如何閱讀一篇英語故事
Bertrand Russell
Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love ,the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind. These passions, like great winds, have blown me hither and thither, in a wayward course, over a deep ocean of anguish, reaching to the very verge of despair.
I have sought love, first, because it brings ecstasy -- ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of life for a few hours of this joy. I have sought it , next, because it relieves loneliness-- that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world , into the cold unfathomable lifeless abyss. I have sought it, finally, because in the union of love I have seen, in a mystic miniature, the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined. This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what -- at last -- I have found.
With equal passion I have sought knowledge. I have wished to understand the hearts of men. I have wished to know why the stars shine. And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds sway above the flux. A little of this, but not much I have achieved.
Love and knowlidge , so far as they were possible, led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth. Echoes of cries of pain reverberate in my heart. Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people a hated burden to their sons, and the whole world of lonelines, poverty, and pain make a mockery of what human life should be. I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer.
This has been my life. I have found it worth living, and would gladly live it again if the chance were offered me.
我為什麼活著
羅素
三股簡單而非凡強烈的激情一直控制著我的一生：對愛的渴望，對知識的追求和對人類苦難不堪忍受的憐憫。這三股激情，象陣陣巨風，把我在痛苦的海洋的路途中吹得任意東西，變動無常，直吹到了絕望的邊緣。
我尋求愛，首先是因為它帶來了欣喜若狂之情——欣喜若狂使人如此心醉神迷，我常常願意犧牲我的全部餘生來換取幾小時這樣的歡樂。我尋求愛，其次是因為它能解除寂寞——那種可怕的寂寞，如同一個人毛發悚然地從這世界的邊緣探望令人戰栗的死氣沉沉的無底深淵。我尋求愛，最後是因為在愛的結合中我看到了聖徒們和詩人們所想像的預言中的天堂景象的神秘雛型。這就是我所尋求的東西，雖然它也許似乎是人生所難以得到的美好事物，但這就是——最後——我終於找到的東西。
我懷著同樣的激情尋求知識。我希望理解人們的心。我希望知道星星為什麼發光。我力圖領悟畢達哥拉斯的才能，他的才能使數字支配著不斷變動的事物。在這方面，我只達到了一小部分，並不很多。
愛和知識，盡其可能，遠遠地把人引向九天之上。倡憐憫總是把我帶回到地面上來。痛苦的呼號的回聲在我心裡回盪。受飢挨餓的兒童，在壓迫者折磨下受苦受難的人們，無依無靠而成為自己子女嫌惡的負擔的老人，以及整個孤苦寂寞的世界，窮困與痛苦都在嘲弄著人生，使人們不能過應有的美好生活。我渴望減輕災難禍害，但是我力不從心，我自己也在受苦。
這就是我的一生。我覺得我的一生過得很值得。如果我還有機會的話，我將樂意再度過這樣的一生。
這篇文章 是標準的英語專業四級作文範文，英語專業必備，所有的精美英文收集書中都有這一篇。
英語專業八級 ，希望能夠幫到你。
B. 英語公開課如何上好寓言故事的短文閱讀
