高級中學拓展教材英語閱讀答案

㈠ 20 那位大神有高中英語話題閱讀提升A的答案，可以發一下嗎急用！！

第三期星期一CAAC 二DBC 三DCD 四DDCB 五ECGBF

㈡ 高級中學拓展教材 英語閱讀（牛津上海版）高中一年級第一學期 求答案

自己在網上找，雖然有點難找

㈢ 求大大推薦一本高中英語完形填空與閱讀理解的練習書。

英語不是數學，不是你練完型，完型分數就會上去的，閱讀也一樣，沒有背考點的做題等於浪費時間，背了該背的東西，不做題，照樣可以拿高分。

我建議你現階段就把高中所有課後單詞都背完，總共就3500詞，每天背100個，也就一個多月就可以背完第一輪，之後只要循環復習循環記憶，不怎麼花時間就可以把單詞記得很牢了。

可以這樣來背，睡前1個小時用來背單詞，剛醒來的20分鍾用來復習前晚背過的內容，早讀課復習10分鍾，午飯後復習10分鍾，晚飯前復習10分鍾，這樣一背四復習就可以比較好的記憶率

語法不是高中的重點，英語之所以沒有突破就是因為你沒有意識到高中英語和初中英語學習方法上的顯著不同。從今年的各地的考點命中情況來看，今年部分卷子的難度普遍提高很多，考點的比例比以前提高很多，純語法題降低到3分，所以學習就要更重視考點。

想要各個題型都得高分，就要抓住高中英語的學習方法，高中英語和初中不同，初中只要背單詞，背語法，做題，就能考高分。但是高中如果還這樣做的話，分數就很難突破。因為高中英語純語法題不超過7.5分，大部分的得分都和考點相關。所以高中英語的正確學習方法是，整理擴展記憶考點。

所謂考點具體講主要是片語，短語，固定用法，固定句式，固定搭配，以及一些片語化的語法內容，比如冠詞，形容詞，介詞，分詞這些內容都必須要具體片語化才能考，語法書上只有模稜兩可的幾句話。整理成考點三四千個。還有就是關於從句有涉有及到一些要點和口訣。整個高中總共有1.5萬個考點。

這些考點可以涉及到卷子的各個題型，滲透到聽力，單選，完型，閱讀，寫作里頭，如果不會的話，丟分肯定是比較厲害的。有的時候這些考點作為選項，要求考生能理解或者能搭配。更多的時候直接作為理解點出現在題目里，文章中要求考生知道意思。

你想像一下做完型是不是碰到很多單詞都是帶著介詞的，而且很多選項讓你選介詞的？這些都是考點，一個英語單詞帶了介詞十有八九意思就和字面上的不一樣了，這個時候你再按字面的意思去理解自然就中了出題人的圈套了。

完型的考法是很傳統的，一部分的考點內容作為理解點穿插在句子中，一部分直接作為選項，如果考點沒有背，很容易把考點拆開來按照字面的意思胡亂理解，那麼完型就難免要丟分。

閱讀也是考察考點的重要題型，我做閱讀一定是先讀文章的，因為我有背考點，而且高考閱讀出題，一定都是圍繞帶有考點的句子來出題的，所以我邊做卷子，變劃帶考點的句子，讀完文章大概也知道可能問什麼問題了，解題的時候自然不會被誤導。

聽力里頭考點不是出現在聽力原文中，就是出現在題目里，總是不會用相同的詞，但是意思是一樣的表達，只有背過考點，才能在短暫的時間內理解意思，選出對應答案，否則只聽到單詞，出卷人放一個中心詞的近義詞在選項里頭，你就中圈套了。

作文很多時候出卷人在引導考生作答的時候就設計好了一些表達必須用到一些片語短語，如果你心領神會知道是哪些片語短語，正好用上，在內容上就肯定能得比較好的分數，加上有練字，字寫得漂亮分數就自然高了。

任務型書寫是閱讀和填空的綜合，首先閱讀里頭出現的單詞，片語，短語的意思你都要懂，其次，閱讀里頭的單詞你要能轉換成片語和短語，或者片語和短語你要能轉換成單詞填入空中，這對於大家的英語能力要求很高，也是需要大量整理和記憶考點的。

