高中英語閱讀計劃

1. 如何制定英語閱讀計劃

學習英語最常遇到的問題，便是詞彙不足。詞彙不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴重限制。所以詞彙量的多少在英語學習中佔有重要地位。

一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短 擴大詞彙量所需的時間，並且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope
n. ①傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship『s deck．
船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
鐵路在此處有輕微的傾斜。

critical
adj. ①批評（性）的，吹毛求疵的
I don『t like people who are too critical about everything．
我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關鍵的；危急的
His condition is reported as being very critical.
據報告他的情況非常危急。

通過此法來掌握詞彙，既有助於記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。

如headmaster和principal是同義詞，都表示，「中小學校長」；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙，都表示「校長」，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義 詞。

再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor (博士）三個詞都表示學位授予的情況，「但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。

這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：
同義詞admit和confess均表示「承認」。
但confess，含有「坦白」，「懺悔」，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有「承認」之意外， 還含有「允許，接納」的意思。

acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構詞法記憶法。
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：

1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water（v) 澆水

2）派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：
happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）

3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（堅果）-- peanut（花生）

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決「沒有生詞」卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個 「沒有生詞」的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那麼就請看immediaie(ly)根義

中間沒有間隔（地） ---代記---
1）（時間）立刻；
2）（空間）緊挨，通接，緊跟，
3）（關系）直接

2. 高中英語學習計劃，怎麼安排

高中英語怎麼學習~

一、多積累單詞 ——增加詞彙量
二、通過課堂、校園等處用英語與同學老師和其他人交談 ——提高口語水平
三、多背一些英語短文和課文 ——積累句型
四、常看有關英語方面的書，經常說英語，與別人進行英語對話 ——組織語言
五、提高英語語法，掌握相關知識 ——掌握句型結構和語法
整體解決方案：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。
第二步：把每天背誦過的素材反復消化，藉助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之後將它們復述出來。(超級提示：是「復述」而非「背誦」。)同一篇文章的復述工作應該反復滾動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，並定時更新、復習。
可以試下英語速成，效果更好 http://apps.hi..com/share/detail/37302699?515151/

3. 高中英語學習計劃

一般學習計劃是個人根據自身情況自己制定的。以下是本人根據現在總體高一的學習情況為樓主制定的方案，樓主可以根據自身情況修改。

首先，是必定力行的計劃，這些是在英語學習中必須做到的。

1.對課本上的任何一個單詞做到聽說讀寫滾瓜爛熟。（你要知道，課本上的詞彙量本來就少，要是連課本上的單詞都不能掌握。。。那。。。）

2.把課本上隨便一個句子（包括標題）拿給你看，你可以准確地分析它的語法，知道它的意思，並熟練運用上面的片語。（不多說了，課本是最根本的東西，連課本都掌握不了，談何提高，不懂的語法一定要問。。。）

3.每天聽英語至少二十分鍾。（本人的辦法是一邊寫作業一邊打開復讀機，其實聽關於英語的什麼都行，關鍵不是聽懂，而是讓你漸漸地適應它的速度和語調，這樣聽力想不提高都不行，如果你覺得像我這樣聽會影響你寫作業的話，可以邊吃飯邊聽。。。- -）

3.模仿錄音機里的聲音。（模仿，把裡面的語調，語氣，以及外國人的說話方式模仿得惟妙惟肖。。。提高你的口語。。。到一定境界的時候你會發現驚喜。。。）

4.認真做英語練習（特別是單選閱讀），閱讀完形錯了的話一定要知道錯在哪裡，有不懂的問老師或者知道的人。（這個不多說了，考試基本靠它。。。）

以上是最最最基本的，作為一個學生都應該做到的。。。如果能做到以上的話及格是綽綽有餘了。。。

以下是提高篇：

1.每日增加課本以外的5-10個詞彙。（每天只要花3分鍾就OK，但久而久之你的詞彙量可想而知。。。到時候閱讀基本上信手拈來，聽力無障礙，作文得高分，無敵了。。。- -切記，第一天背完後第二天再看一遍前一天的內容，不然白背。。。你知道記憶曲線？？？）

