初三英語閱讀改錯

1. 英語閱讀改錯題，如下： Dear Mr.Brown,

66. with改成for
67. not改成no
68. terribly改成terrible
69. year改成years
70. 去掉第一個a
71. encouraged改成encouraging
72. 去掉to
73. and和come中間專加入will
74. 無錯屬
75. take改成took

2. 「高考」英語閱讀理解和改錯如何得高分

如果英語很差，介意先看題，然後在原文里找，
我當年英語一直不聽，單詞幾乎就初中單詞，平時100分左又 高考114

3. 考研英語閱讀如何改錯並從中學習進步

考研英語閱讀的學習 關鍵不是題做的對錯
而是你是否看懂了原文，一般這幾內年更重視學生對長難句語法的容把握，建議先仔細研讀一篇文章，完全搞懂每句話的意思，詞語的用法，固定搭配等等，然後再看題目，找到每到題目對應的原文答題點，這樣才能真正把問題搞懂，也能深入了解出題人的思路
而不是深扣問題對錯
同時學習過程中還能積累一些單詞，好的句子，研究文章結構，用於寫作，完型，翻譯，新題型等等這個復習是全方面多角度的，不能光死在題目上

4. 做英語閱讀理解題和改錯題的技巧有哪些

• 題目類型
  （一）細節理解題：一般針對某個特定細節而提出，難度較小，屬淺層理解，通讀短文後一般能直接找出答題依據。
  解題方法：
  1.通讀全文，領悟大意，理解文章結構層次及細節。做細節理解題，我們具備細心觀察的品質。文章本身的內容是我們答題的唯一依據。
  2.選用排除法。排除不符合原文細節的選項，剩下的就是要選擇的最佳答案。
  (二)詞義辨析題
  要求正確理解短文中一些關鍵詞、短語或句子的含義。常用的手段是利用多種表達法、詞的多義性、同近義語替換、習語釋義等。
  解題方法：
  在做閱讀理解時，我們經常會遇到不認識的單詞、短語，這個時候我們不要緊張，因為我們會猜。猜詞是不但需要准確無誤地理解上下文，而且要運用學過的語言知識，運用邏輯思維去正確的猜測。
  (三)推理判斷題
  主要對短文的結論、隱含意義（寓意）、寫作的思路及目的等進行考查， 縱觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，嚴格按照短文陳述的觀點或描述事實，進行正確的、合乎邏輯的推論和引申，包括事情的前因後果、人物的目的動機和性格特徵、作者的傾向態度等。
  解題方法：
  讀懂原文，抓住關鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章內容,注意文章結構層次和邏輯關系，仔細斟酌，作出准確的推斷和引申。
  (四）主旨大意題
  此類題主要針對的主題、中心思想、主題句或主題段、作者的寫作目的(purpose)等方面，要求考生在准確理解全文後歸納短文要點、概括中心思想，也分析和歸納段落大意、重要情節等。
  解題方法：
  領會全文大意，靈活運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯方法，真正理解文章的話題和中心思想。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。
  一、短文改錯題的命題特點

  高考英語短文改錯取材通常是類似學生的作品，以敘述文為主，內容相對完整，一般是100詞左右的短文，每行平均10個詞左右，每行設一個小題。該項考查內容均在考試大綱規定的范圍以內，主要包括詞彙、短語、句型和語法，並兼顧語篇。近幾年的短文改錯題設置的錯誤一般為，多詞(2題)、少詞(1—2題)、錯詞(5—6題)，為了考查學生辨別正誤的能力，還設置了一題，該行無錯。

  二、短文改錯題的命題分析

  考生做短文改錯題時，首先要判斷錯誤，然後才能考慮怎樣去改正錯誤。下面以近三年的部分高考短文改錯題為例，談談多詞、少詞和錯詞對語篇正確性的影響。

  1. 多詞：多詞往往影響了片語的固定搭配。例如：

  Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 81. a (NMET 2000)

  「catch sigh of」意為「看見」是一個固定搭配的片語，冠詞a是多餘的詞。

  2.少詞：少詞往往破壞了句子的結構。例如：

  The day before the speech contest ∧ English teacher 76. my (NMET 2000)

  English teacher前應有限定詞，根據上下文的內容「English」之前應加上物主代詞「my」。

  3. 錯詞：錯詞往往引起句法、詞法和語篇含義的錯誤。這類錯誤主要表現在以下幾個方面：

  (1)名詞單復數的一致，例如：

  so that'll get good marks in all my subject. We 81. subjects (NMET2001)

  (2)動詞的時態和非謂語動詞的形式

  since the scenery was so beautiful. The time pass quickly. 82. passed (NMET2002)

  (3)連詞的誤用

  the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 82. and (NMET 2000)

  三、短文改錯題的解題技巧

  1. 進行快速閱讀，根據語感去判斷正誤

  考生學了多年的英語，朗讀與背誦了一定量的課文，己初步具有了一定的語感。因此，快速閱讀短文有助於考生從語篇整體上去把握該文的錯誤所在。一般說來，具有一定水平的考生，快速閱讀短文一遍，發現幾個明顯的錯誤是完全有可能的。例如：

  I felt so nervous as I shook like a leaf. There were so many people 80. that (NMET2000)

  2.設置多處疑點，帶著問題去判斷正誤

  以上分析可以看出，錯詞主要涉及到詞在句子和語篇中的功用，因此，如不能迅速在該行中找出錯誤，可先設置幾個疑點，再逐個考慮。如看到該行中的動詞，便應考慮到該動詞的時態、語態、語氣是否正確，該處應該是謂語動詞還是非謂語動詞，與詞後的介詞搭配是否適當。看到該行中的名詞，便應考慮該名詞形式應該是單數還是復數，該詞前是否應該加冠詞等等。

