怎麼樣閱讀英語專業書籍

Ⅰ 如何閱讀英文原版書

課外活動。
10
年前，香港第一任行政長官董建華先
生，在
2001
年《政府施政報告》第
5
部分，向市民承諾「從
2002
年開始，政
府將採取措施，
加強小學的英語教學」。
怎麼加強呢？有一種做法，
就是督促學
校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，

他們
下發給小學的指導文件里，
反復提到：
「英語閱讀能力，
是孩子終身必備的學習
能力。」

香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為

reading workshop
，有點類似咱們的託管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀
英語書。
在香港著名的聖保羅學校附屬小學，
有一位老師，
給
2
年級孩子分別用
英語和粵語，講讀原版

書，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用
熒光筆在原版書上作記號。

這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利
用熒光筆，
利用孩子天生對色彩的敏感，
把重要的英語結構，
自然而然印在孩子
心裡，讓孩子不知不覺，學到很多東西。

老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，
這很關鍵。
如果老師只是簡單串講一個故事梗概，
意義就不大了。
我們有的孩子
看英語書，

就有一點走馬觀花，碰到文字稍微困難的地方，就跳過去不看了；
還有的孩子看英語，
碰到不懂的地方，
就直接去看中文翻譯，
這實際上是在讀故
事，英語的提高很

有限。

老師給孩子講讀原版書，不是為了講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以
後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是借用各種色彩，幫
孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的詞彙量
......

香港很多
10
歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是
老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書了，
經過細水長流的教學鋪墊，
孩
子的英語才能飛躍。

學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語里。很多家長認為，我
們自己英語不好，沒辦法給孩子一個很好的英文環境。其實這種想法大錯特錯，
給孩子英文

環境不代表家長自己要天天講英語，只要孩子每天讀一些原版書，
這就是最好的英文環境。
近些年北京很多重點小學都在強調英語閱讀，
每年的寒
暑假期間，

英語老師都會根據
91reading
的分級體系給孩子們推薦一份原版書
的書單。

Ⅱ 做為英語專業的學生，哪些外語書籍可以看啊想提高自己的閱讀能力

可以做做雅思閱讀題目 或者找些書 聽力可以聽聽bbc 托福雅思啥的都很好 書呢可以看看經典名著原版的 希望採納

Ⅲ 如何高效閱讀外文專業書籍

這個最重要抄的還是要提高我們的襲閱讀能力。
閱讀能力需要不斷的培養和堅持，比如說先精讀其中的一本書，做到字詞句都心中有數，尤其是對長句、難句的句型分析。若對於長句難句能如庖丁解牛般瞭若指掌，那閱讀能力自然會上一個台階。
還有一點自然是千年不變的咯，那就是詞彙量，專業書籍一般對專業詞彙的要求比較高，將專業詞彙瞭然於胸了，才能更順暢的完成閱讀。
先不要追求速度，一本詞典，一本語法書，把專業詞彙和各種句型都抓出來，一一攻破，每天堅持閱讀一點，一年之後你的閱讀能力絕對十倍的提高。希望能幫到你！

Ⅳ 如何閱讀英語書籍

如果閱抄讀當中，有少量單詞不認識，不用急於查字典，把每個單詞都弄懂。只要能把內容順下來，根據前後的聯系能推斷出來大致的意思也是可以的。閱讀完後再把不認識的單詞記憶理解一下，增加一下詞彙量。這樣多閱讀文章後，閱讀理解水平就可以提高了。

Ⅳ 讀英語專業的要讀那些書籍比較好在線等！！

同問，不過我覺得一般都是名著小說吧
推薦：雙城記

Ⅵ 如何在英文基礎差的情況下閱讀專業英文書籍

沒有一定的英語基礎是不可能猜出來的，建議你去看看你感興趣的類型的書，給孩子看專的那種，推薦Geronimo Stilton系列，屬有點幼稚，但是能很好的打下基礎，一段時間後可以去看看那些被改成電影的書比如說哈利波特（很難，只是個例子），看電影會有更好的理解，再後面可以試試翻譯一些英文電影，學習英文的口語

Ⅶ 讀英語專業的要看什麼書啊

所有英文復能都看就都看，所有制中文能不看就不看。不妨找到原版書，按照專業看：

Grammar
Phonetics
Lexicology
Pragmatics
Stylistics
Cultural Studies

等等

才有可能成為英文專業人才。

另外，用英文英語：
看小說沒用，寫小說才行
看電影沒用，演電影才行
中國出版的沒用，美國英國等的才行

除非想學成漢式英語，中式英文，那才讀什麼China Daily之類的。

進步提高吧。

Ⅷ 如何才能快速掌握閱讀英語書籍的方法

Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為「快速掠過，從中回提取最容易取得的精華」。用答於閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。

