英語閱讀辯論材料

A. 「學英語聽說技巧重要還是讀寫技巧和語法重要」怎樣辯論

作為一項國際性的英語水平測試，雅思的難度比國內的四/六級考試要相應有所提升。那麼在高分學員眼中，雅思應注意哪些難點呢？沈同學表示：要把握雅思的「變換原則」。「在聽力裡面，試卷上的題干往往和聽到的內容不太一樣；閱讀的文章和題目也不太可能出現一模一樣的單詞，出題者喜歡這樣變一變的目的就是為了測試考生是否真的理解了聽到的和讀到的內容。同樣，寫作裡面如果使用千篇一律的句型，或是經常重復同樣的單詞而不求變換，同樣難以吸引考官的眼球而取得高分；考口語的時候，考官其實在很仔細地聽你的回答中用到了哪些句型和搭配，至於回答的內容是否新穎，觀點是否符合常識倒是其次，畢竟雅思考試考察的主要是語言能力，看你能否熟練地運用語言來達到有效交流的目的。」他解釋道。

「另一個難點就是要注意細節。」沈同學還向我們補充，「聽力裡面充滿著單復數和大小寫的陷阱，寫作時的審題偏差以及語法和拼寫的錯誤都會讓文章的印象分大打折扣。而口語裡面常見的時態誤用和單復數差錯對我們而言似乎很平常，其實在外籍考官聽來都是非常刺耳的。此外，我也和一些考生同樣感到閱讀和寫作的時間不夠用。其實速度是可以通過不斷地練習來提高的。」

盡管取得了8分的高分，但新東方的優秀學員們都顯得非常謙虛，對他們來說，考分其實不是最重要的，他們真正看重的，應該還是能力上的提升。沈同學也不例外，他向記者表示：「能考到8分我感到很意外，有一點運氣的成分在裡面。但就算考到了8.5分，甚至9分的人，和native speaker 的差距仍就有一大截。要取得高分的話，得靠科學的方法與練習結合。新東方的老師在課堂上已經介紹了很多很好的方法，我再補充一點自己的方法，即把『聽說讀寫』的訓練方法改成『讀聽寫說』。這里當然不是一個簡單的換字游戲，而是將英語的學習計劃分成『輸入』（讀和聽）和『輸出』（寫和說）。我們在中文的環境下學習英語時不可能在這兩者上平均用力，也沒有必要這樣。正確的方法應該是把訓練的重點放在前者，即通過多讀多聽來增強輸入能力的訓練，再練習寫作，最後再練習口語。這樣可以使英語學習的過程更符合人類語言學習的規律。」

隨後他補充說道：「做真題的時候要控制好時間，把握好節奏，這樣在考場上就不會因為時間不夠用而慌張了。另外，寫作和口語也是可以自己給自己評分的。雅思官方已經公布了寫作和口語的評分標准，自己可以參考這些標准給自己分項打分，或者和其他雅友互評，這樣的目的在於找到自己的短板，然後針對薄弱的環節加強練習。」

興趣是最好的老師

眾所周知，學習英語要靠平時的積累，只有基礎扎實了，才能在各種考試中所向披靡。但同樣有句老話叫做「活到老，學到老」，即使曾經英語成績一般，只要自己有足夠的意識加以努力，依然可以獲得成功，沈同學就是一個典型：「高中的時候英文不好，屬於金字塔底層的那種。上海高考(論壇)的英語成績也只有一百二十幾分。幸運的是，大學英語老師的教學方法比較生動，加上沒有應試的壓力，我開始重拾了對英語學習的興趣。我記得當時身邊的同學們都把學英語當作一種負擔，大多數人在過了六級之後就和英語說再見了，只有少數的幾個以出國為目標的同學還在挑戰更高的目標，比如托福、GRE，但學英語過程依舊顯得十分功利，大家似乎一切以考試為目的。」

他在回憶中強調了自己對英語的喜愛：「在大二的時候，學校允許大家選修第二個專業，不同於大多數學生一窩蜂地選擇金融、經管作為自己的第二專業，我毅然選擇了輔修英語，純粹是出於對學習語言發自內心的喜好。事實證明我的選擇再正確不過了，雖然第一專業的學習已經很繁重，每周還要犧牲三個晚上的時間去上二專，但我在二專班級上結識了一群才華橫溢的朋友，這些同學都是來自各個學院的英文高手，即便在這個環境中我依舊『墊底』，但能和這樣一群真正熱愛語言的同學互相切磋，共同進步，能夠認識那麼多學識淵博可愛的外院老師，真的是很快樂的一段經歷。長達三年的二專學習為我打下了比較扎實的基礎，很多課程都是以英語專業的要求來設置的，教材也有一定的難度，我們同樣要參加專四和專八考試，最後要用英語來撰寫畢業論文。」

