英語閱讀題主要考什麼不同

① 考研英語閱讀都考什麼內容啊

考研英語閱讀一般是考常規的閱讀，常規閱讀理解40分、新題型10分，這部分也算是閱讀專的范屬疇呢，至於閱讀考什麼內容，那范圍可很廣了呢。一般都是國外的期刊雜志之類的呢，比如大家都知道的時代周刊，經濟學人，還有一些醫學類雜志，相比四六級而言很多都是比較專業性的文章來源呢，考研的時候我們有句話叫做得閱讀者的英語，閱讀是很重要的，閱讀的基礎是詞彙和語法的基礎要牢固，詞彙量不夠的話那也只能多背背了呢，如果你和我一樣語法不好的話就可以去聽一下天道考研的語法課，我就是跟著這個來的。有這些基礎之後就要做大量的聯系了呢，做過的題目要再多做幾次這樣收獲才比較大呢。

② 英語閱讀理解考什麼

英語閱讀理解考什麼：
1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要回求掌握文章中答的詳細事實與細節。

2.不但要求對於具體事實情節的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等。

3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。

4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。

③ 英語閱讀理解究竟考什麼

1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義;
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關系;
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局;
4、能讀懂常見體裁的閱讀材料;
5、能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息;
6、能利用字典等工具進行學習;
7、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。
以上是中考要求，如回答解決了您的問題，請選為採納，謝謝！
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④ 考試的英語題型有哪些

一、詞彙語法答題技巧
1、積累學位英語詞彙：考生在復習備考時要注意總結和積累。要熟悉掌握復用式的2,200個單詞，及領會式掌握的3,500個單詞。但不要滿足於大綱要求的詞彙，要不斷擴充自己的詞彙量。詞彙試題的正確選擇在很大程度上取決於考生詞彙量的大小，以及運用詞彙能力的強弱。
2、掌握技巧：在具體的解題過程中，也要有意使用-些技巧。如利用表示遞進與增加關系的詞：and, again, also, too, besides, but, in addition to等；利用表示比較與對比關系的詞：but, however, instead of等；利用表示因果關系的詞：because, so, thus等；利用詞法常識和生活常識判斷。這些都會增加考生選擇正確答案的機率。
二、閱讀理解題答題技巧
根據不同的閱讀目的，可以採用不同的閱讀方法，或稱閱讀技巧。一般來說，閱讀方法有略讀、尋讀和細讀三種。
「略讀」又稱「瀏覽」，是指跳過細節，跳過不重要的描述與例子，進行快速閱讀以求抓住文章的大意和主題思想的方法。「尋讀」是快速尋找某一特殊信息的閱讀方法。它的目的非常明確，即找到所需要的信息。「細讀」是在找到文章中的有關部分以後，在此范圍內逐句閱讀，特別要對關鍵詞、句仔細琢磨，以便對其有比較深刻、准確的理解。不僅要理解其字面意思，還要通過推理和判斷，弄清文章中字里行間所隱含的意思。在細讀的過程中，對沒有學過的生詞，可根據上下文的背景知識來推測其詞義；對難以看懂的長句，可藉助語法手段，對其加以分析，以達到正確理解的目的。
三、英譯漢答題技巧
（1）能夠直譯盡量不意譯；（2）堅持形式與內容的統一；（3）翻譯時既要忠實於原文，又要符合漢語的習慣。（4）保證譯文的准確、通順，不遺漏關鍵詞的采分點。
四、挑錯題解題技巧
主要是了解挑錯題的命題規律，把握常見錯誤類型分析。常見錯誤類型主要有用詞錯誤和語法錯誤。
五、完形填空題解題技巧
1.拿到題目，首先從語法角度考慮，因為語法考察要佔70%以上；
2.從語法著手不行之後，在從句意著手，透徹理解句子的意思；
3.總是第一反應，因為第一反應往往來自於語感；
4.容易的熟悉的題要一跳而過，難題也不要多花時間，先猜一個答案，（以免後來時間緊，忘記），再在題目前做一個記號，等到檢查時，再考慮。也許在做其它題目時，你會得到某種啟示；
5.掌握語法結構和規則，記住短語搭配，用熟悉的短語去推斷正確的答案。
六、寫作題答題技巧
一般文章都可以分成三部分：開頭部分、中間段落和結尾部分。
開頭部分：巧引名言警句和成語諺語，引出文章主題；或者以問題作為文章開頭；也可以概括說明情況或現象作為開頭。還可以作者的論點作為開頭；開篇提出作者的論點，開門見山，直截了當，不拖泥帶水。
中間段落：中間段落是作文的主體，是作者對事物或事件進行詳細說明和描述的部分，也是作者對論點進行詳細分析和論述的部分，是作者對圖表內容進行具體討論的部分。對於中間段落的展開，有很多種方法。下面列舉幾種比較常用的方法。舉例說明/例證；列舉說明；因果分析；比較對照；反駁法等。
結尾部分：結尾部分對於作文的好壞也有很大影響。通常說來，好的結尾應該能夠與前面所論述的內容相呼應，或發人深思，或水到渠成，而且好的結尾往往能夠起到畫龍點睛的作用，為作文最後再添加濃墨重彩的一筆。一般來說，文章的結尾部分不要提出新的線索。因為提出新線索，意味著你必須要對其進行說明或論述，這樣文章就不好收尾了，而且看起來也就不像是結尾了。
關於如何結尾，通常有以下幾種方法：引用名言警句或成語諺語來結尾；歸納概括全文內容；提出自己的解決方法；提出自己的展望；以問題結尾等。
考生寫作中常見誤區：很多考生在寫作這一部分都發揮得不好，得到的分數並不高。造成考生失誤的原因有很多，這里僅列出幾種。考生在應試時一定要注意盡量避免。偏題和跑題；主題思想不突出；邏輯關系混亂；文章缺乏連貫性；中式英語表達；章呆板。行文缺少變化；語法錯誤；拼寫錯誤和標點使用錯誤等。

