲開始，大家齊聲讀該單詞，黑板上的學生則根據全班同學讀單詞的高低音來判斷自己離單詞卡片是遠還是近，直至找到這個詞卡為止。（註：一般情況離詞卡越近讀單詞的聲音越大，反之則越小。）
游戲活動三：看圖卡，猜單詞。
猜測類游戲是學生百玩不厭的，老師只要稍動腦筋，將教學內容進行適當改動，變成有趣的猜謎游戲，總能取得很好的效果。游戲規則是：單詞新授結束後，老師將所有單詞卡片重疊在一起拿在手裡，從中任選一張，從上到下由少到多慢慢出示詞卡有圖畫的一面，在這個過程中學生邊觀察邊推測，並隨時搶答，最先答對者獲勝。有時為了增加游戲的難度，可以根據實際需要結合本課重點句型運用來開展此游戲。如五年級上冊第六單元學完了forest,grass,flower等詞彙後，讓學生用There is a ........ in the nature park 來競猜詞卡的內容。這樣既復習了單詞又操練了句型，可謂一舉兩得。
游戲方法四：指詞卡，讀單詞。
此法也適用於單詞新授環節，能更好吸引學生的注意力，提高單詞認讀、識記效果。
具體操作如下：教師手舉教學卡片，時而放在胸前，時而放在腰側，時而舉過頭頂，總之要不斷變換詞卡的位置，而學生則邊讀單詞邊伸出手指不停的指向移動的詞卡。這樣學生既要動口又要動手，還要用眼睛看，充分地調動了多種感官參與到英語學習當中。有時也可以根據實際需要將該游戲適當改編，如把所有單詞卡片發給部分學生，然後讓他們高舉卡片站在教室的各個角落，全班其他學生聽老師口令「Point to the ......」學生邊讀單詞，邊指向該單詞所在的位置，指錯者被淘汰。
游戲活動五：快看，快拼。
此法特別適用於復習類課型。教師將一定時期內書上帶 要求學生4會掌握的單詞整理出來，然後依次快速出示這些單詞卡片幾秒鍾，隨後將詞卡收起來，學生進行搶拼單詞比賽，
又對又快者獲勝。這一方法不僅能最大限度的集中學生的注意力，而且能在最短時間內大量復習所學單詞，從而提高了復習效率。
其實，在實際教學過程當中，英語老師也可以根據需要靈活選擇以上一種或幾種方法進行使用。當然英語單詞卡片的教學價值還遠遠不止於此，只要我們英語老師平時開動腦筋一定能想出更多更好的使用方法。

