杜杜英語快樂閱讀答案

㈠ 學習心得體會

學習階段：屁股→手→腦袋→心
學習的理念
基礎階段
第一，正直是做人的基本素質之一，高考也是公平的競爭。我們
要給自己、給家長、給周圍的人表現真實的自我：真實的成績就是誠
實的反饋！要杜絕歪門邪道、急功近利、弄虛作假的一切不道德行為，
階段效果描述
屁股
手
腦
心
用屁股學習是最初的也是最基本的階段，成績大幅度提高的
學生的共同點就是「屁股坐得住」。「坐得住」意味著坐到座位上
最少要2個小時不挪窩，高考是2 －2.5小時考一科，如果坐不住，
就連考試都應對不了。同學們可以循序漸進有意識地鍛煉自己的定
性，能達到2 小時不動了，就再適當延長時間，慢慢地就會發現，
隨著時間的增加能提高精神集中力。能長時間坐得住已經意味著成
功了一半，每個人都要時常檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌
前邊。
只用眼睛看的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。在學
習過程中，動手寫、算非常重要，隨著動手寫過的紙張堆積高度的
增加可以看到成績的攀升。一旦屁股和手的階段習慣化了，在自己
都感覺不到的時候成績已經進入了高分行列。
能坐得住，手也充分調動起來了，下一步就是排除雜念制定
目標。在充分理解高考出題原則的基礎上，按各科的學習特點從基
礎知識到深化學習，自我開發學習方法，動員自己的頭腦，實現自
我開拓。
前三個階段都做到了，學習自然就進入了用心感受的階段。
通過學習能感到歡喜，感覺到學習的喜悅、幸福、充實、滿足感，
能感覺到學習的最終目的帶給自己的成就感，從而迸發出對學習
的無限熱忱！
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這對培養自己的人格也是有著舉足輕重的作用的。
第二，要做一個有孝心的人。「可憐天下父母心」，父母對自己的
孩子都是傾注了滿腔的愛的。理解父母對自己的殷切希望，珍惜自己
所擁有的健康家庭，時常想想能為父母為家庭做點什麼，並立刻付諸
實施。
成熟階段
第三，要有遠大的理想。堅定理想信念，把理想按階段分割成一
個個看得見摸得著的短期目標，譬如現在的短期目標就是考上理想大
學。有了遠大理想和短期目標，可以使我們忘卻困難而奮發拼搏。
第四，要做一個會思考且時常思考的人。回眸過去，品味現在，
展望將來，通過反復思考尋找新的自我，更加堅定自己的目標與
理想！
二、各學科學習方法指導
語文
注重基礎知識的積累，注重基本技能的提高，強調多讀多想多說
多寫。高中的語文學習是在初中學習基礎上的繼續提高、拓展，而高
中的語文學習與初中又有了明顯的不同。
初中語文課老師講得多，要記背的東西多；高中是語文課堂討論
多，要理解研究的東西多。初中的課堂討論，一般有明確的結論，並
多以老師的總結和說法作為標准；高中的課堂討論，有些沒有固定結
論，老師的說法常常只是一家之言，只要你言之成理可以自圓其說，便
能得到認可。
初中的課堂是跟著老師走，老師問什麼就答什麼，課堂的主要時
間都是老師在講解、提問；高中的課堂是跟著問題走，透徹清楚地討
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論問題是重點所在，老師講得少，學生的活動多。相應的，初中的作
業可以在「教參」上找到答案；而高中的作業有些需要自己創造發揮。
初中語文學什麼考什麼，怎麼學就怎麼考，重在知識積累和運用
的考查；高中則是學什麼不考什麼，學和考沒有一對一的關系，重在
理解和運用能力的考查。
面對這樣的區別，我們也應及時調整自己的學習方式，以盡早適
應高中的語文學習。下面從課內學習、課外閱讀兩方面來說明高中語
文學習的方法。
課內學習
（一）課文的學習
學習課文，應該做到以下「五個必讀」。讀「單元重點」和「學
習重點（自讀提示）」；讀課文；讀注釋；讀思考和練習；讀「單元提
示和知識短文」。
（二）聽課
聽課，主要應該聽問題，思考老師或同學為何要提出這樣的問
題？對這樣的問題可以有幾種回答？哪些回答最合理？不合理的回答
其不合理處是什麼？同學們的發言誰說的有理？他怎樣想到這一步？
自己是否也想到這些了？然後聽老師對問題分析的思路。
（三）課後應做「四個一」。
「四個一」是：學完一篇課文後，要盡量用自己的「一句話」概
括課文的內容，以鍛煉綜合概括能力；要盡量用「一句話」概括自己
的學習心得，整理自己此次學習的收獲。這是理清思路的過程，也是
熟練記憶的過程；要背誦文中的「一段話」，以強化積累；要「仿寫一
段」，即選擇最喜歡的段落仿寫一段。
課外閱讀
課外閱讀是開闊視野、增長知識與才幹、提高語文能力與水平的
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重要途徑，所有語文學得好的人，他的閱讀一定比較廣泛。因為他的
「語言庫」和「資料庫」經常得到補充和整理，所以他的理解准確，表
達生動流暢。但如果閱讀量不足，「內存」不夠，那麼他的表達就會失
之平庸膚淺，或者平淡無味、言不及義。 所以同學們應該抓緊課余和
假期，閱讀自己喜歡讀的和教學大綱規定閱讀的文學著作。
（一）上學時讀短篇
上學時課業負擔重，應該選讀散文、雜文、小小說。因為這些文
章篇幅短，不需要太長時間就可以讀完。比如散文，像梁實秋、朱自
清、秦牧、劉墉、龍應台、余秋雨等人的文章，或幽默生動、或文筆
優美、或知識豐富、或見解深刻、或蘊涵哲理、或引人思考。只要你
去讀，就會有收獲。
（二）假期讀長篇
假期里，應該有計劃地讀2 － 3 部長篇小說，這里，建議同學們
有計劃地讀完教育部規定的「高中生必讀篇目」中的書籍。比如：羅
貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、施耐庵《水滸》、吳承恩《西遊
記》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鍾書《圍城》；塞萬
提斯《堂•吉訶德》、雨果《巴黎聖母院》、巴爾扎克《歐也妮•葛朗
台》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫•托爾斯泰《復活》、海明威《老
人與海》、《莫伯桑短篇小說選》、《契訶夫短篇小說選》、《歐•亨利短
篇小說選》等。還有郭沫若《女神》、魯迅雜文、《朱自清散文集》、曹
禺《雷雨》、老舍《茶館》、《普希金詩集》、《泰戈爾詩集》、莎士比亞
《哈姆雷特》等。
當然還可選讀一些文藝理論著作和政治書籍，我們不能等到臨近
高考時才去看書，那樣是不現實的。應該抓住現在時間的寬余和學習
的從容，抓緊讀書。
（三）關於閱讀名著
有些同學喜歡看漫畫、看武俠、看推理判案的作品，看這些作品
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確實很「過癮」，但不能代替讀名著。讀名著，尤其是讀一些外國名著，
比如《簡•愛》、《悲慘世界》、《紅與黑》、《復活》等等，會讓人受益
無窮。因為一個人的生活范圍很窄，能夠見到和感受的人與事也很少；
視野窄、見識少，就不會深刻體會生命的價值與意義，就不會理解他
人，理解人生。如果閱讀名著，會發現名著給我們提供了人生需要借
鑒的許多東西，可以更加深刻地認識人的靈魂與心理；會讓人更加懂
得人、人生是怎麼回事；會有更深刻的感情體驗；會更加珍惜生命也
更加寬容。而當你用寬容之心去待人，用欣賞的眼光去看人，用深刻
的見解去討論，用精美的文字去作文時，你會發現自己已經從名著中
得到了許多。
數學
高中階段的數學學習規律是：「三年發展看高一，高一關鍵在『一
上』」。打好高一的數學基礎，特別是開好「一上」即高一上學期高中
數學學習的「頭」，對於順利完成高中三年的數學學習，打好自己終生
發展的基礎極為重要。為此，這里首先要給同學們談談高中數學學習
的基本規律和基本方法。
國家把數學規定為高中的一門主要課程。一個人從小學到高中，
要學習十二年數學。高中畢業後升入大學繼續深造，無論是理工科還
是文史類大學，都還要繼續學習數學。2003 年春夏SARS 肆虐，中考
取消了許多科目，獨獨保留了「語、數、外」；高考幾十年改革改來改
去，「語、數、外」都是必考內容。
高中階段的數學學習，要學習代數、幾何的基礎知識和概率統計、
微積分的初步知識，掌握基本技能和基本思想方法，培養自己的思維
能力、運算能力、空間想像的能力、解決問題的能力以及創新的意識，
陶冶良好的個性品質和學習習慣。數學學習對於發展高中生的思維品
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質和思維水平及其重要。要想使自己更聰明，要想將來成為有用人才，
要想為終身事業打好基礎、奪取主動，必須學好數學。
高中我們使用的是全國通用的新教材，叫做「全日制普通高級中
學教科書（試驗修訂本•必修）數學」，它的內容分為兩部分：必修課
和選修課。必修課共12 部分內容，分別為（1）集合、簡易邏輯；（2）
函數；（3）不等式；（4）平面向量；（5）三角函數；（6）數列；（7）直
線和圓的方程；（8）圓錐曲線方程；（9）直線、平面、簡單幾何體；
（10）排列、組合、二次項定理；（11）概率；（12）研究性課題。選修
課分選修Ⅰ和選修Ⅱ。選修Ⅰ包括1、統計；2、極限與導數；選修Ⅱ
包括：1、概率與統計，2、極限；3、導數與微分；4、積分；5、復數；
6、研究性課題。
高中數學內容抽象程度有較大提高，理論系統性大大增強，在學
習時要求思維能力要爬一個陡坡，即實現由具體形象思維向抽象邏輯
思維的過渡與提高。比起初中義務教育階段的數學課內容，高一內容
的抽象程度和符號化水平大大增加，難度陡升，對抽象邏輯思維能力
的要求大大提高，必須深刻理解，消化內化，才能掌握它並變成自己
知識結構的一部分。許多同學不了解初高中數學內容的重大變化與區
別，學習方法沒有及時地與時俱進，因而很不適應。
十五、六歲的青少年正處於形象思維向抽象邏輯思維發展的「關
鍵」期。能不能實現這個「發展」，除了身心這個生理條件的發展之外，
還必須經過特別「有意識的思維訓練」。錯過了這個「關鍵期」，數學
抽象思維能力的培養和發展就會大受影響，大打折扣，事倍功半，甚
至難以彌補，不可逆轉，導致終生遺憾。如果轉變得好，有意識地實
現了這個「飛躍」，數學學習就會從「山重水復疑無路」轉而到「柳暗
花明上坦途」。
「天高任鳥飛，海闊憑魚躍。」主動學習，智力參與，勤奮研讀，掌
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握規律。願同學們能盡快地進入高中數學學習的「自由王國」，享受數
學學習成功的快樂與歡愉。
英語
高中階段的英語學習非常重要，一方面要打好英語基礎，另一方
面要准備高考。更重要的是，要在高中階段摸索出適合自己的學習方
法，形成適合自己的、科學的學習方法和學習習慣，同時打好基礎。
我們許多同學花在學習英語上的時間並不少，但是效果不佳，原
因就是學習方法不對頭，沒有形成好的學習習慣。許多同學誤以為天
天背單詞、做試題、對答案，就是學習英語。他們分不清學習英語和
學習數學或化學有什麼區別，好像只是不同的符號系統。實際上，學
習語言和學習其他學科完全不一樣。學習語言的基本辦法是大量實踐，
學了就用，不要去推理，不要過多地思辨。任何語言都有許多約定俗
成的表達方式，就是慣用法，是沒有道理可講的。拿漢語舉個例子：
「外甥打燈籠，照舅（舊）」。為什麼說「打」燈籠而不說「提」燈籠？
因為祖祖輩輩都那麼說，是習慣用法。英語也是如此。
有些同學認為，現在是「學英語」，等將來學會了再去「用英語」。
現在還不是用英語的時候。其實，從學習英語的第一天起，就應該邊
學邊用，以用帶學。從今以後，每天早上見到熟人就說Good Morning
不要再說「你早」。今天課堂上學了5個單詞，這一整天，就想方設法
用這5個單詞，加上以前學過的詞彙，模仿書上的或詞典里的句型造
自己的句子。每個單詞起碼用它20遍（不是背20遍）。高中一年級，
應該已經掌握1000多個單詞了，所以高中階段可以讀一些簡易的
英語分級讀物。通過大量閱讀，可以反復遇到大部分以前學過的單詞，
這樣單詞就不會遺忘，而且還能學到這些熟詞的許多新用法、新搭配。
到書店去，打開一本英語分級讀物看2－3頁，如果平均每頁的生詞
只有3－5個，這本書就值得買。生詞太多的書，現在不要買。過半
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年、一年，隨著自己詞彙量的增加，書的生詞量變少了，少到每頁只
有3－5個時，再去買來看。
高中階段，應該學一些語法，因為我們是在非英語環境中學英語，
學一些語法，有利於加深我們對英語的理解。但是千萬不能變成個語
法迷，見到一個句子就去分析語法。
高中階段，是學習英語的關鍵時期。在這兩、三年之內，需要投
入足夠時間來學習英語。更重要的是，必須找到學習英語的有效方法，
養成良好的學習習慣。在高中階段，一定要切切實實打好基礎，不要
急於求成，花時間去大量做模擬試題。提高英語水平的基本途徑是從
自己現有水平起步，循序漸進。按教學大綱規定，高中一年級的英語
詞彙量估計不會超過1500個單詞。除了初中課本之外，接觸過的課外
英文資料也不會太多。因此，應該在這個基礎上制定自己的學習計劃。
建議你可以考慮做以下三件事：背誦課文。如果不能全背，可以
選其中一些段落來背誦。能夠流利背誦之後，爭取把它默寫出來，然
後和原文對照，改正語法和拼寫錯誤。如果你的英文課本有錄音磁帶，
背誦時，應該模仿磁帶的讀音。每天從課文中找出幾個單詞，特別是
動詞，仿照課文的句型，自己造一兩個句子。如果你有一本比較好的
英漢詞典，可以查看一下詞典中的例句。每個句子至少要自言自語地
大聲說十遍。外文書店裡應該有一些適合你目前水平看的英語簡易讀
物。不防買幾本比較淺易的來閱讀。光學課本，沒有課外閱讀，是不
行的。不要看生詞太多的文章，每100 個詞中不認識的生詞不要多於
3-4 個。以上三條，堅持三個月，會有大進步。堅持半年，會有大突破。
物理
一、高中物理的特點
1、高中物理更加註重能力的培養
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教學大綱指出，「要通過概念的形成，規律的得出，模型的建立，
知識的運用等，培養學生抽象和概括、分析和綜合、推理和判斷等思
維能力」，「切實提高理解能力」等。
在高中物理中，過程和結果，更重過程；記憶和理解，更重理解；
切實提高理解能力是培養思維能力中基礎的一環。
2、知識的深度、廣度、難度明顯高於初中物理，但只要方法得當，
認真努力是完全可以學好的。
3、高中物理不是聽懂的、看懂的，而是做懂的、想懂的。
4、講什麼，不考什麼，但考的准和講的有關系，這一特點是相當
多的一部分學生不適應的。初中物理以知識的考查為主，高中物理以
能力的考查為主，這一明顯的反差，不少學生缺乏思想和心理准備，往
往使學生的熱情和積極性受挫。
二、高一物理怎麼學
1、打好基礎
（1）學好語文和數學。不論是閱讀物理課本或是處理作業習題都
必須具有一定水平的語文能力。課本要能流暢地讀下來，題目要能看
懂，能正確地理解題意，能正確地論證或論述物理事件。
數學是解決物理問題的工具，是論證物理問題的主要方法。在高
一物理學習過程中我們會遇到平行四邊形等幾何知識，會遇到方程、
方程組、圖象等代數知識，學好這些數學知識才能使物理學習變得更
加順利。
（2）做到「四個第一」。上好第一節課。完成好第一次作業。做好
第一次實驗。完成好第一次考試。
（3）做好預習。有目的地帶著問題聽課：高中物理課教學密度明
顯大於初中物理教學，課上沒有時間讓學生反復練習，這樣，課前讀
書預習就顯得十分必要。通過預習，你可能會發現難理解或不懂的問
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題，有備而聽，心中有數，可以得到聽課的主動權，能帶著問題聽課，
效果才會好。
（4）用好老師。在剛開始學習高一物理時會有諸多不適應，聽課
或是習題中會有一定困難。在個人努力的前提下，多和老師交流，求
得老師及時、具體的指導，是順利度過適應期盡早步入學習正軌的捷
徑。大多數在入門階段感覺困難的同學，與老師交流溝通不及時甚至
不交流溝通是主要原因之一。
（5）養成良好的學習習慣。精力集中、獨立思考、認真讀書、手
腦並用、總結交流。
2、培養能力
到學校來學習，最終的目的不是為了考試，而是為了學會學習，從
學會升級為會學。只有會學習了，才能算是自由了。要學會觀察，重
視實驗。學會提問題，提高學習能力。堅持解題後的研究和思考。先
物理（現象和事實），再務理（務必整理、歸納、分析），再悟理（悟
出其中規律，對現象和事實進行再認識）。
物理入門並不難，深造也是辦得到的，只要有心，只要善於學習。
化學
化學是研究物質的，研究的對象是浩瀚的宇宙和地球上的各種各
樣的物質，是研究物質的組成、結構、性質以及變化的規律的，是以
實驗為基礎的一門基礎自然科學。%
全日制普通高級中學化學的教材內容是嚴格按照教學大綱的要
求編排的，分為必學(必修)和選學(選修)兩部分。必學內容是全體高
中同學在規定的課時內必須學習的，選學的內容是供學有餘力的同
學選用的。%
那麼怎樣才能學習好高中化學呢?%
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實驗學好化學的根本基礎。化學是一門以實驗為基礎的學
科。新編高一化學教科書中共設計了教師的演示實驗38 個，學習實驗
13 個(其中有5 個選作實驗)，課外家庭小實驗6 個。對於中學的每一
個學生實驗，要求同學們在進行實驗前必須注意以下幾個問題。%
1、上實驗課前，要認真復習課文里的有關知識，並預習本實驗
的內容，要求做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，明了實驗
步驟和注意事項，准備好實驗報告。對於實驗習題，應提出
實驗方案和需用的儀器和葯品等。%
2、每次實驗時，要檢查實驗用品是否齊全，桌上的實驗用品應
擺放整齊有序。做實驗時，必須按照規定的步驟和方法進行，
注意安全，並實事求是地做好記錄。%
3、做完實驗後，要認真地填寫實驗報告。%
4、實驗完畢後，拆開實驗裝置，把儀器中廢棄的物質倒在廢液
缸里，把要回收的物質倒在指定的容器里，然後把儀器洗滌
干凈，放回原處，以培養自己的環保意識。經老師檢查，認
可後方可離開實驗室。
5、認真填寫實驗報告中的各項內容，將實驗報告上交老師批閱。
觀察學好化學的重要方法。常用的化學觀察方法有三種：
1、全面觀察。化學觀察必須有全面性，只有抓住所觀察的全部
信息，才能通過思維認識本質。要按合理的程序進行觀察，一
般的程序是由事物的整體到部分，再由部分到整體，觀察某
個化學反應時，應先觀察每種反應物有什麼特徵，注意反應
的儀器與反應條件，然後仔細觀察反應過程中發生的各種現
象，如放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉澱等等，最後
還要觀察生成物的特徵。%
2、重點觀察。在全面觀察的基礎上應抓住重點進行重點觀察，
為對信息的理解打好基礎。特別是對化學實驗現象，抓住重
點實驗現象尤為重要。%
3、精細觀察。有些重要的實驗現象可能瞬間發生，迅速消失，也
可能現象十分微弱而不明顯，不易觀察到。因此都需要同學
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們在實驗的過程中，有意識地培養自己的精確性、敏捷性、深
刻性和全面性。%
三、高中學習方法26 問
1、潛力到底挖得完嗎？
答：實驗證明：人腦中約有80% 的「處女地」有待開發。據聞，
愛因斯坦這位跨越時空、彪炳千古的輝煌業績的科學巨星，
也只動用了大腦潛能的30%。可見，人腦承受力及其潛在能
量對相對處於無限時空之中而極其短暫的每一個人的生命來
說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。
2、我覺得在高一時只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第
一，到高二、高三，再在原有基礎上加把勁，這種認識正確嗎？
答：這種認識不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時，在原
有的基礎上提出更高的要求。因為，學習如逆水行舟，不進
則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言
的，山外有山，樓外有樓。既使你已經爭得了班中第一，也
沒有理由自我滿足，高一正是打基礎的好時機，一定不能放
松自已。另外，還需要發展自己各方面的素質，學習僅僅是
一個方面。
3、數理化方面的學習方法不夠好，該如何改進？
答：（1）培養對學科的興趣；
（2）注重公式、定理的推導過程，領會其實質；
（3）必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理、公式的
使用方法；
（4）記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思考。
4、很多人說：到了高中女生就會比男生笨，這種說法對嗎？
答：這種說法顯然是錯誤的，科學研究表明，從總體上看男女在
智力水平上並沒有什麼差異，只是因男女性別的差異，會導
致在智力上各有特點，各有優勢，比如，在思維特點上，男
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生在抽象思維方面有一點優勢，而女生在形象思維方面又勝
男生一籌。但具體到某一個人智力水平還是有區別的，但不
能因此得出女性不如男性的結論，生理上的不同並不能成為
智力水平高低的理由，它只是導致智力特點差異的生理基礎。
試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。
從現實狀況來看，確實有一部分高中女生成績有下降，但這
不是由智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況
這也不是普遍現象。實際上，女生在智力水平上超過男生的
事例也舉不勝舉，另外，任何學生，隨著知識面的擴展，智
力都表現為發展的趨勢，到了高中女生就會變笨顯然沒有科
學依據。當然，我們也要看到高中女生在生理上比男生的變
化要大一些，會給學習帶來不利影響，因此，女生需要更多
的努力，需要比初中時更多的自製力。
5、一天中的有效學習時間是多少？
答：一天的時間是有限的，作為學生除了休息等日常生活時間的
支配外，其他時間都可用於學習，一般來說，可以保證10 小
時左右，但有效學習時間應是一個變數，效果的高低也會因
人、因地、因時各有不同。如今，學生之間存在的競爭是效
率的競爭，方法的競爭，一個人的學習動機、學習態度、學
習方法、以及一個人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品
行都會影響學習的有效性。因此，提高學習的有效性，增加
時間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的
素質，特別是一個人的意志品質。
6、如何保持注意力的高度集中？
答：（1）認識到保證注意力集中的重要意義
注意力是人智力的有機組成部分，心理學研究表明，有意記
憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有
效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。
（2）保持注意力的高度集中的方法：培養對學科的興趣，因
為，對感興趣的東西，會覺得有吸引力，就自然會保持注意
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力的高度集中，而興趣產生於需要，因此，要端正學習的態
度，明確學習的目的，使自己保持有較旺盛的求知慾。那麼，
對不感興趣的東西，除了去培養興趣的努力外，關鍵是發揮
意志力的作用。另外，有一個良好的心情也非常重要，再次，
應及時調整自己的情緒，培養良好的情感，平時不要小看文
體活動，盡量做到勞逸結合

