高中英語閱讀情緒
你自己也說了百分之七十單詞不認識，那就趕緊背單詞去，如果一篇文章裡面專大多屬數都是你不懂的字，你語法再好有什麼用？另外，你也只是知道高中的基本語法，很多語法點肯定都忘了，英語語法大多數都是高中學的，大學其實沒有學多少，別看不起高中語法，只要是你不會的，就算是小學學的對你而言都是困難的。英語二的確比英語一略微簡單，但是這種簡單是對於英語有一定基礎的同學而言的，對於你而言，你現在應該先從英語的基礎知識方面入手，背單詞，攻克長難句，然後才是做真題，現在開始還來得及，當你開始做真題的時候，你要記住，一套真題不是你做完了對完答案就算做完了，要做到每一篇文章沒有一個單詞不認識，沒有一個句型不認識，沒有一道題不會做，這才叫弄懂一套真題。如果單詞背不下去，語法學不進去，那你只能自己解決這些問題，畢竟是你要考研，不是別人，這點苦都吃不了，那還考什麼研呢，直接上班日子不是舒服點嗎
2. 英語閱讀 情緒 憤怒
50. D 51. C 52. B
3. 高中英語閱讀 完型應該怎麼做才好
高中英語閱讀 完型應該怎麼做
除了掌握語言知識 即單詞 語法 句型 外
還需要相專關知識屬 即知識面越廣 做題就越容易
平常多注意積累 到時才能厚積薄發
特別是閱讀 不僅僅考查語言知識 還考查分析問題解決問題的能力
所以需在邏輯分析上下工夫
大概分4類1文易題易2文易題難3文難題易4文難題難
建議多做 文易題難 的閱讀練習，對做題有大幫助
其他可參考樓上的回答
4. 求高中英語閱讀理解答案中經常出現的一些形容詞，比如憤怒的，開心的之類的
樹立信心，注重各科學習方法】各輪復習的方法就我個人覺得沒啥大差別，傳統的學習方法討論會告訴我們1輪好好看倒課本，2輪猛做題，3輪練考試，4輪回歸課本。但是我一直覺得無論哪一科，都必須要把課本作為最要緊的基石，不懂就翻，有時候再優秀的學生也會發現自己甚至某些基本概念都搞錯了，導致長期以來每一次都做錯相關題目。課本為基石，然後每張高考試卷上的完整的一份題型為磚瓦，查缺補漏，各個擊破。掌握了這個基本規律以後再講各科的不同復習方式。【1.英語】英語是我初高中時候最有把握的一門課，在高手如林的重點高中，英語卷面成績第一總能幫我拉一拉總分，所以我們先給你講講高中英語的學習吧。只要你真的花時間了，肯定可以較快提高。A.閱讀：（這個完全可以提高）堅持每天做閱讀理解，做上一兩個月，每天都做，每天測時，提高速度和正確率。（當你有每天有必修科目時，你必然有成就感。）那麼，我想在這個月內提高英語閱讀理解的速度，那麼我每天晚上（或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著，但是一旦規定下來，堅決執行）做兩篇閱讀理解，以我現在的水平，應該兩篇花個12分鍾沒有問題，那麼我晚上就只給自己20分鍾（包括對答案的時間），堅持一兩個禮拜，也許發現自己的速度已經穩定在10分鍾，然後你找下一個目標，12分鍾內做三篇，再堅持一兩個禮拜，完成這個目標，再堅持一兩個禮拜，可能15-18分鍾就可以做五篇了。那麼這個時候，即便不練了，基本上你也可以保持這個速度了。以上講的是關於閱讀速度的問題，那麼現在我們來講提高准確率，如果英語成績不是班級里最好的那一群，最好是去買一本階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的參考書（或者圖書館借就可以了），先用一個禮拜做初級習題，做完以後好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個層次的習題沒問題了，那麼可以了，再花兩個禮拜做中級試題……訓練過程中有時候要對題型進行思考，1.據我的經驗，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而為什麼經常找不到呢？原因在於很多時候選項中會運用同義詞、句型轉換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點也許你會比較清楚怎麼去找這類問題的答案了。2.像「inference」「indicate」這類的題目經常出現在一篇文章的最後一題，多總結幾篇，看看他們的正確選項規律如何。3.有一些文章類型比如新聞報道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。（PS：完形填空的訓練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會考一部分關於語法、詞性、詞語搭配的問題，所以有時候要分析分析不同類型題目的應對策略）B.聽力：（這個訓練卓有成效）練聽力，一個月內，每隔一天聽一次，最好是階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的那種，先用一個禮拜聽初級，聽完好好看聽力原文，對答案思考，覺得基本上90%到95%都聽得懂了，那麼可以了，再花兩個禮拜聽中級試題……這樣的訓練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事乾的。（關鍵問題在於每天安排20分鍾就是20分鍾，不要超額支付時間成本，不然你其餘的安排亂套了）C.語法：（語法和單詞沒什麼關系，不要擔心）語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議買一本語法書，要知識點簡明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習題要多一些的。