中國人均閱讀量英語作文

Ⅰ 中國人均讀書量是多少

2016年我國國民人均圖書閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。人均每天微信閱讀時長為26.00分鍾，較2015年增加了3.37分鍾。數字化閱讀的發展，提升了國民綜合閱讀率和數字化閱讀方式接觸率，整體閱讀人群持續增加，但也帶來了圖書閱讀率增長放緩的新趨勢。

本次調查執行樣本城市為52個，覆蓋了我國29個省、自治區、直轄市。本次調查的有效樣本量為22415個，其中成年人樣本為16967個，18周歲以下未成年人樣本為5448個，未成年樣本佔到總樣本量的24.3%；有效採集城鎮樣本17091個，農村樣本5324個，城鄉樣本比例為3.2：1。

(1)中國人均閱讀量英語作文擴展閱讀

讀書的方法：

（1）泛讀：泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博採眾家之長，開拓思路。

（2）精讀：也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解於心，以便吸取精華。

（3）通讀：即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得「鳥瞰全景」的效果。對比較重要的書報雜志可採取這種方法。

（4）跳讀：這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。

Ⅱ 英語作文 某英語報針對關於中學生課外閱讀量下降的話題展開一次徵文活動。請你以The

Studies based on instrumental variable techniques suggest that the value of a high school ecation is large for potential dropouts, yet we know much less about the size of the benefit for students who will go on to post-secondary ecation. To help fill this gap, I measure the value-added of a year of high-school mathematics for university-bound students using a recent Ontario secondary school reform. The subject specificity of this reform makes it possible to identify the benefit of an extra year of mathematics despite the presence of self-selection: one can use subjects unaffected by the reform to control for potential ability differences between control and treatment groups. Further, the richness of the data allows me to generalize the standard difference-in-differences estimator, correcting for heterogeneity in ability measurement across subjects. The estimated value-added to an extra year of mathematics is small for these students – of the order of 17 percent of a standard deviation in university grades. This evidence helps to explain why the literature finds only modest effects of taking more mathematics in high school on wages, the small monetary gain being e to a lack of subject-specific human capital accumulation. Within- and between-sample comparisons also suggest that the extra year of mathematics benefits lowerability students more than higher-ability students.

Ⅲ 書面表達英語作文 青少年圖書閱讀量下降

Studies based on instrumental variable techniques suggest that the value of a high school ecation is large for potential dropouts, yet we know much less about the size of the benefit for students who will go on to post-secondary ecation. To help fill this gap, I measure the value-added of a year of high-school mathematics for university-bound students using a recent Ontario secondary school reform. The subject specificity of this reform makes it possible to identify the benefit of an extra year of mathematics despite the presence of self-selection: one can use subjects unaffected by the reform to control for potential ability differences between control and treatment groups.

Ⅳ 急求一篇英語作文，內容：據調查現如今的學生的課外閱讀量逐漸減少，

it's generally considered that reading do a lot of benefit to our students.not only can it make our after-school life more meaningful and corlourful,but it can expand our horizons.as a result,with reading more,we would grow into a better person.
however, in current days,many of us spend most of the leisure time in playing games or surfing the internet,instead of reading. it's a pity to find it less and less our students are interesting in reading,or have formed a habit of reading.

Ⅳ 寫中國年度人均閱讀量寫一篇英語作文

據統計中國人均閱讀量很低,現在人們更熱衷於瀏覽網頁或手機 英語作文

Phone now more powerful, also very popular, a lot of people interested in mobile phone browsing, chat with micro-channel, average time spent on the micro-channel is growing every year. These facilitate the exchange of people, also people can quickly understand what is happening around. However, the true and false information on the network mix, sometimes misleading. The traditional books, although the speed of transmission of information is not so fast, but high reliability. So, people interested in mobile Internet access, you also should look at some traditional books.

