高職高考英語閱讀理解訓練

『壹』 請問職高高考英語的題型是 什麼樣的 有沒有相關模擬資料謝謝 !

一、總體評價

2005年對口高考英語試題充分考慮了我省職教英語的現狀，重點考查學生運用基本詞彙、基本句型和基本語法規則的能力，難度較2004年有所下降。

2005年對口高考英語試卷注重基礎，強調運用，同時對學生能力考查試卷中也有體現。題量合適，選材范圍廣泛，難易搭配恰當，重點較為突出，能夠考查出考生最基本的運用英語語言的能力，具有一定的指導性，難度、范圍，題型可供廣大教師在較長時間里參考。

總的說來，2005年對口高考英語試卷和2004年相比，除難度稍有下降外，沒有太大變化。

二、單項分析

（一）單項選擇題

單選題總的說來，題型簡單，難度較小，這符合現在我省職高外語的教學現狀，但靈活性不夠，口語句型基本上是典型的套話，和實際使用的英語有較大的差別。很多學生都以為提供服務者只要說what can I do for you？或Can I help you？就可以了，實際上這是我們的英語教學的誤導所至。

我們認為，我們所授給學生的內容，與實際使用的語言的確差別很大，通過單項來考查學生的口語句型的運用能力有很多局限，所以，我們建議：對這類試題的數量及形式應作適當改變及調整。

（二）完形填空

每年對口高考的完形填空題都是取自教材，且一個字都不變，這可能是考慮職高學生的實際英語水來而為之，我們贊成用淺易的短文作為考試試題，但完全取自於課本會給授課教師這樣一種印象：不必費力對學生進行閱讀能力的培養。久而久之，職高學生的閱讀能力相對於普高學生將會有很大差別。我們考慮是否可以用非教材里的，難度稍低於教材的短文作為完形填空試題，或將原文稍作改動，這樣既可考查到學生的實際閱讀能力，又不增加難度，還給教師授課提供新的空間。

（三）閱讀理解

閱讀理解共3篇短文，除第一篇外，其餘兩篇均取自教材。這種取材方式適合於我省職業學校英語教學的現狀，但問題也量顯而易見的。現在職業學校的老師很少在培養學生閱讀能力上下功夫，其原因和試題的形式有很大關系，很多老師上課就量讓學生背書，我們建議如果不違背命題原則，是否可以將閱讀部分的試題稍作改變：將取自教材外的短文增加到兩篇，但難度應略低於原文。

（四）寫和譯

2005年對口高考漢譯英試題的難度不大，但漢譯英試題的選擇應格外注意，因為這種試題的評閱，教師的隨意性較大，如果嚴格按照參考答案，顯然是不合適的，如果沒有標准，評分又沒有規則可依，所以試題的類型應充分考慮上述因素。請看2005年試題中的一句：成為一名教師是他的願望。To become a teacher is his wish.但也可以說His wish is to become a teacher.或He wishes to become a teacher.如果試題的可選擇性譯法過多，會給評分帶來一定困難，所以這種類型的試題，既應考慮到學生的實際情況，也應盡可能地體現目的性，這一點2005年試題做得是不錯的，但我們認為，改進還是有必要的。

2005年試題英譯漢部分的選題方式與2004年沒有太大區別，我們同樣認為不必所有句子都取自於教材，可適當增加靈活的、時尚的成份。否則，會使試卷顯得沉悶。

試題在很大程度上決定了各校授課的基本思路及方法，具有一定的指導意義，試題的進一步完善和質量的進一步提高有著非常重要的意義，所以我們希望對口高考試題除具備相對穩定的特點外，還應該有改進、有發展，以適應社會的發展和進步。