語法填空題一般有三分之一是單詞題，三分之一是時態語態題目，還有三分之一就是考固定搭配，片語，短語的記憶，也是最難的部分，所以要拿到這三分之一的難點分數和別人拉開分數，還是要背考點。

改錯，一般來說格式很固定，1題正確項考兩種表達法都正確。2個聯繫上下文，一般就是時態和語態題，7個考片語和短語的搭配。一般來說丟分就丟在除聯繫上下文外的這8個題型上，這8題都和考點有關，你沒背過分數自然就低了。

所以不管你的省份現在考什麼題型，高考如何改革，題型怎麼變，從目前出現的各類題型來看 ，考點是貫穿各個題型的，也可以在任何題型中出現，所以必須好好記憶。單選就更不用說了

現在高考卷難度不大，純語法題都是送分題，不必把太多的精力放在語法上，語法不是高中英語的學習重點。高考出卷人默認大家考上高中語法都沒有大問題，所以是間接的在句子中涉及一定的語法，不要求掌握，只要考生能讀懂意思就ok。從我在廖唯偉吧發的各個省份的命中率分析報告上也可以看得出來。

英語不是數學，一個勁的拚命做題是不會有任何效果的，反而還浪費時間。你現在英語方面的問題，主要的原因是你還在用初中的方法，背單詞，做題。這樣對於高中是不夠的。高考英語涉及到非常多的考點，這些考點貫穿於各個題型之中，必須要總結記憶才能提高分數，而且對於各個題型可以一通百通

雖然考點很多，但是涉及的單詞只有高中最重點的2000多個單詞，所以背考點的過程又可以進一步加強重點單詞的記憶。解決你單詞會認不會寫的問題。同時考點看得懂了，自然能增加對閱讀題里頭涉及的考點的敏感性，閱讀題的題目都是圍繞這些帶有考點的句子來出的，對於提高解題正確性肯定是幫助很大。

考點1萬多個看起來有點嚇人，但是比單詞好背很多，因為考點很具有邏輯，有邏輯的東西背起來就很快，所以記憶力很差的人背考點多多少少也會記住很多內容。你的記憶力其實也不差，所以記住肯定沒有問題，看你有沒努力。

考點是要自己好好整理擴展的。在整理考點方面，如果你願意自己花時間自己整理的話，那麼這樣的筆記當然肯定是最好的。只要有毅力和耐心，我的這種學習模式，是完全可以復制的。在整理考點上可以模仿我的高考筆記的整理方法。准備一本牛津英漢雙解高階詞典。

可以模仿我的筆記的整理思路 1 課後單詞所有在牛津中有涉及到固定用法的內容全部整理出來 2 錯題猜題課堂提到的考點整理出來，老師說的考點務必在牛津查一遍，因為必然有很多錯誤 3 平時閱讀時遇到的考點內容加以整理 4 整理可以片語化的語法點如介詞冠詞分詞動詞，還有可以口訣化從句相關語法內容

現在開始整理考點的話，時間上面的壓力有點大，但是以後整理就肯定來不及了。我在高中的時候整理自己的英語筆記，把15000多個考點整理完，差不多花了兩千多個小時，每次5個小時，400多個晚上，所以造成了自己偏科比較嚴重。但是有代價自然也就會有收獲，單單英語一科就可以贏別人三四十分。

也就在於整理考點這種學習方法是能夠非常扎實的掌握這些語言點的。而且這些內容是高考要考的，在有產出的事情上投入大量的時間，自然最後回報的東西要更多。只是我覺得如果當時我花了兩千多個小時能夠省下來放在其他科目上的話那麼總分可能還會更高。只不過當時沒有這個條件，沒人有這個想法。

當然如果你也可以在背我整理的筆記的基礎上再消化，並且運用我的方法整理自己的錯題考點，這樣你可以省掉一大筆整理考點的時間，同時也可以根據自己的情況背一些自身缺漏的考點，效果應該會更好，畢竟高中剩下時間就有可能贏得分數。