各位領導、專家、同仁：
大家上午好！
上周，接到通知，讓我在此次教研基地活動中做一個講座，就「課外閱讀」這個主題談一點個人的看法。《世說新語》中有「戰戰慄慄，汗不敢出」之語，今天坐在台前，有這么多的專家、精英在，也深感惶恐。我的看法肯定算不上講座，只就個人對於課外閱讀的認識及自己的一些做法，向各位做個匯報，不當之處敬請批評指正。
我今天和大家交流的題目是《最是書香能致遠——小學生課外閱讀方法的指導》。作為語文人，我們都知道，「課外閱讀」現在是一個熱詞，其實，它本身就應是一個熱詞，思想意識上可以說人人重視。但我們也應該看到，在加強學生課外閱讀的工作上，我們在平時真的做了多少，做了多少有價值的，這還真的不好說。
一、 也談課外閱讀的重要性
前段時間，在朋友的微信中，看到了這樣一個故事，題目是「孩
子數學成績不好，要不要靠補課提高」，回答是——閱讀才是最佳方法。
我是相信閱讀的力量的，閱讀能影響數學和其他的學科學習，那他對於學生語文素養的發展功力，還有什麼可以懷疑的呢？
點擊：
課標語：
（一）給你閱讀量的硬性規定：
第一學段：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少於5萬字。
第二學段：養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於40萬字。
第三個學段：擴展閱讀面。課外閱讀總量不少於100萬字。
（二）再給你關於閱讀的寬泛建議：讓學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
讀童話寓言、故事、詩歌、散文、長篇文學名著、當代文學作品、科普科幻的讀物和政治歷史文化各類讀物。
新課標是綱，我們不能要求它細到面面俱到，因為它是大而不微的。也有眾多名家見解，我們來看一下——
點擊：
名家雲：
三分課內，七分課外。——張志公
國文教學的目標，要養成閱讀書籍的習慣，培植欣賞文學的能力，訓練寫作文字的技能。
得法於課內，得益於課外。——葉聖陶
讓孩子學好語文的方法不是去參加補習班，也不是做練習題，而是閱讀、閱讀再閱讀。
我的教育信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。
——蘇霍姆林斯基
前輩們的觀點，讓我們在語文教學當中一定要有這樣的一個意識，就是只靠一本教材是無法學好語文的，是無法指導學生學好語文的，還應該更深刻地認識到：
點擊：課外閱讀天然就是語文教學的一個部分，而且是一個非常重要的部分，甚至還是所有學科的重要組成部分。
二、也談小學生課外閱讀的現狀
為了了解學生課外閱讀情況，科學引領學生養成良好的讀書習慣，開辟我校小學生課外閱讀環境，我們曾對五、六年級小學生的課外閱讀情況作了調查。
調查結果：
C. 求15篇用自己的話（用英語說）說一說一篇英語閱讀文之中的故事（40字左右）
語言學習無非就兩個字：一是勤，一是膽。 一：要勤奮地1.背單詞2.學語法3.讀文章4.聽音頻。 二：要大膽。不恥下問，不懂的就問；敢說的，想說就說，不敢說的也得努力讓自己克服恐懼的心理，努力學著用所學外語去表達自己。 總之，學語言好比蓋房子，單詞是語言的基石，語法是語言的鋼筋水泥，文章和音頻是那些裝修材料使房子更美觀，而要這個房子變得結實又富有人格韻味，就是要大膽地去表達自己。首先，要把它當工具。它只是工具，不是一門什麼學問。所謂工具就是要用，這是最基本的。你不用，永遠用不好。也別一本正經包一本語法書看來看去，那也是不行的。 第二，要去理解英語的內在結構。這是基於一種民眾意識之上的固有結構。他們頭腦里的標准和邏輯，構成他們講話的方式。真正講英語的人，是了解了英文邏輯的人。比較難了，但是做得到的。你只要研究幾篇用詞不難的文章就可以明白我的意思，比如，what i have lived for. 第三，要去欣賞它的美感。這個對中國人來說是難的。因為不同文化背景產生的思維方式的不同，使得中國人很難跟他們的語言美學產生共鳴，沒有這一點，其實就相當於沒有可能寫出好的英語。因為連好的英文是什麼，我們都不知道！我們知道的，是老師告訴我們的，他告訴我們這樣好~~~可憐吧？但這就是千萬中國學生萬眾一心去做的事情。 稍微在解釋一下，英語講求邏輯，但中國人往往很缺乏這一點。例子是幾乎所有的關系詞在英文中都被保留下來的，但在中文沒有了。還有更簡單的，although不和but 連用，為什麼？？因為「雖然」已經表示了轉折，就不要再用「但是」轉折了，但是中文就轉了兩次。這是習慣還是習慣性的邏輯錯誤？呵呵，你自己想吧。 最後，祝你好運！！
D. 求一篇英語小故事 簡單易懂的2-4分鍾讀完的 謝謝了
A wolf had been badly wounded by dogs. He lay sick and maimed in his lair.
He felt very hungry and thirsty. When a sheep passed by, he asked him to fetch some water from the stream.
"If you bring me the water," he said, "I will find means to get some food."
"Yes," said the sheep, "if I bring you the water, you would undoubtedly make me your food."