㈡ 讀書的快樂英語作文

讀書是快樂的，也是我們最重要的任務差前，我喜歡讀書，在書里我能學到學到的知識。下面是由我為大家整理的「讀書的快樂英語作文」歡迎閱讀，僅供參考，希望對你有所幫助。

篇一：讀書的快樂英語作文

Only reading be self-motivated people can learn knowledge, otherwise, will become ignorant. I think, we should like to read books, love reading. I remember that may once said a words: "reading make people relaxed and happy."

There is a famous saying: "read volumes, such as writing." Reading has many benefits, reading can let us growth knowledge; Reading books can broaden our vision; Reading can let we collected many good words we segment. In reading a book, I deeply feel: books are immense ocean, book is the sky of knowledge, books are endless prairie.

Gorky once said such a words: "books are the ladder of human progress." "I rushed in a book is like a hungry person sees a loaf of bread." Yes, books can cultivate people's sentiment, it can make us relax and breathe the fresh air. I think, love is never wrong, books can make us get rid of a lot of bad habits. It's good to read! Reading makes I aspire to be a useful person to society, I want to be like the beloved premier zhou "reading for the rise of the Chinese," we only have small to read and study hard, to master the knowledge, grow up, can we use our talents to serve human, repay our dear motherland.

Let us act quickly, to book sea roam! Then you will realize the Shakespeare's words: "life without books, just like without the sun, wisdom without books, like a bird without wings." The refraction of the truth.