（記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》（郭鳳高主編），那本書的習題高考前一共做了3遍，後面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結果做單選題訓練，20道題目往往兩分鍾就搞定了，很多題目都是重復的。）D.作文（一定要注意考試技巧）作文重在展現你自己顯擺英語的水平：1.語法，盡可能不出現語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優美的句子、高級詞彙的靈活運用。我高二的時候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關於四六級考試的，應用優美的模板來寫作的技巧（說實在的這個有點兒投機取巧，但是應對考試綽綽有餘）。我分析了一下平時的考卷，發現作文的題材有六七成都和裡面所介紹的五種相關，我就把他裡面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板（模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點）然後每一次考試盡量套上一個適合的模板，結果是十有八九我的作文會成為範文之一。【萬金油句子舉例】1.___hasbeenbroughtintofocus,and____.,____playsanimportantpart.3.____._____________whileothersholdtheopinionthat___________.E.背單詞（沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，背了不用很快遺忘，還不如做閱讀，或者自己整理核心詞彙（自己整理，不要隨便拿張什麼表，誰說看著那張核心詞彙表，咱們就可以知道每個單詞的用法？而且，就我覺得，高考常考的那些重要詞彙的用法諸如enough、though、either、that最多一百個左右））背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w-o-n-d-e-r-f-u-l，精彩的，（幹嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復好幾遍）。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞後面的讀音，讀出聲來，然後看一下單詞拼寫（按照音節一個一個音節記下來）won-der-ful，然後看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然後想起來那個讀音，讀一遍，在心裡按照音節拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫（記住，只給自己一次補充的機會），最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鍾來背單詞。另外，要記得復習，關於記憶的問題，復習最重要。可以養成這樣一個習慣，比如，我每一周的周六下午都要好好復習一下這一周的英語單詞。我上了大學，還是堅持這樣的方法復習，四六級我也是這么弄的，不過四級的時候沒有很認真，只考了606分，要通過是很簡單的。2數學】數學，關鍵是掌握解題方法，相同題型的找幾道出來好好研究解法。然後找些相同題型的題目來練習，至少把解法背下來，你文科總體上還行，背誦應該不算很難，而且這種背誦比背文綜容易，文綜還要自由發揮，數學背誦題目的解法是的，舉個例子。1.找什麼條件；2.由1的條件推出什麼結論；3.由2的結論突出正道題目的答案。值得注意的是，數學是鍛煉一個人思維和邏輯的學科，因此，無論你用什麼方式來應付考試，希望盡量要在理解的基礎上，如果一味題海戰術而不求理解，對你的發展會有害處。諸如英語的答題、語文的作文、文綜的背誦啦，都是可以通過訓練提高分數的。但是類似於數學這種科目，你要想補，首先得知道自己的缺漏在哪裡，對吧。而要知道自己的缺漏在哪裡，我們首先得好好了解一下我們高中數學總體上都講了些啥，知識點有哪些，考點又有哪些，要有整體感，要有一個清晰的框架，這個樣子你哪個懂了哪個不懂你才會心知肚明，繼而有的放矢，查缺補漏。1.先了解高中數學的整體框架，比如其中一條主線是由集合發展到映射，再發展到函數，而另一條主線是笛卡爾坐標系用數軸來表示函數，接下來通過數形結合能夠把這兩塊知識聯接起來，一定要完整。（說實在的，要是你平時一直在補課，但是你在復習的一開始並沒有對整體框架瞭然於胸，那麼你會感覺很慌、心裡不踏實，即便某個知識點你突然補上了，懂了，你也覺得很奇怪，總覺得有什麼東西沒有弄明白，又說不出是什麼原因，對吧）。接著，按照課本上順序典型的考題（是考題，不一定是課本上的例題），一冊一冊過關，考題類型不算多，我給我妹妹這么講過，差不多六七個小時能講完一冊數學課本。接下來你自己試著去做相同類型的題目。題型一個一個掌握。2.這是第二種方法，找出幾份你們的模擬考卷（或者高考模擬考卷，或者歷年高考題），整理出一兩套最完整、最典型的試卷題型，一題一題來看，每一題的解法就像背公式一樣記下，如果某道題目的解法你實在聽不明白（甚至記硬背解法都不成），那麼這個時候就要翻開課本上相應的概念和例題，從最基礎的題目看起。這個樣子，一個考點一個考點通過。如果你的基礎比較薄弱的話，那麼建議請個家教，畢竟一個經驗豐富的老師對於知識整體框架的把握和對考試題型的理解歸納會很完整，但是一定要讓家教老師知道你究竟想要補些什麼，你最能接受的講課方式是什麼，可以按照剛才我提的那兩種方法來選擇
