八年級英語閱讀理解應用文
『壹』 中考英語的閱讀理解的題型和文章類型有哪些
環球教育老師為雅思考生們總結雅思閱讀備考技巧如下,希望對您的備考有所幫助~
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『貳』 八年級英語答案
1-5 ACDAD 6-10ADCAB11-15 BADCD 16-20ACDCB21-25 BBCDC 26-30 ACADC31-35 DDBAC 36-40 CABAD41-45 CBDAA 46-50 DBCBD51-55 BACCB 56-60 DCBBC61-65 ACAAB 66-70 DCBBA71-75 CDFAE76. When she gets excited. / When something goes her way.77. She felt embarrassed / awkward.78. Not to do the 「silly dance」 in public.79. She will continue to sing. / She won』t stop singing.80. Being oneself. / Being who he / she is.短文改錯:81. ... friend calling Emily. calling → called82. ... things that like ... 去掉that83. ... what she asked ... asked後加for84. ... she has borrowed! has → had85. ..., though she said ... though → but86. ... she could remember ... could → couldn't或could後加not87. ... made the list ... the → a88. ... gave them to ... them → it89. For my surprise, ... For → To90. ... a dirt T-shirt. dirt → dirtyOne possible version:Dear Editor,Rubbish is now one of the main environmental problems.With the increasing population, more and more rubbish is proced every day and some rubbish does great harm to the environment: it pollutes the air, the soil and the water. Today many cities are troubled by mountains of rubbish. It not only affects our daily life but results in serious illnesses.We must find a better way to deal with rubbish. First of all, rubbish should be put in different places according to whether they can be recycled or not. Secondly, everybody must realise that it is everybody's ty to keep the environment clean. Finally, I think that laws must be passed on how to deal with rubbish.Yours sincerely, Li Hua部分解析 單項填空:21. D。have a(n) ... effect on sb. 對某人有…… 影響; 在句中意為「成長」,是不可數名詞,且其後有of children限定,表特指,故其前用the。22. C。根據答語中的Sorry 及表示轉折的but可知,此處指「事情很緊急(urgent)」。concerned 擔心的;major 主要的;scary恐怖的,嚇人的。23. A。