只有讀書求上進的人才能學到知識，不然的話，就會變得愚昧無知。我想，我們應該喜歡讀書、愛讀書。我記得，杜阿隱殲美曾經說過一句話：「讀書使人心曠神怡。」

有一句名言說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」讀書有許多好處，讀書可以讓我們增長知識;讀書可以開闊我們的視野;讀書可以讓我們收集到許許多多的好詞好句好段。在讀書中，我深深地感受到：書是無邊無際的海洋，書是知識的天空，書是無垠的草原。

高爾基曾經說過這樣兩句話：「書籍虛攜清是人類進步的階梯。」「我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。」是的，書可以陶冶人的情操，它能讓我們放鬆心情，自由呼吸新鮮的空氣。我認為，愛書是永遠都不會錯的，書可以讓我們改掉許許多多的不良習慣。讀書真好!讀書使我立志做個對社會有用的人，我要像敬愛的周總理那樣「為中華之崛起而讀起」我們只有從小刻苦讀書、 學習， 掌握那淵博的知識，長大了以後，才能用我們的才幹為人類服務，報答我們那親愛的祖國。

讓我們趕快行動起來，去書的海洋遨遊吧!那時你會體會到莎士比亞的名言：「生活中沒有了書籍，就好像沒有了太陽;智慧中沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。」所折射的真理。

篇二：讀書的快樂英語作文

Some people say that reading is not good. Reading is a kind of burden, reading is locked in a tight without ventilation cages, reading as if to accept the devil training, you were dead, reading is very painful, it is the people on the lethal poison. This is just the illiterate, but I think the benefits of reading. I think the book is the ladder of human progress, is the human silent teacher, books are our friends, the book is nutrition of pills, books are food for the soul, the book let us into a heaven, there is a heaven. Reading is a kind of beautiful enjoyment. Reading, let you like into the wonderland, let your life more colorful childhood reading, cultivate your sentiments, relieve fatigue, you forget your trouble, reading is colorful sauces. Rather than call me elapsed time in playing, call me to book the ocean.

When I don't understand, I saw a book like hell, but as time goes by, I grow up, I know what is the real enjoyment, I learned to enjoy the pleasure of reading.

Read volumes, such as writing. Reading can not only enjoy pleasure, but there is a lot of help to you. Books to read, write up the article, also is like flowing, speaks also of being, is not very good?

Reading let me add a lot of fun, I also learned to enjoy the pleasure of reading. Golden house in my childhood, there are always two words "reading". First learn to read, only know how to enjoy the pleasure of reading. Only reading, your life to be meaningful, and your life will blossom out the light, you also don't waste this life!

有人說，讀書沒有什麼好處。讀書是一種負擔，讀書時猶如把自己關在一個密不通風的籠子里，讀書彷彿在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書是多麼痛苦，它是致人於死命的毒葯。這只是那些文盲的看法，我卻覺得讀書的好處多多。我認為書是人類進步的階梯，書是人類無聲的老師，書是我們的知心好友，書是營養的葯丸，書是精神食糧，書讓我們走進了一個極樂世界，那裡簡直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書，讓你像走進了仙境一樣，讀書讓你的童年生活更加富有色彩，讀書陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時間，不如叫我到書的海洋中遨遊。

在我不懂事之時，我見書如見鬼，可隨著時間的流逝，我長大了，我知道什麼是真正的享受，我學會了享受讀書的樂趣。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書不僅可以享受樂趣，而且對你有很大的幫助。書讀多了，寫起文章來，也會如行雲流水一般，說起話來也文彬彬的，不是很好嗎?

讀書讓我增添了許多樂趣，我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著兩個字「讀書」。只有先學會讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書，你的生活才有意義，你的人生才會綻放出光芒，你也才不會虛度此生!

篇三：讀書的快樂英語作文

Learning english can be a very difficult task for most people, this is because we dont live in a environment where we are forced to speak or write english. so i think the best way to learn english is by communicating with others using the lagnguage itself and not just learn from the book. Im sure if you live in an environment such as a foreign country and were forced to speak and write english everyday then your english will imprve dramatically.

Although we must agree that we need to read and write english from the book in order to get the foundations that we need for basic communication, this is essential but as i said, this is only a foundation, what you develop afterwards all depends on your ability to adapt to an environment and your courage.

對大多數人來說，學習英語是一項非常困難的任務，這是因為我們不生活在被迫說或寫英語的環境中。所以我認為學習英語最好的方法是通過使用語言本身而不是別人交流從書中學習。我相信如果你生活在一個環境如國外，被迫說，寫英語你的英語將成績顯著。

