特殊教育英語拓展閱讀教程
Appendix 2Chinese Translations of Texts A (Units 1-8) 參考譯文第一單元成長課文A我們寫作時常常被告誡，腦子里要有讀者，筆者所雲一定要符合讀者的口味和興趣。但有一位讀者特別不該忘記。你能猜出是誰嗎?當拉塞爾·貝克找到這個問題的答案時，他自己和別人都感到大為驚訝。為自己而寫拉塞爾·田克從孩提時代，我還住在貝爾維爾時，我的腦子里就斷斷續續地轉著當作家的念頭，但直等到我高中三年級，這—一想法才有了實現的可能。在這之前，我對所有跟英文課沾邊的事都感到膩味。我覺得英文語法枯燥難懂。我痛恨那些長而乏味的段落寫作，老師讀著受累，我寫著痛苦。弗利格爾先生接我們的高三英文課時，我就准備著在這門最最單調乏味的課上再熬上沉悶的一年。弗利格爾先生在學生中以其說話乾巴和激勵學生無術而出名。據說他拘謹刻板，完全落後於時代。我看他有六七十歲了，古板之極。他戴著古板的毫無裝飾的眼鏡，微微捲曲的頭發剪得筆齊，梳得紋絲不亂。他身穿古板的套裝，白襯衣領扣外的領帶打得——絲不苟。他救著古板的尖下巴，古板的直鼻樑，說起話來—·本正經，字斟句酌，彬彬有禮，活脫脫一個櫥稽的老古董。我作好准備，打算在弗利格爾先生的班上一無所獲地混上—·年，不少日子過去了，還真率出所料。後半學期我們學寫隨筆小品文。弗利格爾先生發下一張家庭作業紙，出了不少題供我們選擇。像「暑假二三事」那樣傻乎乎的題目倒是一個也沒有，但絕大多數—樣乏味。我把作文題帶回家，——直沒寫，直到要交作業的前一天晚上。我躺在沙發上，最終不得不面對這一討厭的功課，便從筆記本里抽出作文題目單粗粗—看。我的目光落在「吃義大利細面條的藝術」這個題目上。 …這個題目在我腦海里喚起了一連串不同尋常的圖像。貝爾維爾之夜的清晰的回憶如潮水一般涌來，當時，我們大家——起圍坐在晚餐桌旁——艾倫舅舅、我母親、查理舅舅、多麗絲、哈爾舅舅——帕特舅媽晚飯做的是義大利細面條。那時義大利細面條還是很少聽說的異國食品。多麗絲和我都還從來沒吃過，在座的大人也是經驗不足，沒有—個吃起來得心應手的。艾倫舅舅家詼諧有趣的場景全都重現在我的腦海中，我回想起來，當晚我們笑作—團，爭論著該如何地把面條從盤子上送到嘴裡才算合乎禮儀。突然我就想描述那…切，描述當時那種溫馨美好的氣氛，但我把它寫下來僅僅是想白得其樂，而不是為弗利格爾先生而寫。那是我想重新捕捉並珍藏在心中的一個時刻。我想重溫那個夜晚的愉快。然而，照我希望的那樣去寫，就會違反我在學校里學的正式作文的種種法則弗利格爾先生也肯定會打它—個不及格。沒關系。等我為自己寫好了之後，我可以再為弗利格爾先生寫點什麼別的東西。等我寫完時已是半夜時分，再沒時間為弗利格爾先生寫——篇循規蹈矩、像模像樣的文章了。第二天上午，我別無選擇，只好把我為自己而寫的貝爾維爾晚餐的故事交了上去。兩天後弗利格爾先生發還批改過的作文，他把別人的都發了，·就是沒有我的。我正准備著遵命—放學就去弗利格爾先生那兒挨訓，卻看見他從桌上拿起我的作文，敲了敲桌子讓大家注意聽。「好了，孩子們，」他說。「我要給你們念一篇小品文。文章的題目是：吃義大利細面條的藝術。」於是他開始念了。是我寫的!他給全班大聲念我寫的文章。更不可思議的是，全班同學都在聽著他念，而且聽得很專心。有人笑出聲來，接著全班都笑了，不是輕蔑嘲弄，而是樂乎乎地開懷大笑。就連弗利格爾先生也停頓了兩三次，好抑制他那絲拘謹的微笑。 我盡力不流露出得意的心情，但是看到我寫的文章竟然能使別人大笑，我真是心花怒放。就在十——年級，可謂是最後的時刻，我找到了一個今生想做的事。這是我整個求學生涯中最幸福的——刻。弗利格爾先生念完後說道：「瞧，孩子們，這就是小品文，懂了沒有。這才是一知道嗎——這才是小品文的精髓，知道了沒有。祝賀你，貝克先生。」他這番話使我沉浸在十全十美的幸福之中。