hold 與the sports meet 之間是邏輯上的動賓關系,又根據the day after tomorrow 可知hold 這一動作尚未發生,故用不定式的一般式的被動語態作定語,修飾the sports meet。24. B。瑪麗總是被鼓勵去游泳的目的是增強腿部的「力量(strength)」。energy精力,活力;protection 保護;position 位置。25. D。have no choice but to do sth. 別無選擇只能做某事;do nothing but do sth. 什麼都不做,只是做某事。26. B。根據答語「那很危險」可知應答者不讓孩子們晚上出去。Absolutely not!(絕對不行!當然不可以!)符合語境。hopefully 希望如此;thankfully 謝天謝地;rarely極少地。27. B。分析句子結構可知,空格後為定語從句,且定語從句中缺少地點狀語,故選where,相當於in which。28. C。根據答語「別擔心。我喜歡軟一點的」可知,上句是說「融化(melts)前趕快吃掉你的冰淇淋」。expand 膨脹;dissolve溶解;recycle再循環。29. A。complain to sb. about sth.向某人抱怨某事。30. A。該句中make 後接復合賓語,to get there on time 是真正的賓語,故用it 作形式賓語。31. D。根據tomorrow 可知用將來時。這是一個there be句型,故選D項。32. D。題意:塑料燃燒時會散發出(give out)氣體,這種氣體對人有害並且會嚴重污染大氣。take in 吸收;take away 拿走;give up放棄。33. B。由「沒有多少時間了」可知,應選in a nutshell( 簡言之,概括地講)。in other words 換句話說;in a way 在某種程度上;one after another 一個接一個地。34. A。根據上句「我想這不是個壞主意」可知,I couldn't agree with you more.( 我完全同意)符合語境。35. C。根據答語中的Yes 可知,應答者將盡力按時完成這項工作。I'll do my best我將盡力而為。完形填空:話題:個人情感本文是夾敘夾議文。一位年輕人從松鼠跳躍樹枝得到啟發,從而鼓起勇氣,決心為心儀的職位冒一次險。36. C。讓你垂涎的夢想就是你想用盡一切辦法使之成為「現實(reality)」的夢想。37. A。由下文的... take a risk ..., he landed safely in a position 可知,這位年輕人在工作中遇到了麻煩,不知如何「面對(face)」。38. B。由下文的But it still landed ... on a branch several feet lower 可知,松鼠是從一棵「高(high)」樹跳到另一棵。39. A。松鼠想跳到另外一棵樹的樹枝上。aim for 以……為目標。40. D。由下文的the jump looked impossible可知,松鼠離它想跳的樹枝很遠。out of reach夠不到。41. C。由下文But 一詞可知,松鼠沒有跳到它想跳的樹枝上。miss 在此處為fail to reach之意。42. B。雖然未達到目標,但松鼠仍然「安全地(safely)」跳到了較低的樹枝上。下文的never seen one of them get hurt是提示。43. D。松鼠繼續跳躍,最終到了自己「想要(wanted)」到達的那根樹枝。44. A。老人認為松鼠不斷跳躍的場面很「有趣(funny)」。45. A。很多松鼠如年輕人看到的松鼠一樣「跳躍(jump)」。46. D。「很多松鼠錯過目標」與「從未看到一隻松鼠受傷」之間是轉折關系,故選but。47. B。由下文的to take a chance 可知,松鼠「冒險(risk)」去跳躍樹枝。48. C。松鼠是在樹之間跳躍。49. B。松鼠嘗試從很高的樹跳躍到另外一棵高樹上,是做好了准備去冒險。be prepared to do sth.准備做某事;樂意做某事。50. D。年輕人看到松鼠跳躍樹枝的勇敢,反問自己是否缺少「勇氣(courage)」面對工作中的困境。51. B。由下文的he landed safely in a position可知,年輕人「決定(decided)」冒險做他想做的事情。52. A。年輕人所得到的這個職位是他原來覺得「決不(never)」可能的。53. C。54. C。