英語四級閱讀題加解析
Part II Reading Comprehension (35 minutes)
Passage One
Questions 21 to 25 are based on the following passage:
Lecturing as a method of teaching is so frequently under attack today from ecational psychologists ꘒꐛ竝⪫鞽䟙櫨챷http://bulo.hjenglish.com/q/&;版權所有滬江網챷櫨䟙鞽⪫竝ꐛꘒand by students that some justification is needed to keep it. Critics believe that is
results in passive methods of learning which tend to be less effective than those which fully engage the learner. They also maintain that students have no opportunity to ask questions and must all receive the same content at the same pace, that they are exposed only to one teacher' s
interpretation of subject matter which will certainly be limited and that, anyway, few lectures rise above llness. Nevertheless, in a number of inquiries this pessimistic evaluation of lecturing as a
teaching method proves not to be general among students although they do fairly often comment
on poor lecturing techniques.
Students praise lectures which are clear 頏ឞ簁ꁽﲌ剅欉鴻http://bulo.hjenglish.com/menu.htm&;版權所有滬江網鴻欉剅ﲌꁽ簁ឞ頏and orderly outlines in which basic principles are
emphasised but dislike too numberous digressions(離題) or lectures which consist in part of the
contents of a textbook. Students of science subjects consider that a lecture is a good way to in-
trace a new subject, putting it in its value as a period of discussion of problems and possible
solutions with their lecturer. They do not look for inspiration(靈感) -this is more commenly
mentioned by teachers - but arts students look for originality in lectures. Medical and dental
students who have reports on teaching methods, or specifically on lecturing, suggest that there
should be fewer lectures or that, at the least, more would be unpopular.
21. The passage states that
A) few students dislike lecturing as a teaching method
B) lecturing is a good method of teaching
C) lecturing as a teaching method proves to be uninspiring
D) most students like lectures because they can fully engage the learner
22. According to the critics,
A) lectures can't make students active in their studies
B) some lecturers' knowledge of their subjects limited
C) most lectures are similar in content
D) few lectures are ll
23. According to this passage, students dislike lectures which
A) introce mat la[ not included in the texbook
B) present many problems for discussion
C) always w츥췙�ﱯ嚖藵鿿勐http://www.hjbbs.com/&;版權所有滬江網勐鿿藵嚖ﱯ�췙츥ander from the subject
D) stress the main points
24. Lecturing as a teaching method is less appreciated by
A) dental teachers B) medical students
C) arts lecturers D) science learners
25. According to the author, the evaluation of lecturing as a teaching method by ecational
psychologists is
A) defonsive B) conservative C) realistic D) negative
Passage Two
Questions 26 to 30 are based on the following passage:
From the moment that an animal is born it has to make decisions. It has to decide which of
the things around it are for eating, and which are to be avoided when to attack and when to run
away. The animal is, in effect, playing a complicated 譱숵蛐∹䙁뽥獓㷵滬江四六級歡迎您!&;版權所有滬江網㷵獓뽥䙁∹蛐숵譱and potentially very dangerous game with
its environment, discomfort or destruction.
This is a difficult and unpleasant business and few animals would survive if they had to
start from the beginning 덐䵘詉嗝ﲀ鴴恥職http://bulo.hjenglish.com/group.htm&;版權所有滬江網職恥鴴ﲀ嗝詉䵘덐and learn about the world wholly by trial and error, for there are the
have possible decisions which would prove fatal. So we find, in practice, that the game is always
arranged in favour of the young animal in one way or another. Either the animal is protected
ring the early stages of its learning about the world around it, or the knowledge of which way
to respond is built into its nervous system from the start.
The fact that animals behave sensibly can be attributed partly to what we might call
genetic(遺傳的) learning, to distinguish it from the indivial learning that an animal does in the
course of its own life time. Genetic learning is learning by a species as a whole, and it is achieved
by selection of those members of each generation that happen to behave in the right way. How-
ever, genetic learning depends upon a prediction that the future will more or less exactly resemble
the past. The more variable indivial experience is likely to be, the less efficient is genetic
learning as a means of getting over the problems of the survival game. It is not surprising to find
that very few species indeed depend wholly upon genetic learning. In the great majority of animals, behaviour is a compound of indivial experience 훟䳀�ꂫ륏�㭽http://bulo.hjenglish.com/goal.htm&;版權所有滬江網㭽�륏ꂫ�䳀훟and genetic learning to behave in particular
ways.