整個采訪過程中，他始終將「喜歡英語」放在了所介紹學習的方法首位。「首先，要真正地喜歡上英語，不能有抵觸情緒，這樣才能學好。其次，學語言要『不走尋常路』。網上有不少牛人在分享自己獲得高分的經驗時，會提到類似於『我每天堅持聽BBC和CNN news』、『我看完了Desperate Housewives 和 Friends』、『我把整本新概念背下來了』……其實在我看來，他們推薦的美劇很無聊，我肯定看不下去。我也喜歡看美劇，但我只追我喜歡的那幾部，而且要看英文中文字幕對照的，喜歡的劇情可以反復看，甚至不帶字幕看，這樣才有幫助。關於news，偶爾聽聽還行，但如果讓我整天聽這些枯燥的news，我肯定崩潰。我喜歡的是原版小說和有聲讀物。關於新概念，這套教材固然很經典，但是幾十年用下來，難免顯得有點陳舊。學習語言還要保證語料庫的鮮活。多泡泡國外的論壇，看看現在的外國人喜歡用哪些口語表達方法。有空翻一翻原版雜志，找找原汁原味的感覺，都不失為好方法。所以我認為，第一是要找到自己的興趣所在，能真正讓你感興趣的東西才能在大腦里留下深刻的印記。第二是要摸索出自己的方法並堅持下去。別人的方法不一定適合你，你盲目地模仿別人的那套方法可能堅持不下去。別人的秘笈不一定是你的秘笈。」

B. 要想自學英語最好的辦法是什麼

英語學習需要一定的方法和技巧，第一 、要有好的心態；第二、靈活記憶單詞版；第三權 、聽和說的技巧；第四、閱讀的技巧；第、語法的技巧；

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期望這樣的回答可以幫助到你啦！

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C. 世界上最難的英語單詞

100萬不等。
英語專業本科畢業應掌握6,000以上單詞，估計相當於美國8年級學版生（即國內初三）左右的權水平。日常交流基本沒問題，可看懂一般性文章。
英語專業研究生畢業應掌握8,000以上單詞，大約相當於美國10年級學生左右的水平。能夠討論較為復雜的問題，即使不準備也能應付一般性辯論。可以正常閱讀《讀者文摘》級別的雜志。
之後再經過兩三年的拓展，詞彙量達到12,000左右，大約相當於美國12年級（即國內高三）左右的水平。能夠准確細致地表達自己的思想，可討論具有專業性質的問題。可以正常閱讀《經濟學人》、《時代》、以及《國家地理》等雜志。