由松鼠跳躍樹枝的故事可知,定下如奔向月亮的遠大志向,「縱使(Even if)」不能到達,也會躋身於繁星之中,也會比你現在的位置更高、更好。end up以……結束。55. B。既然人生短暫,時光易逝,為何不努力去實現最精彩的人生呢?possible可能發生的。閱讀理解:A篇(自然)本文是記敘文。文章介紹了美國歷史上一次嚴重的氣候災難。56. D。細節理解題。根據第二段的the wind picked up earth 和第三段的the angry mountain of st 可知,黑色星期天發生的是一場沙塵暴。57. C。推理判斷題。根據第三段Lila Lee說的I was sure I was going to die 可知,面對1935 年那場沙塵暴,她感到非常驚恐。58. B。篇章結構題。根據上文可知,正是因為粘合土壤的草皮被鏟掉,才導致沙塵暴的發生。59. B。細節理解題。由倒數第二段的During World War Ⅰ, there was good rain and wheat prices were high. But after the war, prices dropped 可知,一戰以後,小麥價格下跌導致了一些人放棄了土地。B篇(周圍的人)本文是記敘文。文章介紹了十二歲女孩Anna Koppelman 創辦慈善組織來幫助他人的故事。60. C。推理判斷題。從第三段的I got there and saw the kids' faces light up 可知,孩子們臉上喜悅的笑容說明了安娜初次舉辦的慈善生日宴會很成功。61. A。細節理解題。根據第四段的she has been amazed at the amount of time, energy, and resources people have been willing to donate to her cause 可知,很多人支持安娜的慈善組織。62. C。推理判斷題。根據倒數第二段的encourages others to form Birthday Fairies clubs 和最後一段的she'd like to see Birthday Fairies clubs in schools across the United States and in other parts of the world 可知,安娜希望傳播她的善舉。63. A。標題歸納題。本文主要介紹了十二歲女孩Anna Koppelman 開辦慈善組織Birthday Fairies 來幫助他人的故事。A項中的A sweet cause 指代Anna Koppelman 所從事的慈善活動是一項能帶給人們美好、甜蜜的事業。C篇(熱點話題)本文是議論文。文章就圖書館是否應該提供視頻游戲進行了討論。64. A。細節理解題。休斯頓公共圖書館的事例是對上一句Adding video games has helped some libraries attract more visitors 的進一步補充。由於提供視頻游戲,休斯頓公共圖書館的訪問者越來越多。65. B。詞義猜測題。文章第一段的調查報告顯示人們對圖書館提供視頻游戲的喜愛,而第二段however 的轉折引出了人們對此事的討論,由此可知,並不是所有人都贊成圖書館提供視頻游戲。故該短語有「支持」的意思。66. D。主旨大意題。本文作者從一項研究報告開始,引用兩位讀者的觀點,展開了對圖書館是否應該提供視頻游戲的討論。D篇(旅遊)本文是應用文。文章是一項迷你冒險活動的廣告宣傳。67. C。細節理解題。由文中的Return ferry crossing to Vancouver Island 可知,此次活動有乘船旅行部分。68. B。細節理解題。由Activities You Can Choose (paid locally)部分所列的Whale watching US$70-$90 可知,觀看鯨魚是可以自由選擇的活動。69. B。細節理解題。由文中的Accommodation:3 nights camping with equipment(except the sleeping bag)可知,遊客需自備睡袋。70. A。推理判斷題。由文中的dates can be chosen to suit your needs 可知,Private Departures 更加靈活,遊客可自行決定出發日期。選做題參考答案及解析參考答案I. 