⑤ 考研英語一和英語二題型有什麼不同

一、完型填空題型不同

英語一：完型填空是240-280詞的文章，考查對不同語境中規范的語言要素(包括詞彙、表達方式和結構)的掌握程度，及對語段特徵(如連貫性和一致性等)的辨識能力等，修辭密集、語言抽象，邏輯性強。

英語二：考查考生對英語知識的綜合運用能力，修辭鬆散，語言具體。

二、閱讀理解題型不同

英語一：這部分規定了三種備選題型，一種是七選五，第二種是搭配，第三個是排序。

英語二：閱讀理解B部分，就是新題型部分也規定了三種題型，這三種題型跟英語一非常不一樣，其中，第一種題型就是給一篇文章，看完以後做一個配對。

三、作文分值不同

英語一：寫作共30分，其中小作文10分，大作文為20分。

英語二：寫作共25分，其中小作文10分，大作文為15分。

(5)英語閱讀題主要考什麼不同擴展閱讀：

考研英語考試范圍：

考生應掌握下列語言知識和技能：

一、語言知識

1、考生應能熟練地運用基本的語法知識。本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更准確、自如地運用語法知識。

2、考生應能掌握5500左右的詞彙以及相關片語。除掌握詞彙的基本含義外，考生還應掌握詞彙之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞彙之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞彙生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。

二、語言技能

1、考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞彙量的3%），還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。

