二年級英語筆試怎麼寫
小學二年級的英語作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。
小學二年級的英語作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敘述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敘述的主題事項的新收獲或者新的感悟。
小學二年級英語作文：MyNewTeacher
Mynewteacherisscienceteacher.He’sverystrong.Hehasabigmouth,twobigears,.,withtwobigshoes.
Myscienceteacherisverykind.Andheisverysmart,isn’the?Today,wehavescienceclass.Weareveryhappy.Becauseheissofunny.Whoishe?He’saMr.Zhou.
小學二年級英語作文：MyEnglishTeacher
Inmylife,Ms..Herteachingskillsarediverse.Inclass,sheusuallyusesgamesandposters.Sheworkshardforus.Whenotherteachersrest,.Whenwearemischievous,.
.Wewanttosay」thankyou」toher.
小學二年級英語作文：我喜歡哈爾濱
.Youmustwearwarmclothes.
..
Iwill'alwaysrememberHarbin,forthesnow,.IloveHarbin.
小學二年級英語作文：MyTeacher
Ihaveanewteacher.SheisanEnglishteacher,hernameisMissHe.Sheisyoungandbeautiful.Sheisstrictbutkind.Sheoftengoestoworkbymotorbike..Usuallishelikesreadingbook.IlikemyEnglishteacherverymuch.Whataboutyou?
小學二年級英語作文：MyEnglishfriendnameisjim.
Heisten,hisfamilyinlondon,.hehasacosin,,buthehasalotofquestions..Iandjimhasbecomethegoodfriend.,hesaidthatilovechina.iwillforgetthatyouzhoulei,.okseeyoujim.seeyou.
以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家！
⑵ 二年級英語演講稿
二年級英語演講稿7篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當下社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是我精心整理的二年級英語演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級英語演講稿5
各位家長朋友：
大家早上好！
我叫揚楠，很榮幸擔任我咱們班的英語教學工作，，一年級下期的時候就曾經和孩子一起學習生活，再次和孩子們大家相聚，我感到又高興有驚喜高興的是又能和孩子在一起生活學習了，驚喜的是孩子們個子長高了，思維敏捷了，學習興趣更濃了，掌握的詞彙更多了。孩子的進步成長是我們的共同心願，讓我們共同努力，為孩子的進步成長加油。為了讓孩子更系統，更牢固的掌握知識，也為了讓孩子更好的學習英語，我把二年級下冊牛津英語課本分析如下：
本冊書的總體目標：
1。聽說讀53個單詞，33個句子，7組對話，
2。聽懂會唱5首歌曲，
3。聽說讀3個趣味小故事並表演，
4。聽說讀寫nn—zz十三個字母的大小寫。
全書共九個單元，八個話題，第九單元為復習單元，所以我將重點談談前八個單元，第一二單元為一個話題：animal，第三四單元為一個話題：my living spaces and area，地五六單元為一個話題：water，第七八單元為一個話題：summer。各單元都緊緊圍繞孩子們的生活設置，趣味性很強，孩子也很感興趣。
本學期依然遵循聽說領先，讀寫跟進的的教學原則，繼續激發孩子學習英語的興趣，增強他們的自信心與成就感，為以後的學習打下良好的基礎。
下面我重點從聽說讀寫四方面向大家介紹一下本期的教學方法：
聽：課堂上我會堅持全英授課，盡量多使用學過的單詞和句子，在學習新知識的同時，鞏固復習舊知識，每一節課抽出三到五分鍾的時間聽錄音，潛移默化地提高孩子的聽力水平；在外教的口語課上，我盡量少翻譯，盡可能讓孩子充分的感知語言，這樣更能激發孩子們的學習興趣，增強他們學習的自信心與成就感。
說：有句話是這樣說的：「汽車是開出來的，游泳是游出來的，英語是說出來的，」本期我們依然會加強口語教學；在熟讀課文甚至背誦的基礎之上，利用課前五分鍾，要求孩子通過自由對話的形式說出來；鼓勵孩子勇於創編，以小組為單位，通過小短劇的形式表演出來，進一步提高英語口語表達能力；此外，鼓勵孩子主動與外教交流，提升孩子們學習英語的自信心與成就感。
讀：課堂上要求孩子能夠熟讀背誦課文內容，家長也可以在家裡鼓勵孩子背誦當天所學知識，及時了解孩子學習情況。
寫：本冊書要求孩子能夠熟練的默寫26個英文字母。按照要求寫出大寫和小寫字母，另外我在課堂上還要求孩子規范的書寫學過的單詞和句子。
通過我們的努力，能夠讓孩子在聽說讀寫四個方面得到綜合的提高，為今後的學習打下基礎。
孩子的學習效果取決去我們的課堂教學，同時也離不開您的督促。因為你的提醒，孩子們能按時完成作業了，因為你的催促，孩子上課時才會那麼胸有成竹，孩子的每一次進步都凝聚著你的汗水和心血，在此我對大家的支持和配合表示感謝！今後的工作也離不開你的幫助，讓我們一起幫助孩子健康成長，快樂進步！同時歡迎大家多給我提一些寶貴建議和意見。謝謝大家！
二年級英語演講稿6
Dear teacher and classmates:
I am very glad to make a speech here in this class again! This time, I like to talk something about English.