  3. 拋開思維定勢，分析結構去判斷正誤

  思維定勢可以增加我們解題的速度，讓我們在閱讀短文時能迅速找出該行的錯誤，但有時也會影響我們的思路，干擾我們的判斷與推理。例如：

  Whenever I see them I will often think of my English teacher. 85. often (NMET2000)

  「think of 」中文含義為「常常想起我的老師」似乎是正確的，但該句邏輯意義是錯誤的，應該去掉「often」。

  4. 注意句子整體，排除干擾去判斷正誤

  由於「短文改錯」每行一般10個詞左右，所以往往一個完整句子會占據二、三行。有些考生視覺往往會集中在某一行中，忽略了該句的整體或是整個語篇的邏輯含義。而作者有時就會把錯誤設置在句首與上文銜掃處或是句尾與下文的銜接處。

  5. 驗證答案。

  改完後，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過後是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加准確。

  四、做短文改錯題的注意事項

  1.做短文改錯訓練時不應該把它視為單句改錯，因為單句改錯多是語言形式或是語法形式的錯誤，而短文改錯中的錯誤則要從整篇文章的結構和內容考慮，往往要在不同程度上藉助於語境進行判斷，通過上下文的邏輯關系，才能發現錯誤。因此，這要求考生必須具備一種對語篇語言的評價能力。

  2.每年教育部考試中心印製的英語考試說明都對短文改錯的答題要求作出十分明確的說明，並附有規范的樣題。然而，依然有不少考生不按規范答題而造成不同程度的技術失分，主要失誤有：

  1. 只在右邊的橫線上答題，而忽視了在左邊的短文上註上標記。

  2. 左右邊的符號不規范，甚至用文字來說明。

  3. 左邊短文中改動的標記過多，難以辨認正誤。

  以上這類問題在平時訓練時就應該給予足夠的重視。

5. 高中英語閱讀，完型，改錯有什麼好的練習冊

高考英語閱讀理解與完形填空周周練。
中國最著名的初中正在用…………

6. 英語閱讀理解，完型填空，填寫正確形式，改錯

61 an
62 and
63 as
64 it
65 attractive
66 to be
67 particularly
68 tourists
69 was made
70 coming
短文改錯
第一行 better~best
第二行 strengths~strength
第三行 good前面加a
第四行 practice~practicing
第五行 rely~relies
第七行 if~that
第八行 Before~After
第九行 strong~stronger
第十行 Besides~However
第十三行 去掉 them

7. 英語閱讀理解和短文改錯

短文改錯
第一行 buy前面加to
第二行 though~so
第三行回 are~were
第三行 crowd~crowded
第六行 names~name
第七答行 anybody~nobody
第七行 late~later
第七行 an~the
第八行 played~playing
第九行 Thank~Thanks
閱讀理解追答

8. 每天兩篇英語閱讀和兩篇閱讀一篇改錯題到高考有用么

有用來的！
系統說下好了，英自語的話第一部分是聽力，你堅持每天睡前聽一小段英語的磁帶，走遍美國，FOLLOW ME什麼的都可以。
第二是單項選擇，這個嘛沒有什麼，你上課認真聽，把語法主要詞彙使用的「公式」比如would rather do than do什麼的，基本就可以了，完形的話比較難，你做的時候講究些方法，先看一遍（實在不行多看幾遍），然後做，最好叫個人幫你改，把對的那些詞填到文章里繼續讀，哪些題錯了再繼續改，逼自己讀，開始不要求速度。
至於閱讀理解這個完全是詞彙，你找一本原版英文小說看，看一年就差不多了，這個也是考試里最難定的因素，不要太強求。
改錯也是可以練的，我每個禮拜只是做一兩篇，但考試的時候改錯最多隻錯一個，特別是高考他同樣的類型的錯誤不會有兩個，都有一個對的，你要善於利用題目。
還有單詞填空跟作文，單詞填空跟單項選擇一樣，沒有技巧，作文也太綜合了，可以跟閱讀理解一樣看小說去提高，還有背些句子，比如where there is a will,there is a way這些到哪裡都可以講的句子，注意要寫文采

9. 孩子初中開始英語就不好，現在每天堅持做幾篇閱讀理解或完型改錯之類的題目，如果這樣每天堅持做下去，英

那 還 是 需 要 看 孩 子 每 天 堅 持 學 習 的 方 法 是 不 是 對 ， 有 一 些 孩 子 很 刻 苦 很 努 力 ， 但 是 其 實 成 績 也 不 是 很 好 ， 那 是 因 為 孩 子 努 力 了 但 是 方 法 不 對 。 我 家 是 閨 女 ， 自 主 學 習 意 識 也 是 比 較 強 的 ， 我 們 家 長 不 管 也 是 自 己 學 習 ， 自 己 很 努 力 ， 晚 上 學 習 到 很 晚 ， 但 是 成 績 也 是 不 好 。 作 為 家 長 真 心 心 疼 孩 子 ， 後 來 在 同 事 的 推 薦 下 報 名 廊 坊 東 方 優 播 樂 播 課 。 東 方 優 播 的 課 還 不 錯 ， 老 師 都 是 北 京 的 ， 授 課 風 格 也 多 種 多 樣 ， 課 堂 內 容 是 跟 咱 們 廊 坊 當 地 結 合 ， 以 高 考 考 綱 為 依 托 的 ， 孩 子 在 東 方 優 播 學 習 一 段 時 間 ， 成 績 上 來 一 點 了 ， 晚 上 也 不 用 熬 夜 了 ， 挺 好 的 。 孩 子 說 現 在 東 方 優 播 開 始 推 寒 假 課 程 了 ， 你 可 以 了 解 看 看