2.認真做課外練習，並知道自己錯在哪裡。（是上文第四條的強化版。。。）

3.有空聽聽英語歌，看英文新聞，閱讀英語雜志，了解外國習俗，發覺英語樂趣。

總之一句話，掌握課本，知道自己錯在哪裡，這是考試中心。

4. 高分！跪求一份高中英語的學習計劃（一經採納再加100分）

你好，我是一名英語專業在讀大三學生，高中時是英語狀元，個人愚見，希望能幫助你：
首先，這些材料中有些不適合你學習，簡愛和歐亨利等的原版小說一本也別讀，因為對你來說難度太大，裡面詞彙太多，而且都是很多不常用的單詞，大學英語專業學生想讀下來都很費勁，況且你是高中，沒那麼多時間浪費，還不如學點效率高的。大學英語四級詞彙也不要背，高考不考那些詞彙。
剩下的材料，我給你安排的這樣的計劃，可以幫你比較全面的提高英語成績，包括聽力和詞彙及閱讀能力。
1.人教版必修課本要精讀，記好的表達和單詞，背背好的句子和段落，順便培養語感，這個不用每天都學，三天學點新內容，及時復習就行。
2.新概念3.4是非常好的教材，強力推薦！一定要精讀，背完整的文章，記下好的片語，第三冊比較適合高中難度，第四冊難度較大，如果時間不夠，只看第三冊就行了，第四冊拿來泛讀也行。
3.走遍美國有視頻，很好，可以培養聽力和語音及口語表達，針對高考的話，只在乎其培養聽力功能就行，晚上看看聽聽，但不要花太多時候，因為這個不是重點，重點是剛才說的前兩個。
4.語法書要細看，把高中語法都要搞清楚，高考很多分值都是考語法的，單選完型都涉及到。
5.網路叢書跟考試基本無關，偶爾看看，當做學習的放鬆哦。
另外，我給你補充一些，高考英語的卷子閱讀是重點，所以你平時多背背詞彙很有效果，我的方法是把歷年真題中閱讀題中出現的生詞都查了背下來，以後看到都要認識，最後我高考考了135分。
希望能幫到你，還有什麼疑問也可以問我，我盡量幫你~~O(∩_∩)O~

5. 怎樣提高英語閱讀水平(現在高二了，想定製一個學習英語的計劃，每天應該干什麼)

高二還來得及，想當年本人高一高二的時候連主謂賓等一概不知，老師講語法課也是聽得一頭霧水，到後來還是混了129分。我覺得學好英語不難，考好英語也不難，關鍵是要有恆心
我是一個高考的過來人。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……）
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！

6. 高一英語《閱讀周計劃》

圖書高一、高二各分上、下兩冊，共四冊，分別與上、下學期同步。該書結合學生學習中的具體情況，以周為施加單元制定閱讀周期，通過每篇難度和教材的逐步調整，保證閱讀數量和閱讀質量。周六結合本周文章提升學習方法與應試技巧。周日通過「美文賞析」使讀者在潛移默化中輕鬆了解英語文化---全方位保證「周周有收獲」。

主題概述

常見的不良閱讀習慣有:

1.小聲閱讀或不出聲地逐詞默念。

2.用手指或筆等指著文章逐詞閱讀。

3.逐行閱讀同時，頭部也隨著左右擺動。

4.一遇到生詞就停下查字典。

5.每讀一部分就回頭看前邊的內容。

6.理解句子先要將其譯成漢語。

以上的不良閱讀習慣不但會影響閱讀的速度，而且影響對文章主旨大意的正確理解。如果日常閱讀時不注意糾正，會影響考試時的成績。糾正以上不良習慣需要注意以下幾點:

1.動眼、動腦，而非動手、動頭、動口。且要邊讀邊思考。

2.遇到不懂的詞、短語或句子不要停下，繼續往下讀。

3.一旦開始讀一篇文章就堅持讀完，不要反復回頭重讀。調整閱讀速度，使之適合自己的英語水平。同時用適當方法進行訓練--用一張紙片放在書上，讀完一行就遮蓋一行。多做練習。

4.只讀英語，在腦中留下英語詞彙的概念，而非漢語概念。

5.讀短語句子，而非讀"詞"--有意識地每次連讀幾個詞，而非一個詞。計時訓練，從時間上約束自己，迫使自己定時定量地達到閱讀目標，並訓練注意力的集中，從而養成快速閱讀的習慣。

本周例證

【生詞處理】

具體來說有兩種情況:一是你感覺到這個詞或短語對文意的理解或做題的影響不大，故可放棄;二是你意識到這個詞或短語對於理解或做題關系重大，但在此處確無足夠信息幫助你確認它的意思，只能通過繼續閱讀期望從上下文中搜集信息幫助確認。

第一種情況見星期一A篇的第三段。Jimmy Siegal的頭銜很長: "vice-chairman，senior executive creative director at BBDO New York"，從全文看重點是姚明，且題目中沒有涉及此人的內容，因此即使不理解也無大礙。

第二種情況仍見該篇文章。其中兩次提到"endorsement"(第二段和第五段)，說明它是很重要的一個詞，文章第一段就給我們一個印象:很多公司想請姚明做廣告，第三段又提到姚明給"Visa Card"做廣告，第二段中又把姚明在"endorsement deals"中的收入和他的工資收入列為兩個項目(顯然endorsement不是salary)，於是根據常識判斷"endorsement"應指廣告。

【意群劃分】

讀短語句子，而非讀詞--有意識地每次閱讀連在一起的幾個詞，而非一個詞"，其實就是強調意群的理解。典型的英語表達以長句子為主。為什麼會形成長句子，主要在於三種情形:一是在主語或賓語中嵌入了較長的定語(從句);二是修飾謂語或整個句子的狀語或其他從句較長;三是句子為並列句。

