英語閱讀改錯題解

㈠ 英語改錯及7選5做法與技巧

考試前一周——把錯題（考試試卷優先）重新理下（家長可以協助），出份測試卷，給自己測下，要求要以滿分目標去測試。如果來不及整理，可以用修正帶在貼在試卷上，或者拍照截圖，用PS統一匯總在一張圖片里，給孩子進行測試。

其次，考試前一天晚上，看真題範文，積累常用的需要用的高級連接詞（如遞進詞彙what』smore、moreover等）、句型（如it』sadj forsb.todosth等）、摘抄在字條上或者小筆記本上，並背下來，到考試前一直盯著它們看，加深印象。到考英語時，字條就不能帶考場了，收起來，但腦子里還有這些短語和句型。所以卷子一發下來，可以第一時間把這些短語、句型寫在作文那邊的空白處，到後面看看能否用上，至少也能提醒自己，寫作時要記得用這些高級詞彙及句型。

各大題型解題步驟有訣竅

（一）聽力

剛剛提到，把提前准備好的句型短語積累寫好後，當然是先准備聽力了。

聽力前五題，題干短，如果發卷子下來到聽力間隔時間長，可以先看後面的獨白題。

到聽力快開始了，再看前面5題。做聽力，其實可以把聽力當成閱讀去做，只是文章是音頻的形式展現出來而已。

很多孩子，在聽聽力時，覺得自己聽懂了，就可以停下來休息。其實不然，要利用空餘的時間去看自己前面沒有看的題。

而在看題時，不是盲目去看，注意審提干，抓關鍵詞，同時試圖猜測聽力文章會是什麼內容，聽的時候，帶著疑問、猜測進行排除，選出正確答案。注意計算題以及連讀、否定詞等。

（二）作文

做完聽力後，依然是去看下作文，先審好題，明確寫作的要求。了解下作文的內容和思考下要求表達內容所需要的短語句型。帶著這個疑問，去做其他題型。在做其他題型的時候，發現有好的句型，則可以劃下，等著寫作用。

（三）單拼

作文看完後，做單拼，單拼其實比較容易拿分，但碰到難的考試，到時候做單拼的時間有限，就會在緊張的情況下，容易忘記要填什麼單詞。同時，單拼做完後，不會的，可以在做其他題型空餘的時間里聯想到。單拼做時，要注意分析句子成分，先看謂語動詞是否有，沒有的話就缺動詞，填謂語動詞前，先判定時態；有謂語動詞的話，注意填什麼詞性，搭配要合理。單拼10道題的考點一般動詞、名詞比較多，其次形容詞、副詞兩個左右，最後就是代詞、數詞、連詞會有一個。

（四）閱讀

先閱讀，後完型，語法填空看搭配

閱讀首先要看題干，分析題干類型，是主旨大意題、細節理解題、推理判斷題還是猜測詞義題，依據各個題類型的解題技巧去解題。

如碰到主旨大意題時，則最好把四個選項都看下，因為總有一個選項是符合文章主題的。然後再分享提干之間的關系和傾向，其實有的時候不需要看文章，就能選出個別題的答案。做閱讀，學會化減法，插入語例子可以先略看等。同時，要選擇直接答案，要在文章中找到依據，各個選項基本文章都有類似或相同的話，依次排除推選。千萬不能想當然，憑主觀意識去選擇。

閱讀做完就是完形，完形一般是記敘文

第一步首先要反復看首段，首段前幾句，注意關聯詞，遇到but就要重點看它之後的句子內容。如果前幾句沒看明白，完形就很難拿高分，沒看明白，就多運用語法去分析，反復理解，了解文章的人物事件等；其次看末段，末段一般就是表達作者想要表達的思想感情，把握文章的主題。第二步，就是逐句翻譯，邊翻譯分析句子，邊做題，確定的先選上，完形題會有簡單能夠直接確定的題，但不確定的，千萬不能直接選，要先空著，繼續做下一題，看看後文有沒有提示，然後再結合起來去確定前面的答案。完形考點名詞、動詞一般會有用法辨析，還有上下文。會考到關聯詞或連詞。切勿斷章取義，不確定的切勿填，一定要綜合上下文！