Ⅸ 如何快速提高英語專業類書籍的閱讀能力

具備一定的詞彙量。我們閱讀英文書籍還是文章，都會出現大量的常用詞彙、高頻詞彙。這些基本詞彙的掌握對於我們提高閱讀能力是很有效果的。當然，不是說一個人的閱讀能力完全取決於單詞的數量，而是說這是一個基本的要求。

Ⅹ 英語專業的學生應該讀些什麼書 (名著)

一、作為英語專業的學生，應該是多看一些外國英文名著，對文學素養和英語學習都有幫助。一般大學教師都會對學生有所推薦。以下列出一些常讀的經典外國英文名著供選擇：
1、作者：Defoe, Daniel丹尼爾•笛福(1660-1731)
作品：Robinson Crusoe 《魯濱遜漂流記》(1719)；
2、作者：Fielding, Henry: 亨利•菲爾丁（1707-1754）
作品：The History of the Life of the Late Mr. Jonathan Wild the Great《已故大偉人江奈生·魏爾德一生的歷史》（1743）、
and The History of Tom Jones, a Foundling《一個棄兒湯姆· 瓊斯的歷史》 (1749)；
3、作者：Swift , Jonathan喬納森•斯威夫特（1667-1745）
作品：GULLIVER』S TRAVELS 《格里佛游記》（1726）；
4、作者：Austen ,Jane簡•奧斯丁（1775-1817）,
作品：Sense and Sensibility 《理智與情感》(1811),
Pride and Prejudice《傲慢與偏見》 (1813)
Emma 《愛瑪》(1815)；
5、作者：Charlotte Brontё 夏洛蒂•勃朗特（1816-1855），Jane Eyre (1847)； Emily Brontё艾米莉•勃朗特（1818-1848）
作品：Wuthering Heights 《呼嘯山莊》（1947）；
6、作者：Dickens,Charles查爾斯•狄更斯（1812-1870）
作品：The Pickwick Papers 《匹克威克外傳》(1836-1837)、
Oliver Twist《霧都孤兒》 (1837-1838)、
Nicholas Nickleby《尼古拉斯·尼克爾貝》 (1838-1839)、
The Old Curiosity Shop《老古玩店》 (1840-1841)、
Dombey and Son 《董貝父子》(1846-1848)、
DavidCopperfield 《大衛•科波菲爾》(1849-1850)、
Bleak House 《荒涼山莊》(1852-1853)、
Hard Times 《艱難時世》(1854)、
A Tale of Two Cities 《雙城記》（1859)；
7、作者：Eliot, George喬治•艾略特（1819-1860）
作品：Adam Bede 《亞當·貝德》(1859),
The Mill on the Floss 《弗羅斯河上的磨坊》(1860)
and Silas Marner 《織工馬南》；
8、作者：Hardy, Thomas 托馬斯`哈代(1840-1928)，
作品：Tess of D』Urberville《徳伯家的苔絲》(1891)、
Jude the Obscure《無名的裘徳》(1895)、
Portrait of a Lady《貴婦人的畫像》(1881)、
The Golden Bowel《金碗》（1904）。
二、英語專業學生讀英語名著的注意事項：
1、可以使用該名著的漢譯本做名著的輔助讀物，但不可以進行英漢對照式的閱讀。
讀英語版本時不要看漢語的，讀漢語時就不要看英語的。可以先讀一遍漢語版然後再讀一遍英語版，或者反過來。
（2）可以使用詞典，但不可以逢詞必查。
沒有詞典的幫助閱讀則顯得非常的困難，但讀名著是為了讀名著的意思。只有把心思用在意義的解讀上時，才能擺脫詞彙量的束縛，只有在拋開了積累詞彙學習英語等基本想法之後，才能夠做到詞彙的高度積累，語法體系的高度完善，英語水平的高度發展。
（3）可以淺嘗則止，但不可以半途而廢。
一旦開始了英語名著的閱讀，就不要輕言放棄，哪怕是整部書讀得一點兒也不理想。閱讀就是這樣，在感到沒收獲的時候，其實許多知識都潛移默化地進入了腦海。