雖然我們必須同意，我們需要從書中讀和寫英語，以便獲得基本交流所需要的基礎，這是必要的，但正如我所說，這只是一個基礎，你以後的發展都取決於你適應環境和勇氣的能力。

㈢ 現代大學英語精讀2課文翻譯

第一單元
我最初聽到這個故事是在印度，那兒的人們今天講起它來仍好像實有其事似的——盡管任何一位博物學家都知道這不可能是真的。後來有人告訴我，在第一次世界大戰之後不久就出現在一本雜志上。但登在雜志上的那篇故事, 以及寫那篇故事的人，我卻一直未能找到。故事發生在印度。某殖民官員和他的夫人舉行盛行的晚宴。跟他們一起就座的客人有——軍官和他人的夫人，另外還有一位來訪的美國博物學家——筵席設在他們家寬敞的餐室里，室內大理石地板上沒有鋪地毯；屋頂明椽裸露；寬大的玻璃門外便是陽台。席間，一位年輕的女士同一位少校展開了熱烈的討論。年輕的女士認為，婦女已經有所進步，不再像過去那樣一見到老鼠就嚇得跳到椅子上；少校則不以為然。「女人一遇到危急情況，」少校說，反應便是尖叫。而男人雖然也可能想叫，但比起女人來，自製力卻略勝一籌。這多出來的一點自製力正是真正起作用的東西。」那個美國人沒有參加這場爭論，他只是注視著在座的其他客人。在他這樣觀察時，他發現女主人的臉上顯出一種奇異的表情。她兩眼盯著正前方，臉部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅後面的印度男僕做了個手勢，對他耳語了幾句。男僕兩眼睜得大大的，迅速地離開了餐室。在座的客人中，除了那位美國人以外論證也沒有注意到這一幕，也沒有看到那個男僕把一碗牛奶放在緊靠門邊的陽台上。那個美國人突然醒悟過來。在印度，碗中的牛奶只有一個意思——引蛇的誘餌。他意識到餐室里一定有條眼鏡蛇。他意識到餐室里一定有條眼鏡蛇。他抬頭看了看屋頂上的椽子——那是最可能有蛇藏身的地方——但那上面空盪盪的。室內的三個角落裡也是空的，而在第四個角落裡，僕人們正在等著下一道菜。這樣，剩下的就只有一個地方了餐桌下面。他首先想到的是往後一跳，並向其他人發警告。但他知道這樣會引起騷亂，致使眼鏡索受驚咬人。於是他很快講了一通話，其語氣非常威嚴，竟使所有的人安靜了下來。我想了解一下在座的諸位到底有多大的剋制能力，我數三百下——也就五分鍾——你們誰都不許動一動。動者將罰款五十盧比。准備好！」在他數數的過程中，那20個人像一尊尊石雕一樣端坐在那兒。當他數到「……280……」時，突然從眼然處看到那條眼鏡蛇鑽了出來，向那碗牛奶爬去。在他跳起來把通往陽台的門全都砰砰地牢牢關上時，室內響起了一片尖叫聲。「你剛才說得很對，少校！」男主人大聲說。一個男子剛剛為我們顯示了從容不迫、鎮定自若的範例。」「且慢」，那位美國人一邊說著一邊轉向女主人。溫茲太太，你怎麼知道那條眼鏡蛇是在屋子裡呢？」女主人的臉上閃現出一絲淡淡的微笑，回答說：「因為它當時正從我的腳背上爬過去。」
第二單元
傑斐遜很久以前就死了，但是我們仍然對他的一些思想很感興趣,傑斐遜的箴言, 布魯斯.布利文、托馬斯.傑斐遜美國第三任總統，也許不像喬治.華盛頓和亞伯拉罕.林肯那樣著名，但大多數人至少記得有關他的一件事實：《獨立宣言》是他起草的。
雖然傑斐遜生活在二百多年以前，但我們今天仍可以從他身上學到很多東西。他的許多思想對當代青年特別有意義。下面就是他講過和寫到過的一些觀點：
自己去看。傑斐遜認為，一個自由的人除了從書本中獲取知識外，還可以從許多別的來源獲得知識；親自做調查是很重要的。當他還年輕的時候，他就被任命為一個委員會的成員，去調查詹姆斯河南部支流的水深是否可以通行大型船隻。委員會的其他成員都坐在州議會大廈內，研究有關這一問題的文件，而傑斐遜卻跳進一隻獨木舟去做現場觀測。
你可以向任何人學習。按出身及其所受的教育，傑斐遜均屬於最高的社會階層。然而很少跟出身卑賤的人說話的年代，在那個貴人們除了發號施令以外。傑斐遜卻想盡辦法跟園丁、僕人和侍者交談。有一次傑斐遜曾這樣對法國貴族拉斐特說：你必須像我那樣到平民百性的家裡去，看看他們的燒飯鍋，吃吃他們的麵包。只要你肯這樣做，你就會發現老百姓為什麼會不滿意，你就會理解正在威脅著法國的革命。」
自已作判斷。未經過認真的思考，傑斐遜絕不接受別人的意見。「不要相信它或拒絕它。」他在給侄子的信中寫道，「因為別的人相信或拒絕了什麼東西。上帝賜予你一個用來判斷真理和謬誤的頭腦。那你就運用它吧。」
傑斐遜覺得人民是「完全可以依賴的，應該讓它們聽到一切真實和虛偽的東西，然後作出正確的判斷。倘使讓我來決定，我們是應該有一個政府而不要報紙呢，還是應該有報紙而不要政府，我會豪不猶豫地選擇後者。」
做你認為是正確的事。在一個自由的國家裡總會有各種相互沖突的思想，而這正是力量的源泉。使自由保持活力的是沖突而不是絕對的一致。雖然有好多年傑斐遜一直受到激烈的批評，但他從不回答那些批評他的人。他在想寫給一位朋友的信中表達他自己的觀點：「每個問題都有兩面。如果你堅持站在一面，根據它有效地採取行動，那麼，站在另一面的那些人當然會對你的行動怨恨不滿。」
相信未來，相信青年。傑斐遜認為，絕不可以用那些已經無用的習俗來束縛住「現在」的手腳。「沒有哪個社會，」他說，「可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至連一條永遠適用的法律也制訂不出來。地球是屬於活著的一代的。他不害怕新的思想，也不害怕未來。「有多少痛苦，」他評論說，「是有一些從未發生的災難引起的啊！我期待的是最好的東西，而不是最壞的東西。我滿懷希望地駕駛著自已的航船，我滿懷希望地駕駛著自已的航船，而把恐懼拋在後面。」
傑斐遜的勇氣和理想主義是以知識為基礎的。他懂得的東西也許比同時代的任何人都要多。在農業、考古學和醫學方面他都是專家。在人人普遍採用農作物輪作和土壤保持的作法以前一個世紀，他就這樣做了。他還發明了一種比當時任何一種都好的耕犁。他影響了整個美國的建築業，他還不斷地製造出各種器械的裝置，使日常生活中需要做的許多工作變得更加容易。
在傑斐遜的眾多才能中，有一種是最主要的：他首先是一位優秀的、不知疲倦的作家。他的全集，目前正在第一次出版的，將超過五十卷。他作為一個作家的才能很快便被發現了，所以，當1776年在費城要撰寫《獨立宣言》的時刻來到時，這一任務便落在了他的肩上。數以百萬計的人們讀到他寫的下列詞句都激動不已：我們認為這些真理是不言而喻的；一切人生來就是平等的……」
傑斐遜在1826年7月4日與世長辭，正值美國獨立五十周年紀念日之際，他給他的同胞留下了一份豐富的思想遺產和眾多的榜樣。托馬斯 傑斐遜對美國的教育事業作出了巨大的貢獻，他認為，只有受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
第三單元
進入大學之前，盡力去攢一些錢。作者申請了一個教書職業。但是面試變得越來越糟。我的第一份工作, 在我等著進大學期間，我在一份地方報紙上看到一張廣告，說是在倫敦某郊區有所學樣要招聘一名教師. 離我住處大約十英里, 我因為手頭很拮據，同時也想干點有用的事，於是便提出了申請，在提出申請的同時我也擔心，自己一無學位，二無教學經驗，得到這份工作的可能性是微乎其微的。
然而，三天之後，卻來了一封信，叫我到克羅伊頓去面試。這上路去那兒原來還真麻煩：先乘火車到克羅伊頓車站，再乘十分鍾公共汽車，然後還要步行至少四分之一英里。結果，我在六月一個炎熱的上午到了那兒，因為心情非常沮喪，竟不感到緊張了。
學校是一座裝著大窗戶了紅磚房子。前庭園是個鋪著礫的正方形：四個角上各有一叢冬青灌木，它們經受著從繁忙的大街一吹來的塵煙，掙扎著活下去。
開門的顯然是校長本人。他又矮又胖，留著沙色的小鬍子，前額上布滿皺紋，頭發差不多已經禿光。
他帶著一種吃驚的、不以為然的神態看著我，就像一位上校看著一名沒系好靴帶的二等兵一樣。「哦，」他咕噥著說。「你最好到裡面來。」那狹窄的，不見陽光的走廊里散發出一股腐爛的捲心菜味，聞上去很不舒服；牆上墨跡斑斑，顯行很臟，周圍一片靜寂。他的書房，從地毯上的麵包屑來判斷，也是他的餐室。「你最好坐下，」他說，接著便問了我許多問題：為了得到普通學校證書我學過哪些課程；我多大歲數了；我會玩些什麼游戲；問到這里他突然用他那雙充滿血絲的眼睛盯住我，問我是否認為游戲是兒童教育的一個極為重要的組成部分。我含含糊糊地說了些不必太重視游戲之類的話。他咕噥了幾句。我說了錯話。我和校長顯然沒有多少共同語言。
他說，學校只有一個班，二十四名男生，年齡從七歲到十三風不等，除了美術課他親自教以外，其餘所有的課程都得由我來教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足球、打板球。
整個教學計劃把我嚇壞了。我得把全班學生分成三個組，按三種不同的程度輪流給他們上課；想到要教代數和幾何這兩門我在讀書時學得極差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也許是星期六下午打板球的安排，因為這時候我的朋友大都會在悠閑地自得其樂。
我羞羞答答地問，「我的薪水是多少？」「每周十二鎊外加中飯。」還沒等我來得及提出異議，他已經站了起來。「好了，」他說，「你最好見見我的妻子。她才是這所學校真正的主管人。」
我再也無法忍受了。我當時很年輕，想到將在一個女人手下幹活，就覺得是最大的侮辱。
第四單元
教授和游游- -
在一個年輕的朋友的眼裡，愛因斯坦是一個樸素、謙虛而普通的人。
作者：托馬斯?李?巴基與約瑟夫?布蘭克
我的父親是阿爾伯特?愛因斯坦的親密朋友。做為一個靦腆的年輕的來訪者來到愛因斯坦的家裡時，我感到舒適，因為愛因斯坦說，"我有東西要給你看。"他走到他的桌前返回來時帶著一個游游。他試圖給我看它是怎樣工作的但他沒有辦法讓它的線繞回去。當該我來玩時，我展示我的一點技巧並向他指出繞得不正確的線使這個玩具失去了平衡。愛因斯坦點頭，並對我的技術與知識留下了印象。後來，我買了一個新的游游做為聖誕節禮物寄給教授，我收到一首答謝詩。
做為一個小孩和做為一個成人，我一直都想了解身為名人的愛因斯坦。他是我認識的所有的這樣的人中的一個，他承認他自身的有限性並與他周圍的世界和平相處。他知道他想要的是什麼並且他想要的僅僅是這個：理解在他做為一個人的限度之內宇宙的特性和在它的作用中的邏輯與簡單性。他知道在他的智力所能達到的地方之外有答案。但這不能使他沮喪。他要盡自己的可能來努力。
在我們的23年的友誼里，我從未看到他顯示出嫉妒、空虛、痛苦、生氣、怨恨，或者個人的野心。他顯得不受這些強烈情緒的影響。他超越了一切虛榮。雖然他與這個世界上最著名的人們中的一些人通信，但他的信箋只有一個水印的符號——W——是伍爾沃思連鎖店的標記。
做工作時他只需要一隻鉛筆和一張紙。物質的事情對於他意味著什麼也不存在。我從不知道他帶錢因為他從不用錢。他信奉樸素，如此之深以至於他僅僅使用安全剃須刀沾水剃鬍須。當我建議他試用剃須膏時，他說，"這把剃須刀與水一起就可以了。"
"但教授，你為什麼不試一次這種膏呢？"我爭辯道。"它使遞須更平滑更少疼痛。"
他聳聳肩。最後，我送給他一管遞須膏。第二天早晨當他下樓來吃早餐時，他正因為一個新的大的發現而快樂。"你知道，那膏真正有效，"他宣布說。"它沒有扯胡須。感覺很棒。"於是，他每天早晨使用這種遞須膏直到這管用空為止。然後他又恢復使用平常的水。
愛因斯坦是一位純粹而完全的理論家。他對於自己的思想與理論的實際運用一點兒興趣也沒有。他的E=mc(c平方)恰是歷史上最為著名的方程式——愛因斯坦也不會走到街上來看看反應堆製造原子能。他由於自己的光電學理論贏得了諾貝爾獎，在這個理論中有他在重要性上相互考慮得更少的一系列方程式，但他沒有任何好奇心去觀察他的理論如何使電視成為可能。
我的兄弟曾經送給教授一個玩具鳥，這只鳥站在一碗水的邊緣並重復地將頭浸入水中。愛因斯坦高興地注視它，試圖找出操作的原理。但他不能做到。
第二天早晨他宣布，"在我上床前我考慮那隻鳥比較長的時間，我想它是這樣工作的......"他開始了一次長的解釋。然後他停住了，領悟到他的理論中有一個缺陷。"不，我猜想不會是這樣，"他說。他推斷各種理論達幾天直到我建議我們將玩具拆開看看它是怎樣工作的。他的迅速的不贊成的表情告訴我他不同意這種實踐方法。他從沒有說清這個原理。
另一個讓愛因斯坦困惑的是他的名聲。他已經創造了如此深奧並讓少數相關的科學家興奮的理論。但他的名字在文明世界家喻戶曉。"我有好的主意，其他人也有，"他曾經說。"但它是我的幸運因為我的觀點被接受了。"他讓自己的名聲弄糊塗了：人們想要見他；陌生人在街上凝視他；科學家，政治家，學生，和家庭婦女寫信給他。他從不能理解為什麼他得到了這種關注，為什麼他就像某種特別的事物一樣突出。
第六單元
一名外科大夫的成功之道-作者：諾蘭博士
一位著名的外科大夫告訴說，在他的經歷中自信是重要的。
一名醫生是怎樣看待他成為一名外科大夫那一刻的？當我做為一名住院醫生的歲月即將結束時我不止一次地這樣問自己。
這個答案，我判斷，是自信。當你能對自己說，"沒有外科病人我不能熟練治療，就像其他外科大夫治療的一樣好甚至比他們還要好"——那麼，一直到這時候，你才確實是一名外科大夫。我正在期待著這一刻。
例如，我們幾乎每天夜晚都要遇到緊急狀態。這一年開頭的幾個月我害怕電話鈴聲響起。我知道它意味著另一次批評的機會被製造。經常，當我告訴瓦特或勞瑞在一個特殊的情形下做什麼之後，我很難再入睡了。我回想這件事的全部事實，不是少有的，想知道我是否已經做了一個糟糕的決定。不止一次在凌晨2點至3點，我醒著躺在床上一個小時，就起床，穿上衣服並驅車到醫院看望我的病人。這是我能夠找到的讓心靈平靜並松馳下來的惟一途徑。
現在，在我的住院實習的最後一個月，睡覺不再是一個問題。依然有我不能確定我的決定是否正確的情形，但我已經了解到一名外科大夫存在的經常的問題，他從來不能夠完全能解決——並且我能夠與它同在。於是，我做出了一個深思熟慮的決定，我不再想這事。回想將是無助的並且我知道憑我的知識與能力，我所做出的決定是正確的。這是一種很不錯的感覺。
在手術室里，我通常是自信的。我知道我有知識、技術，和在以往實踐中遭遇到的緊急情形的把握能力。沒有更多的緊張當我切開一個腹部或一個胸腔時。我知道即使這個病例不能夠預見前進中的問題，但我能夠把握住我發現的什麼。我出的汗流過戳傷的肺、刺穿的胃和粉碎性骨折的我的部分。我已經流汗淌過這些部位有5年了。我不需要出更多的汗。
現在我也不害怕出錯。當我結束實習期後我知道自己不可避免地要出一次又一次錯，並且為不需要做手術的人做了手術或者忽視了某人的這種情形。5年前——甚至一年前——我還不能夠單獨地為自己判斷上出現的錯誤負責任。現在我能夠。我仍然害怕出錯——我會盡量做得好一些以避免它——但我知道它們是一名外科大夫生命中的一部分。我能夠鎮靜地接受這個事實因為我知道我是不能夠避免錯誤的，別的外科大夫也難以避免。
這些話聽起來挺自負的並且我猜它是如此——但一個外科大夫需要良好的自我感覺。他需要它鼓勵他在努力的這一刻當他困惑於醫療過程中常有的懷疑與不確定時。他不得不感覺他與世界上其他所有的外科大夫一樣好甚至還要強。稱之為自負——稱它為自信；無論它是什麼，我擁用它。
第七單元
人們認為埃塞爾?阿姆斯特德準是瘋了，竟然敢去面對那些在她房子外面販賣毒品的年輕人。但埃塞爾已忍無可忍。她鼓足勇氣，走出去跟那幫人談話。下面就是所發生的故事。
離開我這個街區 琳恩?羅塞利尼
埃塞爾?阿姆斯特德一下子就喜歡上了那棟灰色的聯房。房子里多出了一間卧室，還有一個很大的後院，可以讓她的小外孫和外孫女在那兒玩耍。那個大理石的門廊將是夏天夜晚坐著乘涼的理想場所。
但搬進來後的第一個晚上，當阿姆斯特德下班回到家時，她卻發現有一幫樣子很兇的人坐在她家門前的台階上。
她大吃一驚，說道：「請原諒，我住在這兒。」那一幫七個年輕人不情願地站了起來，用冷酷無情的目光盯著她看。一走進去，阿姆斯特德就鎖上門，從窗口往外看。她吃驚地發現那幾個年輕人已經又坐在了她家的台階上。
在以後的幾個星期里，阿姆斯特德了解到她那棟房子過去長期空關時，曾被一些毒品販子用來在前面台階下面藏過毒品。當川流不息的車輛和行人經過時，毒品販子就在門廊上做生意。吸毒成癮的人就在房子後面的小路上注射毒品，並在後院里隨地撒尿。
阿姆斯特德對佔用她家前門的那些人不抱任何幻想。在東巴爾的摩那個充滿犯罪與暴力的奧利弗地區居住的十年間，幾乎每個晚上，她躺在床上都能聽到毒品戰激烈進行時的槍擊聲。但是，（在）這棟房子，有毒品販子經常出沒於她的門廊卻是最糟糕的。
有時候她一天要報警好幾次，懇請警察把這些毒品販子驅散。但警車一旦在街角消失，那些毒品販子們又會陸陸續續地回來。
作為一個50多歲、子女已經長大成人的母親，阿姆斯特德從未想像過要進行這場戰斗。但這並不是她第一次奮起應付突如其來的挑戰了。在20世紀90年代中期，當她自己的女兒染上毒癮，她的小外孫和外孫女需要人領養時，阿姆斯特德就把那三個男孩和一個女孩領來照管了。
2000年9月的一個夜晚，在她遷入新居後大約一個月的時候，阿姆斯特德向上帝祈禱：「明天我要跟那些傢伙談一談。請幫助我。」
第二天，她直接找到那幫人的頭，一個身穿牛仔褲、白色T恤衫的年輕人。阿姆斯特德的五臟六腑在翻滾，但她知道她絕不能露出恐懼的樣子。
「這里是我的地方，」她平靜而溫和地說，臉上一直掛著裝出來的微笑。「我本不需要在進自己家時還要說一聲『請原諒』。」
她對那個年輕人說，她不希望他和他的朋友們再當著她小外孫和外孫女的面販賣毒品。他們必須離開她的住宅，離開隔壁空關的住宅，離開那個街角。</Para>
那人一聲不響。阿姆斯特德的心已跳到喉嚨口。隨後那人點了點頭。那伙人離開了。但過了幾天，他們又回來了。阿姆斯特德把她的要求重說了一遍。第二天、第三天又重說了一遍。
隨後，一件有趣的事情發生了。那伙人開始聽話了。他們轉移到了下一個街區。冬天來了，他們把她房前路上的積雪掃干凈，她生病的時候，他們還來看望她。不久，他們就開始喊她「大媽」了。
她的外孫、外孫女們現在可以在街上打球了。有時候，那些年輕人也和他們一起玩。如果哪個孩子跟外婆頂嘴，某個年輕人就會說：「你不可以這樣講話。她是你外婆!」</Para>
阿姆斯特德不停地「嘀咕」，警告他們輕易得來的錢有危險。「你們會被殺頭的！」她對他們說。「還是干點正經事吧！」
人們對她說，她跟那幫惡棍這樣講話真是太蠢了。尤其是在僅僅五個街區外另一個表明自己立場的大媽被殺之後。這個大媽叫安吉拉?道森。她隻身與另一夥毒品販子進行了一場戰斗——結果失敗了。道森家的房子被人放火燒了，安吉拉、她的丈夫卡內爾和他們的五個孩子都死了，這一悲劇成了震驚全國的新聞。鄰近地區內的一名男子受到指控。阿姆斯特德不認識安吉拉?道森，但她認識她的孩子。在這場致死的大火後，她更加當心了——但她並沒有停止。
而且她不僅僅限於談話。她一直是社區組織巴爾的摩發展領導才能聯合會（BUILD）的推動力。他們一起把毒品販子從一塊空地上趕走，在那裡建了一個兒童游樂場。他們在學校里開辦了一項放學後的校內活動，讓孩子們不要到街上去。他們促使市裡和當地的教堂加快了重建棄房的步伐。
不久前，阿姆斯特德偶然碰見了過去常在她門前台階上盪來盪去的那伙人中的一個。「嗨，大媽！」那人大喊了一聲，一邊緊緊地擁抱著她。他告訴她，他已經找到一份工作，接著又說：「我真要謝謝你當年給我們嘀咕的那些話。」
阿姆斯特德對她產生的影響很是謙虛。她只是說：「知道自己那番話至少說服了一個年輕人，這就讓我很開心了。」
第八單元
以往考慮過考試中的做弊嗎？當然沒有。但一些學生並不那麼誠實...
誠實：它將離開時尚？- 作者：斯泰茜婭?羅賓斯
按照最近的一次民意測驗，61%的美國高中學生承認在考試時至少做弊一次。它被爭論如此一個反饋並不意味著多少。畢竟，最多的學生已經面對窺視鄰近考試卷的誘惑。並且學生幾乎不能自主地判斷如此的行為。不管怎樣，有其他的顯示高中做弊行為可能是在上升。
越來越多的州要求學生通過能力測試為了接收他們的高中文憑。許多教育者擔心在州測試的習慣中的一個增長將導致做弊行為的相應增長。一個適合的例子是紐約州的學生受到犯有輕罪的指控，即擁用並出售州董事考試的高級拷貝。
做弊現在被認為是大專院校的主要問題。幾名教授說他們已經放棄了傳統的答題紙的需求因為許多學生購買事先寫好的答題紙，並且他們不能搜尋到更多的做弊者。
這個國家的大專院校已經決定不只是光談論學生做弊的上升還要採取行動。例如，邁阿密大學的心理學系發動了一場停止做弊形成的運動。當409名學生列隊離開他們的考場時，他們發現除了一個以外所有的出口都被鎖住了。監考人要求每個學生出示一張附有照片的ID卡。那些說將ID卡留在宿舍或家裡的學生被拍了面部照片。這個運動的目的是要抓那些來為別人考試的"替考人"學生。
邁阿密大學的大多數學生贊成這個運動。這所大學的報紙社論說，"像警察逮捕違法超速駕駛者一樣，這個目的不是要抓每一個人而是能夠概括這個詞的人。"
我們經常聽到"過去的好時代"的話，那裡美國人更好，更幸福，更誠實。但是他們更誠實嗎？也許是吧，長時間以前生活是很不同於今天的樣子的。
學校的孩子習慣於知道亞伯拉罕?林肯怎樣走了5公里返還一便士因為他對一位顧客要價高了些。這是我們知道的像神話一樣好的故事。但在林肯的情形中，這個故事是真實的......不像喬治?華盛頓與櫻桃樹的故事那樣。華盛頓的第一位傳記作者杜撰了喬治對他父親說，"我不能告訴一個謊話，我要用斧頭來對待它。"的故事。在這兩個故事中什麼是重要的，不論如何，誠實被看做美國人個性的重要部分。
這些只是許多故事之外的兩個故事。在上個世紀里的學生通常不讀"娛樂"故事。他們閱讀講有關道德價值的故事。這些故事相當清晰地指出說謊、欺騙或偷竊的孩子的結局都是糟糕的。
父母可能會進一步鼓勵這些價值。要想知道是困難的。我們知道孩子不聽他們的父母談論在稅收上欺騙政府——沒有任何東西。
關於為什麼過去時代的美國人更誠實的一個線索就是亞伯拉罕?林肯的故事。林肯認識他的顧客。他們都生活在一個小鎮子里。大超市裡的結帳員會返還錢給一名顧客？它是更少有可能性。就其他方面而言，在一家夫妻經營的小店裡過夜的客人會偷毛巾？它是更少有可能性。
可能這告訴我們人們需要相互知道是最誠實的。
美國人的絕大部分仍然相信誠實是一個美國人個性的重要部分。因為這一點，有大量的監督委員會分散在社會的各個層面。比起過去的歲月最近幾年在學校、商業和政府中的不誠實現象顯得更多，但這也可能是因為我們在揭露不誠實行為方面做得更好。
有證據表明不誠實會時高時落。當時代是困難的時偷盜和欺騙事件會上升。當時代變得更好如此事件會趨於下降。
學校中的做弊也呈現出或高或落。但它並不顯示出與經濟有關。
許多教育者感到當學生獲得自信對於自己的能力，他們是更少會做弊。奇怪的是，一些防止做弊的努力實際上在鼓勵做弊——一個人可能會感到"他們怎麼也不信任我，"並且試圖"沖擊這個制度"。不信任會被傳染。但，信任也能夠傳染！