2. 三年級英語拼讀技巧

1、拆分單詞，做拆再重新組合。

如：live[lv]居住。純余棗

拆分：li梨拼音，ve單詞我們（we）諧音。

記憶：雪梨跟我們居住在一起。

句子：IliveatNo.2ParkStreet我住在公園路2號。

2、輔音字母組合的讀音：ch--/t/，ck--/k/。

3、母音字母組合的讀音：ea,ee--/i:(ei),i:/:er--/(r)/毀宴:ur---/(u)(r)/。

3. 小學三年級怎樣巧記英語單詞或句子

通過拼讀規則來記單詞.英語用的是拼音文字,我們中國學生從方塊字到拼音文字,本來就不容易,何況英語單詞的拼讀方法又很不規則（一個字母就有好幾種讀音）,要記住困難就大了.盡管如此,大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的.因此,從開始學單詞起就要注意單詞的讀音和拼法之間的關系,即拼讀規則.大家只要記住了英語中的48個音素,記住了輔音字母及輔單連綴的讀音,母音字母及字母的組合的讀音,特別是注意是發長音還是短音,那麼這單詞就可根據拼讀規則進行記憶.如單詞cook,其中c讀［k］,oo讀短音［u］,k讀［k］,c-oo-k,拼起來讀梁攔亂［kuk］,一般情況下字母組合oo在字母k前都讀短音［u］,那麼took［tuk］,book［buk］,look［luk］等就可記住了；又如pen其中p讀［p］,e讀［e］,n讀［n］,一般情況下字母n讀［n］,類似的單詞name［neim］,man［mAn］,plane［plein］等,根據字母n在輔音［k］和［g］之前讀作［N］這一規則,可衡衡記住單詞bank、think、 thank、 English等.再如what中wh讀［w］,a讀［C］,t讀［t］,wh-a-t拼起來讀［wCt］,wh在一般情況下讀［w］,類似單詞why［wai］,white［wait］,when［wen］等；根據wh的後面是母音字母o時,常讀作［h］,可記住單詞who［hU:］,whole［h[Ul],whose［hU:z］等.
初中英語教材中,有很多有規律可循的拼讀規則,只要大家注意用上這些拼讀規則,就不怕記不住英語單詞.
二、通過歸納,對比的方法來記詞彙.
1、有很多形異近義詞常常使我們感到似曾相識,模糊不清,容易用錯.對這類詞彙,可採用「滾雪球」的辦法,把所學的新詞彙與舊詞彙歸納對比,通過反復比較辨認來記住它們.這樣記住的詞彙就越積越多,越記越牢.如單詞say（說）,day（天）,way （方法）等,它們先後學過後才逐一對比,相同之處是單詞形狀即後兩個字母相同,讀音也相同,不同點是字母的數量不同,意思不同,整個單詞讀音不同.單詞doctor［5dCkt[]（醫生）與daughter［5dC:t[]（女兒）；food［fU:d］（食物）與foot［fUt］（腳）；bread［bred］（麵包）與break［breik］（打斷）；pleased［5plI:zd］（高興的）與pleasant［5pleznt］（令人愉快的）等等也如此.
2、通過同音或近音異義詞的對比來記憶單詞,可以提高學習興趣,避免混淆.如：wheather［5weT[]（是否）和wheather［5weT[]（天氣）；meet［mI:t］（會議）和meat［mI:t］（肉）；where［wZ[]（哪裡）和wear［wZ[]（穿、戴）；glass［glB:s］（杯子）和grass［glB:s］（草）class［klB:s］（班、課）.
3、通過歸納同根詞的辦法來擴大詞彙量,可以啟發他們積極思維,收到舉一反三的效果.care用心－careful仔細的－carefully小心地－careless粗心的－carelessness粗心；cafety安全－safe安全的－safely安全地.
4、通過對比同義或反義詞的方法來記憶單詞,可收到一舉兩得的效果.
5、通過歸類整理我們所學的詞類詞彙,同樣是橡檔一種記憶單詞或用語的行之有效的做法.動詞（like, read, watch, be）,名詞（book, boy, radio）,形容詞（big, good, red）,副詞（often, too, here）,數詞（one, two, three）,代詞（we, that, what）,介詞（on, to, in）,冠詞（a, an, the）,感嘆詞（oh, hello, hi）,連詞（or, but, and）.動詞如look所組成的短語有很多,而且和不同的詞搭配意思也不同,我們應該學一個歸納一個,如look at（看）,look for（尋找）,look up（在字典中查尋）,look after（照看）,look out of（向外看）,look like（看起來像）,look around（環顧四周）,look on ……as（把……看作）,look worried（看起來擔擾）,look out（當心）等等.類似像動詞 look所組成的動詞短語,在我們的初中教材中有很多,只要大家把它們注意歸納在一起來記,一定會取得較好的效果.
6、用歸納方法來區別詞或短語的用法來記憶並掌握詞與短語,如動詞finish, enjoy等詞後跟動名詞,be afraid of直接跟名詞或動名詞,be afraid to後跟動詞原形,be afraid that跟從句,be made in之後跟地名,be made from後跟看不出原材料的物質名詞,而be made of後跟看得出原材料地物質名詞.
三、熟讀例句,巧記詞語.除了用拼讀規則,歸納、對比的方法這兩大類來記憶詞（語）外,學會在句子中記憶單詞,將詞彙與句型有機地結合也是一種重要的方法.詞不離句,理解了詞的用法,句型也能更快地熟練掌握.
如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students.
（老師對工作和學生要求很嚴格.）句中出現兩個短語①表示「對某事要求嚴格」用be strict in sth.②而表示「對某人要求嚴格」則用be strict with *** .
2、①I agree to your opininon.
（我同意你的意見.）
②Нe doesn5 t agree with you on this point.
（在這點上,他不同意你.）
句中的agree to（with）同意,而agree to後面接名詞或動詞原形,指「同意某事」,agree with接句詞或代詞,指「同意某人」.通過在句子中猜出沒有學過或者學過又已經忘記了的詞義,舉一反三,不時地用所學過的詞、短語造出新句子來加深對詞、短語的形象,這也是記詞彙的一種方法.此外,還有及時記憶法、聽寫記憶法、卡片記憶法、背誦對話、課文記憶法、重復記憶法、列表記憶法、構成記憶法、閱讀記憶法等等.也就是說,記單詞要做到「五勤」、「五官」並用,要勤動腦想,勤動耳聽,勤動口說,勤動眼看,勤動手寫.不能中斷,要天天堅持,反反復復地復習記憶,充分利用每天的早讀或晚讀,決不能孤立地去記憶每個詞或短語,要堅持課外閱讀,要詞與句結合,背誦難點、重點對話、課文,有部分單詞長,容易忘,但可以自己去觀察、思考,發現新詞的特點,開動腦筋記憶,並在聽、說、讀、寫中加深理解,學習使用.
總而言之,英語詞彙是能表示意思,並能獨立運用的最小語言單位,是語言大廈的基本建築材料,沒有詞彙就無所謂語言.而詞彙也是考試的重點,學好英語的關鍵.對於初中生來說,要想學好英語,要想過好詞彙關,在講究學習記憶方法的同時,還必須有信心、有恆心、有毅力.「明知山有虎,偏向虎山行」.這樣絕對沒有攻不下的難關,沒有記不住的詞彙.