Ⅵ 一年看多少本書

問題一：一年能讀50本書的人有多少？ 50本，相當於一個月要讀四本以上的書，實際上也沒有多少，算上雜志我覺得應該是人人都能達到，真不知道那個調查報告是誰出的，弱智到拿這種東西來忽悠人。我隨便盤點了一下自己一年讀過的書，居然真的要用雜志來湊數才夠50本，從此以後我再也不敢輕視那個調查報告了。象我這種自命愛看書的人都是如此結果，只怕有人比我還要慘，唉，真為那麼多的出版社擔憂！在看書這件事上，大多數人還是為現實條件所限制，時間、環境、條件、疲勞、視力等數不勝數。自出校門那一天開始，讀書就成了一種奢侈，是比花錢在外面桑拿 *** 足浴美容上飯館要舒服的多的享受。人，總是為了一口米在忙碌奔波，為了更高的生活慾望而乎略了自己最基本的需求，殊不知，一本好書能帶給我們的好處比我們能想像的得到要多得多。我曾經有一種理想的生活狀態，只存在於我的想像中，從沒有實施過。每天提前一小時早起，這一小時用來看一會兒與工作無關的書，晚上也抽出一個小時，讀一會兒喜歡的書。看似很簡單，做起來卻發現，這樣的兩個小時太珍貴、太稀少、太難得，大多數時間竟然不能達到。早起大家都匆匆的，你一個人悠閑過度彷彿成了眾人眼中的罪人，家務、孩子不理不行，否則將把賢妻良母的角色給破壞殆盡。晚上就更不用說了，我的每一分每一秒都不是屬於我個人的亂穗，背著房子走路的蝸牛雖不怕風雨來襲卻再也不能愜意行走。夜深人靜時，我喜歡在網上看書，隨我快意恩仇，無人來打擾，最終換來了一雙國寶熊貓眼，遭到家人全方面叫停。至今為止，我唯一保留的讀書時間竟然是不能啟齒的廁所時間。每天的二十四小時，只有這點時間我可以心安理得的讀喜歡的書，不怕心的愧疚，不擔心有人的白眼，雖伴有雙腿的酸痛卻也不亦樂乎。十年前，我做過一個白日夢。找一個有錢人嫁，在家當全職太太，不讓自己流俗，不讓自己空虛，每天讓自己的生活充實富足腔陪游。每天都買很多自己喜歡的書，每天都去做美容，讓自己變的從內到外都美。現在想來，那真的是幼雅、很低級、很可怕，更加不可能。事實上，有錢才能買書，有時間才能讀書，這兩個條件真的限制了很多有一點點愛書的人。辟如我自己，在金錢有限的條件下，是給孩子添一件新衣或是給自己買一本新書的先擇中會毫不猶豫的選擇前者。當然，如今的我，不會買不起一本自己喜歡的書，每當有想看的書問世總是第一個去書店搬回家。可是，我還是不能隨心所欲的去讀書，當我花了太多的時間去賺錢時，就表示我沒有足夠的時間來看書。有朋友笑我是「書非借不能讀也」，只有我自己知道，這只是一句借口罷了。你選擇了一種生活方式，就表示你放棄了另一種生活方式，這是必然的，也是必需的，魚和熊掌不能兼得，人不能什麼都佔全的。當放棄成了一種必需，我不介意會變的世俗，不介意會成為愚蠢的人，心甘情願的把讀書變成了一種可望而不可及的享受。註定，我只是一個平凡的普通人，不能成為學者或大師，所以，當我為生活而忙碌時，我也是不亦樂乎的。不過，從此以後我的生活中會多了一件願望，一年要讀50本以上的書，全部都是自己喜歡的書。

問題二：一年看幾本書比較適宜呢？？？ 讀萬卷書倒不如行萬里路 書中的東西確實有用 然而自己親身體會的東西 也許書中是沒有的 空閑時間 看幾本也算是消遣 然而現在的年輕人 都把時間花在電腦上了.. 有這種想法很好！

問題三：大家一年可以讀多少本書 想要精讀，讀出每一本書的個中滋味，3本足矣，10本則不能再多。

想要泛讀，多多益善，我有師兄日讀金庸小說2冊，一個月讀遍金庸，一年則江湖在心中，無須再讀江湖。

問題四：大家看一本書要多久，一年能看幾本書 一般要看這個人的閱讀速度了，有些快的一般可以看很多

問題五：你一年看多少本書 你猜呢？
算了，不藏懸念了，
我一年讀了53本書。
請採納哦！親~~~~~~
請你多看點兒書，
長大成大器！！！！！！！！！！！！
另外，
採用名人方法，
效果更為顯著哦~