我就是用這種方法，特別用功的整理記憶，所以才以非常差的記憶力考到除作文部分以外滿分的成績的，總分145分。我的用戶里頭最高分的那個既是天才，又能像吊絲一樣努力，所以最後考了148分，差一分就可以當省英語單科狀元了。所以你只要好好努力突破高分也是有機會的。150分卷你至少要定目標到120以上

如果對考點有不明白，可以在我的個人貼吧廖唯偉吧看各個高考大省2012和2013的考點命中率分析報告，劃紅線的都是被命中的考點，相信對你總結記憶考點會有很大的幫助。

已經完成的2013考點命中率分析報告有2013新課標1卷91% 2013新課標2卷94% 2013上海卷97% 2013北京卷94% 2013天津卷95% 2013廣東卷95% 2013山東卷92% 2013江蘇卷92% 湖北卷98% 安徽卷97% 湖南97% 四川97% 遼寧98% 在 廖唯偉吧 頂部導航可以找到

㈣ 如何有效拓展高中學生英語課外閱讀能力

高中學生在英語學習中，普遍感覺閱讀理解是一大難關。教師在閱讀教學上花費了很多時間，學生的閱讀理解能力卻沒有多大提高。本文從譯林版《牛津高中英語》教材的教學實際出發，建議教師可從各種媒介中選擇課外閱讀材料，依託恰當的分層練習形式，進行課外文本拓展閱讀，打破囿於教材反復閱讀、簡單設題的思維定勢。這不僅能滿足學生的學習需求，拓寬學生的閱讀視野，還能使學生的學習能力和思維能力得到提升。
閱讀在高中英語教學中的地位毋庸置疑，廣泛的課外閱讀能為英語學習者提供大量的語言輸入。《普通高中英語課程標准（實驗）》（以下簡稱課標）明確要求學生能夠嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物，藉助詞典閱讀題材較為廣泛的文學作品。同時，課標對閱讀技能目標八級也提出要求，指出除教材外，學生的課外閱讀量應累計達到30萬詞以上（教育部，2003）。要達到這一目標，教師有必要根據學生具體情況，有計劃地指導學生開展適量的課外閱讀，讓學生接觸到語言地道、題材更廣泛的閱讀材料，提高綜合語言應用能力。