5. 高中英語閱讀理解應該怎麼寫
高中英語抄閱讀題的第二類題型就是襲閱讀理解，面對這部分題，要重視文章的語境，因為通過多年的真題研究，可以發現其實文章後面的每一個測試題都是在這種語境下設置的。所以同學們在做英語閱讀理解的時候可以先把後面的問題先看一下，然後再回到文章中去找答案，這是十分有效的辦法，而且從文章中找到的答案正確率要比自己合理推測出來的高很多。
在做英語閱讀理解這種題目的時候，不要根據個人的想法來做題，而是要從文章中找到依據，因為這樣才能確保答案的正確率。首先通過瀏覽全文，理解整篇文章大概的中心思想。一般來說文章的收據都是中心句。但是有時候也會出現在一段的更後一句或者是中間的句子。
6. 找一篇英語閱讀理解，有關「顏色與心情」的。急！
五彩斑斕的顏色可預告心情
文章來源： 文章作者： 發布時間：2006-12-05 08:16 字體： [大 中 小] 進入論壇
(單詞翻譯:雙擊或拖選)
Our clothes are a powerful tool that can make us feel better about ourselves. One way in which this works is by wearing different colors of clothes.
Normally when we are sad, we will wear dark colored clothes. Oppositely, when we are happy, we often choose to wear brightly colored clothes. The reason for this is that our choice of color mirrors how we are feeling.
Those who don』t believe in the idea are often heard saying,「if only this truly worked」. Well in reply to those people, there has been a lot of research into what happens to someone』s feelings』when they are asked to wear just one color of clothes. It has been proven that if we wear particular colors of clothes these can change our feelings.
Suppose we are feeling sad, if we wear black we may begin to feel worse. However if we wear Green, Red or Yellow we may begin to feel better.
Each colour is said to have its own healing power.
So remember, if you are not feeling your best, you can always try out some different coloured clothes. If one colour has no effect on your feelings, maybe another will.
我們身上穿的衣服可以使我們自我感覺更好，其中一個原因就是衣服的顏色。
通常當我們心情不好時，我們會穿顏色灰暗的衣服。相反，當我們心情愉快時，我們常常會選擇顏色鮮亮的衣服。這是因為我們選擇的顏色是我們心情的外在反映。
不相信這一觀點的人都會說「要是真的就好了」。好吧，為了回答這些人的疑問，科學家做了許多實驗，測試當人們只能穿一種顏色的衣服時情緒會有什麼變化。事實證明穿特定顏色的衣服,會影響我們的情緒。
假設我們情緒低落，如果再穿黑色的衣服那心情就會更遭，如果穿綠色、紅色或是黃色的衣服則會感覺好點。
每一種顏色都有它的治療作用。
如果我們穿的是紅色的衣服，我們會覺得自己更有活力；穿黃色衣服，會覺得自己更聰明；穿藍色衣服，會覺得自己更有想法；穿橙色衣服，會覺得自己更快樂；穿綠色衣服，會覺得自己更平和；穿白色的衣服，會覺得自己更樂於助人；穿褐色衣服，會覺得自己學習更好；穿粉色衣服，會覺得自己更浪漫；穿紫色衣服，會覺得自己更易墜入愛河；穿黑色的衣服，會覺得自己更安全。
所以記住，如果你的情緒沒有達到最高點，你始終可以嘗試穿一些不同顏色的衣服。即使某個顏色無法改變你的情緒，另一個也會的。
7. 高中英語閱讀常出現的單詞 a/am這類的就算了 ，盡量多，不要亂
幫你找了一些高考閱讀中比較容易被拉分的詞（就是你不認識就很難考高分，很容易被前面的同學拉開分數的一些詞彙）對於一般高中生來講可能有些難，但如果你熟練認識了它們，那你以後的閱讀將更加從容，因為這些都是表示立場和感情色彩的基本詞彙，而且應該比較全了。
apathetic(unsympathetic) 無動於衷的
indifferent 漠不關心的
impartial/ unprejudiced 公平的，不偏不倚的
impassive(unsympathetic/unresponsive) 冷漠的，無同情心的
impersonal 不帶個人色彩的
neutral 中立的
favorable adj. 贊成的, 有利的, 贊許的, 良好的
enthusiastic adj. 狂熱, 熱心, 積極性