問題六：中國國民一年的閱讀量僅多少本 2013年的新聞，供參考，當時人均紙質圖書的閱讀量為4.39本
第十八個伍銷世界閱讀日剛剛過去，國人閱讀狀況再次成為大家關心的話題。近日，中國新聞出版研究院發布了第十次全國國民閱讀調查結果。數據顯示，2012年我國18~70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，比2011年的53.9%上升了1個百分點；2012年我國18~70周歲國民人均紙質圖書的閱讀量為4.39本，與2011年的4.35本相比基本持平。
54.9%的國民圖書閱讀率與4.39本的人均紙質圖書閱讀量，這到底是一個什麼樣的水平？
從我們自己的發展歷程來看，在1999年，我國國民的圖書閱讀率曾高達60.4%，此後多年，與大踏步前進的經濟發展狀況相反，我們的閱讀狀況總體上呈現出一種倒退趨勢，2005年竟跌破50%，僅為48.7%。近兩年，雖然國民圖書閱讀率一直保持著緩慢增長態勢，但與十多年前相比，也只能算是低位水平。
與世界上一些發達國家相比，我國的國民閱讀水平更顯落後。聯合國教科文組織進行的一項調查顯示，全世界每年閱讀書籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書1本都不到。
2012上海書展暨「書香中國」上海周上，時任國家新聞出版總署副署長閻曉宏也表示，和發達國家相比，我國的閱讀水準仍然較低。歐美國家年人均閱讀量約為16本，北歐國家達到24本，而我國年人均閱讀量僅為6本。
中國新聞出版研究院院長郝振省介紹，嚴謹的國際閱讀率比較研究顯示，當下韓國國民人均閱讀量約為每年11本，法國約為8.4本，日本在8.4~8.5本之間。這些數據雖然沒有網上流傳的幾十本那麼高，但明顯高於我國的國民人均閱讀量，確是一個顯著的事實。
與我國的國民閱讀狀況持續低位徘徊形成強烈對比的是，我國如今儼然成為一個出版大國。
國家新聞出版總署發布的2011年全國新聞出版業基本情況數據顯示，2011年全國共有出版社580家，共出版圖書369523種，比上年增長12.5%。
今年1月，時任國家新聞出版總署署長的 *** 指出，近10年來，我國出版實力大幅提升。2001年，中國出版的圖書僅有15萬種，到了2011年，這一數字高達37萬種。現如今，中國年出版圖書數量已經位居世界第一。郝振省近日向記者透露，未正式公布的統計數據顯示，2012年我國的圖書出版數量已經沖破40萬種大關，增速之快超乎想像。
擁有如此龐大的圖書出版量，當下中國人卻很少讀書，這到底是為什麼？
第十次全國國民閱讀調查顯示，在問及受訪者不讀書的原因時，獲選率最高的選項是「工作忙，沒時間」（42.8%），其次是「沒有讀書習慣」（35.8%）。其他選擇較多的選項還有：看電視多、不知道讀什麼、找不到感興趣的書等。
與此同時，日益嚴重的功利性閱讀傾向，也成為阻礙中國人讀書的深層次因素。據新華網報道，在全國有限的人均購書中，八成都是課本教材。在各大書店的銷售統計中，教材參考、考試輔導類書籍也佔了很大比重。不少出版業人士都坦言，很多出版企業都將這些實用類型的出版物作為重要的利潤點。
中國出版工作者協會主席於友先憂慮地指出，時下，一種新的「讀書有用論」正悄然流行，非「有用」的書不讀，而「有用」的定義變得非常狹窄。這種功利性閱讀的泛濫將會成為未來國民閱讀的「敵人」。
「一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。」前任國務院總理 *** 在2010年與網友交流時曾這樣表示。
據了解，世界上最愛讀書的國家之一是以色列，雖然該國圖書的價格非常昂貴，普通以色列人對購買圖書卻十分慷慨。這個僅有500萬人口的......>>

問題七：日本人一年看多少本書中國人看多少 日本40中國0.7

問題八：中國大學生平均每年看多少本書 不是每個大學生都很喜歡看書的，像我一年起碼也看了有100+本，可我舍友一年都沒30本（除了專業書）平均的話，那就45本左右吧

問題九：當今中國人一年閱讀多少本書 部分國人閱讀量少與個人需求有關。中國當前處在社會轉型階段，忙於各種事情而無暇閱讀是一部分人閱讀量少的原因。一個人的閱讀量還與他對閱讀的意義和價值的理解相關。如果認為閱讀與自己的生存狀況關系不大，或者閱讀反而會影響生存狀況的改善，他就沒有閱讀的需求和積極性。

Ⅶ 如何提高青少年閱讀量英語作文

learning, including listening, speaking, reading and writing various skills training, one of the most basic should be reading ability. Now in the English exam, reading ability demanding. Read the questions in the exam scores, and has a large proportion of the score, often determines how many students grades. English reading content involves a wider range of history, about the reality of life, the article, also have the narrative of economy, science and technology, military, etc, this paper has compared to read the contents of the students interest and widely knowledge, strong ability to understand the analysis judgment. Can say, reading comprehension of improving students' comprehensive capability is one of the process, and to improve the students' English reading ability, it is not easy to find, to influence students reading comprehension.Based on the survey found that students are students, these influence factors of reading comprehension:1 the vocabulary of words, not fully understood, not exactly.2 the lack of knowledge background, affect the whole text.3 the thinking mode of expression in English and sentence structure, not familiar with this understanding of difficulty.4 bad reading habits, which affect the reading speed and the accuracy of the information access interfere with students.5. Lack basic reading skills, reading the effect not beautiful.Find the influence factors of the students' reading ability, should take measures to strengthen special training, to improve the students' reading ability.