㈣ 英語教師課後教學反思

現在很多教師會從自己的 教育 實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育 故事 、或 教育心得 等來提高教學 反思 的質量。下面我給大家帶來英語教師課後教學反思，希望大家喜歡!

英語教師課後教學反思1

教學反思對於教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑;教學反思位教師的成長提供了可能和內在動力;教學反思有助於教師提升教學 經驗 ,並將其升華為實踐智慧。那麼,如何通過教師的教學反思促進教師的專業成長,在成長過程中該如何進行反思呢?

1、思想和認識上要做好准備;

2、不斷積累具體經驗;

3、認真分析和討論問題所在;

4、積極驗證,這樣才能使教學反思活動更加順暢地延續和循環。

一、反思教學經驗

回顧從教十二年,我對課堂教學這門綜合性的復雜藝術感觸最深的一條是:既要教書育人,又要培養學生全面發展。知識當然重要,知識就是力量;但還有比知識本身更重要的,那就是教會學生認識自我,學會學習,學會求知。課堂教學有三個層次:一是知道教什麼,傳授書本知識。二是知道怎樣去教,運用一定的 教學 方法 和技巧進行課堂授課。三是知道為什麼這樣去教,做到每一個教學活動的設計都要符合什麼樣的理念和原則,有很強的目的性,培養了學生什麼的能力,是學生獲得了什麼樣的體驗和經歷。我的課堂教學也經歷了這樣三個層次。經常反思讓我覺得每天都在成長,每天都在進步,每天都會有新的發現,新的啟發。

我的課堂教學主要在以下幾個方面得到了較大的提高:

一是不斷更新教育教學理念,與時俱進,追求真理。這不等於傳統的教育方法與理念不好,相反,我更是認真實踐傳統外語教學中一些秀做法。而對於較為流行的一些做法更要認真探索,用好其中的核心理念,向他人虛心學習。還要有自己獨到的見解,學會分析判斷,不保守,也不要盲從。

二是切實樹立課堂是學生的課堂的觀念。從理念到教學行為上努力實現「自主、互助、高效」學習型課堂。

三是大量閱讀,促進教師專業成長。教書者,更要大量讀書。從教育理論方面的專著,到英語教育期刊;從高等教育專業書籍,到教育語專業書籍、期刊、報紙;從各類人文學書籍,到各類大小教育報刊等等都要廣泛涉獵。

四是英語教學要培養學生用英語思維的能力。每種語言都有自己固定的表達習慣,要想讓自己的英語能夠說得出,學的知識用得上,就要按照目 標語 的表達結構和習慣去思考,去表達。從一開始簡單的語言結構、功能項目開始培養,並且要高度重視語言知識的積累。多創造更為真實的語言環境,讓學生進行有意義的'練習。

五是要培養學生創造思維的能力。如何去培養?首先是拓寬知識領域。必須要掌握牢固的基礎知識和基本技能,還要留出更多的時間攝取課外知識。其次,充分調動學生的主體潛能。把學生當成認識的主體,並充分發揮他們在學習過程中的主體作用。教師必須從教學內容,組織形式,教學方法的選用上下功夫,使自己的教學藝術達到引人入勝的境地,從而更有效地激發學生的認識興趣與創造慾望。最後,要激勵探索求異思維。培養學生發現問題,提出問題的能力。一方面,引導學生經常關個角度看問題;另方面,引導學生廣泛聯想,進行 發散思維 訓練;再方面,幫助學生歸納 總結 ,發現探索新問題。

二、反思教學中存在的問題

我的小學英語教學從整體上來看取得了比較大的成績,但是也存在著一個質量和效益的問題。具體來說:

1、有些學生在小學階段已經形成了較為嚴重的兩極分化;

2、有的學生已經形成了令人擔憂的惡性學習模式,把外語課當作知識課去背著學;

3、語音教學不到位,學生對連讀、爆破音,強讀、弱讀了解很少,通常是逐詞讀或說,不敢大方地開口讀、說英語;

4、嚴重的漢語思維表達,學了六年還是缺少必要的系統的英語結構,不會用英語進行簡單地思維;

5、按照字母順序去背單詞,缺少必要的聽其音,想起形;看其形,讀其音的基本常識;

6、過分注重單詞教學,對 句子 、短篇教學關注不夠。設想今後要以句子為最小語言單位進行教學。

7、對學生的書寫要求不規范。不少學生對字母大小寫、單詞、句子、標點符號的書寫均不同程度地存在一些問題。

8、多媒體進入課堂極大地方便了教學,但是它所帶來的一些負面影響沒有充分認識到位,並很好地克服。

三、教學設想

能夠正視問題的存在,就是向著解決它邁出了一大步。對於今後的課堂教學我有著諸多的感想和一些實實在在的設想:

1、全社會尊重教師,作為老師更應該自尊自勵,努力成為無愧於人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得社會和學校領導、老師和學生的尊重。努力做到: 愛崗敬業 、關愛學生;刻苦鑽研、嚴謹篤學;勇於創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠。靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴,讓人民滿意的教師。

2、不斷內化理念在課堂教學實踐中的運用。理念運用到位,有效指導課堂教學,這不是一句空話。

3、杜絕「裝潢」的課堂。一切教學設計從學生出發,如何用最少的時間和精力讓孩子們學到最多的知識;電教手段充分發揮其優勢,恰當運用;教學理念百家爭鳴,只有融會貫通,才能彰顯其魅力;課堂教學不一味地趕時髦,追潮流,而要腳踏實地,立足現實。

4、扎扎實實細化「自主、互助」 高效課堂 教學理念的精神實質,切實提高課堂教學的時效性。幫助學生養成正確的課堂學習觀念:用好課堂學時間,學生自己是學習的主人,有效與人合作,形成有效的請教、幫教的意識。

5、針對上面提到的問題,作為老師一方,盡最大努力以正確的教學理念和態度,扎實的英語基本功去教育學生幫助學生,正確盡快全面提高英語素養。

6、正確處理好多媒體的使用問題。有了多媒體不等於就能上好一節課,唯有為我所用,才能收到好的教學效果。使用多媒體課件越多不等於教學效果越好。普及了多媒體不等於要取消教材、黑板和粉筆。請人代做多媒體可件不等於多媒體真正走入課堂。多媒體技術含量高的可件不等於課堂上最實用的課件。

英語教師課後教學反思2

小學英語是一門特殊的語言學科，要掌握好這門語言，不但要有習得這門語言的自然環境，而且要結合學生的心理特點及語言的社會性等特點進行教學。在長期的小學英語課堂教學實踐中，我創設寬松的課堂環境，開展形式多樣的活動，恰當運用信息技術，有效激發了學生 學習英語 的興趣，提高了他們運用英語的能力。

