上海牛津英語九年級閱讀訓練
⑴ 九年級第一學期（試用本）牛津上海版，英語書p.3頁——題目The night of the horse 的全文翻譯！急！急
木馬之夜
一家報紙舉辦了一場關於歷史著名傳說的短篇小說的競賽。
這是一名學生送來的故事
士兵2級一次地跑下了樓。 '隊長，他們已經走了，』他叫道。 '他們已經消失了，所有的東西。平原... ' ，但隊長已不再聽。他3級一次地跑上了樓。
幾秒鍾後，船長站在特洛伊城的高牆上。他低頭望著空曠的平原，越過它，是空曠的海洋。 '他們已經走了，我們贏了， '他說。 '希臘人試圖用十年來攻打我們的城市。現在他們已經把船開走了。帶著他們所有的東西。
'不是所有的東西，隊長先生， '士兵說。 '他們丟下了他們的木馬。 '城市大門外有著一個巨大的馬木。
'啊，是啊， '隊長說， '這木馬。它是如此之大，以至於他們不能帶走。嗯，這現在是我們的了。幾個人一起把他們推入城市。這不會太困難。因為它在輪子上。
但是它為什麼在輪子上？ '士兵問道。 '我想，是也許希臘人希望我們... '
隊長打斷他的話。 '你是一名士兵，他說。 '你不必考慮。你只須服從命令，我現在就給你一個。移動馬。 並用繩子把木馬拖入到城裡。
那天晚上，在城市的主要廣場里，全體公民都在慶祝。他們圍著木馬載歌載舞，並開著他們的敵人，愚蠢的希臘人的玩笑。然後確保所有的大門都鎖好後，他們都睡覺去了，包括大門警衛。
午夜，廣場空了，除了一匹巨大的木馬。六希臘士兵在裡面等了一個小時，為了確定。然後，很快地，他們打開木馬一側秘密的門，爬了出來。
沒有警衛攔住他們，他們打開大門。有希臘軍隊站在外面。他們是在公民慶祝是借著夜幕回來的。
現在軍隊進入了城市。希臘人抓住了隊長並拖他帶走。十年來，他們無法通過戰斗佔領城市。用了一個晚上，他們靠一個計謀成功地佔領了城市。
⑵ 九年級B牛津英語課文A success story
一、背景
上海市最近出台了《關於加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，其中強調要加強對青少年學生的「生命教育」，要通過開展「生命教育」讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和社會責任感，使學生在人格上獲得健全發展。因此在學科中滲透「生命教育」這一現代教育理念，已被越來越多的老師所接受並在課堂中實施。
牛津英語教材(上海版)九年級第二學期的Chapter 3 的A success story 講述的是一名在孤兒院長大的Mary Chueng 如何通過自己的努力和自強不息的精神成為香港小姐的，以及她在成為香港小姐之後如何繼續奮鬥成為化妝品公司的經理，並為慈善事業作貢獻的真實故事。文章內容豐富、充實，對於具有一定閱讀能力的初三同學來說，理解課文的內容和用簡單的英語進行表達並沒有很大的困難，但現在的學生對於成功的看法各不一樣，如何正確引導學生正確地理解成功的真正含義，以及如何才能獲得成功的是這堂課的重要目標之一。
二、過程
（一） 出示畫面 展開討論
教師首先在屏幕上出示四位同學所收集成功的人士：Bill Gates(比爾蓋茨)，Jacky Chan（成龍, Mother Teresa, Guo Jingjing (郭晶晶) 的圖片，接著問學生：
1) Do you think they are successful? (你覺得他們成功嗎)
2) In what ways do you think she is successful? (他們在哪方面成功？)
3）When you say a person is successful , what do you mean? (當你認為某人成功的話，你覺得它是什麼？)
同學們展開了熱烈的討論，有的說因為Bill Gates(比爾蓋茨)非常有錢，所以他很成功；有的說成龍拍了許多人們喜歡看的動作片而成為著名的電影明星，因此他也很成功；有的說郭晶晶是奧運跳水冠軍為國爭光，所以她也很成功；有的說Mother Teresa獲得了諾貝爾和平獎，所以她也很成功……對於同學們的回答我都做了肯定。接著我又問：Who else do you think are very successful? 頓時學生馬上活躍了起來，有的馬上說姚明，有的說劉翔，有的說毛澤東，有的說布仕，還有的說自己的父母親的，等等。同樣我接著讓學生說出:Why do you think they are successful? 同學們說出了一大堆的理由，但大多數同學的回答也只停留在事實問題上，如姚明因為是籃球明星，所以他很成功……