2、考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。

⑥ 考研英語閱讀理解考查題型有哪些

閱讀理解A(一般閱讀理解，從小到大做的那種)，4篇
40分
閱讀理解B（近幾年來一直是七選五，超難）
10分
閱讀理解C（翻譯
英譯漢五個
）
10分

⑦ 英語閱讀理解究竟考什麼

閱讀理解命題原理分析（上） 李雲標1 閱讀能力 閱讀能力可以分為高層能力和低層能力兩部分（劉潤清等，2000）。 高層能力主要包括：（1）掌握所讀材料的主旨和大意；（2）了解闡述主旨的事實和細節；（3）根據上下文判斷某些詞彙和短語的意義；（4）理解上下文的邏輯關系；（5）所讀材料進行一定的判斷、推論；（6）領會作者的觀點、意圖和態度。 低層能力指對更具體的語言能力的掌握，包括：（1）理解各種語法，如原因、結果、目的、比較等；（2）理解主從句的句法結構；（3）理解句段的標志；（4）理解詞彙和/或語法的連續關系；（5）理解詞彙的意義。 可以看出，低層能力是保證閱讀理解得以順利進行的基礎，不具備這些低層能力，也就無閱讀理解可言。閱讀理解測試中，人們一般把測試的著眼點放在高層能力的測量上。2 理解能力 閱讀的主要目的，是測試學生的理解能力。設計的試題不僅覆蓋的范圍要涉及文章的各個部分，更要注意把握理解能力的層次性。這個理解能力不單單指學生對文章字面意思的理解，而應包括三個層次的能力：即字面性的(literal)，理解性的(interpretive)和批判性的(critical)能力(Akmar Mohamad，轉引自，李向民，2000)。（1）字面性的理解能力(literal comprehension)是對一篇文章的表面意思的理解能力。在設計這部分試題時，只需讓學生找出文章中明白直觀地表現出的信息和觀點即可。對詞彙的考察，也可包含在此類范圍之內。一個人對單詞在上下文中的意義的掌握會影響其對字面意思或者文中闡明的觀點的理解。（2）理解性的能力(interpretive comprehension)是指學生應能透過文章的表象，看到作者所要表達的意義實質。學生應學會對作者的觀點加以歸納、整理和分析，並看出作者未表達出的觀點，從而加深對文章的理解。當然，要做到這一點，學生首先要正確理解文章的字面意思。這部分試題的設計應包含以下內容：分析作者的寫作目的，文章所要表達的觀點，給文章做總結等。（3）批判性的能力(critical comprehension) 是學生對文章所涉及的信息和觀點做出自己的評價。批判性的能力只有在學生完全弄懂作者所表達的觀點和提供的信息的基礎上才能作出。這部分的命題形式一般為：讓學生找出事實與觀點的不同之處，預測文章的發展趨勢，指出文中並未明確說明的作者的傾向性，評價文中給出的信息的作用等。3 考查要點 劉慶思（2002）認為，所謂閱讀理解能力即是指對一文章的整體和局部信息的理解和掌握情況。整體指的是義章的主旨要義、作者的態度、意圖等，局部則是指分散於文中的特定信息。具體來說，高考英語試卷中閱讀理解部分的考查內容細分為以下幾項內容或稱語言微技能：（1）理解主旨要義 任何一篇文章都會有一個主旨要義，有時從文章的第一個段落，甚至第一個句子即可得出文章的主旨要義。從這一段或這個句子讀者會知道文章描述的是誰或什麼（即文章的主題），亦會了解作者希望讀者了解主題方面的哪些內容。有時，文章的主旨要義則需從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，有時它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。（2）理解文中具體信息 一篇文章的主題和中心思想確定後，還需要有大量細節信息的支持。這些細節對於理解全文內容至關重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎，因而不容忽視。命題人員往往會要求考生根據不同的要求閱讀文章以獲得某些特定的信息或准確地尋求所需的細節。這類試題有時比較直接，理解字面意思即可答題；有時則較為間接，需要進行歸納、概括和推理。

⑧ 高考英語真題和普通的英語閱讀有什麼差別

高考英語真題上的單詞基本上是在高考大綱只內，超綱的單詞數會嚴格控制很少。其次是題目絕對不會模稜兩可，答案也都是很明確的。

⑨ 自考英語閱讀一的考試類型有哪些

作為自學考試英語專業中一門綜合能力的考試，《英語閱讀一》一直以來都是廣大考生最關注的科目之一，因為「英語閱讀一」聽上去僅僅是閱讀理解的考查，其實由書本知識與課外知識兩部分構成，從詞、句、文、譯各個角度對考生進行了全面的測試。因此，不是臨時抱佛腳就能通過這門考試，而是需要正確的學習方法，明確的解題思路，才能取得明顯收效。

梳理課本知識

書本知識涉及句子填空(Discourse Cloze)、選詞填空(Gap Filling)、詞性轉換(Word Formation)和文章翻譯(Translation)四大題型，句子填空題型主要考查文章的整體脈絡，選詞填空則是從句子的邏輯角度進行考查，詞性轉換要求考生掌握詞在句中充當不同成分時的形式轉換，而翻譯要求考生對句子的意思有準確的把握。出題者這種多角度設計考題，也就決定了在學習《英語閱讀一》過程中，應該從多角度出發，運用故事卡片法、觀點羅列法、翻譯實踐法和習題輔助法相結合，緊扣知識點，突破難點。