在英語教學課堂中，我經過聽課，記錄，對自己的短期的教學經驗，做一個有感而發的反思。

追求英語課堂的假繁榮，忽視了英語課堂的本質――讓學生得到發展。 豐富多彩的活動只是圍繞著教材轉，俗話說，「外行看熱鬧，內行看門道」。的確，如今的很多小學英語課堂，尤其是公開課，花樣兒繁多，多媒體被廣泛應用於課堂，顯示了教師一定的設計水平和教學水平。但是，一堂課後，總沒有回味無窮的感覺，倒是想說：真累，總算完了。

縱觀這些課堂，活動雖一個接著一個，看似很豐富。而稍作思索，便會發現這么多活動只是在圍繞著5、6個詞彙或是3、4個字母打轉。再看各個活動，毫無聯系，相對獨立，整體性不強，其目的只是為了反復地操練字母或詞彙。5、6個詞彙(小學課本中出現的都是比較常用熟悉的)，其要求不是四會，只是聽、說與認讀，這些對於三年級的學生來說並不難。

真正理解「激發和培養學生學習英語的興趣」的內涵，琢磨教法，使學生體會和享受精神上學英語所帶來的快樂，發自內心的成功與快樂。

「興趣是最好的老師」。這不容置疑。作為小學生的啟蒙英語老師，我們有責任有義務培養學生的興趣，這個興趣應該是具有持久性的、積極向上的特點的。而物質刺激的方法對任何人都適用，甚至是寵物，其所產生的興趣只是短暫的，比較低級的。因此，老師應該從小學生的生理和心理特點出發，精心設計教法，把英語課與活動課相融合，讓學生在活動中快快樂樂學英語。同時，教師可根據小學生好勝心強的特點，開展適當的競爭性游戲，通過小組競賽的形式，採取加減分數、搶得紅五星等多種方法，使學生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且，這類活動還能增強學生的團結協作意識，培養學生的合作精神。

對答如流的英語對話一直處於無信息傳遞的假交際上。

英語課上，教師指著書問：「What』s this?」學生齊聲回答：「It』s a book.」教師表示贊許之後，又指著遠處的門問：「What』s that?」小手爭先恐後地舉起來了。這是復習環節的一個片斷。這樣的現象在小學英語課堂上已是不足為奇。二組對話有個明顯的共同點：沒有信息差，明知故問，屬於假交際，對學生大腦的刺激不但起不了什麼作用，反而會限制思維的發展。

英語是一門語言，語言是交流思想、傳遞信息的工具，和思維密切相關。在實際生活中，假交際現象存在得太少了。作為學習的一個過程，機械性操練盡管少不了，但在教師的潛意識里，幾乎沒有機械性操練與實踐性操練，交際、准交際與假交際的概念區別，是否有信息差對他所組織的教學活動的實施沒起多大作用，長此以往，學生的綜合語言運用能力就會受到影響。

不管是多是少，有人舉手就好――不注重學生的參與面。

小學英語開設的校際間的條件有所差異，主要表現為班額的大小。小班化英語教學為先進的有能力的學校所看好。但對大多數學校來說，大班額還是個比較現實的特點。而一個專職的小學英語教師要負責的有近二百個學生，甚至更多。在英語課堂上，一方面教師感到力不從心;另一方面兩極分化已有所體現。對此，教師採取的態度是：不管是多是少，是壞是好，有人舉手就是好。這種不積極的態度將導致兩極分化更加明顯，這樣就有悖於英語課程標准所提出的要求。

《英語課程標准》提出教師要具備的第一個基本理念是：面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，讓每個學生得到發展。作為教師，一定要轉變教學觀念，關心愛護所教的每個學生，尤其關注後進生，不管是什麼類型的課，教師應默默地承諾：讓每個學生得到均等的機會，讓他們不斷地發展。

我堅信：只要人人都對小學英語課堂教學充滿希望，積極求索，認真反思，小學英語課堂教學必將綻放出絢麗多彩的花朵!

英語教師課後教學反思3

在大力提倡減負的教育形式下，讓學生在有限的時光里學好英語應當是我們每個英語教師的追求，教學過程中有太多的細節需要我們去探索。經過課堂實踐，我發現英語教學如果只限於對單詞、句型的識記，會使課堂氣氛沉悶，使學生失去對 英語學習 的熱情。那麼，怎樣才能使學生喜歡學英語呢?以下是我的點滴體會和心得：

一、創設英語氛圍

1.在教學互動過程中應以英語為主體，結合手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫忙學生理解教學資料;並且在教學過程中創設各種情景，讓學生來對話，經過應對面的語言交流來培養語感。在學到過去時態時，我會和學生交流前一天或過去發生的趣事，吸引學生注意力，自然引入新課。「Practicemakesperfect。」，注意培養學生用英語來進行思維、表達的習慣，從而使學生在用到英語的時候能張口就來。

2、經過學生參與實踐活動、合作、探索等方式，培養聽、說、讀、寫的綜合本事和整體素質。在英語課堂上，盡可能多地用英語進行交流;在課外，鼓勵孩子們多聽、多說、多用、多看和英語相關的東西，比如讓孩子留意：食品包裝袋上「Don』tlittereverywhere。」這樣的句子，不僅僅僅學了英語，還進行了環保教育。引導孩子們關注和我們的生活息息相關的英語，把英語教學融入日常生活中，讓孩子盡可能多地接觸、運用英語，和英語做朋友，那麼孩子在學習英語時就不會敬而遠之了。

二、讓每個孩子都有收獲

興趣不是與生俱來的，它是經過一次次成功的體驗培養起來的，所以，在課堂上給不一樣層次的孩子供給展示自我和體驗成功的機會，讓他們在每一節英語課上都能有所收獲，從而使他們慢慢地愛上英語，愛上學習。

1。關注每個孩子，鼓勵他們:Openyourmouth，speakEnglishaloud!欣賞他們的表現，提倡他們從錯誤中學習，及時發現他們的`點滴提高並大力表揚，樹立自信心，保護他們的進取性。

2。異常要關愛後進生和性格內向的孩子，盡可能為他們供給正確表現自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們提高的基石。

3。制定合理的機制，促進課堂合作學習活動的開展，提倡學生互 相學 習、互相幫忙、體驗成功、合作發展。

三、授之以漁

「授之以魚」不如「授之以漁」，我們不僅僅僅要幫忙學生學會知識，同時還要不斷滲透學習英語的方法和技能，逐步培養學生在沒有教師攙扶的情景下能夠獨立行走，並能走得日趨穩健，樹立孩子們學習英語的自信心，為孩子們的終身學習奠定基礎。

聽、說、讀、寫不僅僅僅是英語學習的方法，也是目標。這一主線貫穿整個教學的全過程。在教學過程中結合生活實際、不斷探索好的方法、不斷反思、把細節做完美，才能事半功倍、教學相長。

荀子《勸學篇》中說：「君子性非異也，善假於物也。」意思是說，好的方法，將能夠使我們順利到達目的。在教學反思過程中，針對不一樣的問題，我們能夠選擇不一樣的方法進行有效反思。

(一)反思教後感

教師的日常工作中，備課和上課是兩個互相關聯的重要環節。在備課的過程中，教師設定教學目標、設計各個教學步驟和教學方法，其合理性在課堂實踐中獲得檢驗。例如在日常教學中，經由學生的群體性反應，如他們的理解程度、參與程度、投入水平等表現，教師會產生某種體驗。所以，在一天的教學工作結束後，或在一節課結束後，即時寫下自我的體會和感受，並常常自問：我的教學步驟流暢嗎?它是以學生為中心的嗎?它貼合學生的認知特點嗎?我設計的活動能吸引學生嗎?所有的學生都參與了嗎?如果沒有，為什麼?有什麼是我能夠改善的嗎?如何改善?這種反思方式使教師不斷提高自我的課堂陳述水平，並帶動認知成分的延伸，幫忙教師構成個人教學風格。

(二)同事之間交流

教師相互觀摩彼此的教學，詳細描述他們看到的情景，對此進行討論分析。在我工作的學校，教師之間相互聽課、相互學習的風氣很濃厚，課後，教師之間坦率地交換意見和提議，對課堂中的情景熱烈而細致的討論。上課者和聽課者之間的這種詳細描述式的反思常常能發現許多教師自我平常不易發現的問題。

四、反思後的自我調節

1、反思以後如何再上好這節課

例如，自我在上完《Anewhouse》這節課後進行反思。從整體而言，是貼合小學英語新課程標準的，學生較成功地完成了學習的任務。學生經過學習，懂得如何向他人介紹自我的房子，詢問他人的房間情景，培養學生愛家人、關心他人的思想情感。但本節課也存在不足之處。時光的把握不好，生怕不能夠上完自我准備的資料而提前講課，而在感覺時光有餘時又沒有及時地調整教學進度，還是快速地講完資料，這對整節課影響很大。以後再上這節課，讓學生仿照課文自編對話，時光即可控製得當。或在備課時就要准備音樂或短片，在時光充足的情景下讓學生欣賞，既讓學生放鬆了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時光把握得分寸有度。

2、反思下一節課怎樣做

下一節課教師首先要檢查學生對上節課的知識與技能的掌握情景;之後創設情景，讓學生設計自我的學校;激發學生的興趣，讓他們創造性地提出學校設計的最佳方案;最終，引導學生完成相關的聽力和筆頭的練習。

在小學英語教學中，及時地、有效地進行反思，科學、全面地分析教學過程是十分必要的。經過反思，教師能夠根據實際情景及時調整教學計劃，豐富教學資料，使教學計劃更迎合實際需要。這對提高教師個人的教學專業水平和教學專業技能，提高教學質量，實現優化教學，培養學生的良好綜合素質都有著重要的意義。在行動與研究中不斷提高自我的反思水平，做一個「反思型」的教師，也是每一個小學英語教師應當不斷為之努力的方向。

英語教師課後教學反思4

語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。而這也是英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視的根源所在。

隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種表達個人思想，進行 人際交往 和交流的有效方式。可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因此，小學開設英語課是當代社會發展的需要，可以有效地提高我國全民的英語水平。

小學生模仿力、 記憶力 、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優越條件，小學開設英語可以發揮他們學習語言的潛力。小學開設英語課可以使小學生了解其他國家和民族的優秀 文化 傳統，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養，樹立國際意識。

我校從一年級就開始開設英語課程，一二年級採用的是清華一條龍的教材，這套教材結合學生的實際生活經歷，搭配大量的插圖，讓學生在聲情並茂的的圖文中享受英語學習的樂趣;而三到五年級的學生，我們則使用了全區同意的山東版本的教材，此外我們還配以校本教材《八天英語》，旨在進一步提高學生聽說讀寫的能力。

結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：

反思一、持續不斷的語言知識，而不是「玩」來培養學生持久的興趣

小學英語教學是要重視培養興趣，但不能單 唱歌 游戲去學習，因為培養興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，則只有不斷學到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養持久的興趣。而目前小學生每周只有100多分鍾的英語課，單唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以採用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，並盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

反思二、英語應用能力需要相應的詞彙。

「不學習語言規則、不掌握相當數量的詞彙，英語應用能力就是空中樓閣」。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設英語課(相當於我國的小學5年級)，每周3節課，第一學年即要求掌握約1300個英語詞彙，學生到高中 畢業 時要掌握1萬以上詞彙，基本可以讀懂英文原著。而我國現在對高中畢業生的要求是掌握20__詞彙(包括片語)，新研製的「課程標准」要求掌握4000個左右的詞彙。我們應該借鑒國外的經驗，盡快解決英語教學費時較多、收效較低的現狀。

而目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞彙，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由於小學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞彙的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，並成了小學生學英語的瓶頸。

反思三、小學英語教師應有發展意識

很多小學英語教師對自己的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師不求進取，將會被時代所淘汰。

英語教師課後教學反思5

在三個月的國培學習之後，我重回教學崗位。在這段時間的教學工作中，我重新反思了自己的英語教學工作，在自己之前已有教學經驗的基礎上，將學習到的新知識和新理念進行整合，對小學英語教學做了深刻的反思。

英語新課標要求提高學生的綜合語言運用能力，這就要求我們教師不僅要讓學生會寫拼單詞，更重要的是要讓學生敢於開口說英語。而在我們實際的教學中，由於我們是農村小學，很多學生不敢開口，學生的自信心不足，自主學習能力不強。這就要求教師在平時的教學中多鼓勵學生，給予他們關心和幫助，有足夠的耐心來進行教學。

在調動起學生的積極性之後，我們重點關注的就是學生的讀和聽的能力。說到讀，在單詞教學中我們應滲透自然拼讀法。小學生對於音標的把握能力還有所欠缺，再加上音標學習枯燥無味，學生會產生厭倦心理。讓學生學會自然拼讀的規則，學生會更加容易的學會讀並且記憶單詞。我在三四年級的英語教學中嘗試了這種方法，有很明顯的效果。在給出一個新單詞時，他們會根據所學主動試讀，新授的單詞也能很快背熟。聽力方面，對於課本所提供的聽力磁帶，要讓學生反復聽，並讓學生模仿，這樣不僅會訓練學生的聽力，同時也訓練的說的能力。同時也要讓學生聽一些簡單易懂的英文歌曲兒歌，看英文電影等，視聽相結合。

一定的輸入之後，要進行簡單的輸出。所謂的輸出包括說和寫。

小學階段對於寫的要求沒有很多，重點是要讓學生會用英語進行交際。小學英語重在真實自然，貼近學生的生活。教材中選用的單詞和句式，一般都是社會中最常見，最基礎的。所以我們在教學過程中，應該創設相應的情景，讓學生身臨其境，在參與的過程中習得知識。教師可以多設計一些對話和活動，讓學生進行表演，在動手的同時多動動口，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出。而且，可以要求學生在英語課上要用英語交談，在平時師生之間，學生之間盡量多用英語，不管語法是否對，你能講就是值得表揚。在不斷地說的過程中，學生的交際能力得到提高，對於重點句型也就自然而然地可以運用自如了。接下來學生要做的就是將重點單詞句型進行鞏固記憶，在書寫方面也就基本沒有什麼問題了。

總之，作為教師，對於課標的把握非常重要，我們要基於課標的要求，充分地訓練學生綜合語言運用能力，讓學生真正地學會英語，喜歡英語!