1-5 DDABD 6-10 CBCAC11-15 BADCD 16-20 BCDBDII. 1-5 DBBDD解析完形填空:話題:社會本文是說明文。文章介紹了一個回收利用舊物品的項目。1. D。由上文的has got used to recycling ...可知,回收舊物品對Thornebrooke 小學的學生來說已經成為一種「習慣(habit)」。2. D。3. A。由下文的pays the school for the old procts 可知,Thornebrooke 小學通過「回收(recycling)」舊物品「得到(earned)」了錢。4. B。通過回收舊物而獲利是一種為學校「集資(raising money)」的方式。5. D。由下文的The cartridges are refilled and resold. Used electronics are made into new procts 可知,回收再利用可以為地球「節約(saving)」資源。6. C。學生們習慣了回收舊物品,說明他們已經「意識(realized)」到為地球節約資源。7. B。回收再利用是一件「正確的(right)」事情。8. C。由下文的free boxes to send the collected materials by post 可知,Thornebrooke小學把回收的舊物品「 寄給(mails)」FundingFactory。9. A。Thornebrooke 小學和FundingFactory是合作關系。學校寄東西,「反過來(in turn)」,公司為這些舊物品支付一定的費用。10. C。除了舊手機和舊的油墨盒,FundingFactory還「接受(accepts)」其它的電子產品。11. B。由下文的It provides free posters ...and free boxes ... 可知,FundingFactory提供的便利使得學校很「容易(easy)」參與。12. A。學校給FundingFactory 郵寄回收的舊物品,從而得到新產品或者現金。either ... or ... 是固定搭配,「或……或……」。13. D。回收再利用舊物品的項目會對世界和未來「產生影響(making a difference)」。14. C。全社會可以共同合作是這些綠色項目傳遞的一個「重要的(important)」信息。15. D。FundingFactory 是一家接收學校郵遞舊物品的公司,而當地的企業捐贈給學校舊產品。由此可知,通過Funding-Factory 項目,當地企業和學校建立了「聯系(connections)」。16. B。FundingFactory 項目的目的是為了「幫助(help)」學校。17. C。由上文的their used procts 可知,被回收的東西都是企業准備「扔掉(throw away)」的。18. D。由Lewis has bought new equipment可知,學校通過FundingFactory 項目得到錢從而購買新設備。19. B。因為被當地媒體報道,故學生們對回收再利用感到「興奮(excited)」。20. D。Feagin Mill 學校回收了本來要被當地企業扔掉的舊產品,而這是一件對環境保護有益的事情,故他們的努力是「與環境有關的(environmental)」
『叄』 八年級上冊英語人教版課外閱讀+中考練習有哪些好一點的練習冊(盡量難一點、對閱讀提升有幫助的)
在當當網找的:八年級:征服英語課外閱讀篇(2011年8月印刷)
內容簡介
國家教育部新近頒發的《英語課程標准》(實驗稿)對中小學生閱讀能力的發展提出了明確的分級要求,1~9級分別對應小學至高三,確定了各級閱讀的詞彙量、習慣用語、文體等范圍及閱讀題型與閱讀能力發展的層次。
由於中學生課業繁重,不大有機會與精力去直接搜集、選讀英文報刊圖書中精彩、實用的文章,而英語閱讀能力的發展與考試要求又使他們迫切需要一套體現各年級閱讀能力要求、語法不超綱、詞彙量及生詞數適中、趣味性與實用性強的英語課外閱讀叢書。針對這一現實的需求,我社邀請江蘇、浙江、山東、安徽等教育發達省市資深英語教學專家合力推出了這套《征服英語·課外閱讀100篇》叢書。
本叢書按3~9級共分6冊,分別與七年級至高三同步。在林林總總的英語輔導讀物中,本叢書是特色鮮明且富有創新意味的:
1.選文精萃,題材廣泛,時代感強。
