筷子英語閱讀理解明朝

1. 一把筷子閱讀短文答案

《筷子》閱讀題答案

說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。
早在商代，筷子稱為「挾」，後來改稱叫「箸」，大約過了上百年後又改為「筷」。「筷子」的「筷」與「快」是同音字。「快」表達了人們的肚子餓了，急於進食的愉悅心情，於是便拿起「筷子」美餐起來。
用筷子吃飯，得心應手，靈活自如，十分方便。有人做過這樣的測定，使用筷子時要牽動手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個關節和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯，不僅進食方便，而且還可以靈活手指、鍛練腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢？
我們中國的筷子 各式各樣 原料也各異 最為出名的有馳名中外 價廉物美的杭州天竺筷 這種筷子是用佛教名山天竺山的細白竹做成 有花紋清晰 濃淡相映 令人愛不釋手的福州漆筷 這種筷子下圓上方 漆花瑰麗 筷子頭上有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案 還有象牙 玉石雕刻而成的各類高檔筷子
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《簡明不列顛網路全書》對中國的筷子給予了很高的評價：「中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。」
中國筷子還深受世界各國人民的喜愛，許多來旅遊觀光的外國客人總願帶回幾把中國筷子作為紀念。小小筷子傳播了友誼，加深了中國人民和世界各國人民的互相了解。

1. 說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。」這句話中，「長」的意思是( )
A. 要從遠古說起，有很長的時間、很長的歷史。
B. 內容很多，有很長的話說，能做長篇大論。
C. 歷史長、內容多，有很多話可說。
D. 優點多，有中國特色。

2. 「這樣一舉多得的好事」中的「好事」指什麼事?「一舉」是什麼?「多得」指什麼?

3.摘錄《建明不列顛網路全書》對中國筷子的評價。

4.「反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。」這句話中的「學者」和「武士」分別指誰？

1. 說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。」這句話中，「長」的意思是( C)
A. 要從遠古說起，有很長的時間、很長的歷史。
B. 內容很多，有很長的話說，能做長篇大論。
C. 歷史長、內容多，有很多話可說。
D. 優點多，有中國特色。
2. 「這樣一舉多得的好事」中的「好事」指什麼事?「一舉」是什麼?「多得」指什麼?
「這樣一舉多得的好事」中的「好事」指用筷子吃飯這件事。
「一舉」是「用筷子吃飯」；「多得」指不僅進食方便，而且還可以靈活手指、鍛練腦力，有益身心健康。
3.摘錄《建明不列顛網路全書》對中國筷子的評價。
「中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。」
4.「反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。」這句話中的「學者」和「武士」分別指誰？
聯繫上下文，「學者」應該指的是使用筷子的中國人（因為中國推崇儒學）；「武士」應當指的是用刀叉的西方人。

2. 《筷子》閱讀題答案

1. 說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。」這句話中，「長」的意思是回( C)
A. 要從遠古說起，有很長答的時間、很長的歷史。
B. 內容很多，有很長的話說，能做長篇大論。
C. 歷史長、內容多，有很多話可說。
D. 優點多，有中國特色。
2. 「這樣一舉多得的好事」中的「好事」指什麼事?「一舉」是什麼?「多得」指什麼?
「這樣一舉多得的好事」中的「好事」指用筷子吃飯這件事。
「一舉」是「用筷子吃飯」；「多得」指不僅進食方便，而且還可以靈活手指、鍛練腦力，有益身心健康。
3.摘錄《建明不列顛網路全書》對中國筷子的評價。
「中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。」
4.「反映了學者以文化英雄的優勢勝過了武士。」這句話中的「學者」和「武士」分別指誰？
聯繫上下文，「學者」應該指的是使用筷子的中國人（因為中國推崇儒學）；「武士」應當指的是用刀叉的西方人。

個人理解，願對你有所幫助！

3. 閱讀朱啟新的《筷子中的文化》一文，完成問題。①古人稱筷子為「箸」，這個專稱自商代一直沿用至宋末

4. 閱讀理解筷子本文介紹了筷子的歷史什麼和什麼

筷子在使用的時候，講究配合和協調。一根動，一根不動，才能夾得穩。兩根都動，或者兩根都不動，就夾不住。這是中國的陰陽原理，也有西方力學的杠桿原理，筷子還有點穴、按摩和刮痧的作用。

5. 閱讀下面的文章，完成後面問題。（4分）筷子中的文化①古人稱筷子為「箸」，這個專稱自商代一直沿用至宋