I love English. English language is now used everywhere in the world. It has become the most common language on Internet and for international trade. Learning English makes me confident and brings me great pleasure.
When I was seven, my mother sent me to an English school. At there, I played games and sang English songs with other children . Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world.
Everyday, I read English following the tapes. Sometimes, I watch English cartoons.
On the weekend, I often go to the English corner. By talking with different people there, I have made more and more friends as well as improved my oral English.
I hope I can travel around the world someday. I want to go to America to visit Washington Monument, because the president Washington is my idol. Of course, I want to go to London too, because England is where English language developed. If I can ride my bike in Cambridge university, I will be very happy.
I hope I can speak English with everyone in the world. I抣l introce China to them, such as the Great Wall, the Forbidden City and Anshan.
I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.
If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too
二年級英語演講稿7
Hi, everyone! My name is xxx. Today my topic is: "I Love English".
English is now used everywhere in the world, It has become the most important language on internet. Learning English makse me confident and brings me great pleasure.
When I was eight , my father sent me to an English school. At there, I played games and sang English song with other children. Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world.
Every day, I read English following the tapes. Sometimes, I like watching English movies for children, such as Finding Nemo, Harry Potter and so on. These movies not only improved my English, but also gave me a lot of fun. Outlook English also help me a lot in my English Studies, I have been watching this program for nearly two years.
I hope I can travel around the world someday. I want to go to America, because America is one of the most developed countries in the world. I also want to go to England, because English originated in England.
I love English, English has become part of my life. Do you like English, my friends? If you do, come with me. Let's enjoy the fun of learning English built in a day."
That's all, thank you!
;⑶ 英語筆試的答題技巧。
考試前一周——把錯題（考試試卷優先）重新理下（家長可以協助），出份測試卷，給自己測下，要求要以滿分目標去測試。如果來不及整理，可以用修正帶在貼在試卷上，或者拍照截圖，用PS統一匯總在一張圖片里，給孩子進行測試。