（二） 通過討論 引出課文
在學生的討論之後，他們對「成功」意味著什麼有所了解了，我接著就讓學生看幻燈上的圖片，讓他們看著圖片上的文字猜出我們今天所要學的課文中的女孩是誰？接著出示問題：
Is she successful? In what way do you think she is successful? 聽完錄音後 ，學生很快就能回答：Yes, she is. Because she entered the Miss Hong Kong Contest and won it .緊接著我馬上又提出了這樣的問題：
In what other way is she successful? 由於文章篇幅較長，因此我就讓學生打開課本快速閱讀，在文章中找出回答該問題的句子。有的學生說：She was once in a cosmetics business as a manager，等等。 對於學生的回答，我以不同的話語進行了一番表揚，學生的積極性得到了保護和肯定。
（三）尋找詞彙 突出主題
v 接著我就又提出了這樣一個問題：How could she be so successful? 讓學生在文章中尋找體現她成功的詞彙。通過閱讀尋找，同學們找出了這些詞：learn to be independent,ambitious, not lose her burning desire to develop herself, devoted a lot of her time to photography…… 然後讓學生用這些詞彙組成句子，如： When she was young , she learned to be independent. She won the Miss HongKong contest, because she was very ambicious,……通過他們的組句，對Mary 是如何會成功的問題作了較為完整的回答。此時，我就抓住這個契機，馬上有提出了這樣的一個問題：How to achieve a successful life? （怎樣才能獲得成功的人生）？並給出一些片語如learn to be independent（學會獨立）
v feel confident of ourselves（感到自信）
v be ambitious（有理想有抱負）
v never lose our burning desire to develop ourselves —learn more and study harder（要有強烈的自我發展慾望——多學習，更努力）
v care for others（關心他人）
同學們就學會用文章中的詞說了很多：We should learn to be independent just like Mary. We must have an ambition and we must work hard now in order to achieve it. We mustn』t give up our desire when we meet some difficulty…...等等。
通過教師的引導啟發，學生們除了掌握課文中的單詞、片語以及語法結構即達到了語言知識目標和能用簡單的英語句子表達與主題有關的觀點即達到了能力目標外，更多的收獲則是達到了情感目標即對成功的含義有一定程度的理解，形成了個人對成功的看法，並產生了獲得成功人生的積極願望。學生通過對以上問題的回答和討論，他們對生命的意義有了一定的認識，知道珍惜和珍重自己的和他人的生命是對自己和社會的一種責任，對他人及社會的愛心，珍惜生命、尊重生命、熱愛生命是人生的重要組成部分，也是生命的意義所在。
三、 反思
新課程標准要求教師在教學的每一環節中都體現出以學生的發展為本的課程理念。在課堂教學中教師必須把學生作為一個鮮活的生命個體來看待，促進學生的發展，寬容個體差異，應使學生始終處於被激勵的氣氛中，讓他們在課堂中煥發出生命的活力。我覺得課堂上我應多用激勵性的語言對學生的觀點進行肯定，以鼓勵學生開口說話的積極性；應給學生一定的時間進行充分的討論，以便有更多的機會讓學生表達他們對「如何獲得成功」的看法並應非常耐心地傾聽和引導。
現在的學生盲目追星，這節課通過對成功的界定，使學生對生命的意義有了一定的認識，知道珍惜和珍重自己的和他人的生命是對自己和社會的一種責任，對他人及社會的愛心，珍惜生命、尊重生命、熱愛生命是人生的重要組成部分，也是生命的意義所在。