狼被狗所咬，傷勢很嚴重，痛苦地躺在巢穴里，不能外出覓食。
他感到又餓又渴，這時，他看見一隻羊，便請求他到附近的小河裡為他取一點水來。
「你給我一點水解渴」，他說，「我就能自己去尋找食物了。」
「是呀」，羊回答說，「如果我給你送水喝，那麼我就會成為你的食物。」
The Old Cat
An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.
Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, "Do not hit your old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young."
一位老婦有隻貓，這只貓很老，它跑不快了，也咬不了東西，因為它年紀太大了。一天，老貓發現一隻老鼠，它跳過去抓這只老鼠，然而，它咬不住這只老鼠。因此，老鼠從它的嘴邊溜掉了，因為老貓咬不了它。
於是，老婦很生氣，因為老貓沒有把老鼠咬死。她開始打這只貓，貓說：「不要打你的老僕人，我已經為你服務了很多年，而且還願意為你效勞，但是，我實在太老了，對年紀大的不要這么無情，要記住老年人在年青時所做過的有益的事情。」
A man was going to the house of some rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, "I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat." Then he took the apples and threw them away into the st.
He went on and came to a river. The river had become very big; so he could not go over it. He waited for some time; then he said, "I cannot go to the rich man's house today, for I cannot get over the river."
He began to go home. He had eaten no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the st and eat them.
Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time
一個人正朝著一個富人的房子走去，當他沿著路走時，在路的一邊他發現一箱好蘋果，他說：「我不打算吃那些蘋果，因為富人會給我更多的食物，他會給我很好吃的東西。」然後他拿起蘋果，一把扔到土裡去。
他繼續走，來到河邊，河漲水了，因此，他到不了河對岸，他等了一會兒，然後他說：「今天我去不了富人家了，因為我不能渡過河。」
他開始回家，那天他沒有吃東西。他就開始去找吃的，他找到蘋果，很高興地把它們從塵土中翻出來吃了。
不要把好東西扔掉，換個時候你會覺得它們大有用處。
Little Robert asked his mother for two cents. "What did you do with the money I gave you yesterday?"
"I gave it to a poor old woman," he answered.
"You're a good boy," said the mother proudly. "Here are two cents more. But why are you so interested in the old woman?"
"She is the one who sells the candy."
小羅伯特向媽媽要兩分錢。
「昨天給你的錢干什麼了？」
「我給了一個可憐的老太婆，」他回答說。 「你真是個好孩子，」媽媽驕傲地說。「再給你兩分錢。可你為什麼對那位老太太那麼感興趣呢？」
「她是個賣糖果的。」
One day, a father and his little son were going home. At this age, the boy was interested in all kinds of things and was always asking questions. Now, he asked, "What's the meaning of the word 'Drunk', dad?" "Well, my son," his father replied, "look, there are standing two policemen. If I regard the two policemen as four then I am drunk."
"But, dad," the boy said, " there's only ONE policeman!"
一天，父親與小兒子一道回家。這個孩子正處於那種對什麼事都很感興趣的年齡，老是有提不完的問題。他向父親發問道：「爸爸，『醉』字是什麼意思？」 「唔，孩子，」父親回答說，「你瞧那兒站著兩個警察。如果我把他們看成了四個，那麼我就算醉了。」 「可是，爸爸， 」孩子說，「那兒只有一個警察呀！」
A little bird fly to south for the winter. It was very cold, almost frozen bird. Hence, fly to a large space, after a cow there, in a pile of cow ng upon the bird, frozen bird lying on the nghill, feel very warm, graally recovered, it is warm and comfortable lying, and soon began to sing songs, a passing wildcat hear voices, see, follow the voice, wildcats quickly found lying on the nghill, bird, pull it out.
The way of existence: not everyone to lead the ng upon your people are your enemy. Each of you is not from the nghill lire people are your friends, and, when you lying on the nghill, had better keep your mouth shut.
