我為什麼不想寫英語閱讀
① 在英語中我非常的不願意做閱讀理解和完形填空,做不下去,
建議你課下找英語老師多翻譯翻譯,在給他翻譯的過程中不斷提高自己,加油啊……
② 為什麼英語的一些閱讀理解我都看不下去
我碰到科技類的，說理的，也看不下去。一般碰到生詞不用管它，接著讀文，然後讀題，一般幾個生詞不影響，而且可以猜出來。
類似於什麼旅遊打折的閱讀，不要浪費時間讀，直接找答案
③ 為什麼英語閱讀理解總讓我讀著，讀著 就惡心。就不想做了呢·有沒有什麼做卷子的好方法··
先讀題目，根據題目的提示去找原文，這樣可以少讀一點。
④ 關於困擾我很久的問題，為什麼我做英語閱讀總是和答案想的不一樣，
親，這個問題是很多人都遇到過的，尤其是很多英語本專業的人都會遇到的，所以首先請你不要對自身能力產生懷疑，只有覺得能做好，才會真的做好。
像我，已經學了15年英語，隨著對這門語言技藝的掌握越來越好，卻越容易出現你所說的「閱讀題和答案想法不同」的情況。我下面為你提幾個建議，你可以考慮一下，咱們分條解決你的問題。
做閱讀很慢，有的時候一個句子看兩三遍都不知道什麼意思。
做閱讀切忌一字一句地讀！閱讀速度慢其實是閱讀量少的表現哦~不知道你有沒有看閱讀的時候喜歡小聲念出句子的習慣，這在英語專業的人看來是大忌，因為這是非常拉速度的習慣。大學英語閱讀一般都為長篇章，做題要求速度很快，所以看文章的時候千萬不要針對字句！建議你從簡單的故事開始看起，書蟲系列你可以考慮一下，提升閱讀量對增加閱讀速度和質量都有很大幫助。
2. 就知道大概個什麼意思，但是做題就錯。
這應該就是最困擾你的地方吧。首先我要說的是，上面的方法對這點也是會有所幫助的，所以提升閱讀量是必須的。另外呢，我們不得不吐槽一下現行的應試教育。其實那些做閱讀准確度很高的人未必真的想的跟答案一樣，他們只是在不斷應試的過程中自己培養了一種應試思維。就好像我寫作文，自己喜歡的文體是這樣的，但是我知道批閱卷子的老師都喜歡這樣的，所以我不會寫我喜歡的，而是寫老師喜歡的，出來的分數也很高。
所以你先要清楚，自己沒什麼比別人差的。然後拿兩本閱讀題，找那種題目帶解釋的，這次不要再像以前一樣自己鑽牛角尖。先看文章（記住上面的，別一字一句看），然後看題，不要形成自己的答案，直接看書後答案解釋。每篇你都這樣看。記得不要用很強烈的意識來做答案，而是要接受它給出的答案。
這樣做得多了，相信那種應試的思維模式就有了，你的困擾便會大大減少。
就是這樣了，你要加油哦~還有什麼英語方面的問題都可以問我~
⑤ 英語作文不想寫了，把閱讀理解抄上去了，什麼水平
0-5分。
高考英語作文亂寫湊字數最多能得0-5分。
高考英語作文，不管是全國卷，還是地方卷，都有明確的給分標准。給分標准基本是一致的。
一、一般一篇25分，字數要求150詞的英語作文評分原則如下：
1． 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2． 評分時，可先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最後給分。
3． 概要部分少於20詞或多於40詞；全文少於130詞或多於180詞的，從總分中酌情減去1-2分。
4． 評分時，應注意的主要內容為：內容要點、運用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5． 拼寫和標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞彙用法均可接受。
6． 如字跡難以辨認，以致影響表達，將分數降低一個檔次。
二、各檔次的給分范圍和要求
第五檔：（21—25分）
完全完成了試題規定的任務。
l 覆蓋所有內容要點。
l 語法結構和詞彙有個別小錯誤，但為盡量使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。
l 有效地使用了銜接手段，全文結構緊湊，內容連貫。完全達到了預期的寫作目的。
第四檔：（16—20分）
完成了試題規定的任務。
l 雖漏掉一、二個次重點，但覆蓋所有主要內容。
l 應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
l 語法結構和詞彙方面應用基本准確，少許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。
l 應用簡單的語句間的銜接手段，全文結構緊湊，內容較連貫。達到了預期的寫作目的。
第三檔：（11—15分）
基本完成了試題規定的任務。
l 雖漏掉一些內容，但基本覆蓋主要內容。
l 應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
l 有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。
l 應用簡單的銜接手段，內容基本連貫。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔（6—10分）
未恰當完成試題規定的任務。
l 漏掉或未清楚描述某些主要內容，寫了一些無關內容。
l 語法結構單一，所用詞彙有限。
l 有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對所寫內容的理解。
l 較少使用銜接手段，內容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔（1—5分）
未完成試題規定的任務。
l 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容。
l 語法結構單一，所用詞彙不當。
l 有較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響內容理解。
l 缺乏語句間的銜接手段，內容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
0分：未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；所寫內容均與試題要求內容無關或無法看清。
⑥ 我的英語閱讀理解不好,怎麼才能提高閱讀能力呢
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⑦ 做英語閱讀的時候，為什麼一開始我還是很想做閱讀練習的，但是一看到長文章就不想做下去了呢
一開始很想做練習，因為有閱讀的願望 ，像在這個閱讀中獲得一些期待的信息，看到長文章，閱讀的篇幅長，理不清頭緒，對閱讀的內容有些不感興趣，或者再出現生詞，內容枯燥乏味。
⑧ 我寫了很久的英語閱讀,現在不想寫,怎麼辦
聽一會歌再寫吧。把閱讀當成故事看就好了
⑨ 為什麼我英語閱讀做不進去。。。。。
你好，我是一名英語老師，關於英語的學習方法，要抓住兩個個重點。
1、詞彙方面：詞彙是英語學習的基礎。
很多學生反映，在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什麼意思，所以整篇文章理解起來記憶不知所雲，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞彙沒有掌握的話，在通篇理解文章時就會困難重重。高效閱讀記憶的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
由於大家平時對快速閱讀記憶接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們協會認可的。希望你早日進步！