初中英語閱讀公開課一等獎
⑴ 文峰中學的優秀教師介紹
辜春玲，女，出生於1948年3月，1967年9月參加教育工作。步入教壇的三十多個春秋她一刻也沒有忘記過學生，一刻也沒放棄過當一名好教師的信念。她愛崗敬業，默默奉獻，三十多年如一日，做出了驚人的成績，數十次被評為省、地、市級先進工作者、優秀黨員。一九八九年被評為全國優秀教師。一九九四年被評為中學高級教師。一九九八年被評為荊州市首屆初中學段明星教師、學科帶頭人。
在文峰中學任教的十幾年中，她任教的英語學科成績一直名列全市前茅，在各級英語競賽中多人次獲大獎。一九九五年，她輔導的學生參加全國中學生英語奧林匹克競賽，十人獲省級獎勵；一九九七年，輔導的學生參加全國中學生英語能力大賽，有七人獲國家級獎，其中一等獎兩人，二等獎兩人，三等獎三人；二00二年輔導的學生參加全國中學生英語競賽，一人獲一等獎，三人獲三等獎。因此，她兩次獲荊州市優秀英語輔導教師獎。
擔任英語教研組長工作期間，她帶領全組全心傾注，力爭創新，扎實開展教育教學理論學習與研究，認真總結工作實踐規律，撰寫了多篇論文在刊物上發表並獲獎。她還多次以老帶新，給新教師上示範課，把自己積累的點滴教學經驗無私獻給「後來人」。在她的帶領下，文峰中學英語教研組多次被評為市優秀教研組。由她負責主持和參與的「情景教學法」和「課文整體教學」兩項教研課題的實驗教學成果多次通過公開課、研究課、論文交流等形式在全市展示、推廣並獲得荊州市優秀教研成果獎。
王志炎，男，1975年出生，大學本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。
從事教育教學工作十多年，成績顯著。2001年被團省委、省教育廳評為湖北省優秀青年志願者，並記入石首市教育志特列貢獻欄中：2005年8月被市教育局評為骨幹教師：2006年9月被市委、市政府評為優秀教師。平時精心鑽研教學，電教課《安塞腰鼓》分別獲省、地區一等獎，參與編寫《科幻作文匯《智趣作文》、《尖子生題庫》、《高分百分百》等書籍。班主任工作有細心、耐心與愛心。教學工作講方法，重素質培養，受到家長一致好評。
曹玉英，女，1955年11月出生，大專學歷，中共黨員，中學英語高級教師，湖北省教育學會會員。她熱愛教學，注重學生能力的培養，多次被評為市級先進工作者，輔導學生張衛同學在1997年全國中學生英語能力競賽中榮獲初二年級組特等獎，1997年被評為湖北省優秀教師。
楊本雄：男，1963年10月出生，本科學歷，中共黨員，中教語文高級教師1998年至2001年任文峰中學副校長（後調任），課堂教學詼諧風趣，注重學生德能的培養。論文（《從「變」入手〈我的叔叔於勒〉》）獲國家級論文評選一等獎。多次被評為地市兩級先進工作者。1998年9月被評為湖北省優秀教師。
李光耀：男，1962年6月出生，本科學歷，中共黨員，中學英語高級教師，曾任文峰中學副校長（後調任），有多篇論文發表在國家級刊物上。2000年赴紐西蘭考察學習，輔導學生多次參加國家級省級英語競賽，並獲得一等獎。1998年被評為湖北省優秀教師。
劉鏡昌，男，1959年9月出生，中國黨員，中學物理高級教師，善於從教材中挖掘創新點。1995年自製教具，獲省級一等獎，工作任勞任怨，多次被評為先進工作者，1996年被評為湖北省優秀教師。
易湘林，男，1958年出生，大專學歷，中學語文高級教師，湖北省教育學會中學語文專業委員會會員，全國教育學會中學語文專業委員會課堂教學研究中心研究員，全國教育學會中學語文專業委員會創新寫作與教學課題組研究員，首都師大《作文導報》特約編輯；荊州市首屆中學語文骨幹教師，湖北省首屆中學語文骨幹教師。《搭起心靈的橋》等四篇論文獲全國一等獎，《語文教學的康莊大道》、《范進中舉課堂實錄》等六篇文章分別在《學習方法報》、《語文報》、《語文教學通訊》、《語文教學與研究》、《中學語文》（河南）等報刊上發表，參與編寫《中學語文備課全書》、《全國優秀教師下水文》等大型教學用書。輔導學生作文，曾多次榮獲國家級、省市級獎勵，指導青年老師參加全國教學比武，榮獲一等獎。在語文教學中，追求快樂學習，輕松進步，實踐提高，學生在愉悅的氛圍中，低負荷運行，高效率提高，取得了很好的教學效果和社會效應。
陳寧，女，1965年4月出生，大學本科學歷，中學英語高級教師，省骨幹教師，荊州市十佳優秀班主任。荊州市優質課競賽一等獎獲得者，湖北省教育學會英語學會會員，文峰中學英語首席教科員。自1980年參加教育工作以來，工作兢兢業業，態度認真，效果明顯。無論是教學還是班主任工作都取得了可喜的成績。曾多次為全市英語教師上公開課、示範課、研討課，並獲得一致好評。不僅是文峰中學的業務骨幹而且是全市初中學段英語學科帶頭人。
2002年主編《金版1+1同步雙測》在全國發行；
2004年編寫的《三維合一》教學參考書已出版；
1997年，輔導學生參加全國英語競賽學生獲一等獎，本人獲「優秀輔導教師」；
1998年6月，被評為「石首市骨幹教師」；
1998年10月，獲荊州市青年教師優質課競賽一等獎；
1999年中考，兩名學生英語單科並列第一；
2004年9月被評為「省級骨幹教師」；
2004年3月獲全國公共英語等級考試考官證。
2005年中考成績居全市第一：中考狀元，英語單科第一，新加坡公費留學生都出自她班，多人被華師附中、荊州中學、石首一中等重點高中錄取。
自1993年9月擔任班主任工作以來，工作更加出色，年年被評為優秀班主任，所帶班被評為優秀文明班級。
1996、1997、1999、2000、2001、2002年連續多年被評為石首市「優秀班主任」受到市委、市政府、市教委的表彰；
1997年被評為「石首市中小學德育先進工作者」；
2003年3月，被授予「荊州市中小學十佳班主任」榮譽稱號；
2003年12月，獲文峰中學「最受歡迎的教師」及「十佳班主任」稱號；
2005年10月，被市教育局評為「石首市中考先進個人」；
2003年10月和2004年10月兩次為「石首市青年教師上崗培訓班」作《做有益於學生終生發展的班主任》的專題講座；