語法填空

跟單拼差不多，先分析句型，是否缺謂語；再結合語法搭配，確定詞性，再去填。考點也差不多以動詞名詞為主，其他詞性一到兩個。

作文

運用可用的句型短語，結合寫作要求把文章寫好。注意標點符號、大小寫；同時，注意用過渡詞，分清要點等。

㈡ 英語閱讀理解和短文改錯

短文改錯
第一行 buy前面加to
第二行 though~so
第三行回 are~were
第三行 crowd~crowded
第六行 names~name
第七答行 anybody~nobody
第七行 late~later
第七行 an~the
第八行 played~playing
第九行 Thank~Thanks
閱讀理解追答

㈢ 考研英語閱讀如何改錯並從中學習進步

考研英語閱讀的學習 關鍵不是題做的對錯
而是你是否看懂了原文，一般這幾內年更重視學生對長難句語法的容把握，建議先仔細研讀一篇文章，完全搞懂每句話的意思，詞語的用法，固定搭配等等，然後再看題目，找到每到題目對應的原文答題點，這樣才能真正把問題搞懂，也能深入了解出題人的思路
而不是深扣問題對錯
同時學習過程中還能積累一些單詞，好的句子，研究文章結構，用於寫作，完型，翻譯，新題型等等這個復習是全方面多角度的，不能光死在題目上

㈣ 在高三如何處理英語完形和閱讀的錯題，一套英語試卷完成了，完形和閱讀總是不知怎麼改錯。謝謝大家幫助！

如果是我，找回以前做過的閱讀，重新認真閱讀一下，把那些你不會的單詞專記錄下來，背，同時找出屬相同意思的單詞，連起來一起背，因為做閱讀你要明白文章的意思才行！就像是要找出和原文不相符的一項 這樣的選擇題，你連文章都看不懂怎麼做？為什麼我要你從你做過的卷子里的閱讀里找單詞是因為這些是最常出現的單詞，一旦你懂它的意思對你的閱讀理解很有幫助！
其次，完形填空，說實在，是一項很綜合的考題，它考詞彙、語法、片語等，如果你做完型比較辛苦，證明你的整體英語的實力還需要提升，平時要特別注意語法，要理解文章究竟要說什麼，這和上面說的單詞積累也是有聯系的！其實你可以發現，完型和閱讀都是要理解上下文，這就是你的薄項，考慮你已經高三，建議你從卷子里復習這些知識，每一道題為什麼這樣子都要弄明白！把知識點摘錄下來，以便你復習哦~ ~ ~當然，向上面說的片語的積累也很重要！很多時候是考介詞！還有連詞啊這些~你可以看一下你的完型，統計一下你錯得比較多的有哪些題，比方說很多都是連詞錯的，那你就要多花費在理解文章上面啦！加油哦，高三雖然辛苦，但是確實也有很多值得自豪的地方！

㈤ 每天兩篇英語閱讀和兩篇閱讀一篇改錯題到高考有用么

有用來的！
系統說下好了，英自語的話第一部分是聽力，你堅持每天睡前聽一小段英語的磁帶，走遍美國，FOLLOW ME什麼的都可以。
第二是單項選擇，這個嘛沒有什麼，你上課認真聽，把語法主要詞彙使用的「公式」比如would rather do than do什麼的，基本就可以了，完形的話比較難，你做的時候講究些方法，先看一遍（實在不行多看幾遍），然後做，最好叫個人幫你改，把對的那些詞填到文章里繼續讀，哪些題錯了再繼續改，逼自己讀，開始不要求速度。
至於閱讀理解這個完全是詞彙，你找一本原版英文小說看，看一年就差不多了，這個也是考試里最難定的因素，不要太強求。
改錯也是可以練的，我每個禮拜只是做一兩篇，但考試的時候改錯最多隻錯一個，特別是高考他同樣的類型的錯誤不會有兩個，都有一個對的，你要善於利用題目。
還有單詞填空跟作文，單詞填空跟單項選擇一樣，沒有技巧，作文也太綜合了，可以跟閱讀理解一樣看小說去提高，還有背些句子，比如where there is a will,there is a way這些到哪裡都可以講的句子，注意要寫文采