1. 當前閱讀教學中存在的問題
當前英語閱讀教學存在高耗低效的問題，在教材上耗費的時間和精力多，學生閱讀的效果差，遠遠達不到《課標》的要求。為此我們研究人員和教師進行了反思：學生閱讀能力的提高，是否必須靠教師循規蹈矩地解讀和傳授教材內容呢？我們對師生進行了調查和訪談，發現存在一下幾方面的問題：
1.1閱讀范圍狹窄
教與學的材料一直是圍繞教材轉，從書本到書本，學習的焦點始終是教材中文本的理解，翻來覆去地對教材中的材料進行解讀，難以走出教材。課堂上教師照本宣科，空講知識，尤其「教單詞――讀課本――回答問題」這種模式最為常見，教師機械講解，教學從操練到操練，學生感到單調、乏味和沉悶。
1.2閱讀興趣低下
學生手頭的閱讀材料可讀性、趣味性、時效性差、與其生活實際脫節，學生不願意讀。教師在給學生提供閱讀材料時常忽視學生的需求與興趣，導致大多數學生只能被動地完成閱讀任務。
1.3閱讀能力欠缺
學生運用已有的知識完成閱讀的能力欠缺，只能讀懂教材上的材料，對教材之外的材料往往束手無策，遇到程度相當的教材之外的文本時就讀不懂，理解不到位，做出不正確的判斷。學生對閱讀材料理解的正確率與理解的速度都較低，閱讀理解能力難以提高。
2. 拓展學生英語課外閱讀能力的策略
在新課程標准下，教師應充分認識到拓展高中英語課外閱讀的必要性，即拓展高中英語課外閱讀是當下高中生英語學習的剛性需求，是實現新課標提出的閱讀能力要求的有效方式。但是，目前學生面臨的主要問題是很難找到一些合適的閱讀材料以及在進行課外閱讀的過程中缺乏教師有效的指導，主動參與意識不強。筆者通過閱讀相關文獻、參加專家講座，進一步加強專題理論學習；同時積極參加各級各類的閱讀課交流活動，第一時間獲取和把握閱讀教學的發展方向；另外，有意識地在教學中進行拓展高中課外閱讀的實踐，結合教材中課文的主題，補充各類富有時代氣息的課外閱讀材料，並針對學生個性特徵進行有針對性的閱讀指導，引導學生積極主動地參與各種形式的課外閱讀活動。
2.1重視英語報刊閱讀課程
英語報刊在時效性、趣味性、內容多樣性等方面相較於教科書有著顯著的優勢。現代英語報刊語篇融合了多種模態資源，不僅帶給讀者視覺上的享受，也傳達著更為豐富的意義。在高中階段實施英語報刊閱讀課程，可大大增加學生的多模態語篇的閱讀量，促進他們多模態閱讀能力的提升。適合高中生閱讀的英語報刊越來越多，常見的有China Daily、21st Century、Shanghai Star、Beijing Weekend、Learning English等。重視英語報刊閱讀，教師在課堂中應合理指導，積極「助讀」。在報刊閱讀課程的早期，學生的多模態閱讀能力尚未形成，教師應仿照課本上的課文閱讀教學，對學生進行詳細的分步指導 堅持一段時間後，再適當「放手」。
筆者在2015年11月27日參加了江蘇省錫山高級中學的開放日活動。我們聆聽了高二教師開設的課外閱讀課。本節課的材料是《21世紀英文報》第12期。授課教師結合報紙內容：英國靈魂歌手阿黛爾的回歸、007邦德的回歸、國際空間站迎來載人飛行15周年，給本節課創設了 「Hero」主題，通過不同的閱讀方式，學習了幾篇文章，設計了判斷、猜測詞義、任務型閱讀等不同閱讀形式，穿插了閱讀微技能的指導。課末，授課教師讓學生積極討論，闡述他們對於英雄的理解，並且交流他們心目中的英雄。最後，學生們以寫得形式完成了本課的最後一個環節，很好地完成了閱讀過程中的輸入與輸出。開課教師充分利用了課外閱讀資源，並且很好地進行了閱讀微技能的培養。閱讀課注重培養學生的創造性思維和批判性思維，激發學生的個人觀點和結論。在這節課外閱讀課上有一條主線，整堂課圍繞主線進展下去，讓學生隨時跟著教師的思維走，而不會出現課堂死角。此外，學生課堂的參與度是另一大值得學習的亮點。閱讀如何讓學生覺得精彩，如何吸引學生，學生的參與度是最重要的一個環節。只有學生積極參與思考討論稱述，閱讀才是有靈魂的，才起到了作用。
2.2加強英語課外閱讀材料的背誦
所有智力方面的工作都要依賴於興趣，學習興趣在傳授知識過程中是至關重要的。教師在選擇課外閱讀材料時，要仔細分析閱讀材料，找到學生的興趣點，力求滿足不同層次學生的求知慾。學習的最好刺激是�λ�學材料的興趣，補充適當的閱讀材料，注意要形式多樣、難易適中、富有趣味，這樣才能激發學生課外閱讀的積極性，並引導學生養成背誦課外閱讀材料的良好習慣。
筆者作為本市高中英語中心組成員，於2016年10月26日來到江蘇省揚州中學進行學習交流。我們先聆聽了一節由省揚州中學青年骨幹教師執教的高二閱讀公開課，課題為新概念英語三Lesson 34 「A happy discovery」。授課教師首先讓一位女學生做了一個presentation主題發言，該位學生發言緊扣主題，語言嫻熟，感染力較強，為整節課開了一個好頭。整節課師生情緒飽滿，學生積極主動參與課堂，課上既有精彩的個人發言，又有活躍的小組討論，學生的閱讀能力得到了培養，語言技能得到了提升。揚州中學英語教研組非常重視培養學生的課外閱讀能力，課外閱讀材料有二十一世紀英文報，新概念英語等，要求學生養成摘抄的習慣，主要摘抄詞彙，短語和句型。教師要求學生背誦新概念英語的文章，以學生背給小組長聽，小組長背給課代表聽，課代表背給教師聽的方式進行督促檢查，教師也會隨機抽背學生，學生背誦熱情高漲，積極參與教師布置的背誦任務。學生會把她們平時摘抄的好詞好句會有意識地應用到演講之中，到最後還有以小組合作的形式自編劇本，完成情景劇的表演，這有助於鼓勵學生學習英語的積極性，增強她們學習英語的成就感，有利於學生課外閱讀能力的培養。