2004年3月應邀為「荊州市第6期中學校長培訓班」作專題講座；
2004年4月，撰寫的班主任工作案例《用心靈的火焰去點燃》被石首市教育局評為優秀獎。
2006年12月，為「石首市青年教師上崗培訓班」作班主任工作經驗介紹。
朱正龍，男，1976年1月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，中學一級教師，大學本科學歷，荊州市教育學會會員，現任初三政治教師、校辦副主任。
2004年被評為市級優秀教師、市級優秀團幹部、優秀共產黨員，2005年被評為石首市第三屆初中學段骨幹教師，2006年被評為石首市第二屆教育科研學術帶頭人、校級「十佳」優秀共產黨員。
先後有優質課《工業革命》獲荊州市一等獎，教案《外資經濟》、《迎接知識經濟的挑戰》獲荊州市二等獎，論文《淺談思想政治課理論聯系實際的方法》、《初中政治新課改之我見》獲荊州市二等獎，論文《初中政治課情境教學初探》獲荊州市一等獎。
在教學實踐中，形成了努力創設教學情境，積極引導師生互動、合作、探究，營造和諧氛圍的教學風格。
陳夢陽，女，38歲，執教初中英語。她勤於鑽研教育教學理論，在教學中堅持學習，具有新穎的與時俱進的教育理念，教學成績顯著，先後十多次被評為市優秀教師、優秀班主任和中考教學教研先進個人，榮獲市第一屆優質課競賽一等獎，第二屆市級骨幹教師，教學論文《淺談初中英語中的情感教育》獲省二等獎。
袁玉芳，女，1972年11月出生，大學本科學歷。1993年8月參加教育工作，中學英語一級教師，荊州市教育學會會員。
先後獲石首市第二屆中青年教師初中段英語學科教學能手稱號，市第三屆初中學段骨幹教師，市優秀教師，校「十佳」青年教師。電教課《We』ll make a lot of money》獲荊州地區一等獎，論文《堅持學生主體地位，提高英語課堂效率》被評為荊州市教育學會基礎理論研究會第一屆年會一等獎，並獲得荊州教育科研成果二等獎，多次獲校青年教師教學比武一等獎。
在英語教學中，始終堅持學生的主體地位，堅持以學生為中心，樹立了嚴謹、勤奮、求實、創新的工作精神，把全心全意為學生服務，努力提高學生綜合素質作為終身追求的目標。
葉琴，女，1975年11月出生，大學本科學歷，中學英語一級教師。2005年被評為石首市骨幹教師，2004年被石首市政府評為優秀政協委員，2003年撰寫的論文《如何排除初中生在英語學習中的心理障礙》己被收入國家《中華教育論文萃選》叢書第二卷，並榮獲國家級貳等獎。在石首市實施素質教育提高初中教學質量的活動中，連續三年被評為教學教研先進工作者，輔導的學生多次在全國中學生英語能力競賽中獲國家級獎勵。
她熱愛每位學生，尊重學生人格，以自己真摯的感情喚起學生的共鳴，激發學生學英語的興趣。
馬艷紅，女，1974年12月出生，1992年8月參加教育工作。本科學歷，中學語文教師，中共黨員，石首市第二屆初中學段骨幹教師。
清理一下行囊，那一本本鮮紅的證書都是她探索道路上的足跡：2002、2003、2004連續三年教學論文獲荊州市一等獎，2004、2005、2006連續三年被評為校級先進工作者，是2005年度文峰中學「十佳」共產黨員，市級優秀共產黨員，2006年電教錄像課《白雪歌送武判官歸京》獲荊州市一等獎，她輔導的學生在國家、省、市級作文競賽中多次獲得好名次，曾參與編寫《尖子生題庫》一書。
她的課堂設計新穎，教學思路清新、明快、流暢、優美。在教學過程中，她始終堅持以「激發和培養興趣」為切入口，想方設法讓學生獲得學習樂趣，鼓勵學生主動參與，注重開發學生思維，培養學生的健康個性，從而全面提高學生的語文能力和語文素養。
吳學兵，男，1978年出生，大學本科學歷，中共黨員，中學數學一級教師。
從事教育教學工作近十年，始終忠誠於黨的教育事業，始終站在教學第一線，始終走在教育教學科研最前沿。多年來，成績顯著，特別是融入文峰中學這個大集體後，各方面工作有了質的習躍，2005年被評為石首市第三屆初中學段骨幹教師，2006年6月被評為石首市教育系統優秀共產黨員。
李霞，女，1978年出生，中共黨員，數學教師，石首市第三屆骨幹教師。1998年畢業於荊州師院數學應用系，現任文峰中學團委書記。
在工作中，她善於總結與積累經驗，努力提高個人教育教學水平，連續三年被學校安排任教畢業年級，教學效果好。她的教學思想是：讓學生輕松愉悅的學習，健康快樂的成長。為了追求這一宗旨，她總是和學生打成一片，傾聽他們的心聲，做學生的知心朋友，從而改進個人教學的方法。
許吉兵，男，中學數學一級教師。
他努力鑽研業務，在教學上精益求精。上課深受學生歡迎。
從教十幾載，許老師一直擔任班主任，一直投身教學第一線。他帶班有方，對學生嚴格要求，班風良好。他愛生如子，對學生呵護細心，師生關系融洽。
由於教育教學工作成績突出，他多次被評為市優秀教師，優秀班主任。
張林，女，1980年8月出生，大學本科學歷，中學語文二級教師。
她一貫堅持用細心觀察每一位學生的發展，用耐心關注每一位學生的進步，用愛心贏得每一位學生的尊重。
她的論文《狼》獲石首市一等獎，《導入的細節藝術》獲荊州市一等獎，並發表在《荊州、舊報》上，《淺談語文教學中教師的主導作用》獲湖北省中語會一等獎。
2005年8月被評為石首市第二屆初中學段骨幹教師。
楊霞，女，中學數學一級教師。
從參加工作起，她就潛心鑽研教材，精心設計教學。她常說「善待學生，就是善待自己！」楊老師熱愛學生，尊重學生，以一顆火熱的愛心溫暖著每一個學生。
多年來，由於楊老師工作成績顯著，於2002年被評為石首市第三屆中青年教師初中段數學學科「教學能手」稱號。
李淑君，女，中學語文一級教師。自參加工作以來，一直推行賞識教育，注重學生身心健康，促進學生和諧發展。《多加幾個蘋果》獲國家獎，還有多篇論文獲地市獎，輔導學生多人次在各級報刊雜志上發表文章，參與編寫《尖子生題庫》、《實中語文題典》等書籍。2001年、2004年分別獲得石首市教育教學先進個人榮譽稱號。