現以星期二A篇第一句為例: "From the Greensboro area northward to south of Charlottesville freezing rain，mixed at times with sleet(冰雹)，has proced anywhere from 1/8 to 1 inch of ice on trees and power lines and as icing continuessintostonight significant damage(損失)is likely."這個句子可以說融合了我們上述三種情況:首先在於它其實是個並列句(斷句在第二個"and"上);第一分句開頭就是一個較長的地點狀語("from...to")，整個第一句的主語部分是由主語的主幹部分"freezing rain"和其後的附加定語"mixed at times with sleet"組成的，賓語部分"from 1/8 to 1 inch of ice"，狀語由"anywhere"(賓語前)和"on trees and power lines"(賓語後)兩部分組成;第二分句首先出現的是個原因狀語從句"as icing continuessintostonight"，然後是個簡單句"significant damage is likely"。

7. 求高中英語計劃

我也是個高一學生，初中英語不太好，特別是閱讀這一塊，但我最近每天背幾個英語單詞，當然把做的閱讀裡面的不會的單詞背下來雖然費時間（我指的是理解性背，就是懂這個詞大概意思，出現意思也能寫出這個詞就夠了）。在初中時我就不明白老師所說的看到不會的詞不要查字典要猜的意思，現在我有點略懂，但我的理解可能有點偏激，我是把文章全讀完了（不會的詞先跳過去）然後去查詞看和自己先前猜的意思有什麼差別，最後還是得把詞背下來，畢竟一個好的詞彙量是非常有用的，你的目標是出國，所以理解英語的能力應該提高，還有你得練練聽力雖然現在不考了，但你如果出國你就面臨語言的問題了。總之我認為有一個好的詞彙量是你做任何事情的基礎。還有補課這種東西不能刻意強求，不一定是補課就能提高的。你得喜歡英語，這么說有點不太理解，反正就是你開心的時候，你會怎麼辦，我會告訴你：背英語.你難過的時候，你會怎麼辦，我會告訴你：背英語。其他特別的方法我是沒有掌握，得有特別的老師為你講解。反正我認為詞彙量和英語發音是足夠的。呵呵，說了這么多，也不知道會不會對你有用。不過我認為出國後你會慢慢適應別人的講話的。呵呵，同期生，祝你學有所成。打這么多字也是期望你能採納的，不過如果有更好的建議，你可別看在我們都是高一新生的面子上採納我的。

8. 求高中英語學習計劃

40-50分說明你的上升空間很大，要有信心。

其實英語考試也就幾塊：聽力、完形填空、語法填空、閱讀、作文（我是廣東的，不過應該都大同小異吧）

*聽力：多聽，多讀，其實到了高三很多學校都會集中訓練的，例如在晚自習聽聽力。高二還是有時間看看英文劇集和電影，現在很多中英文雙語字幕的可以看看

*完型和語法：考的是片語搭配、語法知識點、介詞搭配之類的知識，要在平時做好筆記，英語就是無數的小知識點結合起來的。你的英語老師很好，那你就注意做筆記、注意總結就好了

*閱讀：每天每天做題，題感就有了。注意閱讀題的不同題型：細節題、大意題、推測題....逐個攻破

*作文：有套路的，買些英語作文指導書，背幾個作文結構、特殊句型（強調句、倒裝句、從句的應用...）、關聯詞（並列的、遞進的、轉折的....）、華麗的詞藻（不要用good用fantastic、不要用be good to用benefit、不要用but用nevertheless....），然後拼湊起來就是了。高二可以先積累一些，高三就可以用得得心應手了

你要的是計劃，其實要看你各種題的得分情況。像完型語法閱讀這些都是可以每天交叉著做的；作文在每次練習之後都可以重新用好的詞語和句型再寫一次，順便積累；聽力也可以每天抽一點時間來聽，做幾道題，休閑時間聽聽英文歌（聽不懂也好，盡量聽懂，可以學唱什麼的）、看看英文劇集電影，這些對英文的整體學習都很有幫助的

基於你基礎比較薄弱，還是得先背單詞啊同學，起碼課本上重要的都要記下來

9. 高中生英語學習計劃

這種情況和我當時是差不多的哦 我還記得我中考英語也不及格，當時後來我高考英語考了118分，雖然不是很高，但是對我已經是不錯的成績了，我就簡單的談談我的英語學習經驗吧，希望對您有用：
1、記單詞：單詞是最重要的，沒有單詞量，什麼都是白搭，因為就算你再聰明，你都不不認識它，你又怎樣去做題，去得高分呢?所以，單詞很重要。或許，你會說這誰都知道，但是你真的堅持做了嗎？你又是怎樣記得的呢？死記？不是啊 要懂得方法，你可以上網看看，有很多的方法的，具體就不談了。
2、多做題：一定量的題目是必要的，也是必須的。即使你已經學會了知識點，但是你要是還不會使用，那也白搭，只有在做題中，才能發現你不懂的地方和知識的盲點。
3、會總結：題目是一定量的，不要一味的做題，題目是做不完的，要學會自己總結，只有了解其中的中心知識，再多的題目也不怕了。
4、多問問：有時候你可能要花幾分鍾的問題或者根本就想不出來的題目在老師或在同學的幫助下就一秒鍾就出來了，所以你一定要多問問，不懂並不可怕，可怕的是不懂還不問，有時候還不懂裝懂
以上純屬是個人的經驗，可以參考參考，具體的還要看自己的咯 最後祝你英語成績越來越好!
（望採納！）