㈤ 適合提高高中英語完形填空與閱讀理解的教材書哪本比較好 求求~（本人高二）

知道高中英語的學習方法嗎?從閱讀理解開始學習

現在的孩子你們都應該都知道在英語科目中,瀏覽領會這一板塊吧,那麼你們都會做這種類型的題嗎?有的孩子看到這種題就頭疼,英語這個科目從小學就開始學習,到了高中英語,很多的孩子都不知道學習的技巧,我現在就就拿高中英語的閱讀理解板塊講一下.

高中英語試題

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中英語裡面,閱讀理解這一板塊的作題技巧,你們應該也都知道了吧,你們要改正之前自己不好的學習習慣,來接受新的做題技巧,會對你有很大的幫助.

㈥ 誰有2018-高中英語閱讀一本通-英語-高中的答案

答案在這，特別全，不內謝！容 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=

㈦ 我要高中 《一飛沖天英語閱讀完形專練 》 答案 29練之後誰有

寒假作業的話。。。。。英語最好搞了，abcd胡亂寫唄，反正又不檢查對錯

㈧ 拓展模塊英語第二單元17題答案

《英語周報·高中北師大版》包括高一、高二、高三(明年出版)三個版別，同步輔導北京師范大學出版社出版的普通高中英語課程標准實驗教科書。編輯思路： 報紙的編輯認真貫徹《全日制普通高級中學英語教學大綱（試驗修訂版）》和《普通高中英語課程標准（實驗）》的精神，既注重英語語言技能和語言知識的訓練和鞏固，又注重學習策略、情感態度以及文化意識等方面的培養與強化，從而能使讀者綜合語言運用的能力得以全面提升，並為讀者的未來發展和終身學習打下良好的基礎。各年級整體安排： 高一北師大版： ▲第1、2、4、5、7、8、11、12、14、15、17、18期同步輔導北京師范大學出版社出版的《英語》模塊1和模塊2，版式為四開六版，共12期； ▲第3、6、9、13、16、19期分別為第1、2、3、4、5、6單元綜合能力評估試題，版式為四開四版，共6期； ▲第10期和20期分別為期中和期末綜合能力評估試題，版式為四開四版，共2期。高二北師大版： ▲第1、2、4、5、7、8、11、12、14、15、17、18期同步輔導北京師范大學出版社出版的《英語》模塊5和模塊6，版式為四開六版，共12期； ▲第3、6、9、13、16、19期分別為第13、14、15、16、17、18單元綜合能力評估試題，版式為四開四版，共6期；▲第10期和20期分別為期中和期末綜合能力評估試題，版式為四開四版，共2期。主要欄目簡介： 1. Focus事事關心：家事國事天下事，事事關心。每期一篇時文，幫助你拓寬國際視野，培養愛國主義情操，增強民族使命感。2. Voice聲聲入耳：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。Voice帶你欣賞美文，感悟人生。3. Fast Reading限時閱讀：訓練找讀、略讀等閱讀技巧，提高閱讀速度。4. Reading Aid閱讀同期聲：提供單元相關背景知識閱讀文章，拓展課程資源。5. Reading Tasks課堂活動：深挖教材內涵，形式靈活多樣，激發你的學習興趣，提高從課文中獲取信息、分析和解決問題的能力。6. Culture Bridge文化紐帶：拓展單元相關文化知識，了解西方文化，提高人文素養。7. Word Click詞語點擊：單元重難點詞彙精講、精練。形式多種多樣，是你學習詞彙的好幫手。8. From Text to Test 高考鏈接：再現高考考點和真題，鞏固單元知識點。9. Grammar語法突破：簡潔明了的講解，經典實用的習題，幫你突破語法難關。10. Q