聶為福，男，28歲，中學二級教師，本科學歷，1998年參加教育工作，現任教初中數學。參加工作以來工作態度端正，學習態度虛心，盡能力地去完成每一項工作，不斷提升和完善自己。2002年被評為石首市「優秀教師」和「教學能手」，2004年被評為石首市首屆教育科研學術帶頭人和先進個人，2005年被評為石首市骨幹教師，2006年被評為市優秀班主任。
劉濤，男，中學物理一級教師。2003年12月被評為石首市首屆教育科研先進個人，2001年6月被評為第二屆石首市骨幹教師，2004年5月被評為全國初中化學競賽優秀輔導獎，2002年度被評為荊州市教育科學研究先進個人，2000年被評為石首市優秀教師。
聶愛萍，女，本科學歷，中學語文一級教師。她一直執著地認為：語文是一座巍峨而冷峻的文明大廈，更是一座生命的後花園，在語文每一條迷人的雨線下面，都有生命的豐潤撫媚和道不盡的快樂、憂傷。2005年被評為石首市第三屆骨幹教師：2006年被評為石首市第二屆學科帶頭人。
夏志紅，女，26歲，畢業於華中師范大學，2001年參加工作，一直從事語文教學工作。「快樂語文，快樂學習」是她的執教信念。在教學過程中，她能從學生實際出發，切中時機地提出富有啟發性的問題，尊重學生意見，促進學生發現學習，使學生有疑而入，無疑而出，上課語言精煉、諧趣。2003年12月被評為石首市先進工作者。
郭書生，女，大專學歷，數學教師，石首市第三屆中青年教師數學科「教學能手」。參加教育工作以來，多次擔任班主任工作。她能力強，業務精，成績顯著，所帶班級多次被評為「優秀班級」、「家長最滿意班級」，所教數學在同類班級中處於領先地位，所寫教學論文多次獲省、地、市級一、二等獎，所上的公開課多次受到領導、同事的好評。
武剛，男，1973年出生，中共黨員，大學本科學歷，政治教師，法學學士。荊州市骨幹教師。現任文峰中學教務處副主任，1996年從湖北師范學院畢業參加工作以來，他一直恪守「把教育當做信仰」的誓言，含英咀華，積淀學養，在教書育人這片熱土上譜寫著自己人生的華章。
楊其國，男，1972年出生，中共黨員，物理教師，荊州市物理學會會員、石首市骨幹教師。現任文峰中學德育處副主任，在講台己耕耘15個春秋，立足本職、工作勤懇，待人謙和、銳意進取，教學中堅持教學與育人並舉，興趣和能力的並重。
幾年來，多篇論文獲各級獎勵，2006年輔導學生在全國初中物理知識競賽中，一人次獲全國二等獎，四人次獲全國三等獎，2005年度被市教育局評為優秀共產黨員。
胡珍，女，中共黨員，本科學歷，中學英語一級教師，現任文峰中學教務處副主任。工作中，她勤於鑽研，勇於創新。教法上，勤思阜新，有效將新課程理念、方法與傳統教法整合形成個人風格施教於課堂中，有力指導學生樂學、善學、學會。她輔導學生參加各級英語競賽，先後有十二人次獲省級以上獎勵。其中張培凡、李慕航獲國家一等獎。成果上，喜寫敢投，有二十多篇教育教學論文獲獎。參與編寫荊州市中考訓練話題命題，《英語新教材第二冊（上下）同步雙測》等書。2002至2006年間曾先後被評為石首市教學能手、教科研學術帶頭人，荊州市骨幹教師、教改先進個人、優秀班主任等。
聶玲玲，女，1974年4月出生，大學本科學歷，中學一級教師。從教以來，多篇論文、教案設計獲荊州市一等獎，指導學生在國家級作文大賽中獲獎一百餘人次。主編校本教材《好文100》受到社會各界好評。主編校刊雜志《遠帆》獲中央教育科研所、教育雜志社主辦的「首屆全國中小學校刊雜志評選活動」國家級一等獎。1998年，被評為荊州市第二屆骨幹教師。2005年，被評為石首市第三屆骨幹教師。「生命靚麗，青春閃光」，這是全國著名語文特級教師餘映潮老師給她的贈言。「快樂學習，勤奮工作，享受生活」，這便是她的人生信條。
楊海容，男，1978年出生，漢族，大學本科，畢業於華中師范大學英語教育專業，從事於教育工作12餘年，現在石首市文峰中學從教，在教育崗位上，楊老師對工作兢兢業業，治學嚴謹，視學生為自己的孩子一般對待，由於他所執教的班級大部分的孩子是父母在外地務工，也有一些孩子是單親家庭，長期得不到父母的關愛，孩子們在他所教的班級可以找到家庭的溫暖，楊老師的言語如沐春風，孩子失落時，他會主動走到孩子身邊，與孩子促膝而談，孩子頓時豁然開朗，孩子學習有困難時，他會給孩子主動解惑。在他的英語課堂上，從來不歧視問題生，他長期要優先學生對問題生實行幫帶活動，座位的編排實行的是三帶一，所以，在他班上，孩子們的那種學習勁很足，比學趕超，每個學生生怕落後。楊老師課堂有一個最大的特色，那就是英語教學開放，經常帶領學生參加英語戶外活動，如在學camping時，會把學生帶到戶外，在學進行時的時候，會把學生帶到操場上體育課，在操作的時候以小組為單位，這樣大大的促發了孩子學習語言的興趣，所以他的課堂每天都有新發明，孩子們每天都在期待中上他的英語。多篇論文在省市級報刊雜志發表。
2000年在湖北石首日報發表處女作品《眼神》
2002年在荊州日報發表學術專著《多餘的講台》
2002年論文《淺談英語學習指導在英語中的運用》獲得國家級一等獎
2003年論文《淺談初中英語四位一體閱讀教學》獲得石首一等獎
2003年論文《小組合作學習教學模式》獲得石首一等獎
2003年優質課比賽獲得石首一等獎
2003年獲得中考先進個人
2006年論文《多媒體教學在英語教學中的運用》獲得石首一等獎
2006年優質課比賽石首一等獎
2006年論文《如何利用多媒體進行英語趣味教學》獲得湖北省一等獎
2007年說課比賽獲得石首一等獎
2010年在全國50強校園期刊《遠帆》發表《我童年的春天》
2010年在荊州市重點期刊雜志《綉林》發表《童年的秋天》
2010年獲得石首文峰中學優秀工作者稱號
2010年論文《高效閱讀教學模式》獲得石首一等獎
2011年在五四激情飛揚石首文峰中學青年教師比武獲得一等獎
⑵ 中學英語教研組工作總結匯報
中學英語教研組工作總結匯報5篇
完成每個月一次教研活動，每次傳達教務處任務同時，有專題講座學習。下面是我為大家整理的中學英語教研組工作總結匯報，希望能夠幫助到大家!