supportive adj. 支持的，支援的
defensive 為……而辯護
objection /opposition 反對
detestation/ hatred n. 憎惡, 厭惡的人, 嫌惡
indignation 憤慨
contempt n. 輕視, 輕蔑, 恥辱, 不尊敬
compromising n. 妥協, 折衷v.妥協, 折衷
worried adj. 悶悶不樂的,焦慮的
formal(informal) 正式, 禮儀, 拘謹 (非正式, 不拘禮, 通俗)
matter of fact 實事求是, 以事實為依據
personal(impersonal) 人性的, 涉及隱私的, 私人的, (客觀的, 和個人無關的, 沒有人情味的, 非人的)
respectful 表示尊敬的, 有禮貌的, 謙恭的
wonder 奇跡, 驚訝, 難以置信的
affection(affectionate) 深情的, 親切的, 摯愛的
amusement(amusing) 有趣的, 使人發笑的, 消遣的, 愉快的
approval(disapproval) 贊成的, 滿意的 (不以為然的, 不贊成的, 非難的)
reverence(irreverence) 虔誠的, 表示尊敬的, 充滿崇敬心的 (不敬的, 不遜的, 無禮的)
disappointment 使人失望的, 令人沮喪的,
sarcasm(sarcastic) 諷刺的, 譏諷的
persuasive(convincing) 令人信服的, 有力的, 使人心悅誠服的
indifferent 漠不關心的, 不重要的, 冷淡的
condemnation(condemnable) 該受責備的, 可非難的, 該罰的
apologetic 道歉的, 急於認錯的, 辯護的
frustrated 挫折的, 挫敗的, 無益的
contemptuous 輕蔑的, 鄙視的, 瞧不起人的
cynical 憤世嫉俗的, 諷刺的, 冷嘲的
pitying 憐憫的, 遺憾的, 同情的
bitter(bitterness) 痛苦的, 懷恨的 (悲痛, 怨恨)
factual 事實的, 實際的
Humorous 富幽默感的, 滑稽的, 詼諧的
inventive 善於創造的, 發明的
Self-righteous 自以為是的
Insincere 不誠實的, 無誠意的, 偽善的
Matter-of-fact 事實的, 實際的, 事務性的, 平淡的
Stick to established facts 堅持已確立的觀點
Impatient 不耐煩的, 著急的, 急切的
Pleasure 心情舒暢的, 愉悅的
Seriously 嚴肅地, 認真地
Up-to-date 最近的, 跟上時代的
Paradoxical and witty 似非而是的詼諧, 矛盾的妙語, 詭論的機智
Unforgiving 不可饒恕的, 不可原諒的
Professionally scientific 專於科學的, 專業從事科學的
Argumentative 好辯的
Critical 批評的, 吹毛求疵的, 非難的
Admire 欽佩的, 羨慕的
Expected 期待的, 盼望的
Fascinating 迷人的, 吸引人的, 使人神魂顛倒的
Easily understood 清晰易懂的, 明了的
Incorrect 不正確的
Curious 好奇的, 求知的, 古怪的
Rational 理性的, 合理的
Decisive 決定性的, 堅定的, 果斷的
Reflective 反射的, 反映的
Self-contradictory 自相矛盾的
Confusing 混淆的, 混亂的, 無秩序的
Optimistic 樂觀的, 樂觀主義的
Pessimistic 悲觀的, 悲觀主義的
Sentimental 感傷的, 感情用事的
Scientifically objective 客觀科學的, 從科學角度不帶任何偏見的
Delighted 開心,快樂
Show horror 展現恐怖氛圍, 描寫恐怖心理
Esthete 審美的, 唯美主義的,
Approval 贊成，承認
approving 滿意的
concerned 關心的，重視的
confident 自信的，確信的
complimentary 贊美的
impartial 全面的，公正的
objective 客觀的
optimistic 樂觀的
positive 實際的
radical l根本的，激進的
subjective 主觀的，個人的
unbiased 沒有偏見的
emotional 感情的，情緒的
biased 偏向的
critical 評論的, 鑒定的, 批評的,
cynical 憤世疾俗的
disapproval 不贊成
disgusting(annoying/disturbing) 令人厭惡的
indignant 憤怒的
intolerable 無法忍受的
irrelevant 不相關的
negative 否定的，消極的
opposite/opposing 反對的
prejudiced 有成見的；偏頗的
pessimistic 悲觀的
sarcastic 諷刺的
suspicious(doubtful) 可疑的,
questionable/skeptical 置疑的
8. 如何提高高中英語閱讀理解
怎樣學好高中英語?找到答題技巧
現在我們不管是在哪個階段學習,英語這也是一種必須學習的科目,但是英語對於女孩來講,還是比較拿手的,但是對於男孩子來講,這真是一件頭痛的事情,你們該怎樣學好高中英語,你們都知道英語這個科目有哪些類型?分為幾個板塊?