其次，考試前一天晚上，看真題範文，積累常用的需要用的高級連接詞（如遞進詞彙what』smore、moreover等）、句型（如it』sadj forsb.todosth等）、摘抄在字條上或者小筆記本上，並背下來，到考試前一直盯著它們看，加深印象。到考英語時，字條就不能帶考場了，收起來，但腦子里還有這些短語和句型。所以卷子一發下來，可以第一時間把這些短語、句型寫在作文那邊的空白處，到後面看看能否用上，至少也能提醒自己，寫作時要記得用這些高級詞彙及句型。
各大題型解題步驟有訣竅
（一）聽力
剛剛提到，把提前准備好的句型短語積累寫好後，當然是先准備聽力了。
聽力前五題，題干短，如果發卷子下來到聽力間隔時間長，可以先看後面的獨白題。
到聽力快開始了，再看前面5題。做聽力，其實可以把聽力當成閱讀去做，只是文章是音頻的形式展現出來而已。
很多孩子，在聽聽力時，覺得自己聽懂了，就可以停下來休息。其實不然，要利用空餘的時間去看自己前面沒有看的題。
而在看題時，不是盲目去看，注意審提干，抓關鍵詞，同時試圖猜測聽力文章會是什麼內容，聽的時候，帶著疑問、猜測進行排除，選出正確答案。注意計算題以及連讀、否定詞等。
（二）作文
做完聽力後，依然是去看下作文，先審好題，明確寫作的要求。了解下作文的內容和思考下要求表達內容所需要的短語句型。帶著這個疑問，去做其他題型。在做其他題型的時候，發現有好的句型，則可以劃下，等著寫作用。
（三）單拼
作文看完後，做單拼，單拼其實比較容易拿分，但碰到難的考試，到時候做單拼的時間有限，就會在緊張的情況下，容易忘記要填什麼單詞。同時，單拼做完後，不會的，可以在做其他題型空餘的時間里聯想到。單拼做時，要注意分析句子成分，先看謂語動詞是否有，沒有的話就缺動詞，填謂語動詞前，先判定時態；有謂語動詞的話，注意填什麼詞性，搭配要合理。單拼10道題的考點一般動詞、名詞比較多，其次形容詞、副詞兩個左右，最後就是代詞、數詞、連詞會有一個。
（四）閱讀
先閱讀，後完型，語法填空看搭配
閱讀首先要看題干，分析題干類型，是主旨大意題、細節理解題、推理判斷題還是猜測詞義題，依據各個題類型的解題技巧去解題。
如碰到主旨大意題時，則最好把四個選項都看下，因為總有一個選項是符合文章主題的。然後再分享提干之間的關系和傾向，其實有的時候不需要看文章，就能選出個別題的答案。做閱讀，學會化減法，插入語例子可以先略看等。同時，要選擇直接答案，要在文章中找到依據，各個選項基本文章都有類似或相同的話，依次排除推選。千萬不能想當然，憑主觀意識去選擇。
閱讀做完就是完形，完形一般是記敘文
第一步首先要反復看首段，首段前幾句，注意關聯詞，遇到but就要重點看它之後的句子內容。如果前幾句沒看明白，完形就很難拿高分，沒看明白，就多運用語法去分析，反復理解，了解文章的人物事件等；其次看末段，末段一般就是表達作者想要表達的思想感情，把握文章的主題。第二步，就是逐句翻譯，邊翻譯分析句子，邊做題，確定的先選上，完形題會有簡單能夠直接確定的題，但不確定的，千萬不能直接選，要先空著，繼續做下一題，看看後文有沒有提示，然後再結合起來去確定前面的答案。完形考點名詞、動詞一般會有用法辨析，還有上下文。會考到關聯詞或連詞。切勿斷章取義，不確定的切勿填，一定要綜合上下文！
語法填空
跟單拼差不多，先分析句型，是否缺謂語；再結合語法搭配，確定詞性，再去填。考點也差不多以動詞名詞為主，其他詞性一到兩個。
作文
運用可用的句型短語，結合寫作要求把文章寫好。注意標點符號、大小寫；同時，注意用過渡詞，分清要點等。
⑷ 小學英語試卷分析如何寫
本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
一、試題的特點:
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，
但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(
如名詞的復數的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下
堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語
言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而
且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解
能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
(一)、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共
四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三、四題。失分
的主要原因是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學生不能領會錄音內容中的關鍵信
息點，以至造成失誤。
(二)、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、片語、語法的正確
運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱讀短文訓練，現分述如下：
1、語音訓練 ，是屬於基礎知識，主要考查學生的對語音的辨析能力對於初學英
語者來說，一定要加強聽說訓練。這題的錯誤率比較高。
2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也
有少部分學生做得一塌糊塗。
3、情景問答，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的
.
