教育類高考英語閱讀

『壹』 教育網站高考英語哪個網站最好

老師認為學生在經歷了小學簡單的英語學習之後，進入到初中開始正規系統的學習了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎階段，因此初中英語學習一定要形成良好的學習態度，習慣還有方法，它一直可以影響到以後直到大學的英語學習.溫馨提示：家長您好！如需咨詢，請直撥00全國，聽到語音提示後請直撥位數分機號，與咨詢老師直接通話。感謝您的來電，祝孩子學習進步!此為家長名，謝絕任何合作、廣告，應聘咨詢。。作為個性化輔導教育的首倡者，教育致力於幫助學生提高他們的學習成績，激發他們的潛能。通過發現學生的優勢，彌補不足，激發學習興趣，培養好的學習習慣，樹立自信心。教育已經制定和實施了一個以結果為導向，以學生為中心的服務匹配模式。初中的英語是很重要的，如果初中學習不好那麼高中英語成績想提高就困難多了，當然想學好英語並不難，首先，在早上聽上半個小時左右的英語聽力，堅持每天聽，不管是在家裡還是在學校，隨時有說英語的准備。在背單詞的過程中，一定要寫，邊寫邊背，考試的時候才不容易忘。單詞的詞性，一般規則，詞綴，反義詞等等，我想這方面的資料你應該有，把它們總結歸納配合應試題，應該可以很好掌握了。孩子現在急需要找個譏構，您看下是下面的聯系方式嗎，我網上找的。喔 還有一件事，現在我報讀的ABC天卞英語的教師和我們說過，事實上想征服英語應該是不費力地..堅持要擁有一個符合的學習空間和進修口語對象，老師水平是關鍵 標准口音(建議找歐美外教)才是最好 堅決逐日口語練習，1 on 1家教式輔導才會有很.好.的進步幅度！課後需要重聽課堂錄音檔，幫助加強記憶 實在是真的無口語交談的人的狀況下，那麼就上聽力室或滬江獲取課外教材研習 多說多問迅速的語感會進步許多 學習效益肯定會快速顯著的！

『貳』 老師學高考420多在專科學英語教育好還是語文教育好

我看還是學英語教育比較好，因為英語教育學的也比較普及，掙錢比較多，有一些家教啊輔導啊，學外語的比較多，語文呢？當然是母語，也可以，教語文比較累，有點兒累，唉，掙外快呢，掙不了多少