4. 三年級英語書下冊小狗怎麼用線串起來

只需要一前一後就行了

5. 小學三年級要不要記單詞

我是英語來教師。按照課程標自准，小學三年級英語是不要求背誦單詞的。從四年級開始那些帶星號的單詞就要求背誦了。三年級沒有星號單詞，只要求認識，會讀，會說。這就行了。我們這里的版本是PEP，考試都沒有寫單詞的題目。但不論是什麼版本，應該都是尊重課程標準的。喜歡的話背一些也行。但不要勉強孩子。

6. 三年級英語書狗的拼圖怎麼拼

先觀察整體狀態。
先觀察站立小狗本身的輪廓狀態，狗的頭部狀態，身體擺放方向，身體的大小高低，長度，狗尾巴擺放的形態，狗的四肢所處的形態，然後狗的眼睛，狗吐出的舌頭，狗的耳朵狀態與形態。
然後用鉛筆把這些小小的狀態以小輪廓的形式勾勒出來，再把整體連接起來，這樣就形成了站立小狗的簡筆畫畫面。
然後選擇七巧板，七巧板顏色的選擇。
由於狗實體部位的顏色相符，一個輪廓，一個輪廓的進行拼接，拼好以後，完成七巧板小狗拼圖。

7. 孩子三年級，我們這里剛剛開始開設英語課。我買了典範英語 第一冊和自然拼讀教程，這兩種該怎樣分步驟

拼讀是基礎，其中母音音標是重中之重，萬丈高樓起於地基，地基不穩，專可想而之屬，從小要把語音音標練准確，進而拼接單詞，背一些簡單的單詞，單詞積累非常重要，小時候能積累點就積累點，不過每天不要太多，孩子會累，同時效率也不好。積累差不多了，這時候就要學些簡單點的語法，主 謂 賓 ，主系 表 等等。按照此種方法去做，不敢說你孩子在小學怎麼樣，但是在初中乃至高中，將遠遠領先一批人，將來只要他用點心，雪球將越滾越大，這就是雪球效應。

8. 三年級英語寒假作業清單

三年級英語寒假作業清單如下：

英語：

1、設計個性字母卡。

2、用英文製作自己的家庭介紹海報以及新年賀卡。

3、製作「Happy New Year」為主題的英語小報。

4、學唱一首「陽光、向上」的英文歌曲。

5、用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。

6、製作專屬單詞本（至少有3頁，每頁5個單詞以上），從而了解英語字典的結構，理解所學詞彙的含義。

7、製作「Happy New Year」為主題的英語小報。

語文：

1、每天堅持為家人朗讀10鍾文章或者詩詞等。

2、參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進行閱讀，並作閱讀記錄。開學後請推薦一本喜歡的書。

3、采訪5名不同的人，記錄整理他們的新年願望，簡要寫出自己的采訪感受。

4、每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。

5、與親人一起觀看春晚，嘗試對節目進行評價。

6、原創3條新年祝福簡訊，搜集不少於10副春聯，並為家裡手寫一副春聯。

7、當一次小老師，召集不少於三個同伴，嘗試上一節語文課，用照片和視頻記錄過程。

8、收集假期發現的廣告牌、電視、雜志、報紙、期刊等上面的錯別字，指出錯在哪裡，正確的字該怎麼寫，並記錄。

9、嘗試向喜歡的雜志投一次稿。

10、用圖文並茂的辦法，以時間為序，編寫家庭二十年編年史。每年記錄一兩件最值得紀念的大事。一句話，一段話均可。

11、研究「年」「錢」「福」字的起源和演變。

數學：

1、設計一份2020年台歷。

2、和家人羅列年貨清單，購買年貨，計算開支，高年級嘗試把數據做成合適的統計圖。

3、記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，製作一個壓歲錢使用方案。

4、發現生活中的對稱現象，拍照記錄，並查找其對應的對稱類別。

5、和夥伴玩拍球游戲，根據游戲，設計一道乘法題和一道除法題並解答。

6、用身邊的物品，根據自己的想像做一個3D圖形。

7、用尺子測量房間物體的長度，並記錄。

8、閱讀一本你喜歡的數學讀本，開學分享你的收獲。

9、認識七巧板里的圖形，並拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，塗上好看的顏色。

10、找一找生活中的「植樹問題」，並嘗試講解。