故事卡片法

《英語閱讀一》課本有16篇文章(共28篇)是故事性質的記敘文，而任何一篇記敘文都有一個共同的特點——故事情節的起因、發展、高潮與結局。人的大腦中左腦主要用於邏輯思維，右腦主要用於形象思維，而實踐證明，一般人的右腦要發達於左腦，直觀形象的材料較之抽象的材料易於記憶，所以考生可以將教材中文字材料轉換成簡單清晰的故事發展框架，這樣不僅有助於文章整體邏輯的記憶，還可以將詞彙融入框架中進行場景記憶。

例如，第六課《自投羅網》(The Wrong House)是一篇關於兩個搶劫犯的故事，考生可以通過故事框架，記憶文章的來龍去脈，同時將在重要生詞掌握下來。

1. Hogan和Burns在東海岸實施了一次重大(magnificent)搶劫(robbery)。

2. 在追捕(chase)過程中，警察擊中(puncture)了他們駕駛的車的油箱，因此不得不棄車(abandon)而逃。

3. 他們來到一間房子，踮著腳尖(tiptoe)，輕輕溜進(slip)屋子，發現家裡人出去度假了。

4.他們把錢箱藏在地下室(basement)沒有用水泥(cement)封好的角落裡後，來到街上准備購置一輛車。

5. 九點鍾，二手車市場開門，他們買了輛噪音低、、速度快不起眼(inconspicuous)的小車，還上了臨時牌照(temporary plates)。

6. 當他們准備回去取回錢箱時，發現那家主人度假回來了，於是他們查(consult)了電話簿(directory)，准備假扮警察破案。

7. 房子主人矮小，非常不起眼(insignificant)，但是很願意配合辦案，他陪同(accompany)Hogan來到地下室(cellar)取出錢箱。

8. 正當他們准備離開時，三個人(trio)走進屋子，穿著制服，原來屋子的主人就是警察局長(chief)。

觀點羅列法

議論文通常是對提出觀點，然後具體的論證，所以文章脈絡比較清晰，因而對於教材中的議論文，考生可以將觀點列出，同時將關鍵句及相關詞彙進行歸類。這樣一來，考生可以系統地掌握作者的脈絡，也熟悉了觀點中所涉及的詞彙。

例如，第三課《撫養孩子》(Bringing Up Children)我們就可以做這樣的掌握過程——

第一部分、孩子培養至關重要

In a society such as ours， both parents and teachers are responsible for the opportunities provided for the development of the child， so that upbringing and ecation are interdependent.

核心詞彙：determine / personality / responsible / interdependent

第二部分、孩子培養的影響因素

1.The ideals and practices of child rearing vary from culture to culture.

2.Early upbringing in the home naturally affected by the cultural pattern of the community and by the parents『 capabilities and their aims and depends not only on upbringing and ecation but also on the innate abilities of the child.

核心詞彙：vary / uniform / naturally / capability / innate / intelligence / temperament

第三部分、孩子培養的方法

方法一：參考書籍或交流經驗

核心詞彙：reliably / unique / defect / backwardness / necessity / secure / emotional

方法二：處理好自由和紀律的關系(文章重點)

核心詞彙：freedom / discipline / tactile / discovery / satisfactory / sufficiently / capture / underlie / psychological / nursery / interval / rhythm / accustom / conform / acquisition / anxiety

方法三：父母和孩子一起學習

核心詞彙：fruitful / punctuality / impose/ happiness

方法四：父母要言行一致

核心詞彙：consistency / morality / confuse / deceive/ ethics

習題輔助法

自考和其他考試有著本質的差異，課本是考試的核心，有些考生習慣於將教材與習題或試卷分離，要麼只看教材，要麼只一味做題，其實這兩種方法都不可取。相反，每看完一課或一章，考生需結合教材的習題進行練習，以加深對教材的熟悉和對學習效果的檢驗。在反復的練習中，自然地掌握了知識。