『叄』 降低高考英語分數對社會發展的影響弊大於利論據

搜狐教育：高考英語改革，對高校招生有什麼影響?
孫有中：改革之後，如果按照現在簡單的綜合成績排隊錄取的話，高校一些對英語水平要求高的專業，如英語、國際貿易、國際金融、國際關系、乃至理工科的很多專業，可能因此招不到合格學生。很典型的就是英語專業，也許一個學生的英文只是剛及格，但是其它成績很高，招生的時候就會錄取一些並不適合學習英語專業的學生。
這個制度出台之後，希望高校在招生方面能獲得一些自主權，比如有權設定英語成績的底線，或加試英語，這樣可以確保高校能夠根據自己的專業定位招到合格的學生，進行特色辦學。
搜狐教育：目前北外英語專業高考招生時英語有沒有加試?
孫有中：保送生是有面試，但更多的學生是通過高考進來的，這些學生是沒有加試的。將來各省高考對英語的要求不一樣，有的省份取消聽力，這將給我們的招生帶來困難。
搜狐教育：改革之後高校爭取到自主權的難度大嗎?
孫有中：這取決於教育部的政策，要說也不是太大的難度，因為無非是學校自主設計一個要求，當然是陽光的並且是對社會公開的。比如北外英語學院高考招生的時候給英語的分值加上一個限定，英語單科分數比如不能低於80分或85分或90分。根據總分排隊，同時考慮英語單科分數，這樣錄取的時候可以保證我們的專業性不被犧牲掉。所有高校的英語專業都應該有這么一個政策。
搜狐教育：高考英語改革對"英語類專業國家質量標准"的制訂是否會產生一些影響?
孫有中：不會產生太大影響，英語專業還是應該招英語專業的學生，英語專業本身應該進行改革，應該創新教學理念、完善人才培養模式、加強課程建設、改進教學方法，這些大方向沒有必要因為這個高考調整而改變。
搜狐教育：高考英語分值下降，高校會不會降低對學生英語水平的要求?
孫有中：英語分值的權重下降後，高考學生英語的成績、英語的能力是不是一定就下降，這是一個未知數。在目前家長和考生激烈競爭優秀高校教學資源的大環境下，就是從150分變成100分，考生對於100分裡面的每一分依然是高度重視的，不一定會導致將來中學畢業生的英語能力下降。所以，高校會不會因此降低英語入學標准等等，現在說還為時過早。
搜狐教育：高考英語改革了，對於大學四六級與學位脫鉤，是否會有一些推動?您贊成四六級與學位脫鉤嗎?
孫有中：四六級跟高考英語改革不是一個聯動的關系，我個人贊成四六級與學位脫鉤。學位反映的是一個專業對畢業生素質、知識和能力的綜合要求，一個學生能不能拿到學位不能因為四六級一票否決。各高校對英語能力的要求各專業也不一樣，可以有高有低，簡單跟這個掛鉤弊大於利。
學習的責任最終在學生，不需要學校把這些責任都承攬過來，這是本末倒置。學生如果不重視英語，他找不到好工作，或者找到工作不能長遠發展，這些應該交給學生自己去謀劃。學生要對自己的知識結構進行規劃、對未來進行設計，要對自己負責，應該培養自立的精神。在人才培養問題上，我們往往包攬太多了。這些東西在國外都是學生自己操心的事情。教育要提供的是平等的機會和多元化發展的資源。
搜狐教育：您對這次改革總體怎麼看?
孫有中：我認為這個改革大方向是正確的，特別是高考將來可以考幾次，用最好的成績去申請，這些都是和國際接軌的改進，更人性化，更有利於學生在中學階段能夠比較自由地發展，空間更大。
另外，我有幾點建議：
建議一、從國家需要和個人終身發展來看，依然要高度重視英語學習
家長和考生不能因為高考總分里英語分值的下降而輕視英語學習。隨著全球化的推進、中國與世界交往不斷深化、合作領域不斷擴大，英語將來在學生就業和終身發展中的作用只會上升不會下降，不要很短視地看待這個問題。對於中學來講，很可能因為這樣一個調整會減少英語的課時。中學應該重視改進教學方法，提高英語教學的效率，為學生的終生發展考慮。中學英語教學要更重視學生的能力培養：閱讀能力、寫作能力、口頭交際能力。
建議二、給高校招生更多自主權，有利於培養高素質國際化人才
中國國力的增強，中國在世界舞台上影響力的提升，其實都跟我們整個國民的英語能力有關系。不是13億中國人民都要把英語學好，而是中國接受良好的高等教育的年輕一代一定要學好英語，這直接關繫到中國下一個發展階段能否參與國際經濟競爭，能否承擔它的世界責任，能否在英語為世界語的全球環境里爭取話語權，充分利用國際資源來發展自己的問題。所以英語的重要性不言而喻，不能因為降低高考英語權重而導致全社會輕視英語的戰略誤斷。
事實上，我們國家對外發展的外語瓶頸目前已經顯現。由於我們英語能力的不足造成很多方面的被動，目前我們國家能夠在世界上用英文宣讀學術論文、發表學術論文的一流學者少得可憐，和印度、日本、韓國等非英語國家相比，我們在國際學術交流方面的一個嚴重製約因素就是學者的英語水平普遍不足。
我們國家的軟實力也嚴重不足。中國經常在世界上被誤解，在世界上聽不到中國的聲音，很重要的原因就是能夠在國際交流中勝任對外傳播工作的人才非常欠缺。不是簡單講英語，而是真正具有國際視野和跨文化能力，把英語作為熟練運用的工具來服務於中國的對外傳播，這是一個高難度的任務，這方面我們嚴重短缺人才。
我們同世界各國商貿合作日益深入，無論是法律談判、商務談判還是海外投資，在海外適應國外的文化環境，用英語來進行國際競爭，這方面我們的人才也是稀缺的。現在的問題比高考英語的問題復雜得多，我們千萬不要輕視英語教學，大學、特別是重點大學要直接為國家培養高端人才進入國際領域，代表中國參與國際競爭。現在總體來講，英語能力強的各專業高端國際化人才是非常緊缺的。
下一步要考慮給高校一些招生自主權，這樣會有利於英語專業的可持續發展以及對英語依賴很高的相關專業的特色人才培養。現在很多重點大學的金融專業、國際政治專業、法律專業、理工科專業都越來越國際化，它們的課程有很多是雙語教學或全英語教學，學生在大學期間還要參與國際交流。這些高層次人才的培養對英語的要求是很高的，如果招不到英語很好的學生，即使總分很高學生將來進入這些項目之後也很難適應，也不利於這些專業本身辦成世界一流。
建議三、提高中學生中國文化修養是一項教學改革系統工程
現在社會上有一種意見，認為我們現在對英語過分重視了，以至於影響到學生對於中文以及對於中國文化的學習，這個因果關系可能並不成立。首先對中文是不是重視，對中國文化是不是重視，這不是通過簡單調整高考分值可以解決的問題。中學是不是重視中文與國學，教材是不是體現了學習規律，教學方法是不是有效，教師隊伍是不是有很好的中國文化修養，這些因素才是決定性的。如果教法不改，教材過時，教學理念落後，教師能力不足，只是簡單的增加中文課時，要提高學生的中國文化修養恐怕還是會落空的。不要簡單以為改變了一下分值就解決了所有問題，這一點需要高度警惕。

『肆』 今天英語高考，出現了原題，不少學校稱有些閱讀做過，可以這樣的要不要投訴教育考試院

也怪復習者自己沒眼力——很早以前的春季高考(2002年)，就有前一年夏季高考的同題出現，專只是，考點稍作調整。屬這已經是盡人皆知的——題庫里的試題，難免會重復啊。
而且，夏季高考命題原則也只是【三年之內不重復】，但是卻要【重點年年考，熱點輪換考】。

『伍』 高考英語如何改革 教育部回應英語高考改革

公務員考試只做真題,書中自編的模擬題千萬不要做，會誤導你的思維。至於和哪個省的接近，這個很難說，基本上哪個省的真題都可以做的，但一定要是省考的才行，副省級自己命題的最好不要做。

『陸』 高考中有關教育類的英語作文

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『柒』 （13分）近日，教育部網站披露了已經制定完成的高考考試招生改革總體方案中高考英語改革的部分細節，引發