高中英語閱讀問題句子中的單詞
1 經典句子
1. We were having a meeting when he broke in. 我們正在開會，這時他闖了進來。
2. I was about to go to bed when there was a knock on the door. 我剛要去睡覺，這時有人敲門。
3. I had just got home when it began to rain. 我剛到家天就下起雨來。
4. To our great surprise, we got twice as many people to
attend the meeting as we expected. 使我們非常驚奇的是，參加會議的人數是我們預想中的 人數的兩倍。
5. The road is four times longer than that one. 這條路比那條路長四倍。
6. Our school is three times the size of that in the past. 我們學校是過去的三倍大
7. Go straight ahead and you'll see the post office. 一直往前走，你就會看見郵局。
8. Listen carefully or you'll miss something important. 認真聽，否則你會漏掉一些重要內容。
9. One more hour and I will finish it. 再給我一個小時，我就能做完了
10. They love having lots of friends; so do I. 他們喜歡交很多朋友，我也是如此。
⑵ 高中英語閱讀里有很多介詞導致句子不理解怎麼辦
介詞經常和動詞一起構成動詞短語，這就要經常積累，尤其導致不能理解的經常是比較新鮮版的用法，只權能見一個記一個了，然後你看電影的時候需要比較注意裡面介詞的用法。還有，有時候做題動詞或介詞本身的含義就比較有指向性，可以猜出來的。想要具體了解的話，我記得有本學會介詞就學會英語的書，書名大概就是這個意思，不妨找來讀一讀。
⑶ 高中英語閱讀遇到復雜的句子一般怎麼樣分
斷句，最好是用筆在句子下方勾畫，分出主語謂語定語狀語之類的。 你多做點閱回讀題，最好是有難度的答，多看看英語原著或者是沒事的時候看看英語電影。其實最重要的還是單詞，你單詞懂了你自然就知道這句話的大概意思了。
⑷ 高中英語閱讀中的長句難句怎麼翻譯啊！感覺單詞基本會，但是就是看不懂啊
你只會背單詞，不理解單詞的意思，一個單詞會有好多意思
同時說明你的版語法基礎薄弱，權理解不了意群（句子的結構和意思），長句難句要抓住句子的主幹，主語、謂語、賓語，把所有的修飾成分去掉，轉換為簡單句就行了。
單詞好比是樹葉，語法好比是枝幹
誰都少不了誰
還是要靠積累吧
⑸ 我是高中生 我做英語題的時候的時候發現 有些句子可能每個單詞都懂 但就是讀不懂他的意思 該怎麼辦
因為英語本就不是母語,平常使用的機會也少,再者應試教育背背單詞,那的情況內應該不是個例,不用容擔心,如果你想有所提高,我建議你買個專門聯系閱讀理解的書,每天做個兩三篇,一定會有提高,這比去讀英語小說聽英文歌效果來得快.
⑹ 求鍾平捷徑英語。翻譯閱讀的萬能公式。，，，，，我高中。，單詞背的很好。但句子有時翻譯不懂。導致閱讀
不匿名，我直接說，我是高考過來人，英語滿分150，我考了144，其中版作文扣4分，我想說，閱讀的技權巧就是能懂大部分的單詞，句意不是說想就能想明白的，必須在課外做題的時候自己全篇翻譯，口譯，直接說，當然，句意只需要大概，在做題的時候要摳字眼，但是在做閱讀大意題的時候，一定要保證明白8成，至於說技巧，就是多做題，我在高一一篇閱讀7分鍾，高三一天做10-20篇閱讀，高考前3分半一篇閱讀，熟練了以後閱讀都是套路，滿意請採納
⑺ 高中英語 閱讀!!!!!(一句英語的句子,單詞我都認識,但是我翻譯不通)
持之以恆,堅持就是勝利,前途一片光芒.
⑻ 高中英語閱讀理解中一個句子的翻譯
The company Terrafugia,based in Woburn,Massachusetts,says it plans to deliver its car-plane,the Transition,to customers by the end of 2011.
「It is the next『vehicle,』」said Terrafugia president Richard Gersh ."Anybody can buy a Ferrai,but as we say,Ferraris don not fly."
譯文：
美國TERRAFUGIA 公司，位於馬薩諸塞州的 沃本（美國馬薩諸塞州東部城市），聲稱公司計劃
在2011年底把其生產的一種能夠飛行的汽車「Transition」 （躍遷物）交付給顧客。
「Transition「 是下一種汽車，」TERRAFUGIA 公司的總裁理查德 格什(Richard Gersh)說，「
任何人都可以購買法拉利（世界上最聞名的賽車和運動跑車車的生產廠家， 總部在義大利的摩德納）
但是，正如我們所說的那樣，法拉利這種車不會飛。」
⑼ 高中英語閱讀理解問題
我也常這樣額，我現在高三在家自學
是這樣的拉，不要緊張哦
建議你閱讀先看問題再看文回章，答這樣就會好很多的，完形是急不來的哦，一天一篇
我每天都把前一天的再第一篇
方法很重要，學習英語要技巧 的
完形要基礎還要語感，都讀讀吧
加油哦
(*^__^*)...祝高考成功
⑽ 高中英語閱讀的做題技巧……
一:多練習多比較,熟悉文章設題手法
常有學生說文章看懂了,題目卻做不對.這大致有兩種原因:一是只理解了文章表面意思,未能深層理解.二是未能透徹理解題目.目前閱讀理解題目可以粗分為兩類:考查整體理解水平的主旨題和考查細節理解水平的細節題.其中主旨題佔半數以上.細節題學生也應注意其選項並非與文章完全對應,而經常換一種表述方式,或根據"弦外之音"考查學生對隱含細節的理解.對題目選項的設計,學生要注意它經常分為兩類:本身意義成立的選項和本身意義不成立的選取項.前者包括答非所問,文不對題,超出范圍等手法.後者包括偷換概念,張冠李戴,細節含糊等手法.所以學生要注意去除迷惑選項,確定最佳答案.