㈥ 英語完形、閱讀、改錯的解題技巧以及學習方法

根據我個人的經驗，我認為做完形的時候，先通讀一遍，了解文章大意，再回細讀答，一定要根據上下文來反復推讀，斟酌，因為有些詞彙它前後文也許會出現。如果遇到同義詞辨析的話，就一定要根據文意和自己積累的判別方法來選出最佳答案。閱讀理解就是要注意不要一遇到不能理解的長難句就堵塞了，要繼續根據自己的理解讀下去，盡量理解全文大意。我認為考試的時候最多讀兩遍就可以了，一遍就是以上那種讀法，還有一遍就要根據題目來找細節了，一般閱讀細節題要抓住。這里有一個技巧，就是遇到那種文章格式比較明晰的閱讀題，可以省去第一遍閱讀，直接看題找答案。這樣考試速度會比較快，並且效果比較好，因為我就是這樣做的。至於改錯呢，有些錯誤時很淺顯的，一眼就能看出來，而有些錯誤不容易找出，那麼這時候就要逐句(注意是逐句，不是一行一行的看)反復讀幾遍，也許是So...that 結構句子比較長，這樣反復看幾遍就容易找出來了。其實，單選和改錯都是基礎題，只要基礎好了，就沒問題。平時多注意積累，培養興趣，做好這些題根本就是a piece of cake .加油吧，祝你成功。

㈦ 做英語閱讀理解題和改錯題的技巧有哪些

• 題目類型
  （一）細節理解題：一般針對某個特定細節而提出，難度較小，屬淺層理解，通讀短文後一般能直接找出答題依據。
  解題方法：
  1.通讀全文，領悟大意，理解文章結構層次及細節。做細節理解題，我們具備細心觀察的品質。文章本身的內容是我們答題的唯一依據。
  2.選用排除法。排除不符合原文細節的選項，剩下的就是要選擇的最佳答案。
  (二)詞義辨析題
  要求正確理解短文中一些關鍵詞、短語或句子的含義。常用的手段是利用多種表達法、詞的多義性、同近義語替換、習語釋義等。
  解題方法：
  在做閱讀理解時，我們經常會遇到不認識的單詞、短語，這個時候我們不要緊張，因為我們會猜。猜詞是不但需要准確無誤地理解上下文，而且要運用學過的語言知識，運用邏輯思維去正確的猜測。
  (三)推理判斷題
  主要對短文的結論、隱含意義（寓意）、寫作的思路及目的等進行考查， 縱觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，嚴格按照短文陳述的觀點或描述事實，進行正確的、合乎邏輯的推論和引申，包括事情的前因後果、人物的目的動機和性格特徵、作者的傾向態度等。
  解題方法：
  讀懂原文，抓住關鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章內容,注意文章結構層次和邏輯關系，仔細斟酌，作出准確的推斷和引申。
  (四）主旨大意題
  此類題主要針對的主題、中心思想、主題句或主題段、作者的寫作目的(purpose)等方面，要求考生在准確理解全文後歸納短文要點、概括中心思想，也分析和歸納段落大意、重要情節等。
  解題方法：
  領會全文大意，靈活運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯方法，真正理解文章的話題和中心思想。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。
  一、短文改錯題的命題特點

  高考英語短文改錯取材通常是類似學生的作品，以敘述文為主，內容相對完整，一般是100詞左右的短文，每行平均10個詞左右，每行設一個小題。該項考查內容均在考試大綱規定的范圍以內，主要包括詞彙、短語、句型和語法，並兼顧語篇。近幾年的短文改錯題設置的錯誤一般為，多詞(2題)、少詞(1—2題)、錯詞(5—6題)，為了考查學生辨別正誤的能力，還設置了一題，該行無錯。

  二、短文改錯題的命題分析

  考生做短文改錯題時，首先要判斷錯誤，然後才能考慮怎樣去改正錯誤。下面以近三年的部分高考短文改錯題為例，談談多詞、少詞和錯詞對語篇正確性的影響。

  1. 多詞：多詞往往影響了片語的固定搭配。例如：

  Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 81. a (NMET 2000)

  「catch sigh of」意為「看見」是一個固定搭配的片語，冠詞a是多餘的詞。

  2.少詞：少詞往往破壞了句子的結構。例如：

  The day before the speech contest ∧ English teacher 76. my (NMET 2000)