㈨ 維克多英語高中英語閱讀6加1高一B版答案

一、1)P22 1-5DBCCA
2)P23 1-4 DABC
3)P24 1-5 ADBDA 6-10 CBBCA 11-15 DCDBA 16-20 ACBCD
4)P25 1-5 DADCB
5)P26 1-5 DBCCA
6)P27 1-5 ABADA 6-10ADBBA 11-15CDBAB 16-20 DDCBC
7) P28 1-4 DBAD
8)P29 14 BAAC
9)P30 1-5 DBABA 6-10CCACC 11-15DBDAD 16-20CBBDA
10)P31 1-4 ADCB
11)P32 1-4 DBAC
12)P33 1-5 CABDA 6-10ADCBB 11-15CDABD 16-20 DABCC
13)P34 1-5 CBDBA
14)P35 1-5 BDCAA
15)P36 1-5 CADBC 6-10CADBA 11-15 CDBAD 16-20CBADC
16)P37 1-5 BBCDA
17)P38 1-5CADBC
18)P39 1-5 CABDB 6-10BDACB 11-15ACBDA 16-20BCDCA
19)P40 1-5BDACB
20)P41 1-4CBAD
21)P42 ADCBD BADCA CBCAB DABDC
22)P43 DABC
23) P44 ABDC
24)P45 ACCDB ADCAC BDBDC DAABD
25)P46 BADC P47 CADAB
26)P48ADBDA DCCAD CBABD CABCB
27)P49 DCBD
28)P50DCAC
29)P51 BDACB BDACB DACBC ADDCA
30)P52 DBACA
31)P53DCBB
32)P54 BADDC ABCCB ADCCD ADBAB
33)P55 CBDC P56DCABD
34)P57 DACBA DCACD BABCB BDBCD
35)P58 DBCAC
36)P59 BCDAC
37)P60 BDACD CABBD ACCBD ACDBA
38)P61 ACDBA
39)P62 ADCB
40)P63 DBADC BDCAD AACBB BACDC
41） ABDBC
42）P65 BCAD
43）P66 CBDAC ADBCA DBCAD BCADD
44）P67 BACD
45）P68 DBCA
46）P69 CABAC ADBDCBBCDA BDCDA
47）P70 BADCC
48）P71 ABCDA
49）P72 ABCDA CDDAB CDABC DABCA
50）P73 AACD P74 DABCA
51）P75 CABDA CBDCB ABDAC DADAB
52）P76 ABCBD
53）P77 CCBDA
54）P78 CADCD BCBDB ACDBC ABCAD
55）P79 ADBC P80 CADDB
56）P81 BACBD ACDBA CBDCA BDCAB
57）P82 ADDCB P83 ACBCD
58）P84 ACDAB DBCBD CADBA CDBCD
59）P85 ABCDA P86 DCADC
60）P87 BACDA CABDC ABCDB DCABD
61）P88 CBDCA P89 ZCBD
62）P90 BDACB DACCB DAABC DADBC
63）P91 BDCA P92 DACBB
64）P93 ACAAD BDCCB BACDB ABBCD
65） P94 CABBD P95 DADBC
66）P96 DDCAB ABBAC DACDB CBCBA
67）P97 ABBCD
68）P98 CBDB
69）P99 CADCB BDABA DDCAA BCDCB
70）P100 ACBAD
71）P101 ACDB
72）P102 BDCAB BDCBD BACDB ACDDB
73）P103 DCBAB
74）P104 BBCDA
75）P105 CDAAC BACDB ADCDB ADCBC
76）P106 CACDC
77）P107 DBBAC
78）P108 BADCA BDBCA DBDCA BDCAB
79）P109 DDBCA
80）P110 ACCBD
81）P111 BCDAB CDAAB CDCAB DDCBA
82）P112 CDAB
83）P113 DBACA
84）P114 ADCAC BDABC DABCD CDCBA
85）P115 DBCAB
86）P116 AACB
87）P117 CDBBD DABDA CBDCA CBABD
88）P118 ADCCB
89）P119 CBDAD
90）P120 ABABC DCDAB CDABA DCBAD

二、維克多英語，全名北京世紀維克多文化發展有限公司。公司成立於1998年，主要從事中學英語教材教輔研究、開發、出版、發行。公司堅持產品原創，保持領先，不斷開發用戶需求的產品，服務於一線廣大師生。