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㈤ 中國父母在教育上普遍存在哪些問題

中國父母在教育上普遍存在三個問題：第一，對孩子期望太高，失望越大;中國人自古崇尚教育，「萬般皆下品，惟有讀書高」氏滾棚，望子成龍，望女成鳳。不少家長不切實際的期望，給了孩子巨大的壓力。

配圖：別人家的孩子

第四，過度貶低自己的孩子，喜歡拿別人家的孩子給自己做比較，好的都是備沒別人家的孩子。殊不知過度貶低自己的孩子，會讓孩子喪失自信，孩子的成長過程需要家長的認可，這樣心裡才會更健康。

㈥ 哈師大附中東北師大附中遼寧省實驗中學2012年高三第二次聯合模擬考試語文試卷答案

哈師大附中•東北師大附中•遼寧省實驗中學
2012年高三第一次聯合模擬考磨銀試
語文試題參考答案及解析
一、現代文閱讀
1、【答案】C
【解析】C項「『雄渾』會帶給人那種直接的單純的快感」表述錯誤，原文說「崇高引起的感覺和通常所說的美感很不一樣。它不是那種直接的單純的快感，而是……」可以知道「直接的單純的快感」是「通常所說的美感」而不是「雄渾」。
2、【答案】C
【解析】C項在解說「小說的雄渾通過宏大的創作體現出來」時所舉事例錯誤，《創世紀》是美術作品而非小說。
3、【答案】B
【解析】A項推斷前提「『雄渾』范圍雖小了點」表述混淆願意，原文「范圍是小的可憐了」意在說明僅用「文中惟庄馬，詩中惟李杜」來解釋「雄渾」，范圍太小了，後文至少又提到了「蘇辛」「屈原」「陸游」。此外，根據第一段「藝術何以獨無？」可知崇高也可以存在於藝術領域。C項對《約翰•克里斯多夫》雄渾的原因推斷錯誤，作品不是「以貝多芬及貝多芬的英雄性樂曲為主要表現對象」。D項推斷邏輯錯誤，「只要……就……」過於絕對，原文語意是必要條件。
二、古代詩文閱讀
4、【答案】B
【解析】「籍」雖有「戶籍」之意，但在句中應為動詞，是「登記」之意。「籍沒」是「登記並沒收（家產）入官」的意思。
5、【答案】A
【解析】③句所述是武則天的行為，④句所述是崔升的行為，⑥句所述是晚年研究經籍，不能體現正直有節操。
6、【答案】C
【解析】文中崔玄暐並沒有主張處死張昌宗，另外「武則天命令法司正確審理他的罪行」在先。
7、（1）崔玄暐堅持陳述他們的冤屈，武則天於是受到觸動而醒悟，全都依從崔玄暐的意見使他們得到昭雪赦免。
【解析】「固」「陳」「咸」三個詞翻譯准確各得1分，句意明確通順2分。
（2）眾多子侄中有孤苦貧寒的，崔玄暐大多親自撫養教育，很被當時的人們稱贊。
【解析】「躬自」「教授」「為……所……」三處翻譯准確各得1分，句意明確通順2分。
【參考譯文】
崔玄暐，博陵安平人。父親崔行謹，曾為胡蘇縣令。年少時學識品行就很好，深受叔父秘書監崔行功器重。龍朔年間，參加明經科考試中舉，補任庫部員外郎，崔玄暐做官以清廉嚴謹著稱。不久，崔玄暐任天官郎中，又升任觀閣舍人。
長安元年，越級升任天官侍郎。他處事嚴正不移，嚴於律己，杜絕來拜見拉關系的人，很為執政者所忌恨。又調任文昌左丞。經過一個多月，武則天說：「自卿改職以來，選司大有罪過。今天要恢復你的舊職。」皇上任命崔玄暐為天官侍郎，並賞賜綵綢七十段。長安三年，朝廷任命崔玄暐為鸞台侍郎，代理宰相，兼太子左庶子。長安四年，遷任鳳閣侍郎，加榮譽職銀青光祿大夫，仍然繼續主持政事。在此之前，來俊臣、周興等誣陷好人，圖謀陞官封爵，被誣陷而造成沒收家中所有人財的達數百家。崔玄暐堅持陳述他們的冤屈，武則天於是受到觸動而醒悟，全都依從崔玄暐的意見使他們得到昭雪赦免。
武則天末年，宋璟檢舉張昌宗圖謀不軌，崔玄暐也多次直言，武則天才命令法司正確審理他們的罪行。崔玄暐的弟弟崔升當時任司刑少卿，又請求判他們的重罪。他們倆兄弟均如此堅守正道。這時，武則天患病，宰相經常累月得不到召見。等到病好了一些，崔玄暐又上奏道：「皇太子、相王仁愛賢明，孝順父母，友愛兄弟，完全可以親侍湯葯，帝王所居之處是很重要的地方，希望不要讓異姓出入。」武則天說：「深領卿的厚意。」不久，因參與誅殺張易之兄弟有功，升任中書令，封博陵郡公。
中宗欲任方術之士鄭普思為秘書監，崔玄暐懇切地提反對意見，最終未被採納。不久，晉爵為王，賜實封四百戶，檢校益州大都督府長史，兼管正都督事務。其後，多次被貶，任白州司馬，在赴任途中死去。建中初年(780年)，贈太子太師。
崔玄暐與其弟崔升非常友愛。眾多子侄中有孤苦貧寒的，崔玄暐大多親自撫養教育，很被當時的人們稱贊。崔升，官至尚書左丞。崔玄暐年輕李游蠢時善於寫作詩賦，晚年認為這不是自己的專長，就不再寫詩賦，只是一心一意研讀經籍，撰寫著作，所撰寫的書有《行己要范》十卷，《友義傳》十卷，《義士傳》十五卷，訓注《文館辭林策》二十卷。
8、這首詩表達了詩人對離家在外的丈夫的思念之情（2分），以及她憂慮丈夫移情別戀的苦痛（2分），委婉地表達了對丈夫應忠於愛情的提醒（1分）。
9、「淚眼」代指詩人的肖像，「愁腸」指心靈的痛苦。一「易」一「難」，互為映襯。在矛盾對比中，刻畫了懷念丈夫的深情。（「對比」手法2分，思想感情2分，結合詩歌賞析2分）
【詩歌賞析】
薛媛是晚哪陪唐濠梁（今安徽鳳陽）人南楚材妻。楚材離家遠游。潁（今河南許昌）地長官愛楚材風采，欲以女妻之。楚材欲允婚，命仆回濠梁取琴書等物。「善書畫，妙屬文」（見《雲溪友議》卷上）的薛媛，覺察丈夫意向，對鏡自畫肖像，並寫了上面這首詩以寄意。楚材內心疚愧，終與妻團聚。
這詩表達了詩人對遠離久別丈夫的真摯感情，隱約透露了她憂慮丈夫「別依絲蘿」的苦衷。刻畫心理活動既細致入微，又具體形象：時而喃喃自語，時而如泣如訴，詩情畫意，躍然紙上。
詩一開頭，就通過手的動作來展示心理活動。她提起「丹青」畫筆，正想下筆作畫。然而，她猶疑了。怎麼畫呢？還是「先拈寶鏡」，照照容顏吧。可是一「拈寶鏡」，卻給她帶來一股「寒」意。「寶鏡」為什麼「寒」？是冰涼的鏡體給人一種「寒」的感覺呢？還是詩人的心境寒涼呢？一「寒」字，既狀物情，又發人意。
頷聯進一步寫詩人對鏡自憐：她心中已自感玉容憔悴，而今細細端詳，發覺鬢發也開始有點稀疏了。「驚」是因為「顏索寞」而引起的心理活動。「已驚」表明平素已有所感觸，而今日照鏡，更驚覺青春易逝。「顏索寞」，明顯易見；「鬢凋殘」細微難察，用「漸覺」一語，十分確當寫出她愈來愈苦這一心理狀態。
「淚眼描將易，愁腸寫出難。」「淚眼」代指詩人的肖像，「愁腸」指心靈的痛苦。一「易」一「難」，互為映襯。這里用欲抑先揚的手法，在矛盾對比中，刻畫懷念丈夫的深情。《牡丹亭》第十四齣杜麗娘自畫肖像時說過兩句話：「三分春色描將易，一段傷心寫出難。」當是脫胎於此。
尾聯點出寫真寄外的目的。詩人辭懇意切地叮囑丈夫：想你大概把我完全忘光了吧，送上這張畫，讓你時時看看我。「恐」，猜想，是詩人估量丈夫時的心理狀態。「渾」，全也。一「恐」一「渾」，准確地描繪出自己微妙的感情活動。本來，僕人回家取琴書等物時，詩人察覺丈夫已有「別依絲蘿」、把糟糠之情全「忘卻」的意向。但她在詩中卻避免了作正面的肯定，而用了估量、猜測的口吻，這就不致傷害丈夫的自尊心，而且給他留下回心轉意的餘地。一「恐」字，把詩人既疑慮又體諒丈夫的感情，委婉曲折地吐露出來，可謂用心良苦。末句，直陳胸臆，正面規勸丈夫：「時展畫圖看」，遙應首句，語短情長。
此詩對人物的神態動作描寫和心理活動的刻畫是很出色的。它也從側面透露出封建時代婦女的不幸和痛苦。
選自《唐詩鑒賞辭典》
10、（1）楊花落盡子規啼，隨君直到夜郎西
（2）渺滄海之一粟，哀吾生之須臾
（3）乞人不屑也，萬鍾則不辯禮義而受之（每空1分，有錯別字該空不得分）
三、文學類文本閱讀
11、（1） E(3分)A(2分)D(1分)。
【解析】B項所述動作描寫有誤，第二自然段沒有對漢子進行動作描寫；C項所述補敘有誤，採用的是插敘方式介紹漢子和汗血馬進入沙漠的原因；D項應是表現了漢子與馬之間的感情。
（2）①交代故事發生的時間、地點，極寫戈壁環境的惡劣。②渲染悲壯的氣氛，奠定全文的感情基調。③為下文的情節展開做環境鋪墊。④將汗血馬放在艱險的環境中，為後文突顯汗血馬的精神蓄勢。（答出3點即可得滿分）
（3）①對主人赤誠、忠心。②堅韌剛毅，不畏艱險。（每點概括1分，結合文本分析2分）
（4）①通過對汗血馬忍受著乾渴將主人帶出沙漠的故事，歌頌了臨危不懼、舍己為人的精神，寫馬就是寫人。（歌頌人的精神）②從漢子與汗血馬的故事中，我們看到了，在戰勝困難的過程中，只有相互扶持，無私奉獻，才能產生戰勝困難的強大力量。而唯有「愛」才是這強大力量的動力和源泉。（歌頌人與人的互助與愛）③汗血馬與漢子出生入死，相依為命戰勝各種困難，表現了人與動物征服自然的強大力量。（歌頌人征服自然的力量）④寫出了人和馬，跨越種類的感情，這需要更多的接納和愛。（歌頌超越物種的愛）
（准確把握小說主題，觀點明確，得2分；結合小說分析，理由充分，得4分；語言表達連貫，邏輯清晰，得2分。）
四、實用類文本閱讀
12、（1）C（3分）D（2分）E（1分）。
【解析】C項所述過於絕對，遺漏「幾乎」一詞，使表意范圍擴大；D項原文是說西方人對東亞充滿偏見；E項原文中的語意轉折並沒有包括「且1934年回到美國直到去世」的信息。
（2）①獲得普利策小說獎的長篇巨作《大地》以中國農民為題材。②讀大學時，籍貫填的是「中國鎮江」。③墓碑上鐫刻自己手書的3個漢字：賽珍珠。④1972年她申請訪華被拒，倍感遺憾但仍對中國懷有無與倫比的思念與眷戀。（答出三點即給滿分）
（3）①「四書五經」的從師學習和奶媽講的中國民間傳說和歷史故事等口頭文學的影響。②廣泛閱讀中國小說並深入鑽研《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》等名著。③深入中國民間，四處走訪並跟百姓交朋友。（一點2分）
（4）賽珍珠積累了中國的豐富生活經驗，了解到大量民間傳說和歷史故事，更感悟到了中國農民在貧窮困苦以及天災人禍中表現出的不屈不撓的掙扎和拼搏精神，（4分）而且她用一片赤誠之心，以真誠平等為寫作原則，（2分）使她的作品很好地揭示了中國的現狀和中國文化的特點，為中國文化走向世界，為世界人民了解中國，搭設了良好的橋梁，所以說她的作品為西方世界打開了一條路。（2分）
（此題旨在分析頒獎詞這樣說的原因，能夠有條理的分析即可，但應包含賽珍珠作品本身具有的特徵，賽珍珠創作的原則和客觀讓世界了解中國的要點。）
五、語言文字運用
13、【答案】C
【解析】A項濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。在句中不能做定語。B項油然而生：自然地產生（某種思想感情）。用錯對象。C項殺雞取卵：為了要得到雞蛋不惜把雞殺了，比喻貪圖眼前的好處而不顧長遠利益。使用恰當。D項恍如隔世：指彷彿相隔了一世，多用來形容對時間變遷、事物變化之大的感慨。感受煙霧迷濛、若隱若現的景象，不能用「恍如隔世」來形容。
14、【答案】D
【解析】A項 「平均」和「左右」 互相矛盾；B 項「發揮……效果」搭配不當；C項並列不當，烹飪、跳交誼舞不屬於「女紅」。
15、【答案】A
【解析】論述邏輯為，整體分別談李慎之和王元化的學術思想指向。在分論兩人時，又先談面對的時代問題，再談自身的努力方向。
16、【答案】海峽兩岸學者廈門共探《詩經》研究新思路。
【解析】這則消息主要內容為：兩岸交流在經濟合作後重點在文化方面，海峽兩岸國學論壇日前在廈門舉行，兩岸學者對《詩經》進行深入探討。由此可提煉事件主體是兩岸學者探討《詩經》。為使消息明確，可加入時間、地點、事件內容。「兩岸學者」「廈門」「共探」「《詩經》研究新思路」一點1分，句子通順合理1分。
17、【答案】河蚌在痛苦中磨礪，終於育出明珠，那是一段痛徹心扉的成長。
鳳凰在烈火中鑄就，終於涅槃重生，那是一種脫胎換骨的成長。
（每組句子3分，句式相同1分，內容貼切2分）
六、寫作
18、略。參見2011年高考評分標准。