中學英語教研組工作總結匯報【篇1】
本學期，中學英語教研組在學校的領導下，開展了各種教研活動。現就開展的主要工作總結如下：
一、開展的主要工作
（一）討論制定活動計劃、編制行事歷。
（二）聽、評「同課異構」課5組，共10人。
（三）專題研討
1、我為九年級英語教學獻計策（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、如何輔導參加競賽學生經驗交流會（2次）；
4、探討「同課異構」的上課方法，交流上課後的感想（5次）；
（四）培優工作
1、教師講座：「如何培養友蠢名優學生，做好競賽輔導工作？」（1次）；
2、教師講座：「如何做好九年級的英語教學工作？」（1次）；
3、與數學組合作完成兩次「數學英語綜合知識」選拔賽（2次）；
4、實行「傳幫帶」活動，以老帶新，培養青年教師成長；
二、取得的主要成績
1、所有英語教師積極學習新理念、新方法，全力踐行新課程標准，推進課堂教學改革；
2、在學校教務處的帶動下，落實了集體備課制度；
3、初步啟用了作業紙，提高了教學效率、在一定程度上減輕了學生課業負擔；
4、積極備戰下學期的「全縣數學英語綜合知識競賽」活動。召開了教師和學生兩個層面的動員會議，並積極組織了兩次選拔賽，為參加下學期的全縣綜合能力競賽做了准備工作；
三、存在的不足
1、由於教學時間有限，個別教研活動流於形式；
2、教研組長在組內的教學指導方法少，力度小，模範帶頭作用不明顯；
四、改進措施
1、切實制定周密可行的.教研組工作計劃，嚴格落實；
2、盡量發揮教研組長脊念的模範帶頭作用，研討教學改革，促進教研工作；
3、在學生的培優工作上要想辦法，集全體英語教師的智慧，輔導學生，爭取在下學期的競賽中取得好成績；
中學英語教研組工作總結匯報【篇2】
新課程標准對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到「三創新」——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由「教」向「學」轉變，真正提高45分鍾的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1．努力學習，提升業務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經驗，博採眾長，提高了教師的'教育教學水平。
2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。
3．組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。10月26日組織了名師大課堂活動，王家浪老師和周__老師帶頭上了兩節公開課，全體教師都參與評課並由一位教師主評。這些教研活動有效提高了教師的課堂教學能力。
二、開展課外活動，激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。
有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
三、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次，及時作好反饋工作，並評出優秀教案，周__老師，蘇__老師，薛__老好野陪師教案被評為優秀教案。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標准嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
中學英語教研組工作總結匯報【篇3】
在學校教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，我組教師非常出色的完成了本學期的教育教學任務。在各方面都取得了良好的成績。現將主要工作總結如下：
一、常規教學工作：
（一）認真實施「聽課月活動」。
認真搞好日常教學工作，「聽、評課活動」常抓不懈，不斷提高每位教師的教學技能和水平，使教學質量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評課。組織參加了聽課月活動，全組教師積極參加認真准備，謝進老師代表我們英語組上了一節好課聯評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語教師參加市教研室組織的初中教師教學大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠程教育資源應用錄像課並取得吳忠市二等獎的好成績。
（二）集體備課落到實處。
每個備課小組集體備課每周不少於一次。在備課小組范圍內進行多次」一課多做「。每做一次，參加聽課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精，並互相學習，取長補短，以達到共同提高的目的。
二、夜間教研工作
1、 本學期共組織九次夜間教研活動，教師基本上人人參與。
2、 夜間教研從學習文件，備課逐步走向研究教學方法和教學模式 。
三、特長生的培養
教師在教學中注重學生學習能力的培養，初一著重口語的培養，初二著重閱讀的培養，初三著重寫作的培養。八、九年級英語教師對學生進行了八周的集中授課，他們的競賽成績有了提高。其中八年級兩名學生進入全國英語能力競賽決賽。
四、課題研究
1、十一月份完成結題工作並上交教研室。
2、課題已被教研室評為市級三等獎。
五、關於教研組開展工作的`兩點建議
1、建立教研優秀個人，激勵個人參與教研的積極性。
2、加強教研組工作的過程性指導與監督。
總之，在這一學期的教學過程中，英語組全體教師工作努力、認真、團結一致、眾志成城，努力提高教學成績，形成了新老教師互幫互學，的良好教研氛圍。
成績的取得，只代表過去，英語組的全體教師心中更清楚，在少數民族農村地區，開展普及英語教育，仍是一項艱難的工作，我們深感任重道遠。在今後的工作中，只有繼續努力，才會在日益發展的現代社會中，為峽口輸送出更多優秀的、符合時代發展的一流人才！
中學英語教研組工作總結匯報【篇4】
本學期英語教研組從嚴、從細、認真落實學校和教研室提出的學期工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實；充分發揮各個備課組的活力，努力把教研科研工作落到實處。一學期來，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在全組教師的積極配合下，各項目標和任務都井然有序地完成。現將本學期教研組的主要工作從以下幾個方面做一簡要回顧。
一、強化學習，更新觀念，優化教學
只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、深入學習和研究了《新課程標准》、《星灣學校課堂有效教學評估細則》，為深度推進新課程打下了良好的基礎。
2、本學期市教研室比較頻繁地在各年級開展市級研究課活動，這給我們的教師提供了很好的學習機會和研究平台。此外，在後半學期，我們開展了每周一次的組內研討課，做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。在評課時，老師們除對聽課過程提出自己的觀點和想法外，我們還結合自身教學，吸取他人的長處，改進自己的不足，加強了對課堂教學的研究，對教師們在課堂教學方法和學生學習方式的轉變過程中呈現的新問題進行了充分地研討，促進了教師不斷提高課堂教學效益；教師對於新課程理念的踐行，有了新的認識。
3、堅持組內兩周一次活動，同時各備課組堅持每周兩次集體備課活動，加大集體備課力度，促進交流合作。加強對「課」及「考試」的研究，認真分析考試結果，改進教法學法，從而引導教學。同時也不同程度地轉變了老師們的教育觀念，及時調整自己的教學策略。
4、重視教學科研，以研促教。教研組加大力度進行教育科研的建設，全組老師積極參加學校省級課題《以概念圖為支架的整合教學行動研究》，認真努力撰寫教育教學論文，並於今年11月在學校課題中期匯報中由我組蔣孝臣老師開設了一節市級公開課。現在組內已形成了濃厚的教學研究氛圍，促使教學相長。
二、減負增效、緊抓學科質量，培養學生自主學習能力
教學質量是學校教學活動成敗得失的及時反饋。我組教師始終把學科質量擺在首要位置，在當前全面實行減負增效的新背景下，我們積極轉變舊思維，認清形勢，確定新的教研思路，那就是：始終堅持有效教學，不斷追求高效教學，通過不斷地發展教師自身來促進學生不斷發展。為此，我們從以下幾個方面入手：
1、將「教學六認真」落實到每一天、每一節課，同時切實抓好提優補差工作及培養學生良好的英語學習習慣。
2、在課外也想方設法讓學生動起來，更有效地指導學生自主學習。為此，我們在作業布置上加強對預習作業的研究，將預習作為常態，將原來的軟任務變成硬任務。
3、各備課組根據自己的具體情況確定各自的教學重點：七年級以「夯實基礎，注重能力」為指導思想組織各項教學活動，堅持做到「重基礎、重過程、重全體」，八年級在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別重視學生閱讀能力及寫作能力的提高。