高中英語知識點
現在的孩子們應該都有自己拿手的科目,還有自己不喜歡的科目,但是對於男孩子來講應該拉分的科目就是英語吧,對於怎樣學好高中英語我給你們說了很多關於英語的答題技巧,希望可以幫助到你們.
9. 高中英語閱讀D篇一般是什麼類的閱讀
你好 翻譯如下
When I was in the eighth grade, I had a friend. We were shy and 「too serious」 about our studies when it was becoming fashionable with our classmates to learn acceptable social behaviors.
譯：當我八年級的時候，我曾有一個朋友。我們都很害羞，並對於自己的學習都「太認真了」，而此時在我的同學間學習可接受的社交行為已經越來越成為一種時尚。
We said little at school, but she would come to my house and we would sit down with pencils and paper, and one of us would say:「Let』s start with a train whistle today.」 We would sit quietly together and write separate poems or stories that grew out of a train whistle.
譯：我們在學校都很少說話，但她會到我家去，我們拿著鉛筆和紙一起坐下，然後我們的其中一個會說「讓我們今天從火車的汽笛開始吧。」然後我們就會安靜的坐在那裡，從火車的汽笛開始分別寫出有關的詩歌或者故事。
Then we would read them aloud. At the end of that school year, we, too, were changing into social creatures and the stories and poems stopped.
譯：然後我們就會把它們大聲的讀出來。而每到學年末，我們又會變回社交達人並停止創作詩歌與故事。
But our friendship was based on the idea in each of us that we would be sorry later if we did not explore this great city because we had felt bad at the time.
譯：但是，我們都認為如果我們在彼此感覺不好的那段時間里沒有好好地探索這座偉大的城市的話，以後我們都會後悔的，而我們的友誼就是建立在這樣的想法上的。
We walked until our despairs disappeared and then we parted.We gave London to each other.
譯：我們走啊走直到我們的消極情緒消失，然後我們就分別了。我們將倫敦贈給了彼此。
For almost four years I have had remarkable friend whose imagination illuminates mine. We write long letters in which we often discover our strangest selves. Each of us appears, sometimes in a funny way, in the other』s dreams. She and I agree that, at certain times, we seem to be parts of the same mind. In my most interesting moments, I often think:「Yes, I must tell….」We have never met.
譯：在幾乎四年的時間里，我有一個擁有能使我眼前一亮的想像力的非凡朋友。我們向彼此寫長信，並在其中發現彼此最奇異的自我。有時，我們都在彼此的夢中以一種有趣的方式出現。在某些時候，我和她都同意我們都像是一個思想中的部分。在我感到最有意思的時刻，我經常會想到「是的，我一定要告訴...」我們從未見過面。
One bright hour with their kind is worth more to me than the lifetime services of a psychologist（心理學家），who will only fill up the healing（癒合的）silence necessary to those darkest moments in which I would rather be my own best friend.
譯：與這些好友相處一個小時就比接受一輩子心理醫生提供的服務還要有價值，因為這些心理醫生只能在那些最黑暗的時刻提供幫助，而這些時刻我寧願將自己當做自己最好的朋友。（亦即作者在這些時刻寧願自己獨處，也不願接受心理醫生的幫助）