⑶ 上海牛津英語9Bunit5課文翻譯A story by MARk Twain
馬克吐溫是美國著名作家。他寫了許多故事，其中許多是有趣的故事。這些故事仍被許多世界各地的人閱讀。除了寫作，他還非常喜歡打獵和捕魚，所以他有一年去緬因州度假，並在那裡的叢林里度過了三個非常愉快的星期。
當他回家，他開著車，帶著他的行李到火車站。在那裡，他請搬運工人把行李放進火車火車。然後，他進入吸煙車廂和坐在一個舒適的位子上。當他進去的時候這個車廂是空的，但幾分鍾後，另一名男子進來坐在到了他對面的座位。馬克吐溫看著那個男子，並認為這名男子看上去很不愉快。然而，如果在這種情況下，不說點什麼將不太禮貌，於是，他對那個男子說「早上好」，他們開始交談。
首先，他們談到了天氣，然後他們談論緬因州。陌生人說： 「我們緬因州有一些漂亮的森林。如果不在那裡呆一段時間，那將是來緬因州的一個遺憾。我想你已經到我們的叢林里去過了，是嗎？ 」 「是的，我去過了」 ，馬克吐溫回答說。 「我剛剛花了三個星期在那裡，我也度過了一段美好的時光。讓我告訴你一些其他的事兒，雖然緬因州在這個季節不允許捕魚，但是我還是得到了兩百磅的非常好的魚在我的行李裡面，放在這列火車上。我喜歡吃魚，所以我把它們放進冰里帶回家起。我想請問你是誰，先生？ 「
陌生人看著馬克吐溫幾秒鍾，然後回答說： 「我是警察。我的工作是抓捕那些在錯誤的時間狩獵和捕魚的人。你是誰？ 」
當他聽到這兒的時候，馬克吐溫感到驚訝和害怕。他很快地想了一下，然後回答， 「嗯，我來告訴你，先生。我是美國最會說大話的人。 」
有幫助的話請給好評哦！
⑷ 誰給我講下英語練習牛津上海版九年級第一學期第2到第6頁的答案
去下個100e，上面有課本的答案。
⑸ 初中英語同步聽力與閱讀訓練九年級上冊答案
-Whatareyoudoingforvacation
?
學習目標： 在這一單元中，我們要學習如何談論假期的計劃（Vacationplans），對將來的安排（Futureplans） 語言目標： 1.用現在進行時表示將來。 （Presentprogressiveasfuture） 2.用where,when,what,howlong提問的句子。 主要句型： 1.Whatareyoudoingforvacation? I』mspendingtimewithmyfriends. 2.Whenareyougoing? I』mgoingnextweek. 3.Howlongareyoustaying? We』restayingfortwoweeks.
Step1.NationalDayiscoming..Whatareyoudoingforvacation? NowLet』stalkaboutfutureplans. 在這里，我們用到Whatareyoudoingforvacation? 同學們可能會奇怪，「bedoing」結構不是現在進行時嗎？在這一單元中，用現在進行時代表將要發生的動作，表示對未來的計劃和安排，譯為「我將要…」，「我打算…」。 eg.What』sshedoingforvacation?她假期要做什麼？ She』sbabysittinghersister.她要看她妹妹。 這是我們進入初中以來第一次接觸到將來時。這種用現在進行時表示將來動作的用法，實際上在英語中是很常見的。 Now,answermyquestion. 「Whatareyoudoingforvacation?」 Youmayhavelotsofanswers.Now,,andchooseoneasyouranswer. Ofcourse,.
Exercise: 1.我要去野營。 2.我打算看望我的姨媽。 3.我打算在家裡看電視。 4.她要照顧她的小妹妹。 5.他打算玩籃球。 6.他們要在家裡休息。 7.我要去山區徒步旅行。 8.Dave准備去騎單車。 9.Mary要去旅行觀光。 10.Mike准備去釣魚。 11.Isabella要去散散步並且租些錄像來看。
Keys: 1.I』mgoingcamping. 2.I』mvisitingmyaunt. 3.I』mwatchingTVathome. 4.She』sbabysittinghersister. 5.Heisplayingbasketball（forvacation）. 6.Theyarerelaxingathome. 7.I』mgoinghikinginthemountains. 8.Daveisgoingbikeriding. 9.Maryisgoingsightseeing. 10.Mikeisgoingfishing. 11..