三、開展系列活動，激發學生興趣，促進學生全面發展
為了給學生創設良好的`英語學習氛圍，搭建自我展示的平台，我們教研組在學校領導的支持下，還組織學生開展了豐富多彩的英語活動，如英語閱讀競賽、英語口語比賽、英語詞彙競賽、英語演講比賽、新概念模仿背誦比賽、英語小報賀卡製作比賽、英語歌曲比賽等。目前學校雙語節正開展得如火如荼，我們組的老師也正忙於英語節目的排練，如各班的英語聖誕歌曲合唱、英語電影配音及英語舞台劇等。這些活動極大地調動了學生學習英語的積極性，推動了課堂教學的有效開展。值得一提的是，本學期所開展的學科競賽均注意鞏固和深化教學成果，重在培養學生良好的學習習慣，提高英語學習興趣，使學生逐步掌握學習英語的方法和形成積極的情感態度。
四、教研組成果
一學期來，在學校領導的關心支持下，在組內各位教師的不懈努力下，我們教研組取得了如下成績：
1、組內教師圍繞減負增效共開設了9節校內公開課，1節市級公開課。
2、組內教師在各級刊物上發表文章及獲各類獎項10餘篇，人人均有文章發表或獲獎。
3、教師所獲榮譽及獎項：傅寧榕老師獲園區「指導學生自學先進教師」；蔣孝臣和王悅老師獲園區教師基本功競賽一等獎。
4、學生輔導及作品發表：唐慶舟等三位同學獲園區中學生英語閱讀競賽一等獎，另有多名同學分獲二、三等獎。在園區初中生英語口語競賽中，唐慶舟、鄭傑同學獲園區一等獎，郁語婷同學獲二等獎。同時唐慶舟同學還代表園區參加江蘇省中學生英語口語競賽蘇州賽區的決賽，表現突出，現正在等待最後結果。另有多名學生的英語作文發表於蘇州日報。
五、不足之處及努力方向1、進一步加強課題研究。
1、學習利用校園網和博客進行教學心得交流使資源共享。
2、注意知識的網路化、系統化、縱橫聯系。進一步在閱讀及寫作下功夫，指導學生把重心指向綜合能力的訓練培養，在加強夯實基礎知識的同時，關注尖子生的培養。
3、教學論文的撰寫和投稿
4、不斷提升教研能力
不論是成績還是不足都是我們今後工作的動力和方向，因此，我們會不斷努力，永不懈怠，再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
中學英語教研組工作總結匯報【篇5】
本學期英語教研組從嚴、從細、認真落實學校和教研室提出的學期工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實；充分發揮各個備課組的活力，努力把教研科研工作落到實處。一學期來，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在全組教師的積極配合下，各項目標和任務都井然有序地完成。現將本學期教研組的主要工作從以下幾個方面做一簡要回顧。
一、強化學習，更新觀念，優化教學
只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、深入學習和研究了《新課程標准》為深度推進新課程打下了良好的基礎。
2、本學期市教研室比較頻繁地在各年級開展市級研究課活動，這給我們的教師提供了很好的學習機會和研究平台。此外，在後半學期，我們開展了每周一次的組內研討課，做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。在評課時，老師們除對聽課過程提出自己的觀點和想法外，我們還結合自身教學，吸取他人的長處，改進自己的不足，加強了對課堂教學的研究，對教師們在課堂教學方法和學生學習方式的轉變過程中呈現的新問題進行了充分地研討，促進了教師不斷提高課堂教學效益；教師對於新課程理念的踐行，有了新的認識。
3、堅持組內兩周一次活動，同時各備課組堅持每周兩次集體備課活動，加大集體備課力度，促進交流合作。加強對「課」及「考試」的研究，認真分析考試結果，改進教法學法，從而引導教學。同時也不同程度地轉變了老師們的.教育觀念，及時調整自己的教學策略。
4、重視教學科研，以研促教。教研組加大力度進行教育科研的建設，認真努力撰寫教育教學論文，現在組內已形成了濃厚的教學研究氛圍，促使教學相長。
二、減負增效、緊抓學科質量，培養學生自主學習能力
教學質量是學校教學活動成敗得失的及時反饋。我組教師始終把學科質量擺在首要位置，在當前全面實行減負增效的新背景下，我們積極轉變舊思維，認清形勢，確定新的教研思路，那就是：始終堅持有效教學，不斷追求高效教學，通過不斷地發展教師自身來促進學生不斷發展。為此，我們從以下幾個方面入手：
1、將「教學六認真」落實到每一天、每一節課，同時切實抓好提優補差工作及培養學生良好的英語學習習慣。
2、在課外也想方設法讓學生動起來，更有效地指導學生自主學習。為此，我們在作業布置上加強對預習作業的研究，將預習作為常態，將原來的軟任務變成硬任務。
3、各備課組根據自己的具體情況確定各自的教學重點：七年級以「夯實基礎，注重能力」為指導思想組織各項教學活動，堅持做到「重基礎、重過程、重全體」，八年級在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別重視學生閱讀能力及寫作能力的提高。
三、開展系列活動，激發學生興趣，促進學生全面發展
為了給學生創設良好的英語學習氛圍，搭建自我展示的平台，我們教研組在學校領導的支持下，還組織學生開展了豐富多彩的英語活動，如英語閱讀競賽、英語口語比賽、、新概念模仿背誦比賽、。這些活動極大地調動了學生學習英語的積極性，推動了課堂教學的有效開展。值得一提的是，本學期所開展的學科競賽均注意鞏固和深化教學成果，重在培養學生良好的學習習慣，提高英語學習興趣，使學生逐步掌握學習英語的方法和形成積極的情感態度。
四、教研組成果
一學期來，在學校領導的關心支持下，在組內各位教師的不懈努力下，我們教研組取得了如下成績：
組內教師圍繞減負增效共開設了2節校內公開課，
2、組內教師在各級刊物上發表文章及獲各類獎項4篇，人人均有文章發表或獲獎。
五、不足之處及努力方向
1、進一步加強課題研究。
2、學習利用校園網和博客進行教學心得交流使資源共享。
3、注意知識的網路化、系統化、縱橫聯系。進一步在閱讀及寫作下功夫，
指導學生把重心指向綜合能力的訓練培養，在加強夯實基礎知識的同時，關注尖子生的培養。
4、教學論文的撰寫和投稿
5、不斷提升教研能力
不論是成績還是不足都是我們今後工作的動力和方向，因此，我們會不斷努力，永不懈怠，再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
⑶ 初中人教版英語選那篇文章作為公開課好
我無法確定您所在的地區和具體情況。但是，人教版英語初中階段的首頃課程內容非常豐富，有很多優秀的文章可以用於公開課。
以下是一些可能適合公開課使用的人教版英語初中階段文章：
1. A letter to a pen pal：這篇文章可以幫助學生練習寫信和交流技巧，並介紹了不同國家和文化之間的差異。
2. The world of work：這篇文章講述了工作與職業規劃方面的知識，對學生未來選擇職業有指導意義。
3. My favorite season：這篇文章描述了作者最喜歡的季節以及其中包含的虛談活動、氣候等信息。它可以幫助學生提高口頭表達能力並加深對季節變化和天氣現象等方面知識理解。
4. An unforgettable experience： 這篇文章講述了一個難忘經歷，並通過回顧事件過程、感受與收獲等方面展示出成長與自我認知。它差芹碰可以激發學生分享自己經歷並從中汲取啟示。
5. Protecting the environment: 這篇文章介紹環保相關問題如何影響我們日常生活，並呼籲大家共同行動起來保護環境。它可促進學生成為更好地環保者並增強社會責任感。
以上僅是建議，請根據實際情況進行選擇。
⑷ 新沂四中的師資力量
目前該校有專任老師165人，其中中學高級教師23人，中學一級教師118人，在職攻讀研究生2人。徐州市青年學科骨幹教師2人，新沂市首批名教師7人（全市初中35人），徐州市優質課獲獎12人，新沂市優質課獲獎29人。
王秀梅校長，中學高級教師、徐州市先進工作者 新沂市初中化學優質課一等獎 省、市級課題主持人
寧增光新沂市首批名教師 江蘇省優秀班主任江蘇省普通話測試員
石啟勝新沂市首批名教師 徐州市初中語文優質課二等獎徐州市新長征突擊手新沂市優質課一等獎省「十五」課題主持人 新沂市優秀園鄭返銀丁
江美萍中學高級教師 新沂市首批名教師 徐州市初中語文優質課一等獎新沂市優質課一等獎 新沂市優秀園丁
張以玲新沂市首批名教師徐州市優秀班主任 新沂市優秀園丁
司馬志新沂市首批名教師 中學高級教師 新沂市初中數學學科優秀教師
黃繼蒼新沂市首批名教師 中學高級教師 新沂市首批名教師 江蘇省初中數學科研優質課一等獎 徐州市優秀青年骨幹教師全國數學教育優秀園丁省、市級課題主持人 新沂市百 名優秀人才 省中學數學喊宴優秀科研成果二等獎
王開亮新沂市首批名教師全國奧數一級教練員
劉潤娟徐州市初中語文電教優質課二等獎新沂市優秀班主任
郁文軍 新沂市初中語文優質課一等獎
潘高峰 新沂市初中語文基本功大賽一等獎
姚季岑 新沂市初中語文基本功大賽二等獎
沈麗新沂市初中語文優質課二等獎
張 艷 新沂市初中語文優質課二等獎
孫 靜 新沂市初中語文基本功大賽二等獎