4、連成句子，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，
簡單易做，此題得分率為85％，出錯的基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性
概念，陷於無知的狀態，另外本題單詞間出現的逗號也誤導了學生，影響了學生的得
分，如果形式上像練習冊那樣，得分率可能還要高些。
5、找錯改錯，這題相對來說很難，學生失分很高，即使平時英語學習很好的學生
也不能夠完全找出錯誤並改正，以後要加強這方面的訓練。
6、完成對話，本題不僅考查學生的對話理解能力，而考查了學生正確使用和拼寫
單詞的能力。對話內容與教材中學過的內容類似，大部分來自練習冊，但是得分率並
不高，同時從答題情況來看，學生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的
角度來分析問題。
7、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對於基礎差的同學簡直猶如天書
。
三、幾點教學建議
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中
一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關繫到學生
能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。
從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進
行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能
力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學
會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持「四位一體」
，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語
法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重
改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定
「學生應達到一定量的課外閱讀量」。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常
說，「這類題目已講過x遍, y個學生不會做。」這不是因為學生沒有聽懂老師所講的
題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培
養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是
核對答案。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用
。要明白實踐越多，提高也就越快。贊同
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⑸ 小學二年級英語試卷分析例文三篇
【篇一】
本年級英語期末考試成績整體情況較好,全年級人平均分基本上都在80分以上.。現將該年級期末考試情況分析如下：
口語試卷
第一題：正確朗讀40個單詞，要求發音準確。
學生對單詞掌握的比較好，基本上都能正確認讀。
對於字母較多的單詞，學生不能馬上讀出。
第二題：正確朗讀10個句子。
對話中用得較多的句子學生掌握得較好。口令等的祈使句不夠熟練。
第三題：根據問題，正確回答。
小學二年級英語第鋒叢二學期期末考試卷分析：大部分學生的完成情況基本良好。
個別學生不能夠聽懂問題，但經提示後會回答。
筆試試卷
第一題：聽音，勾出正確的答案。
學生掌握情況良好，對於傢具類的單詞的識別較為清晰。
第二題：聽句子，圈出正確的答案。
學生基本上都能夠聽懂句子並對相應的單詞做出正確的判斷。
第三題：形近詞判斷，從兩個單詞中選出正確的一個。
學生對正確的單詞都非常地清楚。
第四題：看圖片，將單詞點對點連線。
多數學生能夠正確地根據圖片，選擇動物和它相應的單詞。
第五題：在正確的單詞下劃一條橫線。
學生掌握情況良好。
第六題：默寫A a—Z z。
學生能夠將大部分字母默寫出來，有些學生能全部寫出。有些學生對於有些字母未能正確寫出。
階段性教學反思：
學習內容: 學習有關動物、傢具、暑假等的單詞、句型、
對話。並且結束26個英語字母的學習。
考試目的：為了檢測學生對本學期英語知識的掌握情況，
便於老師了解掌握各個學生學習的真是情況，以便查漏補缺和更好的教學。
考試內容：考試分為口語和筆試兩部分，全面檢測學生能力。口語分為單詞、句子、回答問題等。筆試分為聽力、圈單詞、連線和默寫26個字母等。
考試情況：本學期注重練習26個字母，大部分學生能正確默寫出來，但也有少數學生在個別字母上丟分，下一階段，要著重對其加強訓練。筆試的其它題目，學生均完成較好，很少有學生出錯。另外，在口語讀單詞當面較上學期有進步，首先是操練、復習的較多，再次，學生已經習慣於這種考試方式。
學生再本學期內，接受外教傳授地道英語知識，英語口語得到了鍛煉，英語聽力能力也得到了提高，在識記較長單詞時，部分學生能夠掌握，在發音方法上，學生也有一定的認識，簡單的英語單詞能夠記憶於拼讀。
下階段教學設想:
1. 加強於家長的溝通，提高他們對孩子英語學習的重視程度，增強學習意識。
2. 著重培養學生的行為習慣，尤其是活潑好動、行為習慣、自控能力相對較差的班級。
3. 繼續將單詞、句型、卡片的復習及運用，讓學生即使脫開書本也可以認讀。
【篇二】
一、關於試卷
本次試卷將聽力空前提高到一個重點，從分值可見，二年級的聽力佔六十分，筆試佔四十分。本次試卷題量適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當，重點突出，從聽力、筆試等方面，考察了學生靈活運用英語知識的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：
1.題型中有對語音、詞彙、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查知基唯。
2.結構合理，考查目標明確。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。
二、學生試卷分析
聽力部分：
從抽查的39份的考生答卷中，發現、聽力的第一題得分較高，除極少數學生來不急聽，和題目要求沒看清外大多數能做好。聽力的第二題(聽錄音，選出你所聽到的單詞中②,④兩小題，失分較嚴重)主要考查對兩個讀音相近的單詞的判斷上，例如bell和 bear ，train和 tree有些學生語感不強聽力薄弱因此選了錯誤答案。聽力的第三題對英搭培語的句型判斷，平時的口語訓練抓得緊的，此題做得較好。聽力的四題失分情況較嚴重。尤其第③，⑤題，學生在做題之前沒有事先瀏覽題目造成圖片和句子不能很好的結合在一起從而判斷錯誤，說明平時對學生訓練較少，更重要的是對課文的掌握不好，造成失分嚴重。除此外，多數學生是邊聽邊做，缺乏對所聽信息進行分析加工的能力，不會抓關鍵詞和有用信息，也是造成③，⑤題失分多的原因。
筆試部分：
得分較高的題為第二題。說明學生對單詞掌握得較好。但有部分學生在抄寫上不分大小寫。失分較高的題是第三題選擇題的第③小題，此題主要考查學生對句型的理解有些學生題目都沒看清楚就選了書上的原句。語法環節仍很薄弱，說明學生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠，造成了失分的原因。還存在一些漏做的現象特別是筆試第一題連線題，剩下兩句不連，這是學生做題習慣不好造成了失分的原因。
三、今後教學建議
1、用英語教英語，加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。重加強聽力訓練，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要教給學生一些聽的技巧.