Step2.We』』svacationplans. 除了用「Whatareyoudoingforvacation?」之外，我們還要學習其它幾個問句，來幫助我們更好地談論假期的計劃。 1.Whenareyougoing? 你什麼時候去呀？ when表示對具體的時刻來提問，所以可以用onMonday，（在星期一），onthe12th（在12號那天）nextweek（下周）、等等。 eg.I』mgoingthefirstweekinJune.我將在六月份的第一周去。 2.Howlongareyoustaying?你要在那裡呆多久？ Howlong是對表示持續的一段時間來提問。因此回答時，也要用表示一段時間的時間狀語，而不是具體時刻。 eg.Howlongishestaying? He』sstayingforaweek.他要呆一個禮拜。 或He』sstayinguntilSeptember.他在那裡一直到九月份。 3.Whereareyougoingforvacation?你要去哪裡度假？ I』mgoingtoItaly（GreeceorSpain）. 我要去義大利（希臘或西班牙）。 4.What』sitlikethere?那裡怎麼樣？
⑹ 2010年上海牛津九年級上冊英語練習冊答案12-16頁的
數情況下，鑽石是無色和白色的，常帶有黃色、橙色或褐色的色調，彩內色鑽石非常稀少。天然形成容的帶有彩色色調的鑽石都被冠以「珍稀的」這一形容詞。珍稀的彩色鑽石的價值是由其顏色濃度決定的，它們在顏色上的差異是由於晶體分子結構不同，或者說其中所含的雜質的種類和含量不同所造成的。如果一顆鑽石是黑色的
⑺ 九年級上冊 牛津初中英語書上練習答案
這個哪裡有的賣啊？
⑻ 九年級英語練習冊牛津版上海下冊U2答案 各位大神 拜託！！！
⑼ 【高分跪求】【今晚就要】上海市牛津英語九年級第一學期第一課的課文！
The young green consumer guide
This book says that our world is in danger.It is vital that we do something to save the earth.First of all,what are the threats to our environment?
The greenhouse effect
The writers ask us to "imagine the earth inside a kind of greenhouse with the atmosphere around it acting like the glass,letting sunlight in while keeping much of the warmth from getting out.The atmosphere is essential to all living things.Without it,the earth would be as cold and lifeless as the surface of the moon."
"The trouble is that our atmosphere is changing because we are polluting it with chemicals-in the form of gases-and it is keeping in too much heat!
These gases,mainly carbon dioxide(CO2),are proced by burning fuels such as petrol.The Greenhouse Effect may cause the level of the sea to rise and drown cities and even whole countries.
Damage to the ozone layer
The writers tell us that "ozone is a gas which occurs 20-50km above the ground.It forms an essential protective layer around the earth.Without it,the sun would burn us up."
We are making holes in the ozone layer mainly by using chemicals called CFCs.We use these in fridges and spray cans,and to make plastic items such as fast food boxes.
Destruction of the rain forests
The burning and cutting down of trees is making the Greenhouse Effect worse because trees take in CO2.It also causes erosion of the soil and flooding,as well as destroying the people and animals who make the frests their home.
Bad habits
Many of our habits cause pollution,especially our habit of using things once and then throwing them away.This creates massive mountains of rubbish.We do not know what to do with the rubbish and it pollutes our land and sea.For example,seven billion drink cans are thrown away in Britain each year.That is enough to reach from the earth to the moon.
How can we save the earth?
The book's idea is that we should become green consumers.That is,we should only buy and use things that do not damage the environment.And we should buy only from compaines that do not damage the environment either.
打得我手都酸了,就可憐一下吧.這篇課文我們剛剛學完,還不算太長,給你打了那麼多,一定要用心看啊!