時明芝 新沂市初中語文基本功大賽二等獎
沈永波 新沂市初中語文優質課二等獎
庄嚴新沂市初中世茄數學優質課一等獎 徐州市優秀班主任
朱萍徐州市初中數學優質課一等獎新沂市優秀班主任
婁茹徐州市初中數學優質課一等獎
趙江江蘇省初中數學優秀課件評比二等獎 徐州市電教優質課一等獎 新沂市初中數學基本功大賽一等獎 省中學數學優秀科研成果二等獎
喬方儒 徐州市初中數學優質課二等獎 新沂市初中數學優質課一等 獎 新沂市初中數學基本功大賽一等獎 新沂市十佳課改旗手
程春葉 新沂市初中數學基本功大賽一等獎
謝瑞君 徐州市初中數學優質課二等獎新沂市初中數學優質課一等獎 新沂市初中數學基本功大賽二等獎
盧秀貞 新沂市初中英語學科骨幹教師 徐州市優秀班主任 徐州市優秀教育工作者
房德紅 徐州市初中英語優質課一等獎新沂市初中英語優質課一等獎
劉俊俠徐州市初中英語優質課一等獎 新沂市初中英語優質課二等獎
許偉新沂市初中英語優質課一等獎
胡合清 新沂市初中英語基本功大賽一等獎 新沂市初中英語優質課一等獎 徐州市學生最喜愛的教師
劉春梅徐州市初中政治優質課一等獎新沂市優秀園丁
徐慶生 新沂市初中政治優質課一等獎
王艷徐州市初中政治優質課二等獎 新沂市初中政治優質課一等獎 新沂市初中政治基本功大賽一等獎
孫先紅 徐州市初中政治優質課二等獎 新沂市初中政治優質課一等獎 新沂市初中政治基本功大賽二等獎 新沂市優秀園丁
韓 梅徐州市初中歷史優質課二等獎新沂市優質課一等獎
張 芳 新沂市初中歷史基本功大賽一等獎
王九軍徐州市初中歷史優質課一等獎新沂市優質課一等獎 新沂市優秀園丁 新沂市十徍德育工作者
張桂梅徐州市初中生物優質課二等獎 新沂市初中生物優質課一等獎
吳曉俠徐州市中學美術優質課二等獎 新沂市初中美術優質課一等獎
陳慧梅新沂市初中音樂優質課一等獎
⑸ 求視頻:初中英語閱讀理解課堂實錄 最好是優質課評選 特急的 謝謝大家了
http://u.youku.com/貼心家教
⑹ 全國初中英語優質課大賽多少屆了
16。截止2022年7月11日，在舉行過15屆全國初中英語優質課大賽拿搭，迎來了第16屆全國初中消轎拿英語優質課大賽，2023年還沒開始舉辦，所以16屆了。優秀課展示有聽說課，語法課，閱讀課，寫作課，帆野詞彙課，單元復習課，現場還有專家點評。
⑺ 第一學期英語教研組學期工作總結
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫一份工作總結。那麼要如何寫呢？下面是我精心整理的2020第一學期英語教研組學期工作總結，希望能夠幫助到大家。
2020第一學期英語教研組學期工作總結1
一， 利用教學常規，規范教學工作。
全組老師認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的的英語水平有所提高。在平時的課堂教學中注意強化學生的英語聽說讀寫四個方面的訓練。結合英語教學的特點，實施每周一到兩次班級晨讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時較注重口語交際能力。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到「心中有本」 「心中有生」。上課中，盡量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，即使總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生再學習過程中的實際情況，相互討論，努力做到把我教材和教學目標的統一。本學期重點進行了滲透課外閱讀教學，周周練精心設計，不僅是名字改了，內容了也相應的做了調整，主要是重基礎，抓質量。高年級和中年級每周開展一次，把每個單元的知識點過關，然後相應練習進行提高。
二、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師是認真學習本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃，教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。組內老師還經常自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念，完善自身知識結構。外出學習，聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言人，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度啟發和幫助。「善學才能善研，善研才能善教」這已成為我們教研組老師的共識，不緊如此，我們還利用教學理念指導教學實踐，認真鑽寫讀書心得教學隨筆和論文。
三、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。
教研組每次活動能增進同事之間的交流和了解，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。在本學期導學單的制定和李佳禎老師的評優課，我們組全體老師都能群策群力，認真聽課，積極發表自己的見解，並且不斷修改導學單和教案，使其不斷完善。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽課、評課活動，本學期我們組3位老師上了太倉市評優課，8位老師上了校評優課，並參與了上海愚一小學浸潤式培訓，參與行政匯報進行經驗交流與分享，我組教師十分重視聽評課活動，聽前認真鑽研教材，相互切磋，認真研討。聽課後認真評課，如教學重難點是否突破，教法是否得當，教學手段是否多樣化，教師的教學基本功能方面進行中肯，全面的評論、探討。
四、緊抓周周練，提高教學質量。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了抓課堂教學外，還加強提優補差工作，尤其加大差生的輔導力度，今年開展了英語特訓班的活動弄個，做到定時，定量，定效，定對象，使補差工作有效開展。本學期的重難點周周練是落在了實處，每個星期都會進行周周練的練習過關，針對練習還會跟進相應分析或措施。
通過本學期的努力，我們也獲得了一些成績：李佳禎獲
太倉市中小學教師專業素養競賽（小學英語）一等獎，太倉市青年教師評優課二等獎，健雄杯英語教師評優課一等獎，周驪獲太倉市中小學教師專業素養競賽（小學英語）一等獎，
太倉市青年教師評優課二等獎，健雄杯英語教師評優課一等獎，張歡太倉市中小學教師專業素養競賽（小學英語）二等獎，健雄杯英語教師評優課二等獎，王依婷太倉市中小學教師專業素養競賽（小學英語）二等獎，健雄杯英語教師評優課二等獎，王希9月份執教校級公開課5A unit3 Our animal friends(story time) ,論文《陶行知教育理論下，強化生命教育在學校教育中的踐行策略及思考》獲本年度行知杯論文評比省級三等獎。本年度把握學科能力競賽獲太倉市級二等獎。英語節中輔導的五（5）班英語歌謠《DO RE MI》獲校級展演一等獎。
以上是本學我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們是個年輕的集體，在工作中還存在著很多不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷給予我們幫助、指導。沒有最好，只有更好，我們英語組也必再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色。
2020第一學期英語教研組學期工作總結2
這個學期我們迎來了六名新教師，新生力量給英語組增添了活力和挑戰。在歲尾年初，乘著時光的列車，回顧一學期的工作，我們英語教研團隊在學校領導的關心下，在趙主任、顧主任的指導下，兢兢業業、腳踏實地做了很多事。現總結如下：
集體備課篇
老師們按時參加集體備課，精心研究教材，整合課本資源，研究合作學習策略，探討合作技能訓練。分析學情，調動學生積極參與課堂學習。集體備課的有效性，為規范課堂行為，提高課堂效率提供了有力保障。
公開課篇
為提高教師的課堂教學水平，提升教師業務素養，研究合作學習、模塊教學，學校組織了新教師合作學習達標課、明禮公開課等一系列活動。老師們在賽課過程中集思廣益，互幫互助，共同提高，受益匪淺。在區級優質課比賽中顧紅燕主任和高貝麗老師均表現優異，分獲一等獎和二等獎的好成績。
教研篇
這個學期我們全員參加了市網路研修，區網路研修學習，迎來了重慶骨幹教師聽課交流，也積極走出去，參加各級培訓學習，豐富自身頭腦。我們全員參與了淄博市初中英語閱讀研討會，觀摩優秀教師的課堂，了解英語閱讀課的課改趨勢。教師代表參加了高新區小學英語繪本閱讀聽課研討，了解小學英語課改進程，為中小銜接工作做好鋪墊。
活動篇
我們的課堂因為有了學生的參與而精彩。這個學期的學生活動異彩紛呈。
回首相互扶持共同進步的日子，我們發掘了無限可能，收獲滿滿。新的學期我們這個團結和諧的團隊將不斷學習，完善自我，關注課堂，聚焦合作，在研究中教學，最終促進個人發展、提高教育教學質量!