翻譯實踐法

由於教材中有大量的生詞，很多考生會將重心偏向詞彙，而忽略對文章的理解，而考試中又有對文章脈絡，段落用詞的考查。因此，考生不應只顧及單詞，與其准備一個個孤立的單詞，不如直接將文章作翻譯工作，這樣既解決了詞的理解，也可以很好的應付句子填空和選詞填空，因為翻譯文章的同時一定需要掌握文章的邏輯理解。

備戰課外知識

課外知識的考查主要就是仔細理解(Reading Comprehension)、快速閱讀(Skimming and Scanning)以及簡短回答(Questions)，佔了整個考試的60%，所以重視閱讀訓練和對技巧的掌握，對廣大考生提高英語能力，提高分數至關重要。

掌握基本的閱讀技巧

閱讀理解解題技巧有很多，但要注意這些技巧、思路都是建立在考生閱讀理解能力提高的基礎之上。沒有好的閱讀基礎，解題技巧就是「空中樓閣」。下面簡單地談一下快速閱讀和仔細閱讀的閱讀方法。

(1)快速閱讀的解題

1、理解標題，推測大意：如果文章提供標題，這無疑提前透露出該篇文章的主要信息，即文章中心與主題，考生可以此為據推測文章的大意和脈絡。

2、仔細審題，尋找關鍵詞：考生要仔細閱讀每道題干，確定題干關鍵詞，以便原文定位。

3、跳讀全文，圈定出題點：考生快速瀏覽文章，根據自己閱讀經驗，對一些敏感之處、重點出題點用筆劃出。閱讀中，考生不要特別拘泥於難句和生詞的理解。

4、二審題目，比較選項：考生只閱讀與題目有關系的段落和內容。在跳讀中，考生挑選出與題目選項有關的一些關鍵詞、主題句，作為自己判斷的依據。考生可以運用排除法、推測法、歸納法等確定答案。

5、學會舍棄：少數無法定位或解答的題目可以暫時跳過，待一段時間再回過來補做，切不可花費太多時間。

(2)仔細閱讀的解題

1、快速瀏覽題干，確定題型：通過題干先對問題做一些區分。一般來說，出題者在題目的設置方面，採用順序出題，即題目在文中依次出現。

①詞彙題。需要考生借住上下文語境，嘗試理解文中出現的生詞。文章中出現這個生詞的位置，往往上下文中會出現的內容是對這個詞的解釋、說明、舉例等。

②主旨題。全文主旨答案出現於文首文尾，段落主旨則可將該段的首、尾句加起來考慮。

③態度題。解題的關鍵是要看作者在文中用的口氣，特別是文章結尾部分，一般轉折後面的文段表明了作者的觀點。

④細節題。這類題的特點是，以考查文章中某一個細節問題為入手點。它可能出現與原文中某一句話。

⑤推理題。既然這類題被命名為推理題，所以原文出現的句子就不是正確答案，而應該通過自己的理解去推理答案，要忠實原文內容去推理。

2、精讀原文，劃出關鍵詞，找到出題原則，確定出題范圍：在閱讀的過程中不用過於注重詞句的把握，遇到不認識的單詞不必作太久的停留，以免影響閱讀速度，圈定題干中出現的關鍵詞，同時將文中的出題原則——轉折、因果、舉例、特殊標點(即冒號和破折號)——劃出，這樣就可以基本確定出題者所要考查的范圍。

3、返回題目，尋找正確答案：近些年，《英語閱讀一》的文章幾乎不出現需要綜合跨段的信息。因而，理解之後就可以立即返回題目，閱讀選項進行選擇。

英語閱讀中閱讀題量很大，因而做題速度和准確率在考試中尤為重要。閱讀理解實際上是以單詞為基本元素，擴展成句的集合。也就是說，攻克閱讀的基礎問題還是攻克詞彙。詞彙量達到，閱讀有量的積累，閱讀速度自然就能提高。其次，閱讀方法也是關鍵問題。閱讀過程中不能逐詞理解，而應該採取提綱挈領的讀法。從一句話中的重點詞彙到轉折詞，到主語、謂語的提煉。讀的文章多了，速讀能力就自然達到了。總而言之，如果考生很好的了解《英語閱讀一》的考試模式和規律，通過翻譯牢固的掌握課本知識，同時平日里加強閱讀理解的練習，達到一個量的積累，再結合一些閱讀理解的方法和技巧，相信會讓備考的同學在考試中獲得理想的成績。