D. 辯論年齡大是否應該讀書的英語論文

不要，一：雖然考研英語總分只有100分，但由於有單科分數線，因此，就算把英語總分降到50分，也不能改變考研就是考英語的現狀。每年，英語成績不佳是淘汰學生的主要原因(非英語原因被淘汰的考生只佔考研總數的10%）。考生就算是因為其他科被淘汰，也是因為花了太多的時間在英語復習上。
二：在學生所學的所有課程中，沒有哪一門課程比英語更需要死記硬背，這種長期的，艱苦的死記硬背必然消磨掉學生的靈性，好奇心，創造力，這種完全依靠長期死記硬背的課程對學生的成長極其不利。研究生的選拔應該把學生提出，分析，解決問題的能力放在首位，創新思維能力是選拔人才的核心。
三：日本——亞洲最發達的國家，據說他們學生的英語水平遠低於中國學生，但這絲毫不影響日本成為科技，經濟的世界強國。甚至，在這個英語落後的國家還產生了十幾位諾貝爾自然科學獎獲得者，其中，2008年獲得物理學諾貝爾獎的益川敏英的英語還非常差。可見，英語水平不是國家成為世界強國和能否出大師的關鍵原因。
四：縱觀人類發展過程中的幾次落後國家國家追趕上先進國家，無一不是通過大翻譯運動，把發達國家取得的科技成果翻譯成本國文字，供本國人民學習，而非全民苦學外語。
五：隨著翻譯，特別是分專業翻譯（文學翻譯除外）的不斷成熟，在不久的將來，翻譯的准確性必將大幅提高，最終取代人工翻譯。現在，讓學生花大量寶貴的時間死記硬背英語，是完全沒有必要的。學生的大腦應該是用來進行創造性思維的，而非海量存儲器。
六：國家綜合實力的提高，需要全體國民素質的提高。現在的碩士研究生教育，也基本上是學生自費接受教育。因此，沒有必要以英語成績刷掉很多專業水平很高，創新能力很強的學生。只有那些對某個專業有極大癖好的人，才有可能在那個專業取得重大的成就。弗洛伊德說過：「象我這樣的人，活著不能沒有嗜好，一種強烈的嗜好——用席勒的話說，就是暴君。我已經找到了我的暴君，這個暴君就是心理學」。假設愛因斯坦每天晚上睡覺前，都躺在床上背誦外語單詞，我敢斷言，愛因斯坦絕不可能發現相對論。
七：學習英語其實並不難，只要有英語環境。在英國，哪怕是英國人養的狗也能聽懂幾句英語。但是在中國這個環境，學習英語就非常難，付出與收獲完全不成比例，學生每天都在背誦與遺忘之間痛苦掙扎。如果非要讓中國學生都學好英語，很多偏科的天才就可能被埋沒，這不光是中國人的損失，也是全人類的損失。
八：青年時期是人最寶貴的黃金時期，人的思想在這個時期最活躍。傑出的科學成就往往是在人的中青年時期取得的。牛頓，愛因斯坦在科學上取得舉世矚目的成就都是在20多歲。但是，在我國英語有至高無上的地位，大學生學習英語的時間要佔全部學習時間的50%以上。而語言學習有個不同於學習自然科學的特點，那就是如果不使用，就會很快忘記。因此，在高考英語，四級，六級，考研，考博，職稱英語的重壓下，中國人就在背誦和遺忘的反復輪回中學習英語，就像希臘神話中的西西弗斯不斷向山坡上推滾落的石球。如此，中國人哪裡還有精力進行創造性的學術研究？
九：錢老生前問過：「為什麼我國出不了大師？」我覺得，中國教育把英語放在至高無上的地位，把一門完全依靠死記硬背的學科當作選拔人才的標准，把學生思維最活躍的青春時光耽誤在永無休止的死記硬背上，就是中國出不了大師的根本原因。人與動物顯著的區別就在於人能使用工具。當老外使用槍炮的時候，我國人民還在苦練武術功夫；當電腦和翻譯代表未來翻譯趨勢的時候，我國青少年還在起早貪黑地苦背英語單詞。那些本該在某些領域展現出眾才華的學生，也不得不放棄自己的偏好，成為中國教育標准化生產線上的標准化產品。
十：數學，計算機，英語是進行術學研究的三大工具。其中數學是最重要的，因為所有的自然科學及經濟學的研究成果都需要用數學語言來表達，才有說服力。計算機在科學研究中的重要性也越來越高。英語相對於數學和計算機來說，重要性要低一些，因為可以藉助翻譯來閱讀英語報紙和學術資料，不認識的超綱單詞也可以查閱字典方便的解決。

E. 辯論，對於讀書，泛讀比精讀更重要

不能說誰重要，我認為它們是互得益彰，泛讀是基礎，精讀是發展，缺一不可！

F. 辯論粗略讀和細讀英語

1:背單詞.長久的來說,你每天能背20個單詞.就可以保證你以後英語很牛
2:多說,盡量找內英語好的人容或者外教,有條件也可以到聊天室,.盡可能的張開嘴,不要害怕不要害羞
3:書面的英語教材要多練,閱讀每天都做上一篇.並且認真理解
4:掌握語法的大致架構，了解語法的語類、時態、語態、句子結構等，即對語法有一個整體的認識。在學習英語的過程中，如果發現自己缺少某一部分的語法知識，停下來，打開語法書查找相對應部分的規則並加以掌握，結合例句來學習所遇到的實際語法現象。這樣你很快就能夠在學習英語的過程中學好語法，而這樣學到的語法才是真正能夠運用的「活」語法

G. 我們要舉行辯論賽，我們的觀點是，我們認為在英語中讀和寫比聽和說重要。您能給出點子嗎急!

你可以這抄樣說，中國現在的國情決定了我們大多數人不需要直接和外國人交流，而我們真正需要的知識卻可以以文字的形式傳播過來，因此決定了對我們大多數人來說，讀和寫的能力要強，這樣我們可以通過閱讀國外的期刊、論文獲取別人的知識，也可以通過寫作來讓國外了解我們。而需要聽說能力的僅僅是一些專業英語人才，還有想到國外生活的。對於大多數人讀和寫更重要。
如果別人反駁我們這個社會越來越開放，以後接觸到與外國人交流的機會越來越多。那你就反駁說，我們開放不假，但過程是我們越來越強大，到時候不能僅僅是我們學他們的語言，更應該讓他們學習我們的語言。話說的慷慨激昂些，估計能獲得點稀稀拉拉的掌聲