二:重視文章標題,找准全文主題句,把握文章主旨.
閱讀文章的標題往往是全文的主題,它能給我們啟發和想像,幫我們理解全文的內容和走向.所以,審視標題,有利於文章的理解,提高解題的效率.主題句往往對全文起提示,啟迪,概括,歸納之作用.根據主題句既可以知道文章描述的是誰或什麼,也可以知道作者希望讀者了解主題方面的哪些內容.主題句一般出現在文章的開頭或結尾.用歸納法寫的文章主題句一般是文章的最後一句.作者往往一開始先陳述事實與細節描繪,最後依據上文的細節描繪推出結論或建議,歸納要點與共性.用演繹法寫的文章主題句一般是文章的第一句,作者遵循從一般到個別的寫作程序,在一開頭就提出了全文的論點即主題,而在下面幾小節針對這一主題,從不同的方面加以論述,論證.即從概述開始,隨之輔以細說.高考對閱讀文章主旨題的考查側重深層理解,目的在於考查學生的整篇文章主題或局部段落的概括能力,經常出現的題目類型有: What's the purpose of writing this passage
What's the best title for the text
What's the main idea of the passage
What's the article mainly about
對這些題型同學們要熟悉找答案的訣竅,即剛才所說的找主題的方法.
三:細讀文章,注意文章細節理解.
除了主旨題以外,細節理解題也是閱讀理解題中的基礎題,它主要考查學生對文中的具體事例,數字,情節,人物等的理解.經常出現排序題(按事情發展順序排序),圖表題(按文章內容找出正確圖形),正誤題(依據文章內容對所列的陳述進行正誤判斷)如:Which of the following statements is TRUE/WRONG 對於這種題型,同學們必須細讀文章,對文章的內容和細節做到胸有成竹,對事態的發生,發展有深入的了解,才能動手選擇答案.同學們必須知道,作者提出了一話題以後,必定會花很大的篇幅圍繞這一主題展開細節,這些細節對於理解全文內容至關重要,同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎,因此不可忽視.但記住無論細節題如何變化形式,立足點都應是從文章中找出相應詞句作為依據.
四:先看問題,再讀文章,掌握正確解題思路,提高閱讀速度
《大綱》要求中學生閱讀速度達到每分鍾70-80個單詞,而閱讀理解做題參考時間限為35分鍾,這把做題時間也算在內了.考生必須在十分有限的時間內領會文章主旨,理清文章脈絡.所以要掌握正確的解題思路即:看題目---閱讀---解題---有選擇的再閱讀---再解題.先把文章所給問題瀏覽一遍,帶著問題去閱讀,這樣那些表層理解的題目,在初讀時就可以迅速選定.然後對剩下的深層理解的題目再回原文去找依據.因為已讀過一遍,去哪一段,哪幾句找依據,已心中有數,所以不必再從頭至尾讀一遍而只需找與題目有關的依據.
五:理解文章結構,掌握作者意圖.
英語文章講究使用主題段與主題句,段與段之間通常有過渡詞語連接,承上啟下,使文章行文連貫.有時文章還會在時間順序,空間順序或邏輯推理上運用較高級的組篇手段.如果希望准確,深刻地理解文章,必須對文章的結構有所了解,把握全篇的文脈,即句內,句間和段落間的修辭手段或邏輯關系.每篇文章都有一個特定的寫作目的,或是向讀者傳遞某個信息,或是愉悅讀者,或是講授某個道理.而這些信息通常並不是明確表達出來,而是隱含在文章之中.作者往往在構思語篇之前總要進行預先設定:讀者知道什麼,不知道什麼;讀者可能與自己共同擁有什麼樣的生活經驗,思想見地和需求慾望等;然後設計一些隱藏在語篇深層的"潛台詞"因此,這類試題要求考生在理解文章總體內容的基礎上,透過隱藏在語篇深層的邏輯線索去真正領悟作者的言外之意.
六:多讀多背,擴大詞彙量,掌握猜詞技巧.
根據05年考試大綱與說明,要求學生做閱讀理解題時,能以每篇6分種的速度閱讀並做完五篇詞彙量共計約2500字並有3%生詞率的各種體裁的文章.而每篇文章都至少有6個生詞.學生普遍認為生詞是主要障礙之一.由於當今的閱讀文章題材廣泛,體裁多樣,經常出現一詞多義,甚至出現沒學過的詞彙.許多學生感到生詞特別集中,困擾很大,有的甚至煩躁得難以堅持閱讀下去.要解決閱讀中的生詞問題,一要擴大英語詞彙量,二要學習並掌握一些猜測生詞詞義的方法.如:利用同義,反義,上義,下義,詞的集合,詞的搭配等關系;利用照應,替代,省略,定義,舉例等情境關系;利用詞綴,轉化,合成等構詞法;利用後置定語或同位語等語法結構,如:carpenter is a person, who makes and repairs the wooden parts of buildings and other structures of wood. " Carpenter" 一詞可通過定語理解詞義為"木匠";利用前後對比或因果推理法,如:A soldier must have armaments, just as a writer must have pens..作家必須有筆,與之對應,可以猜出戰士必須有武器.