一隻小鳥飛到南方去過冬。天很冷，小鳥幾乎凍僵了。於是，飛到一大塊空地上，一頭牛經過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥的身上，凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得很溫暖，漸漸蘇醒過來，它溫暖而舒服的躺著，不久唱起歌來，一隻路過的野貓聽到聲音，走過去看個究竟，循著聲音，野貓很快發現了躺在糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉了。
生存之道：不是每個往你身上拉大糞的人都是你的敵人。也不是每個把你從糞堆里拉出來的人都是你的朋友，還有，當你躺在糞堆里時，最好把你的嘴閉上。
自己選一篇
E. 閱讀英語文小故事,並寫出主要內容和句子
應該吧透明頭像換上去
F. 有沒有英語小故事可以閱讀的,最好是適合中學生的.謝謝
380個FLASH英語小故事（圖文並茂，適合小學高、內初中、高年紀）容
http://www..com/s?ie=gb2312&bs=%D3%A2%D3%EF%D0%A1%B9%CA%CA%C2+%CD%F8%D5%BE&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=380%B8%F6FLASH%D3%A2%D3%EF%D0%A1%B9%CA%CA%C2&ct=0
G. 如何英語閱讀滿分
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！
閱讀理解能力測試的主要要求是：
1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。
4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考題：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。
3、 答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。
五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 對比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。
d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent
H. 一篇英語作文,寫就自己如何有效地做好英語閱讀的方法。
English learning, including listening, speaking, reading and writing various skills training, one of the most basic should be reading ability. Now in the English exam, reading ability demanding. Read the questions in the exam scores, and has a large proportion of the score, often determines how many students grades. English reading content involves a wider range of history, about the reality of life, the article, also have the narrative of economy, science and technology, military, etc, this paper has compared to read the contents of the students interest and widely knowledge, strong ability to understand the analysis judgment. Can say, reading comprehension of improving students' comprehensive capability is one of the process, and to improve the students' English reading ability, it is not easy to find, to influence students reading comprehension.Based on the survey found that students are students, these influence factors of reading comprehension:1 the vocabulary of words, not fully understood, not exactly.2 the lack of knowledge background, affect the whole text.3 the thinking mode of expression in English and sentence structure, not familiar with this understanding of difficulty.4 bad reading habits, which affect the reading speed and the accuracy of the information access interfere with students.5. Lack basic reading skills, reading the effect not beautiful.Find the influence factors of the students' reading ability, should take measures to strengthen special training, to improve the students' reading ability.
英語學習，包括聽、說、讀、寫多種技能的培養，其中最基本的應是閱讀能力了。在現在的英語考試中，對閱讀能力的要求很高。閱讀題的分數在整個試卷中佔有很大的比重，而這一部分得分的多少，往往決定了學生考分的高低。英語的閱讀內容涉及的范圍較廣，有關於歷史的也有關現實生活的，有故事性的文章，也有經濟、科技、軍事等方面的文章，這樣的閱讀內容要求學生有比較廣泛的知識面、興趣和較強的分析理解判斷能力。可以說，閱讀理解能力的提高是一個學生綜合能力提高的過程，而要想提高學生的英語閱讀能力，並非易事，先要弄清影響學生閱讀理解能力的原因。通過對學生的調查發現，下面這些是影響學生閱讀理解能力的主要因素：1. 詞彙量少，對詞語理解不準確，不全面。2. 背景知識的缺乏，影響對整篇文章的理解。3. 對英語表達的思維模式和句子結構不熟悉，造成文章理解的困難。4. 不良的閱讀習慣，既影響閱讀速度，又妨礙學生獲取信息的准確性。5. 缺乏掌握基本的閱讀技巧，閱讀效果不佳。找出了影響學生閱讀能力的主要因素後，就應針對這些方面採取措施，加強專項訓練來提高學生的閱讀能力。
I. 請問如何閱讀英語故事或短文看的時候知道是什麼意思，但用中文翻譯出來就完全變味了。
本來就是這樣的，咱們和外國人的思維方式不一樣。你翻成中文的時候是按照英文的字面意思翻得，當你翻譯的時候聯合上下文思考一下，這句話如何更好的用中文來表達，其實還是多練就習慣了。
J. 關於閱讀好處的三分鍾英語故事
你看看「知行英語學習網」我覺得很不錯。
以前我英語不行，就經常在這個網站學習。
英文歌、英文故事等等都有。很容易懂。。適合英語初學者和中小學生使用。
祝你英語大幅提高！