H. 精讀泛讀的辯論題材

知己知彼 百戰不殆
要想戰勝對手 先要了解精讀和泛讀

精讀，是英語教學法的一個創舉。它不僅僅是一種閱讀教學，而是一整套英語教學思想，其核心內容是：通過對較小的英語範本（即語料）的深入分析、理解和記憶，准確地掌握英語基本知識和使用規則，再通過演繹法對所學過的知識加以反復操練，提高熟巧程度，進而培養和提高學生的英語應用能力。它的特點是在英語學習過程中高度依賴學習者的意識活動和主動性。其優點是教學條件要求低，較好地發揮了成人的意識優勢和認知優勢，對語言知識的掌握效率較高、准確度較高。其缺點是語言知識的技能轉化水平低，聽、說能力嚴重滯後，對學習者的智商和自控學習能力要求較高。靜心苦讀和強記強練是它的行為特徵。
泛讀的學習理念是通過大量的英語接觸，發揮人的語言習得機制的自發力量，自然習得英語語言能力。它不要求學習者死記硬背，也不要求學習者精研細讀，處處要搞懂為什麼。它要求學習者培養對英語的愛好，養成每天學習英語、接觸英語的習慣，用英語多聽、多說、多讀、多寫，什麼東西都可以作為英語學習的材料，什麼地方都可以作為英語學習的環境。泛讀的特點是在學習過程中主要依賴對英語的大量接觸和所接觸英語的質量。其優點是英語技能化水平高，語言反應速度快，學習過程中焦慮感和壓力感較小，對學習者的智商和學習能力要求不高；缺點是語言知識掌握精度不夠，應試能力較弱，對語言環境和學習資源要求高，沒有充分發揮成年人的思維能力和意識優勢。
可見，精與泛是英語學習的兩種基本理念，可以用來指導英語學習的各個方面。聽，既要精聽（重復聽同樣的內容，直到聽懂每一個細節和語言表達形式），又要泛聽（抓住主要信息，不糾纏細節和語言形式，努力提高理解速度）。說，既要背誦經典範文和對話，又要大膽用英語交流信息，不過分擔心語言形式錯誤。讀，既要反復研讀課文，搞懂詞彙、語法、修辭，分析思想、結構、意義，欣賞遣詞、音韻、意象之美；又要不求甚解，廣泛閱讀小說、報章、科普、專業文獻，目所能及皆在閱讀之列。寫，也有精、泛之分。國外英語寫作教學流行一種模式：每周兩篇作文或每周兩種作文。一篇限制式作文（如命題作文），要求學生反復寫，反復改，還要在同學之間交流；另一篇（或另一種）讓學生自由寫，沒有任何限制，只規定每周需完成的寫作量或寫作時間，比如隔天（或每天）一篇日記或每周限寫一小時，能寫多少寫多少。這就是在寫作訓練中結合精與泛的理念，發揮兩種學習的長處，以期取得最好的教學效果。

用好的方法來學習，會得心應手，輕松自如。好方法許多人都有，我把我的方法講出來與大家分享。

看書，要分精讀與泛讀。所謂精讀，就是細細品嘗文章字里行間的韻味，理解那種意境。所謂泛讀，是我們對各方面知識廣泛吸取的過程，做到對這類知識有所了解就行，可以粗略地看，不用一個字一個字去考究。

可能有同學要問了：什麼書要精讀，什麼書要泛讀呢？首先，語文書里的課文要精讀。讀時有不明白的地方，一定要通過各種方法去弄懂，因為那都是專家們經過精心研究和多方考慮才選出來的；對名家文集可精讀重要章節，其他的就可以泛讀；至於像我們比較喜歡的青春文學、笑話等娛樂方面的書只要略知故事便可，這樣就可以節省多點的時間來閱讀其他對我們有幫助的書籍。

可能有同學又要問了：要是泛讀記不住，怎麼辦？泛讀內容之所以要泛讀，那是因為有很多事我們沒必要去考證，只要知道了就行了，所以泛讀內容沒必要像背課文那樣死記下來。

如果我們在閱讀中能靈活運用精讀和泛讀的方法，可節省下大量時間去看更多的書，在無限的書海里獲取更多的知識。

知道的就這么多了 都告訴你

另外給你提供一片文章參考：
泛讀與精讀之比較研究——內隱記憶的作用
論文下載地址：http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-XLKX199706012.htm

I. 英語辯論賽 寫英語和讀英語哪一個更加重要

因為這是英語辯論賽,題目很明確地說哪個更重要,你只能選擇其中一個.亮出你等觀點.
you can start by saying:in my opinion,definitely,spoken English is more important.for one thing,speaking in English is faster than writing,when you talking to people.for another,speaking of communication,every day,you chat with people by speaking English not writing what you want to say on the paper and hand it over to the one you are taking to.
you can end by saying:in conclusion,spoken English benefits us in daily life a lot as I mentioned above,if you speak English well,pronounce correctly,you can communicate fluently and make yourself clear.therefor spokenEnglish is more important in this regard.