本叢書各冊百餘篇選文均選自近兩年的英文報刊雜志和網路媒體,題材涉及生活時尚、經濟熱點、科技發展、異域風情、名人軼事、幽默小品、演講論辯等各個方面,文體包括記敘文、說明文、議論文、應用文等。濃郁的時代感、包羅萬象的題材與地道、規范的語言使該叢書兼具了知識性、趣味性與實用性。
2.標註明確,難易有度,循序漸進。
本叢書各分冊在選文時嚴格按照《英語課程標准》對各年級學生的詞彙量、習慣用語等要求,語法不超綱,另色標注生詞、文章長度、閱讀速度等,能有效地激發學生的課外閱讀興趣,快速提高學生的閱讀能力。
3.題型新穎、完備,全方位逼近學生閱讀能力發展的要求,完全體現最新中考、高考命題方式的變化。
本叢書每篇選文後均附3~10道閱讀理解試題,考查內容緊扣《英語課程標准》對學生閱讀能力發展的不同層次的要求,題型則嚴格對應中考、高考命題方式,充分體現最新中考、高考命題走向。
『肆』 高考英語閱讀理解應用文和說明文有哪些區別
閱讀理解的文抄章體裁多樣,包襲括記敘文、說明文、應用文等;題材廣泛,涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史、地理與科學技術等各個方面。一些與日常生活關系密切的圖表、表格和廣告類,如火車或飛機的時刻表、電視節目表、課表、活動日程表、各種情況的比例圖、事物發展變化(增減)圖、各類標志圖、廣告等實用類文體。 判斷就簡單啦,跟語文差不多。
『伍』 什麼叫應用文閱讀理解
英語的應用文閱讀相比較記敘文閱讀略微簡單一些,文章中會有很多黑體字或小標題作為提示,或表格類的,帶有項目符號、PPT小方框、小黑點的都統稱為應用文。
做應用文閱讀首先讀標題或小標題,讀題干確定屬於哪個小標題?盡量翻譯,要關注大寫字母、數字等特殊符號。應用文答案是均勻分布的。
在做閱讀理解題的過程中,首先要讀首段首句,通過首段首句擴充全文內容,閱讀理解主要分說明文、議論文和記敘文。
說明文、議論文通過首段首句即可知全文內容。
記敘文出題方向多為立德樹人,表現愛、真、善、美等美好的事物,結局一般經歷波折,最後達到一帆風順。
在做閱讀理解題時,選項中有一組短語題,簡單介紹一下短語題解題技巧,第一步,翻譯空格前的內容,猜測最佳的漢語意思,第二步,看選項中的介詞或副詞分析哪個介詞或副詞能夠反映最佳的漢語意思,第三步,在看選項中的動詞,看哪個動詞能夠反映最佳的漢語意思。
英語的學習是一個漸進的過程,也是一個不斷總結和積累的過程,英語的解題技巧諸如種種,都是通過做題總結出來的,不用急於去做大量的閱讀理解,用一種方法去解決一類問題,並且認認真真的去做1~5篇,認真體會,認真思考,比你急於求成作一本效果要好。
近年來的閱讀理解也在考學生的反應和識別能力,例如北斗7星在北半球看是北斗星而在南半球看卻是個十字星,通過方位來辨識,意在考查學生的分析和理解能力。
學習需要動腦,不動腦一切皆枉然,加油吧,你們今天的付出,一定在未來的某一天能給予你一個滿意的答復。
『陸』 如何應對中考英語閱讀理解題
閱讀理解題是中考英語的測試重點,也是中考英語試題中卷面分值最高的一種題型,在各地中考試卷中約佔30%的比例。一般設三篇短文,試題採用「根據所給閱讀材料判斷正誤」或「選擇最佳答案回答問題」兩種形式。縱觀近年來全國各地中考閱讀題,其體裁多樣,有記敘文、議論文、說明文、應用文(信函、請柬、通知、便條、表格、圖表、廣告、圖示和標志等);所選材料內容廣泛,涉及文化、環境、科普、社會、政治、經濟、歷史等眾多領域。文章的體裁富於變化,可謂題材寬泛,形式多種多樣。其特點是:時氣息濃,可讀性強,理解難度較高。閱讀理解題對學生提出了較高的能力要求,主要是考查學生通過閱讀獲取信息、分析信息和處理信息的能力,既要抓住文章的主旨,又要抓住細節;既要理解具體事實,又要理解抽象概念;既要理解文章字面意思,又要挖掘意圖,揣摩隱藏在字里行間的內涵既要理解全篇的邏輯關系又要理解某些細節的意思,並且在讀懂句子和文章的基礎上,將所讀文章進行判斷、分析和推理。概括的說就是這類題注重考查閱讀技能,包括理解短文大意、了解具體細節、通過上下文猜測詞義、歸納篇章大意,以及推斷或理解的態度和意圖等。考生不僅要具有準確獲得信息的能力,還要具有透過文章表層意思理解文章隱含意義的能力。這樣才能抓住中心思想,作出正確的判斷。試題涉及掌握語篇主旨,事實細節、深層含義、推理判斷、猜測詞義等多方面的閱讀能力考查。設題通常考慮以下四個方面。1. 直觀性問題。直接引用原文中的語句或根據短文中原語句稍加改動而編成。2. 常識性問題。考查學生依據短文信息,並根據自己所具備的一般常識作出判斷的題型.3. 