2、重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。
3、在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的單詞，更要對B部分的單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。要做到教科書、練習冊、教學參考書三書合一。
4、加強詞彙教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞彙是句子、文章的基本單位，對詞彙的熟悉與否，將直接關繫到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。
⑹ 英語二年級考試卷分析範本三篇
【 #二年級# 導語】英語學習是為了面對將來的全球化世界所必須要堅持的學習。尤其隨著中國的進一步發展，世界各地的人都會來中國從事，掌握英語可以讓你在將來的交流中先於一步。以下是 整理的相關資料，希望幫助到您。
【篇一】
一、關於試卷
本次試卷將聽力空前提高到一個重點，從分值可見，二年級的聽力佔六十分，筆試佔四十分。本次試卷題量適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當，重點突出，從聽力、筆試等方面，考察了學生靈活運用英語知識的綜合能力。下面就考試試卷分析如下：
1.題型中有對語音、詞彙、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。
2.結構合理，考查目標明確。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。
二、學生試卷分析
聽力部分：
從抽查的39份的考生答卷中，發現、聽力的第一題得分較高，除極少數學生來不急聽，和題目要求沒看清外大多數能做好。聽力的第二題(聽錄音，選出你所聽到的單詞中②,④兩小題，失分較嚴重)主要考查對兩個讀音相近的單詞的判斷上，例如bell和bear，train和tree有些學生語感不強聽力薄弱因此選了錯誤答案。聽力的第三題對英語的句型判斷，平時的口語訓練抓得緊的，此題做得較好。聽力的四題失分情況較嚴重。尤其第③，⑤題，學生在做題之前沒有事先瀏覽題目造成圖片和句子不能很好的結合在一起從而判斷錯誤，說明平時對學生訓練較少，更重要的是對課文的掌握不好，造成失分嚴重。除此外，多數學生是邊聽邊做，缺乏對所聽信息進行分析加工的能力，不會抓關鍵詞和有用信息，也是造成③，⑤題失分多的原因。
筆試部分：
得分較高的題為第二題。說明學生對單詞掌握得較好。但有部分學生在抄寫上不分大小寫。失分較高的題是第三題選擇題的第③小題，此題主要考查學生對句型的理解有些學生題目都沒看清楚就選了書上的原句。語法環節仍很薄弱，說明學生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠，造成了失分的原因。還存在一些漏做的現象特別是筆試第一題連線題，剩下兩句不連，這是學生做題習慣不好造成了失分的原因。
三、今後教學建議
1、用英語教英語，加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。重加強聽力訓練，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要教給學生一些聽的技巧.
2、重視基本語法教學。有必要對語槐衡法進行梳理學習，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。
3、在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的單詞，更要對B部分的單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。要做到教科書、練習冊、教學參考書三書合一。
4、加強詞彙教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞彙是句子、文章的基本單位，對詞彙的熟悉與否，將直接關繫到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。
【篇二】
我校於11月10日，在集團的組織下，舉行了本學期的期中考試，現我從學生在考試中的答題情況，學生成績、試卷中反映的教學問題做以下分析，以及針對出現的問題提出幾點我的想法。