『貳』 高職高專英語應用能力考試全真模擬試卷B級--閱讀理解文章及解析

(高職高專英語應用能力考試全真模擬試題及詳解B級)soso里有每年的B級考試題中有閱讀~

『叄』 如何提高高職高考英語復習的有效性

1、高效的復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

『肆』 高職高考英語完型填空怎麼做

先通讀大意 大概理解了文章的意思 再做題
最有把握是根據語法
然後使用排除法
或者語感也很重要

『伍』 高職高考英語考什麼

照考試大綱高職高考英語主要考查考生的英語基礎知識、基本技能、職業活動中的英語應用能力。

『陸』 高職高考英語英文提分

坐標全國二考區，2018年考生，高考英語140分，中國人民大學在讀，現在在從事高考備考方面的創業。

小學三年級開始學英語，中間英語輔導沒斷過（雖然並沒有什麼卵用）。小學、初中考試成績都比較不錯，屬於會做題的選手。

進入高中，高一在普通班，英語成績在110分左右徘徊。從高一開始英語學科就是高考題型，但是高一英語成績並不理想，究其原因是「詞彙量不夠、卷子看不懂」。高一寒假請了一位老師補課，老師沒講什麼方法技巧，就是把我們寒假作業卷子上的常用詞彙的意思整理下來了，每節課給我們講單詞。由於認識了英語試卷上的大多數單詞，我的英語成績得到了第一次較大幅度的提升。

我這個人一貫主張「結果導向性」，主張先確定「我們需要達到什麼目標」，由此倒推需要我們需要採取的行動。對於考試研究來說，往年真題就是當年真題，需要予以高度重視。我想考個高分，只需要把題做對，而想把題做對，只需要把往年的題都做對、弄懂就行了。在英語方面也是如此。我不愛背單詞，覺得背3500詞太繞了。因此我直接拿出歷年高考英語真題，用「維克多詞彙書」查詢卷子上涉及的單詞，並標注意思。以後，我只需要每天早讀讀英語試卷，把卷子看懂就行了。由此，我很少背單詞，但是基本實現了英語試卷的無障礙閱讀。

當然，無障礙閱讀並不代表能把題完全做對，正如語文「論述類文本閱讀」，每個字你都能看懂，就是未必讀的明白。我的英語閱讀一般錯兩個，完型錯一二三四個，改錯七選五各錯一兩個，英語作文18分，乘上1.25,大概也就120多分。這還是不夠理想。

高三寒假，我有幸聽到了一堂很好的英語課。八個小時的時間，老師講解了高考英語閱讀和完形填空的篇章結構、解題技巧；由此，我對高考英語的理解上升到規律層面，這是我英語成績的第二次提升。我整理了1999-2017年高考英語閱讀、完型題型，使用老師講解的技巧加以練習，並結合自己的理解和解題經驗予以總結和發展。而且我將英語完型5555的結論推廣到各種題型，發現閱讀選項數量是4443，每年改錯、語法填空的答案類型也是確定的。由此，我對高考英語的認識已經上升到了「理性」層面。我已經很難再把題目做錯了。2018年高考，我英語之所以是140分，是因為當年高考出錯了題目，有「更正事項」，歷年都成立的數量規律被打破了，所以錯了一道改錯題。

高考英語不是語言、而是考試。國家教育考試，一定有其規律。建議你翻開2007-2019全國卷高考英語題的答案，總結其中的題型和規律，尤其是數量規律。相信你一定能突破140分的瓶頸，取得成功。

『柒』 求助··要高考了，如何提高高職英語的閱讀理解，閱讀理解是整張卷子的高分值，也有經常練習。請問有什麼

由於題涉及面廣，綜合性強，能力要求高。因此，要提高正確率，除了掌握回一定的詞彙答量和一定的語法知識，具備一定的閱讀能力、分析能力和邏輯推理能力外，還必須掌握科學的解題方法，提高解題能力。
不懂單詞沒有事，主要是大意掌握了，知道他在講什麼，中心是什麼。所以說縱觀全文很重要
參考生單詞 在文章中的意義是否重大，是否是關鍵詞~ 如果是重點詞彙，查出來記住它，如果無關緊要，不用在意，每篇文章都有不影響大局的難詞彙。 樓上說的對，積累才是王道！注意重點詞彙，出現頻率高的詞，記下來，肯定要下功夫的。