英語教師的閱讀量

Ⅰ 英語專業閱讀量應該有多少，讀哪些內容

如果是英語專業的話，一個月應該讀一本文學著作，比如像小說之類的

Ⅱ 美國高中的英語課，閱讀量到底有多大

這個不能胡抄說八道，襲有人做過研究的。這種課本不單單是語文，還有數理化生等等。如果初中小學的不會，到了高中，照樣不會！保守的說，總詞彙量至少8萬！

參考書：
Nagy, William E., and Richard C. Anderson. "How Many Words Are There in Printed School English?". Reading Research Quarterly 19, no. 3 (Spring1984 1984): 304-30.

Ⅲ 中小學英語課外閱讀量標准出爐了嗎

據報道，隨著中國國際化程度的提高和教育水平的升級，英語學習的語言環境隨之改變，越來越多的家長把突破英語教育的瓶頸由聽、說轉移到閱讀上。順應英語閱讀教學時代的到來，一份界定中小學生英語課外閱讀量標準的計劃16日出爐，受到了各界的廣泛關注。

《全國中小學生英語課外閱讀領讀計劃》由全國英語閱讀教學研究協作體發布，該協作體是由北京市教育學會學科英語教育研究分會發起，並由外語教育教學研究專家、教研員和教師志願加入。該計劃倡議全國中小學生從小學一年級開始，有規劃地安排英語課外閱讀。

資料圖

少兒英語教育的相關培訓機構也認同英語閱讀的重要性，並在課程設置上有所傾斜。讀伴兒創始人、瑞思學科英語董事長王蘭柱說，英語學習的下一個重點，是提升孩子「言之有物、言之有理」的能力，讓孩子真正能把語言用起來。言之有物，就要求孩子基於英語形成對世界基本概念的體系化認知；言之有理，則要求孩子對自己所獲取的信息要有所感悟、有所思辯。而這一切，僅靠看動畫片、讀故事繪本或者練口語很難解決，系統化的閱讀是英語教育必須重視的部分。

徐濤是一名6歲孩子的父親，也是英語閱讀的忠實實踐者。多年來，他堅持與孩子一起做親子閱讀。他說，孩子的成長受益於此，因為閱讀不僅僅是知識的獲取，更是今後開展成功社會交往的基礎。交往依靠表達，而表達不僅包括淺層次意義上的生活溝通，還有基於知識的深度思想交流，這必須依靠閱讀來構建。

Ⅳ 高中英語主要學什麽，閱讀量有什麽要求

我覺得主要是單詞，課文要多讀，形成了語感，閱讀就很簡單閱讀語法很重要，但專要學好是有點難的屬，因為它涉及的太寬，太廣了，掌握它不怎麼容易，如果從高一時就很認真的學語法，一直堅持，應該不難。
我覺得閱讀很重要，在高三，無論多忙，我都會抽時間做閱讀，是每一天的，而且收獲很大。
希望這些建議會對你有效哦。。。