⑽ 牛津版九年級英語上冊unit3單元測試卷(2)
( )1. A. towardsB. downC. toD. up
( )2. A. fillingB. pullingC. pushingD. carrying
( )3. A. arrivedB. appearedC. cameD. reached
( )4. A. askB. orderC. makeD. call
( )5. A. carefullyB. quicklyC. silentlyD. horribly
( )6. A. thatB. whereC. howD. whether
( )7. A. beforeB. afterC. firstD. so
( )8. A. luckyB. hopingC. thinkingD. wondering
( )9. A. had beenB. hiddenC. hidingD. have been
( )10. A. nothingB. somethingC. everythingD. anything
( )11. A. takingB. smugglingC. stealingD. pushing
( )12. A. possibleB. strongC. ableD. clever
( )13. A. throughB. thoroughlyC. uponD. up
( )14. A. likeB. moreC. thenD. as
( )15. A. toldB. criedC. orderedD. said
( )16. A. crossB. pastC. acrossD. into
( )17. A. thingB. workC. jobD. ty
( )18. A. restB. backC. retireD. retreat
( )19. A. everyoneB. anyoneC. no oneD. someone
( )20. A. momentB. long timeC. sometimeD. some time
三、閱讀理解(30’)
A
Who Influences Teenagers?
“Teenagers” means people from 13 to 19 years old. Although they’re young, they have to make many important choices by themselves. They need to think about questions like these; should I go to college? What kind of job do I want? However, other people also influence their choices. Who influences teenagers? Teenagers were asked this question and here’s what they said.
It depends on the kind of choice. When teenagers buy things, friends are the most important influence. This is especially true for clothes and music TV shows, advertisements and parents also influence teenagers. In more serious things, parents are probably the most important influence. Some teenagers say it’s best to regard both parents and friends as influences. James, a seventeen-year-old boy says, “He’s just a crazy man’ he also says, ‘parents are really important because they can tell you what’s right and what’s wrong.’
But teenagers also feel they need to make their own choices. As one teenage girl said, ‘If our parents don’t lit us make our own choice, maybe in the future we won’t know how to do it. And they feel friends can often be a big help, especially because friends sometimes know more about their situation than their parents do.”
So you depend on parents or others when you decide what to do and how to do it? Whoever you depend on, the correct choice id the most important. Your future is in your hand.
判斷正(T)誤(F)
( )1. People from 13 to 19 can be called teenagers.
( )2. When teenagers buy clothes and music, friends are the most important influence.
( )3. TB shows and advertisements can’t influence teenagers.
( )4. In more serious things, friends are probably the most important influence.
( )5. Sometimes friends know more about teenagers’ situation than their parents.
B
What problems do the teenagers probably have? Here is a survey showing their main problems.
ProblemsCauses(原因)Advice(建議)
Feeling stressedToo much homework; Don’t have enough time for their hobbies.Make a plan for study and hobbies. Find time to relax as possible as you can.
Getting short-sighted(近視的)Too much homework; Bad reading and writing habits.Do homework or reading in a correct way.
Fighting with each otherDon’t know how to get on well with classmates.Make more friends and understand each other. Share your problems with them.
Feeling tired of studyComputer games’ bad influenceDon’t be crazy about computer games. Play them just for a short time when you are tired.
Getting fatHaving more pocket money to buy snacks; Dislike doing exercise.Use your pocket money to do something meaningful. Spend some time doing exercise every day.
根據表格內容，選擇最佳答案。
( ) 6. How many main problems are there in the survey?
A. Four. B. Five. C. Six. D. Seven.
( ) 7. What problems are caused by too much homework?
A. Feeling stressed and fighting with each other.
B. Feeling tired of study and getting fat.
C. Feeling stressed and getting short-sighted.
D. Getting short-sighted and feeling tired of study.
( ) 8. If Simon is feeling stressed, he should .
A. do much more homework B. make a plan to spend time on study and hobbies
C. donate(捐贈) his pocket money to Project Hope D. buy some snacks
( ) 9. Peter is tired of study, maybe because he .
A. has no close friends B. has no pocket money