2020第一學期英語教研組學期工作總結3
一學期來，我們英語組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、積極開展業務學習
本組教師主要認真學習《英語學科教學建議》、《英語新課程標准》和現代教育教學理論。每一周的集體備課活動，由一位負責老師整理本周英語教案，教研組老師一起討論，補足漏洞——在教學環節還有哪些可以改進優化的方面；取其長處——怎樣能在自己的教學實際中付諸實施。同時我們全組互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現新課改的教育教學理念，指出今後課堂教學應發揚的特點及應改進的問題。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由於英語教學情況的特殊性，需要老師要承擔較大工作量。在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。青年教師認真對待自己的本職工作，詳細備好每一節課，保證每節課都有詳細教案；積極聽課、評課，本學期陳賾老師的聽課節數最多的，其他年輕教師聽課也都達到了30節；認真參與市「教壇新秀」「教學能手」的選拔，陳周偉老師獲得學校推薦，獲得「教壇新秀」稱號。另外，組內教師積極幫助青年教師進行集體備課，庄晶和李婷婷老師在「教壇新秀」的選拔中進入最後的資格審查。在實際教學工作，老師們不僅關注課堂教學的效率，更加註意學困生的.轉化工作和優等生的提高。她們經常放棄休息時間為學生答疑解惑，輔導學習有困難和學有餘力的學生，提高他們學習英語的興趣和能力。在老師們的刻苦努力下，在20xx年星星火炬英語風采大賽中，學生們取得了前所未有的優秀成績。
三、認真開展課題研究
本學年，我們英語教研組成員都參加了《「思維導圖」在初中英語詞彙教學中的應用》的課題研究活動。我們都熱心投入，一方面積極研究與課題相關教育教學理論書籍，認真做好筆記。從課題組的同仁開課中不斷汲取養分，開拓自己的眼界，豐富自己的學識。另一方面，在自己的課堂教學中，有意識、有目的的滲透課題研究的內容，培養學生的詞彙學習的策略。
同時，我們還圍繞課題積極撰寫教科研論文。、沈燕老師的多篇篇論文在省級刊物上發表。
四、認真落實青年教師培養工作
每個備課組都有經驗豐富的教師和初涉教壇的新兵，在平時教學中青年教師堅持聽老教師的課，並及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現代教育手段等優勢，積極製作多媒體課件、選編練習資料，使教學內容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。在今後的工作中，我們將繼續把工作做細，努力提高各項工作的效率。
2020第一學期英語教研組學期工作總結4
在學校教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，我組教師非常出色的完成了本學期的教育教學任務。在各方面都取得了良好的成績。現將主要工作總結如下：
一、常規教學工作：
（一）認真實施「聽課月活動」。
認真搞好日常教學工作，「聽、評課活動」常抓不懈，不斷提高每位教師的教學技能和水平，使教學質量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評課。組織參加了聽課月活動，全組教師積極參加認真准備，謝進老師代表我們英語組上了一節好課聯評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語教師參加市教研室組織的初中教師教學大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠程教育資源應用錄像課並取得吳忠市二等獎的好成績。
（二）集體備課落到實處。
每個備課小組集體備課每周不少於一次。在備課小組范圍內進行多次」一課多做「。每做一次，參加聽課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精，並互相學習，取長補短，以達到共同提高的目的。
二、夜間教研工作
1、 本學期共組織九次夜間教研活動，教師基本上人人參與。
2、 夜間教研從學習文件，備課逐步走向研究教學方法和教學模式 。
三、特長生的培養
教師在教學中注重學生學習能力的培養，初一著重口語的培養，初二著重閱讀的培養，初三著重寫作的培養。八年級、九年級英語教師對學生進行了八周的集中授課，他們的競賽成績有了提高。其中八年級兩名學生進入全國英語能力競賽決賽。
四、課題研究
1、十一月份完成結題工作並上交教研室。
2、課題已被教研室評為市級三等獎。
五、關於教研組開展工作的兩點建議
1、建立教研優秀個人，激勵個人參與教研的積極性。
2、加強教研組工作的過程性指導與監督。
總之，在這一學期的教學過程中，英語組全體教師工作努力、認真、團結一致、眾志成城，努力提高教學成績，形成了新老教師互幫互學，的良好教研氛圍。
成績的取得，只代表過去，英語組的全體教師心中更清楚，在少數民族農村地區，開展普及英語教育，仍是一項艱難的工作，我們深感任重道遠。在今後的工作中，只有繼續努力，才會在日益發展的現代社會中，為峽口輸送出更多優秀的、符合時代發展的一流人才！
2020第一學期英語教研組學期工作總結5
轉眼間，一學期的工作又近尾聲。縣低級中學英語教研組是一個連合協作，積極朝上提高的團隊。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效備課，聚焦講堂，盡力實現高效的講堂教授教化，最終匆匆進教師的專業化成長和進步教導教授教化質量。
開學初，在校領導，教務處和教科室的統一布署下，召開了本學期的教研教授教化工作會議。
一、 專業學習匆匆發展
本學期，我們繼承學習各種英語教導冊本，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師建立新的教導不雅、教授教化不雅，進步英語教師的教導教授教化理論程度，晉升教師的專業素養。只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們能力真正教好書，育大好人。
二、聽課評課匆匆發展
一學期以來，英語教研組主抓老例課，打造高效的老例課。市級學科帶頭人薛娟先生和曹莉先生為人人上示範課。由一堂聽說課和一堂作文課，為人人拋磚引玉，讓人人互換不一樣的想法，彼此在辯說中進行思想的碰撞，在不同中啟迪心智，激發靈感。通過聽課評課運動，教師們配合提高，在專業化成長的途徑上配合前行。
聽課不僅是學校治理中的一項緊張工作，更是教師專業發展弗成或缺的一種老例的、容易操作的教授教化研究形式。隨著課程革新的推進和深入，越來越多的教師已經深刻地認識到聽課對本身專業發展的緊張意義。
互動生成傑出，交流匆匆進進步，通過本次聽課研討運動，相信先生們在往後的教授教化中會有一個質的飛躍。
三 、課題研究匆匆發展
教研是教授教化實踐的總結，是教授教化實踐的反思。「教而不研則淺，研而不教則空。」學校堅持走科研興校之路，雙周開展一次校內英語教師集體教研運動，為先生們搭建學習研究的平台。單周為各年級學科組集體備課運動。
總之，「唯積蘊至深，方可厚積薄發」，我們英語組圓滿地完成了各項任務。在以後的工作中，我們將一如既往，更加盡力，爭取更多更好的造詣。我們相信，有我們的經心支付，各人為校添光彩，學校一定因我們更傑出!