  English teacher前應有限定詞，根據上下文的內容「English」之前應加上物主代詞「my」。

  3. 錯詞：錯詞往往引起句法、詞法和語篇含義的錯誤。這類錯誤主要表現在以下幾個方面：

  (1)名詞單復數的一致，例如：

  so that'll get good marks in all my subject. We 81. subjects (NMET2001)

  (2)動詞的時態和非謂語動詞的形式

  since the scenery was so beautiful. The time pass quickly. 82. passed (NMET2002)

  (3)連詞的誤用

  the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 82. and (NMET 2000)

  三、短文改錯題的解題技巧

  1. 進行快速閱讀，根據語感去判斷正誤

  考生學了多年的英語，朗讀與背誦了一定量的課文，己初步具有了一定的語感。因此，快速閱讀短文有助於考生從語篇整體上去把握該文的錯誤所在。一般說來，具有一定水平的考生，快速閱讀短文一遍，發現幾個明顯的錯誤是完全有可能的。例如：

  I felt so nervous as I shook like a leaf. There were so many people 80. that (NMET2000)

  2.設置多處疑點，帶著問題去判斷正誤

  以上分析可以看出，錯詞主要涉及到詞在句子和語篇中的功用，因此，如不能迅速在該行中找出錯誤，可先設置幾個疑點，再逐個考慮。如看到該行中的動詞，便應考慮到該動詞的時態、語態、語氣是否正確，該處應該是謂語動詞還是非謂語動詞，與詞後的介詞搭配是否適當。看到該行中的名詞，便應考慮該名詞形式應該是單數還是復數，該詞前是否應該加冠詞等等。

  3. 拋開思維定勢，分析結構去判斷正誤

  思維定勢可以增加我們解題的速度，讓我們在閱讀短文時能迅速找出該行的錯誤，但有時也會影響我們的思路，干擾我們的判斷與推理。例如：

  Whenever I see them I will often think of my English teacher. 85. often (NMET2000)

  「think of 」中文含義為「常常想起我的老師」似乎是正確的，但該句邏輯意義是錯誤的，應該去掉「often」。

  4. 注意句子整體，排除干擾去判斷正誤

  由於「短文改錯」每行一般10個詞左右，所以往往一個完整句子會占據二、三行。有些考生視覺往往會集中在某一行中，忽略了該句的整體或是整個語篇的邏輯含義。而作者有時就會把錯誤設置在句首與上文銜掃處或是句尾與下文的銜接處。

  5. 驗證答案。

  改完後，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過後是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加准確。

  四、做短文改錯題的注意事項

  1.做短文改錯訓練時不應該把它視為單句改錯，因為單句改錯多是語言形式或是語法形式的錯誤，而短文改錯中的錯誤則要從整篇文章的結構和內容考慮，往往要在不同程度上藉助於語境進行判斷，通過上下文的邏輯關系，才能發現錯誤。因此，這要求考生必須具備一種對語篇語言的評價能力。

  2.每年教育部考試中心印製的英語考試說明都對短文改錯的答題要求作出十分明確的說明，並附有規范的樣題。然而，依然有不少考生不按規范答題而造成不同程度的技術失分，主要失誤有：

  1. 只在右邊的橫線上答題，而忽視了在左邊的短文上註上標記。

  2. 左右邊的符號不規范，甚至用文字來說明。

  3. 左邊短文中改動的標記過多，難以辨認正誤。

  以上這類問題在平時訓練時就應該給予足夠的重視。

㈧ 為什麼做英語閱讀老是把第一反應的正確答案改錯，而且下次還會再改，再錯

這是人的正常做法 因為那些是你不確定沒有把握的題目 第一反應的正確答案里內夾雜著猜的 如果容你這題目非常清楚它的做法 很確定就不會改 我們老師交給我們 沒有把握的題目就不要亂改 除非你真的確定了 望採納

㈨ 英語閱讀改錯題，如下： Dear Mr.Brown,

66. with改成for
67. not改成no
68. terribly改成terrible
69. year改成years
70. 去掉第一個a
71. encouraged改成encouraging
72. 去掉to
73. and和come中間專加入will
74. 無錯屬
75. take改成took