26. According to the first paragraph, the survival game is considered potentially very dangerous
because
A) animals are constantly threatened by attacks
B) wrong decisions will lead to the disappearance of a species
C) decisions made by an animal may turn out to be fatal
D) few animals can survive in their struggle with the environment
27. It is implied but not directly stated in the passage that most animals
A) are likely to make wrong decisions
B) have made correct decisions for their survival
C) depend entirely on their parents in learning about the world around them
D) survive by means of indivial learning
28. Genetic learning is effective only if
A) the survival game is arranged in favour of the young animals
B) the animals can adapt themselves to the changing surroundings
C) circumstances remain more or less the same
D) the animals have varied indivial experiences
29. The best TITLE for this passage would be
A) The Decision - Making Ability of Animals
B) Survival and Environment
C) Reward and Penalty for Animals
D) Behaviour 낵㻰畼ᘤ쯜
Ⅱ 英語四級閱讀理解題思路有哪些
第一步，快速略讀全文，瀏覽大標題，同時分析小標題。
瀏覽大標題的目的是為了對文章內容有大致的了解。而分析小標題則是為了把握文章的總體結構，了解文章內容的基本構成。如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關鍵詞彙定位，但是面對長篇累牘的快速閱讀，考生首先應當留意文章當中是否有小標題。如果有，一定要先讀小標題，因為小標題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。
有時文章沒有小標題，這時須按下列順序瀏覽全文：第一段的第一句、第二句和最後一句——以下每一段的第一句——最後一段的第一句和最後一句。這種方法，意味著已經開始閱讀，所以花的時間要長一些，但應該控制在兩分鍾之內。
第二步，仔細讀題，劃出標志詞或關鍵詞
標志詞指的是專有名詞(人名、地名、組織名、國名等)和數字等有標志性的單詞，根據這些單詞，我們可以對試題涉及的內容在文章中的位置進行快速定位。
如果試題中沒有標志詞，那麼就根據試題中的名詞、名詞片語、動詞、動詞片語、形容詞和形容詞片語確定試題提問的內容，然後再確定試題在文章中的位置。
第三步，答題
在答題時，首先要根據標志詞或關鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個小標題下。如果文章沒有小標題，也可以對試題在文章中的位置進行模糊定位。因為真題的出題順序與原文的相關位置是一致的。也就是說，第四題答案的位置絕不會在第三題前面(但模擬題遠非如此，所以模擬題較難)。因此我們答題時，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前後呼應，能更好地定位。
Ⅲ 英語四級 閱讀理解 ，求題目及答案解析
四級仔細閱讀答題技巧：
(1)
細節題
在做細節題時，首先應當仔細閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及內所給4個選項，然後在題目或選項中確定關鍵詞，再利用關鍵詞迴文章中定位，找出文章中相對應的細節性句子，與4個選項進行對照，以確定正確答案。
(2)
主旨題
首先要確定文章有無主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位於首段或尾段，有時也出現在文章的中間段落。段落的主題句通常位於段首或段尾，有時也在段落的中間。
(3)
推理題
推理題在容大學英語四級考試閱讀理解中是比較難的一類試題，切忌主觀臆斷，推理必須基於文章中的具體事實細節。做題時雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測的依據，進行合理嚴密的推斷。
(4)
觀點態度題
在回答態度類問題時，對文章體裁的考查是一個非常重要的方面。一般來說，在說明文中作者的態度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的觀點才會顯得多種多樣。
Ⅳ 找一篇英語四級 閱讀理解 ，求題目及答案解析
或許你能在育路四六級教育網上找到~~
Ⅳ 英語四級閱讀題，最好每道題有解析
It was anticipated that nuclear power could proce electricity in such large amountsand so cheaply that we would ....
關鍵字是cheaply所以第內一題是A，it is cheap.
Following World War II，determined to show the world that the power of the atom could benefithumankind，the U.S. government embarked....