Ⅳ 英語教師如何提高自身閱讀水平

閱讀是語言運用中最頻繁的一種活動。可以說，一個人在具備了基本的文化素質後，主要是通過閱讀來汲取信息，陶冶文化情操的。大量的閱讀還能促進其它語言技能的提高，譬如說，你要提高口語水平，就不能滿足於簡單的會話，你的談吐要有深度，對問題有自己的見解就必須有大量閱讀的輸入；只讀不寫也是遠遠不夠的。要寫出地道的英文，得先從閱讀入手。 如何進行成功的閱讀呢？當然，這是一個日積月累的過程。從材料的角度來說，難度要適當，主要是控制生詞量。國外對母語為英語的讀者的研究表明：對一個學生來說，閱讀材料的生詞平均不宜超過總詞數的1%，即使學生閱讀高於其三個年級的材料時，生詞也保持在2%左右。那麼，對將英語作為外語的中國學生來說，閱讀材料的生詞以不超過總詞數的5%為宜。此外，成功的閱讀必須保持一定的速度。一般來說，與母語讀者比，外語學習者的詞彙量及閱讀量有限，但卻有較強的語言意識。這個因素往往造成短時記憶中的認知負擔過重而影響閱讀處理速度，在這種情況下，生詞過多將進一步影響閱讀理解的效率。要提高閱讀能力，應提倡廣泛閱讀難度適中、並能讓讀者保持一定速度的淺英語。要進行卓有成效的閱讀，首先應有一個明確的目的，也就是說要主動地讀，你得問問自己：我為什麼讀這篇文章或這本書呢？在閱讀中我想得到什麼？顯然，這兩個問題與材料有關。如果是精讀材料，那你不僅要理解全文的意義，還要弄清篇章結構，遣詞造句，修辭手段等等。如果是報紙、網路全書、專業參考書等，那你就要根據上面的兩個問題，通篇細讀；而其他更多的則是通過略讀(skimming)來有選擇地讀。略讀又分為兩類：跳讀(surveying)和查讀(scanning)。跳讀是對一篇文章或一個章節，可以通過只讀每一段落的第一句或文章的第一段和最後一段來把握全文的中心思想；查讀則是利用材料的信息結構來迅速查找某一具體事實或特定信息的技能。篇章是有其特寫結構的，例如，字典，網路全書一般按字母順序；電視節目表，體育賽事一般按時間順序；議論文有論點、論據、論證；故事、傳記則有五個帶W詞的要點：何事(what)、何因(why)、何地(where)、何時(when)、怎樣(how)。在很多情況下,利用篇章結構，根據你的閱讀目的，查讀就可以達到你的閱讀目的。 閱讀過程中遇到生詞是讀者常感頭痛的事，這時一般不應停下來查字典。我們必須懂得：認識一篇文章的所有單詞並不等於能理解這篇文章；而透徹理解一篇文章並不一定要認識文章的所有單詞。英語單詞是可以分析的，所以我們可以用構詞法來猜測、確定詞義。除此之外，我們還可以根據生詞所處的句子或段落從上下文來推斷該詞的含義。請看以下例子，你能推斷出劃線詞的含義嗎？(1)同義：When the officer surrendered, the others gave up too. (2)對照：At the beach, some parts are deep, and others are shallow. (3)比喻：Rhythmic speech or writing is like waves of the sea, moving onward with alternating rise and fall. (4)定義：Linguistics is the study of the way in which language works. (5)重述：Professor Wilson"s approach to research is eclectic. He learns all the currently relevant theories and then tries to combine the best features of each theory. (6)邏輯推理： I gripped the wheel as hard as I could with both hands and began to turn it. (1)重述關系。這類連接詞有：similarly, that is, in other words, for example, likewise等。 They seemed to have problem with directionality. In other words, they got lost. (2)對照關系。這類連接詞有：but, in spite of, on the contrary, whereas, paradoxically等。 The questions were civil enough in form, but Ms Taylor thought she could detect a hidden malice. (3)因果關系。這類連接詞有：so, therefore, hence等。 Ian had not cleaned his car for over two months so it was filthy. 有時，標點符號也起著解釋詞義的作用。請看下例： The disease is not contagious: you can"t catch it by touching somebody. 冒號後的分句注釋劃線詞的含義：接觸傳染性的。 以上主要談了閱讀技能之一，即生詞意思的推斷問題，但這並不意味著掌握詞彙不重要。恰恰相反，詞彙量是中國學生提高閱讀能力的瓶頸，尤其是在閱讀的初中級階段。所以，對大學生或同等水平的英語學習者來說，要通過大量閱讀或其他手段盡可能地擴大詞彙量。 要真正學好英語，一是不要局限於學課本英語。只學課本，學不好英語。由於教學上的需要，課本英語多是一種理想化的語言材料，它與現實生活中以交流為目的的真實語言材料有一定的距離。二是不要學考試英語，大量做各類考題也許能幫助你在考試中提高分數，但這絕對不是提高英語水平的明智之舉！大量的閱讀是學好英語的一個主要途徑，而閱讀本身也是學習外語的目的之一。

Ⅵ 讀英語專業的大學生每天的英文閱讀量大概是多少

閱讀量是因人而異的抄，英專的課程包括精讀，泛讀，語言學，視聽課，寫作課，以及語法課，英美文學，英美報刊等諸多課程，大部分都是全英文授課，這樣下來每天的量就很大了，另外加上作業，以及根據自我興趣報考的等級考試，證書考試也會有很大的任務量的……

Ⅶ 英語專業大二學生每月的閱讀量應該是多少萬字

每分鍾120字～180字。計劃要求每天至少1500詞,上不封頂。每年閱讀量最好達到60萬字，平均每月閱讀5萬字。

Ⅷ 英語閱讀量達到多少，英語水平才能有一個質的飛躍

你為要在在意這個數量問題？好的有質量的閱讀不管多少對於英語水平都是一次內提升容，你在追求數量而不是質量，這樣的話你讀多少都沒有作用。囫圇吞棗似的閱讀還不如不讀呢簡直在浪費時間。。不要想著數量，，去慢慢的精細的閱讀，發音準確、朗誦流暢，要有深度！！

Ⅸ 高中英語閱讀量要求是每天多少字

至少二到三篇閱讀
一篇閱讀300+
閱讀量區間，［600，1000］

Ⅹ 高中 英語 閱讀量 要求多少

我記得我高三那一年沒有太大的閱讀量，只是老師讓我們定的英內語報，偶爾畫畫片語，我通容常都是看英語報的時候，把我不太熟悉的單詞抄寫到一個固定的本子上，我覺得片語挺重要的，我訂的是21世紀英語報，那上面有很多重點高考單詞以及一些片語，還挺好的，如果老是不給你時間看，你就要自己抽出點時間稍微看看，多背片語聽管用的。其實不在於閱讀量，關鍵要精，要抓住重點，如果只求量不求質量那可能會事倍功半啊，想提高英語最好要有一個改錯本，把你平時錯的題都寫下來或者要多看，分析為什麼錯，找到原因也好對症下葯啊。呵呵，這只是我個人的經驗，高三挺累的，你要堅持哦，不要氣餒，加油！！希望我能幫到你，也祝你高考順利！！