㈦ 關於藝術的英語文章閱讀範文欣賞

藝術是一個開放的、流動的體系,藝術的含義是變化的,沒有固定不變的藝術規則。下面是我帶來的關於藝術的英語 文章 閱讀，歡迎大家閱讀!

關於藝術的英語文章閱讀篇一
生活的藝術The art of living is to know when to hold fast and when to let go.For life is a paradox: it enjoins us to cling to its many gifts even while it ordains their eventual relinquishment. The rabbis of old put it this way:”A man comes to this world with his fist clenched, but when he dies, his hand is open. ”

Surely we ought to hold fast to lift, for it is wondrous, and full of a beauty that breaks through every pore of God’s own earth. We know that this is so,but all too often we recognize this truth only in our backward glance when we remember what was and then suddenly realize that it is no more.

We remember a beauty that faded, a love that waned. But we remember with far greater pain that we did not see that beauty when it flowered, that we failed to respond with love when it was tendered.

Hold fast to life but not so fast that you cannot let go. This is the second side of life’s coin, the opposite pole of its paradox: we must accept our losses, and learn how to let go.

譯文：

生活的藝術在於懂得什麼時候追求，什麼時候放棄。因為生活就是一個矛盾體：它要我們緊緊抓住它賜予我們的生命之禮，然後最終又讓它們從我們手中跑掉。老先生們說：“人們緊握著拳頭來到這個世界上，離開這個世界時卻攤開了雙手。”

當然我們應該緊緊把握生活，因為它美妙得不可思議，充滿了從上帝的每個毛孔里蹦出來的美。我們都清楚這一點，但我們常常只有在回首往事時才會想去過去，才會突然意識到過去永遠地消逝了，才會承認這個道理。

我們都記得美的褪去，愛的老去。但我們更痛苦地記得美正艷時，我們卻沒有發現，愛正濃時，我們卻沒有回應。
關於藝術的英語文章閱讀篇二
科學與藝術

I beg leave to thank you for the extremely kind and apprieciative manner in which you have received the toast of science.It is the more grateful to me to hear that toast proposed in an assembly of this kind. Because I have noticed of late years a great and growing tendency among those who were once jestingly said to have been born pre-scientific age to look upon science as an invading and aggressive force, which of it had find its own way, it would oust from the universe all other pursuits. I think there are many persons wholook upon the new birth of our times as a sort of monster rising out of the sea of modern thought with thepurpose of devouring the Andromeda of art.And now and then a Perseus, equipped with the shoes of swiftnessof the ready writer, and with the cap of invisibility of the editorial article,and it may be with the Mesa head of vituperation, shows herself ready to try conclusions with the scientific dragon. Sir, I hope that Perseus should think better of it. First, for the sake of his own, because the creature is hard of head,strong of jaw,for some time past has shown a great capacity for going over and through whatever comes in his way; and secondly, for the sake of justice, for I assure you, of my own personal knowledge if left alone, the creature is a very debonair and gentle monster.As for the Andromeda of art, the creature has the tenderest respect for the lady, and desires nothing more than to see her happily settled and annually prucing a flock of such charming children as those we see about us.

But putting parables aside, I am unable to understand how any one with a knowledge of mankind can imagine that the growth of science can threaten the development of art in any of its forms. If I understand the matter of all, science and art are the obverse and reverse of the Nature's medal; the one expressing the external order of things, in terms of feeling, and the other in terms of thought. When men no longer love norhate; when suffering causes no pity, and the tale of great deeds ceases to thrill. when the lily of the field shall seem no longer more beautifully arrayed than the Solomon in all his glory, and the owe has vanished from the snow-capped peak and deep ravine, and indeed the science may have the world to itself, but itwill not be because the monster has devoured the art, but because one side of human nature is dead, and because men have lost half of their ancient and present attributes.

請允許我為你們如此友善和贊賞地為科學乾杯而深表感謝。我尤其感激在這般友善的大會上來為科學祝酒。因為事實上近些年我確實發現有些戲稱自己是在前科學時代出生的人，正在醞釀一股很強大而且日漸強大的傾向，將科學視為入侵和佔領的勢力，而且若假以時日，必將我們宇宙其他的事物驅逐出去。我想有很多人認為我們的時代是從現代頭腦中爆發的怪物，目的就是要吞噬掉藝術的安德洛默達。時不時的，還有一位珀爾修斯，腳蹬寫作快手之超速鞋，頭戴社論文章之陰形帽，或許還安著充斥漫罵之詞的“美杜沙之腦”威風凜凜，大有與科學之龍一比高下的氣勢。但是，各位紳士，我勸這位珀爾修斯先生三思而行。首先，為了他自己的安全著想，因為這怪物腦殼堅硬，口鄂強壯，從它過往的經歷可以看出它所到之處，勢如破竹，所向披靡，無人能攔，實不易對付。再者，為正義說句話，我可以向你們保證，以我愚見，只要放任不管，它還是一個溫而文雅，無比紳士的怪物。至於藝術的安德洛默達，此怪物窮其所有的敬仰，別無他求，只希望看到她能夠安居樂業，每年都能生一大群如我們所見的快樂迷人的小孩子。

不過撇去那些比喻，我實在不能理解那些有一點人文知識的人為什麼會擔心科學的進步怎麼就會威脅到藝術的發展。依我所見，科學和藝術實乃大自然這枚聖牌的正反兩面，一個以情感的方式表達了事物的外在規律，而另外一個則是一理性的方式。當人類不再愛，也不再恨;當苦難不再引起憐憫;當壯舉不再讓人激動，當山野的百合花還比不上所羅門的榮光，當雪山之巔和萬丈深淵不再博得敬畏，那麼科學是真的統治了這個世界。但是那不是因為怪物吞噬了藝術，而是因為人性的另一面已經死亡，而是因為人類已經失去了他們從古到今的天性。
關於藝術的英語文章閱讀篇三
中國古代建築藝術

Chinese architecture is an independent art featuring wooden structures. It consists of various roof molding, upturned eaves and wings, dougong with paintings, vermilion pillars and golden roofs, ornament gates and gardening. All of these embody the maturity and artistic appeal of Chinese architecture. 7000 years ago, mortise and tenon and tongue-and-groove were used in Hemu. The buildings of Banpo village had the division of antechamber and back rooms. Great palaces were built in Shangyin period. Bricks and tiles were used and the layout of Siheyuan emerged in the Western Zhou. There are even building drawings in Spring and Autumn and the Warring States periods passed down.

中國建築體系是以木結構為特色陽的建築藝術。傳統建築叫種屋頂造型、飛檐翼角、斗拱彩畫、朱柱金頂、內外裝修門及園林景物等，充分體現出中國建築藝術的純熟和感染力。七千年前河姆渡 文化 中即有樺卵和企口做法。半坡村已有前堂後室之分。商殷時已出現高大宮室。西周時已使用磚瓦並有四合院布局。春秋戰國時期更有建築圖傳世。京邑台柵宮室內外樑柱、斗拱上均作裝飾，牆壁上飾以壁畫。

In Qin and Han, wooden building tended to be mature graally. Complex buildings, like Epang Palace, were constructed. Temples and pagodas developed rapidly in the period of Weijin and Southern and Northern dynasties. Glass tiles used in Sui and Tang made the building more glorious. The city construction in the period of Five dynasties and Song was booming. Luxury restaurants and shops with lofts and railings were very beautiful. Many palaces and private gardens built in Ming and Qing are reserved today, which are more magnificent and stately than that of the Song Dynasty.

秦漢時期木構建築日趨成熟，建築宏偉壯觀，裝飾豐富，舒展優美，出現了阿房宮等龐大的建築組群。魏晉南北朝時期佛寺、佛塔迅速發展。隋唐時期建築採用琉璃瓦，更是富麗堂皇。五代、兩宋都市建築興22，商業繁榮，豪華的酒樓、商店各有飛閣欄檻，風格秀麗。明清時代的宮殿苑固和私家園林保存至今者尚多，建築亦較宋代華麗繁瑣、威嚴自在。

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㈧ 如何提高英語作文水平

英語學習無外乎就是提升英語的聽說讀寫譯五種能力，而最難提升且中高考英語考試當中最容易扣分的就是英語作文題型，這是學生學習和老師教學最頭疼的交集問題，下面我來和大家分享一下多年積累的最實用的英語寫作方法吧！

我們拿到一個作文題，第一步就是謀篇布局。先要審清題意，審什麼？審作文要求，寫作要點、寫作時態以及寫作難點。我們要通讀作文要求兩遍或兩遍以上，熟知寫作要點，再根據自己的寫作需要來重新組合要點。

第三步是起草。我們完全可以根據所列提綱來進行分段造句，開頭段造兩三句，主體段造四五句，結尾段造兩三句，中間穿插一些過渡性的詞語，整篇小文章就形成了，而且文章層次和詳略都兼顧到了。

注意: 寫作過程中我們要遵循避生就熟的原則。所謂避生就熟就是遇到寫作難點我們要迴避陌生的表達，使用自己能駕馭的句型，通俗一點說就是繞著寫，切勿冒險去生搬硬造。

第四步就是修改。我們通常要在單詞拼寫、名詞單復數、動詞時態及主謂一致上尋找語法錯誤，並作出相應的修改。