關鍵字benefit humankind，所以第二題容是D
Ⅵ 准備英語四級考試 買真題加解析的是新東方的資料好還是星火英語的好啊
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Ⅶ 英語四級考試閱讀理解匹配題怎樣匹配
英語四級考試閱讀理解匹配題做題步驟：
首先要先仔細閱讀10個選項，畫出每個選項中的關鍵詞。10個選項的關鍵詞畫好之後，開始閱讀文章，大家注意，閱讀文章不是翻譯文章，所以不需要每一個點全部達到很深刻的理解，只需要知道大概意思即可，然後在腦海里和10個選項的關鍵詞進行匹配。
覺得這一段談到的內容和之前的某一個選項有很多重疊的內容，那就可以把選項拿出來和這段話進行對比，這樣最終選出答案。整體檢查，全部匹配完之後，每一個選項和匹配的段落再好好地檢查一下是不是真的一致。
慢工出細活，任何的投機取巧都導致事情弄巧成拙。所以建議大家在做這類題之前，先將前面的10道問題進行一個梳理，然後畫出每個問題的關鍵詞或者關鍵搭配，這樣就方便帶迴文章找出處，第一個加深你的印象，第二個能夠找到前後之間的一個邏輯關系，如果你在10道題中找到題目與題目之間有相同的信息，那麼，找出正確選項的可能性會高得多。
一定要去逐段去做題，而不是說你看一道題，就回到原文當中去找對應哪一段話，這樣很容易產生偏差。方向錯了，差之毫釐謬以千里，只有逐段做題的時候，你的效率或者說你的速度才是最快的。不要怕麻煩，你可以邊看邊用鉛筆勾選出關鍵詞、句，這看起來不會那麼混亂，方便篩選出正確答案。
段落匹配題內容比較多，很多同學看到這么多的段落內容就已經泄氣了，或者做題不認真，看到就選。新東方在線建議大家一定要保持良好的心態，做題突出一個慢字，段落匹配題一般情況下，難度並不大，大家不用過於擔心，認真去做，把分數拿到手。大家可以給自己定個目標， 10道題最少做對8道題，不要認為難度很大，十道題全對很常見，對自己多點信心。
Ⅷ 英語四級閱讀各題型做題方法有哪些總結
為什麼大家覺得英語四級的閱讀很難，其實在備考英語四級閱讀的時候只要了解考試題型，掌握解題方法，閱讀提分並不是什麼難事。下面是小編給大家分享的英語四級閱讀題型的做題方法，大家可以作為參考。
1、細節題
5個「w」，一個「h」：who、which、when、what、where、how。
(1)題干中可能明確提到時間、地點、人物或事物等細節信息。
(2)有可能針對文章中的一句或幾句發問。
(3)題乾和選項之間有可能存在因果關系。
(4)解題思路：
A 根據時間、地點、人物等關鍵詞返回原文;
B 根據出題順序返回原文;
C 根據題干或選項中的重點詞或其反義詞返回原文;
D 通過長難句返回原文，一般長難句都是出題點。
2、例證題
(1)標志：example、acaseinpointis、illustration、demonstration。
(2)關鍵：不在於是否懂例子而在於例子所支持的觀點。
(3)步驟：返回原文，定位該例子;80%向上搜索，20%向下搜索論點;
(4)在四個選項中尋找與找到的論點表達最一致，意思最接近的一個。
注意：有時候例證題所支持的觀點需要歸納總結。
錯誤答案的論述方式：混淆論點與論據;列舉無關常識。
3、詞彙題
(1)標志：在題干中明確指出原文中的詞或片語，要求辨別其意思。
(2)關鍵：該單詞或片語本身並不重要，重要的是其上下文。
(3)如果該單詞認識，並且不超過大綱，則其字面意思必然不對，其正確答案是根據上下文推測的更深層的含義，其可能與表面意思無任何關系。
(4)方法藉助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或片語，利用上下文中邏輯關系將四個選項代入替換，看語義是否通順。
4、句子理解題
(1)標志：題干中明確指出是原文中的某句話，重要的不是上下文，而是句子本身。
(2)步驟：
A 重點是返回原文，對該句子進行語法、句法、詞法的精準解析。正確(不能推)理解該句子的深刻含義。
B 若該句話的含義不能確定，則適當依據上下文進行判斷。局部含義有整體含義決定。
C 一般來說，選項中的正確答案與原句是同義關系，只不過用其他短語表達。
(3)錯誤選項特徵：推的過遠，做題時注意把握理解度。
(4)正確選項不包含過於絕對化的詞語。
5、指代題
(1)標志：題干中明確指出原文中某個代詞，並要求辨別其指代關系，如that、it、one等。
(2)步驟：返回原文定義該代詞，且准確理解該代詞所在的句子;向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子;將找到的名詞、短語或句子代入替換該指代詞，看其意思是否通順;在選項中找出與詞、短語或句子意思最接近的一個作為正確答案