本次考試，年級平均分為89.3，的是二(3)班93.2，較龍華校的平均分低1.6分，最低的平均分是87.1分，較龍華校低1分，優秀率為72.6%，合格率為97.2%。我校的優秀率高於龍華校3個百分點。所以我們就在合格率和後五名的平均分拉開了差距。所以，如果要縮短我校與龍華校的差距或者是把我們的總體成績再上一個台階，接下來的工作，要把工作的重點放在後十名這幾個人上，優秀的學生是不用費力氣教的，學生的高分是學生自己學出來的。龍華的後5名平均分有四個班都在70分以上，而我鉛散做校有3個班級都是60多分，還有一個50幾分。所以後十名的問題比較嚴重。
在監考及學生試卷中發現了幾個問題：
1.監考過程匯中，發現學生答完試卷後不會檢查，答完試卷後玩下筆，畫畫。然而，試卷中有些扣分的地方，如果經過仔細檢查，是完全可以避免的。
2.縱觀試卷，失分的部分多在聽力部分，其中有個題型掘圓是學生沒見過的。但聽力部分是我們相對比較薄弱的環節，平時練習的機會少，只有活動手冊，而課本的聽力磁帶達不到練習聽力的目的。
3.個別學生題意不明確，明明是選擇題，學生卻由1寫到10。所以在練習過程中，要多關注這些學生，讓他們自己理解題意，避免這樣的情況再出現。
針對出現的這些問題，結合學生的實際情況，現提出幾點想法：
1.夯實基礎，將基礎打牢，以不變應萬變。
2.充分利用優生資源，這樣的方法能使優生更優，學習困難的學生，學困生雖不會把成績提的很高，但絕不會更差或者放棄。
3.精心設計隨堂練習，盡量的將隨堂練習題設計成考試題型，學生考試時不至於覺得生疏並多做一些聽力的練習。
4.可利用課堂時間，多給機會，利用課下時間多關心和輔導。
5.教學的最有效時間在課堂，盡量讓我們的課堂更充實更愉快，讓學生喜歡英語，喜歡老師。
【篇三】
一、從考試成績中所看出的優勢
二年級的學生在教材跨度很大的情況下，在這一學期里能有這樣的成績，我們認為這和老師的辛勤勞動學生的刻苦努力，家長的大力配合是分不開的。通過自己的教學經驗，我們深刻的認識到培養低年級學生良好聽、讀的習慣的重要性，並制定了不讓每一個孩子掉隊的教學目標。我們要求學生每周至少聽讀英語5天以上，每周檢查一次，每周五進行一次總結，對這項工作我們嚴格執行，認真檢查，讓每一個孩子都把聽英語作為每天必做的一項任務來完成，並幫他們逐步養成不用家長催促自覺聽讀的良好習慣。在課堂教學中，我們力爭運用課堂英語，來鍛煉孩子的聽力。每節課前兩分鍾，我們會安排一個讀單詞的環節。不論是集體讀還是個人讀，這短短的幾分鍾，日積月累，對於單詞的認讀掌握起到了一定的輔助作用。在英語學習的初級階段，一旦學生沒有了興趣，學習效果必然不佳，勢必會影響到學生今後一生的英語學習。所以在二年級的第一學期，我們非常在意對學生興趣的激發。興趣在很大程度上影響著低年級學生的學習效果和課堂參與的積極性。所以我們一節課中常帶他們聽聽、說說、做做、認認、讀讀、玩玩、唱唱、跳跳、畫畫。教師盡管很累可學生學習的動力興趣十足。這為我們進一步學好英語能打下堅實的基礎。
2.考末考試中存在的問題
最新的二年級英語第二學期期末考試試卷分析：第一大題：聽字母，把聽到字母的大小寫形式填入下面的四線三格。
聽力內容為：1Hh2Vv3Jj4Ww
此題是考查孩子對26個字母的認讀、書寫能力，。二年級的孩子剛開始接觸字母的書寫與認讀，有些外形相似、讀音相似的字母，孩子很容易混淆。
外形易混的：Vv和Uu，Ww和Vv
讀音易混的：Vv和Yy，Gg和Jj
第五大題：聽句子，從A、B兩個句子中選擇你所聽到的句子，將答案的字母標號填入括弧。
第36小題，聽力內容：That』sCathy.
此題是考查孩子對that和this兩個詞的掌握，是否會認。從答題情況看，有一部分孩子確實對這兩個詞的外形與讀音都很模糊。
筆試部分：
第六大題：選出一個不同類別的單詞，並將其字母標號寫在題前括弧內。
題目為
()35、A.bikeB.catC.dogD.bird
()36、A.rulerB.rabbitC.eraserD.book
()37、A.AmericaB.CanadaC.ChinaD.Tommy
()38、A.whatB.hisC.herD.ny
此題是一道綜合運用題，主要考查孩子認詞、知意、歸類的綜合能力。
因此，這幾項技能要綜合到一起，就有些困難。另外，這類題平時的練習不夠多、講解不夠到位，因此錯誤率比較高。
3.改進措施
1)進一步加強學生聽的質量，加強聽、說、認讀的的訓練。
2)講完課要留時間讓學生打開書認詞、句、圖，並努力鍛煉認詞、認句、認圖的能力。
3)注重聽說讀寫綜合能力的培養。