2020第一學期英語教研組學期工作總結6
初中英語教研組，是一個底氣十足的團隊，全構成員齊心協力，晉升全組的同時，組成了我組獨具特色的作風和特點。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效備課，聚焦講堂，實現有效教授教化，最終匆匆進教師的個人成長和進步教導教授教化質量。
一.強化看念更新，立異英語教授教化
英語新課程標准對英語學科的成長提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教授教化看念和知識布局，進步自身的綜合素質，能力貼應時代潮流的成長要求。在教授教化中，我們要求每位教師主要以學生的成長為本;立異教授教化措施，使教授教化運動由"教"向"學"改變，真正進步45分鍾的講堂教授教化效率;立異教授教化手段，運用今世化教授教化技巧和長途教導資源是立異外語教授教化的緊張道路。
二、抓好教授教化業務工作進步教師的專業素質
1.連合協作，施展群眾備課組的優勢，備課是上好一節課的症結和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的法子, 做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教授教化材料、學生實際、教授教化措施;做到統一計劃、統一進度、統一教授教化材料;實時互換在教授教化中遇到的問題，切實反思與辦理問題，向講堂45分鍾要質量。
2、抓好教研組運動這個主陣地，向45分鍾要質量
講堂教授教化是學校教授教化工作的中心，也是教研運動的緊張環節。教研運動的主要偏向便是進步講堂教授教化的程度和教授教化質量。因此，英語講堂教授教化在教研運動中佔有緊張的位置。本學期我們每月支配兩位先生進行授課，集體評課，每月都有詳細的運動支配，針對講堂教授教化中呈現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策保舉，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使人人能在意識上和教授教化措施上有一個大幅度的進步。
三、開展了學生運動，進一步營造了優越氣氛
依據各年級段的教授教化特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生角逐運動，本學期英語組就組織了英語詞彙角逐，有效地進步了學生學習英語的積極性，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至酷愛英語，進一步營造了優越的英語學習氣氛。
總之，英語組教師注意自身素質的進步，始終以高標准嚴格要求本身，在教導教授教化工作中取得了優異的造詣。然則，我們也深深明白，這些造詣的取得是在各級領導的關切、以及學校其他學科先生的鼎力支持與共同下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多必要進步改良的地方，例如：如何進步學生的居心性如何縮小南北極分解在往後的工作中，我們決心奮不顧身，盡力工作，爭取更大的飛躍。
2020第一學期英語教研組學期工作總結7
本學期在學校各項工作計劃的領導下，英語組立足課堂教學，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在制度建設，教學常規、理論學習、提高課堂教學質量等方面加強合作，提高教研組整體能力，取得了一些成果，現就教研組工作總結如下：
一、加強理論學習，提高理論素養 改變評價方式
我組教師非常重視理論知識的學習，積極參加學校開展的課題研究。在理論學習、課題研究的同時，注重對教學評價的轉變，關注多元評價和過程性評價。近兩年來，我們利用學生的綜合實踐活動課，引領學生在英語文化背景、英語國家概況、中西方風俗習俗等方面開展了探究，為學生營造了學習英語的良好氛圍。積極推進英語系列活動，在初一年級讓學生建立「英語伴我成長」的成長記錄袋；在初二年級開展英語小報比賽；在初三，針對中考開展口語、詞彙方面的競賽。評價已不僅僅立足於課堂教學，更不是立足於一張試卷上的分數。多元化、多層次的評價方式使學生們學習英語的興趣大大提高。
二。加強制度建設，落實教學常規 提高課堂效率
英語教研組立足課堂教學，以新課程理念為指導，以提高學生英語能力為目的，以促進師生共同發展為根本，加強教研組制度建設，扎扎實實落實教學常規。注重老師之間聽隨堂課，追求真實有效的課堂教學，追求綠色教學成績，向常態課要質量。在各級各類的公開課、常態課和評優課時，教研組全體成員都必須參加聽課，聽課老師和上課老師相互交流，共同探討本堂課的得與失以及改進方案。備課、聽課、評課是我們教研活動的主要內容，但我們的教研活動又不是簡單的備課評課、布置任務，也不僅僅是開會學習這一種方式，它是教學與研究的有機結合。我們嚴格執行教研活動制度，但又不把這種制度形式化。我們更注重把教研活動滲透到平時的教學、生活的每一個細節中。本學期老師們在參加市區各級各類評優課的活動中，取得了累累碩果。
三、根據學生特色，有的放矢開展工作
初一年級著力抓好小學與初中的銜接教學。初一教師摸清情況，根據學生的實際，採取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。認真了解小學英語的學習情況，了解初一學生的學情，使初一學生盡快適應初中的學習。初三畢業班教師加強研究，提高畢業班教學效率。初三年級使牛津新教材，初三老師認真研究教材，把握好各單元的重點、難點。幫助學生構建語法知識的網路體系。要動腦筋使繁雜的語法知識講解生動化，激發學生的學習興趣。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別重視學生閱讀能力的訓練。
四、具體工作和成果
今年九月，英語教研組成功被評為鍾樓區優秀教研組，並作為代表在會議交流，全體成員團結合作、共同進步的感人事跡受到了領導、同行的一致好評。常州市教研員多次在教研活動中對於西林的英語教研組給予高度評價，這些成績的取得都凝聚著我和全體英語老師的智慧和汗水。
王衛琴參與常州市《中考復習指導用書》、《中考聽說讀寫訓練》的編寫，敬業鑽研的精神受到教研員的好評。
劉向萍參加市評優課，經過層層篩選，獲得大市一等獎的好成績。
陳敏智參加區青年教師素質大賽，獲得一等獎，創造了英語組參加區素質大賽的三連冠。
郭霞開設了常州市英語公開課，受到市教研員和兄弟學校老師的好評。
成績的取得離不開上級領導的關愛、離不開專家的引領，更離不開全體英語組老師的團結合作。新的一年裡，我們將以此作為新的起點，不斷學習理論，提高自身素養，謙虛謹慎，開拓創新，多渠道地向同行們學習，使我們今後的教育教學之路更為寬廣。
2020第一學期英語教研組學期工作總結8
本學期在學校領導`教研處的直接指揮下，我們英語組全體成員積極配合各年級組長、班主任，圓滿完成了這個學期的教育教學任務，並盡量利用業余時間加強業務學習，總結教學經驗，從而提高了自身的綜合素質，為以後的教學教育工作提高到新境界奠定了基礎。
1、全體老師加強了日常教學工作的規范化，開學之初就確定了各備課組的教學教研任務，確立了以各備課組為主體，促進了教學常規和教學研究工作的開展。
2、組內互相取長補短的風氣濃厚。
為了提高青年老師的教育、教學水平，每位新分配來的老師拜一位相對有經驗的老教師為師，他們虛心請教，老教師貼心的幫。在全組老師的共同努力下，青年老師的教育、教學水平迅速得到提高。
組織了新調入、新分配的老師們的亮相課，全組老師都能參加聽課，進一步促進了相互之間的聯系和水平的提高。
各備課組內互相聽課，年輕老師與有經驗的老師互相聽課，大組內進行公開課示範課`新聘和新進老師在教研組內上了公開課等促進了英語組整體教學水平的提高。本學期各備課組切實做到了備課組內相互聽課並進行面對面的評議，達到了備課組內共同提高的目的。
3、老師們在繁忙的工作之餘還積極加強業務學習，注意總結教學經驗。
一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標准嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、英語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
總之，我們英語組是一個團結協作的集體，每人又有各自的優勢，我們都在充分發揮我們自己的長處，學習別人的長處，更正自己的短處，都在為尋烏一中這所年輕的、充滿朝氣的學校的聲譽添磚加瓦.