Ⅱ 積極英語閱讀教程如何使用
其實綜合起來用，聽說讀寫都不能少。你可以先用英語初級聽力練聽力，再專跟著原文讀一讀練口屬語。閱讀不要放下，每天讀個幾篇，語感和單詞量慢慢都提高了。最好再找個英語筆友。喔 順便提一下 目前我在學的ABC天丅英語中心的助教和我提到，就是要掌握好英語是不難的~堅持需要個適宜的研習環境跟進修口語對象 外教水平很重要，發音純正很重要，堅持每天口語學習，1&1針對性教學就有最.好.的進步幅度。學習後還要重復溫習課後錄音反饋，好鞏固知識點 若真的是無口語交談的人的狀況下，就去可可或BBC取得課外學習資料學習 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想，很快的語境就培養起來 整體效果是絕對達成目標的。背英語課文是個大家最不喜歡但是提高寫作能力最快的方法。
Ⅲ 急：全新版大學英語閱讀教程(通用本)2翻譯,每個單元的第一篇
英文閱讀需要直接用英文讀懂，不能通過閱讀中文讀懂的，這樣就學反了，把英文學成了中文了。請多考慮。
Ⅳ 全新版大學英語閱讀教程1上Reading skills翻譯
讀蛇
Ⅳ 積極英語閱讀教程 （即active reading）對高考有沒用,高二用哪本
練習閱讀建議你用巔峰訓練
Ⅵ 大學英語擴展閱讀教程1的課文翻譯只要前十個單元的A和B的課文翻譯！
上網路搜，記得將單元名稱輸進去，強調要的是課文翻譯。
Ⅶ 南開大學出版社英語閱讀教程(一)所有教學ppt，急求，謝謝
考試科目 參考書目名稱 出版社、出版年份 作者761基礎英語861綜合英語初試、復試公用教材 《新編語言學教程》 外語與教學研究出版社2006 劉潤清、文旭 《美國文學簡史》 南開大學出版社2006 常耀信 《英國文學簡史》 南開大學出版社2006 常耀信 《大學英漢翻譯教程》（第二版） 對外經濟貿易大學出版社2004 王恩冕等 《英語國家社會與文化入門》（上、下冊） 高等教育出版社2000 朱永濤、王立禮 商務英語閱讀 高等教育出版社2002 王關富272二外俄語 《俄語》；本科二年級水平 中國人民大學出版社1993 俄語系編273二外法語 《簡明法語教程》（上、下冊） 商務印書館1996 孫輝274二外德語 德語本科二年級水平，即全國德語四級考試水平；無參考書 275二外日語 《標准日本語》（初級上下冊、中級上冊） 人民教育出版社1990 277二外西語 現代西班牙語（1、2冊） 外語與教學研究出版社2002 董燕生
Ⅷ 萬能網友T^T求新視野大學英語擴展教程1…裡面1-5單元的閱讀裡面的長篇閱讀包括問題的翻譯發給我啊
你找到答案沒，可以分享一下嗎，我也要做，我不會
Ⅸ 懶得寫作業了 有誰有Active skills for reading 積極英語閱讀教程第三級
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