理解性問題。考查學生對文章的中心思想,某段的段落大意,某一事實的細節及意圖等的理解程度。4. 推理性問題。這類題需在深刻理解短文後,再經過推理判斷才能選出正確答案。閱讀是一個復雜的心理過程,語言學家古德曼(Groodman)認為,閱讀就是讀者通過其心理和語言活動理解來接受的思想和觀點。如果學生能讀懂一篇文章,則表明寫作時的思維過程與該生在閱讀時的思維活動趨於吻合,這就是說學生的閱讀理解必須實於原文,不可脫離文章憑空想像。對學生進行閱讀技巧訓練還應該從文體角度來訓練,因為一篇文章的設題是受其文體限制的。下面我們分析幾個不同體裁文章的特點,供大家參考。a. 故事類。初中生接觸到的閱讀材料大都是故事類。閱讀故事類的材料,應該抓住人物線索、地點線索、時間線索和情節發展線索。特別注意的是,以上線索往往是並存的。因為情節的發展總是涉及到人物的變化、時間的推移、場景的變換等。而閱讀材料後的閱讀理解題往往會圍繞這些內容設計一些事實類的理解題。凡事實類的理解題都可以從閱讀材料的表層文字中找到答案。在閱讀故事類短文時,應指導學生理解文章的深層含義,也就是它的主題。在此需要注意的是,現在的閱讀理解題在測試事實類的理解題的同時,往往有一道推理類理解測試題. b.科普類。這里所指的科普類是廣義的。它包含有介紹科學知識、社會知識的短文。閱讀這類短文時,要以事實為中心進行思考,抓住事物的特徵、用途、相互關系等.如果是介紹社會現象的文章,要掌握所談現象的內涵。c.圖表類。這類短文是通過看圖或表格等來了解某方面的情況。指導學生閱讀這類材料時,主要從兩方面入手;一是了解圖表的主題,確定圖表的主要內容,二是推敲圖畫語盲或數字,找出它們之間的關聯或試圖表達的含義。d.新聞類。報刊閱讀應逐步成為中學生閱讀的一個重要內容。由於新聞報道強調遵循 5 個 w 和 1 個 H,所以,我們在閱讀時也要抓住這一點去理解。那麼,如何解決閱讀理解題呢?做閱讀理解題,根據實際情況,可用不同的方法。對於一些直接信息類題目,先讀問題後讀短文,帶著問題去讀文章,目的明確,容易抓住文中與問題相關的信息點。對於主觀判斷題,則應該從文章整體著手,認真閱讀綜合分析判斷,作出正確選擇。一般情況具體步驟1. 略讀全文,掌握主旨大意。略讀時要特別注意短文的首段、首句或末句。一般文章的主旨大意就在這里。抓住每段中的關鍵詞語,便可以迅速把握短文的主旨以及主要信息的分布,再答題時就心中有數了。2.推測詞義,注意要點內容。閱讀中不要過分推敲語言點,要捕捉每段乃至整篇文章的綱目,對於文章中出現的生詞或看不懂的句子,可以根據上下文意思猜測理解。3.尋讀。掌握短文的主旨大意之後,應認真閱讀題目,准確理解題意及其范圍,帶著問題到短文中尋找相關答案。一般的事實題可直接從文中找出答案。但也要認真斟酌,透過表層結構,領會其深層涵義。而較為深層次的邏輯推理判斷題,則需要建立在對全文理解的基礎上進行。因此,做這類題切忌摻雜主觀因素。4.復讀審核。初次答完題後,要對照短文內容對所做答案通盤審核,反復斟酌,做出修正,以減少錯誤疏漏。此外學生做閱讀理解題時,還應注意四點1. 注意文章的首段和每段的首句或最後一句。一般說來閱讀題沒有標題,就會給學生了解文章的中心意思造成一定的困難,而文章的首段或每段的首句往往可能是文章或每段的中心,是要說明的對象或要闡述的觀點,尾句是文章的結論或表達意圖、態度、目的。注意到這一點,才能抓住中心,為理解文章奠定良好的基礎。2. 閱讀文章體裁不同,閱讀的側重點也不同,記敘文中要注意 who(人物),where(地點),when(時間),what(事件),why(原因)說明文要注意說明的對象,特徵、細節及數字等;議論文要注意的觀點,論點和論據。3. 要通過文章線索來分析判斷的意圖。文章的結論、中心思想,及深層次的推理判斷,這一點是最難把握的考生做題時要特別注意。4. 要了解英語國家的風俗習慣,風土人情,了解地道英語語言表達習慣,不能以中國人的習慣來理解文章,闡述問題。
『柒』 高中英語閱讀理解題有多少種題材
閱讀理解的文章體來裁多樣,包括源記敘文、說明文、應用文等;題材廣泛,涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史、地理與科學技術等各個方面。一些與日常生活關系密切的圖表、表格和廣告類,如火車或飛機的時刻表、電視節目表、課表、活動日程表、各種情況的比例圖、事物發展變化(增減)圖、各類標志圖、廣告等實用類文體。 判斷就簡單啦,跟語文差不多。