6、主旨大意題
(1)標志：besttitle、mainidea、mainproblem、conclusion、mainlydiscuss、mainlydealwith或者問作者的寫作目的purpose、theautherintendstodosth,adigestof……
(2)解題關鍵：利用宏觀做主旨大意題，不管主旨大意題出現在什麼位置考查，都作為最後一題去做。
(3)方法：
串線法：把首段的中心句和其餘各段的第一句話連起來讀一遍，把其含義看做一個整體去理解。
快速作文法：針對兩個選項難以分辨時，可以分別以這兩個選項為作文題目，快速構思兩個寫作提綱，所構思的寫作提綱與原文大致相符者為正確答案，否則為干擾選項。
(4)閱讀時要注意有時首段只可能是一個引言段，起拋磚引玉的作用，不要受首段的干擾。
(5)錯誤干擾選項有兩類：
局部信息：選項內容小於文章內容
范圍過寬：選項內容大於文章內容
7、態度題
態度分為作者態度和文章態度。
(1)標志：題干中出現attitude、believe、consider;
(2)作者態度可以分為三大類：
A 正態度：支持，樂觀，贊同
B 客觀、中立、公正
C 反對、批評、懷疑
(3)等價選項都不選
(4)有些選項一定不是正確答案(永陪選項)：indifferent(漠不關心);subjective(主觀的);biased(有偏見的);puzzled(迷惑不解的)。
識別作者態度的方法：根據作者論述的主線及舉例的方式進行判斷;作者態度沒有明確提出時也可以通過文章中帶有褒貶感情色彩的詞進行判斷。
作者態度一般與文章所表達的中心主旨大意相關聯，做題時不能把自己的態度納入其中。而且要區分作者的態度和作者引用別人的態度。
態度題新趨勢
1、現在題目的考察不僅僅局限於作者的態度，也開始考察文章中某人的觀點和態度，做題時特別應該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態度。
2、選項中不再是態度明確的肯定或否定的詞，而是帶有程度限定的詞，如reserved(保留的，拘謹的)、guarded(有保留的)、quarded慎重的，qualified有條件的，tempered緩和的、slightly等。
3、一般帶有絕對化或強烈修飾的選項必錯!如strongly、completely、entirely等。因為帶有保留態度的觀點比較客觀，往往是正確答案。
8、判斷題
(1)標志：
Which of the following statement is not true/correct/mentioned?
All of the following statement are true/correct/mentionedexpect…?
(2)首先判斷是「三錯一對」還是「三對一錯」，所謂「對」是指符合原文或符合作者的態度，所謂「錯」是指與原文有矛盾或原文根本沒有提及的概念或與作者態度相反。
(3)每個選項都應回原文定位，將它們與原文信息一一進行比較排除，不能通過主觀意向進行判斷。
(4)注意這種題有時考查集中某一段的信息或具備共同的特徵，所以做題時先對比四個選項，找出共同點再回原文定位。
9、推理題
(1)標志：learn、infer、imply……
(2)關鍵：絕大多數答案是原文的中心或原文某句話的同義表達。正確答案與原文之間基本不存在推理關系。
(3)方法：看是否可以通過題干返回原文，題干信息較少時也可以依據選項返回原文。一般要圍繞文章中的重點句進行思考、歸納總結，特別要注意文章中含義深刻或結構復雜的句子，因為對作者所表達的意思不能一下子看透的長難句是命題所在。
(4)做題時一定不能想得太多，推得太遠，是否能把原文看懂才是關鍵。
10、看不懂
(1)遇到難的單詞時，要分別處理。如果影響到文章的理解時，按詞彙題的解題思路，根據上下文判斷。不影響整體理解時直接跳過，關鍵要相信自己能看懂!
(2)遇到關鍵的句子讀不懂時，首先從結構的角度進行縮句，找出獨立的謂語動詞，把握句子的主幹。謂語動詞也找不到時，藉助上下文的邏輯關系。
(3)全文看不懂時，通讀首段的首句和尾段的首句，看能否把握前呼後應的關系，快速瀏覽文章，做充分的記號：顯示文章結構的信息詞(but、even、because、forexample、yet、however、although、instead);顯示作者態度的具有感情色彩的詞。
掌握解題方法可以有效提高做題效率，以上就是小編給大家分享的英語四級閱讀題型解題方法，希望可以給大家在備考過程中帶來幫助。
相關熱點：
2013年6月英語六級真題